學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿(通用8篇)
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿(通用8篇),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿1
各位老師,全體同學(xué)們:
大家早上好!
良好的班風(fēng),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)是非常重要的。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。那么作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認(rèn)為,我們應(yīng)做到以下三點(diǎn):
一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基矗沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓。
一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X(jué)遵守一規(guī)一則、校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。
二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過(guò)同學(xué)們的共同努力,相互團(tuán)結(jié),互相幫助才能實(shí)現(xiàn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水,這樣一股無(wú)形的力量,班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展班級(jí)中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣,才能形成良好的.班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。
三、加強(qiáng)班團(tuán)干部的帶頭作用和團(tuán)員的示范作用,是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。
班團(tuán)干部是班級(jí)的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。如果班團(tuán)干部能在嚴(yán)格要求自己的前提下做到帶頭示范作用,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭(zhēng)光,為校添彩!
一年后、兩年后、三年后,當(dāng)我們告別這里的時(shí)候,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展!班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!
同學(xué)們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺(jué)遵守一規(guī)一則,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,攜手共建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng),建設(shè)一個(gè)和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了自己,為了他人,為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想!
學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿2
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!今天我演講的題目是(學(xué)風(fēng)建設(shè)我的責(zé)任)。作為學(xué)校的一份子,我們有權(quán)利也有責(zé)任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開(kāi)我們大家的支持與貢獻(xiàn)。
有人說(shuō)xx校園是一個(gè)溫馨的家,有人說(shuō)xx校園是一條多彩的河;而在我看來(lái),校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂,同學(xué)們,我們就是一個(gè)個(gè)洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園,擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢(mèng)想中天堂。因此,我們要有一個(gè)好的校園就必須從我做起,建立起良好的學(xué)風(fēng),承擔(dān)起自己的`責(zé)任。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂,也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的環(huán)境,增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說(shuō)到這兒,我們每一位同學(xué)都會(huì)充滿了遐想,渴望著我們的校園就是這如詩(shī)如畫(huà)的天堂。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),良好的校風(fēng)不就是要求我們好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,保持校園整潔嗎?這很簡(jiǎn)單,我能做得到。但是,當(dāng)我們靜心沉思,回眸再去認(rèn)真地檢查我們過(guò)去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的`時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風(fēng)的天堂,還有很多的行為要改正。在校園里,經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,個(gè)別的同學(xué)會(huì)不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是小事情;而大多數(shù)的同學(xué)對(duì)這飄飛的垃圾卻視而不見(jiàn),因?yàn)槭虏魂P(guān)己,便熟視無(wú)睹了。
只有很少的同學(xué)能夠主動(dòng)的撿起來(lái)送到垃圾箱里,因?yàn)樗麄冎,保持校園的優(yōu)美整潔,是一種責(zé)任。我們有責(zé)任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),它是我們的家,是我們生活的一部分。干凈整潔的校園,讓我們賞心悅目,更可以看出同學(xué)們的良好道德品質(zhì),我們有責(zé)任來(lái)保護(hù)它。
我們更要清楚的看到自己的責(zé)任。要樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識(shí),明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動(dòng)起來(lái),以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強(qiáng)化日常管理,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起,嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立起同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)更多的同學(xué)。
反之,不能在同學(xué)之間帶來(lái)不良的影響,記得有位名人說(shuō)過(guò):“浪費(fèi)自己的時(shí)間,是在浪費(fèi)自己的生命;浪費(fèi)別人的時(shí)間,就是在扼殺別人的生命。”沒(méi)有紀(jì)律性的班級(jí)猶如散沙,難聚成塔。沒(méi)有責(zé)任的人更不會(huì)成為中華民族的棟梁。
因此我們要清楚的看到自己的所作所為,自己的責(zé)任。不積溪流,無(wú)以至江海;不積跬步,無(wú)以至千里。學(xué)校的主宰者是我們,我們是良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。做小事,悟大理,注意細(xì)節(jié),承擔(dān)責(zé)任。
學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿3
各位老師,全體同學(xué)們:
大家早上好!
學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng),是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。它猶如寧?kù)o的藍(lán)天,莊嚴(yán)而凝重;它仿佛飄逸的白云,清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力,促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn);良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力,有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志,培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神;良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì),培養(yǎng)誠(chéng)信友愛(ài)的道德風(fēng)尚,良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的'根本所在。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng),我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者,也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來(lái)看,學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù),他們積極進(jìn)取,注重全面發(fā)展。但是,學(xué)風(fēng)不正的問(wèn)題仍然存在:在教學(xué)上,過(guò)分著眼于就業(yè),使得大學(xué)生片面追求“證書(shū)”、趕場(chǎng)“套讀”的現(xiàn)象十分普遍,喪失了人文素質(zhì);在學(xué)習(xí)上,少數(shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)散漫,考試作弊屢見(jiàn)不鮮;部分同學(xué)思想上只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),集體觀念淡。贿有的同學(xué)貪圖玩樂(lè),追求享受。處事以自我為中心,沉緬于談情說(shuō)愛(ài)、網(wǎng)上聊天、玩游戲,只求活得瀟灑、快樂(lè)。這種缺乏勤奮精神,不講誠(chéng)信,奉行享樂(lè)和拜金主義的行為,可以說(shuō)是白白浪費(fèi)了青春時(shí)光,嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家晚上好!
我是來(lái)自xx(2)班的xxx,今天我演講的題目是從我做起,落實(shí)到位。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng)。我們同學(xué)是參與的主體,學(xué)風(fēng)建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動(dòng)力,首先我就學(xué)習(xí)的動(dòng)力和大家做一下簡(jiǎn)單的探討:
大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái),在這段過(guò)渡時(shí)期內(nèi),我們應(yīng)做好準(zhǔn)備工作,為以后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們所學(xué)專業(yè)是我們立身社會(huì)的資本,就拿我所學(xué)專業(yè)建筑工程技術(shù)來(lái)說(shuō):工地施工學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄,為自己所用。這須用理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們?吹降霓r(nóng)民工,多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動(dòng),技術(shù)含量很少,他們?nèi)狈Φ氖侵R(shí)。在我看來(lái),他們是沒(méi)有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí),多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔(dān)子很重很重,生活的負(fù)擔(dān)疲憊了身心,已經(jīng)無(wú)力再去學(xué)習(xí),有份工作,他們會(huì)很珍惜,踏實(shí)地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實(shí)的風(fēng)格。他們拿到工資時(shí)的笑容讓我感動(dòng),國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅,農(nóng)民的日子更好過(guò)了,更好的落實(shí)義務(wù)教育,我們應(yīng)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更多地儲(chǔ)備知識(shí),創(chuàng)建更好的學(xué)風(fēng)顯得尤為重要。
樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,建優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識(shí),明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動(dòng)起來(lái),以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè),從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
我們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實(shí),勤奮進(jìn)取,充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施,拓寬知識(shí)面,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動(dòng),專心聽(tīng)講,勤做筆記,認(rèn)真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng),自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)。
在嚴(yán)格要求自己的過(guò)程中,自律就能體現(xiàn)出來(lái)。自律是人的一種內(nèi)省活動(dòng),更多地依賴于人的自覺(jué)性,漸漸就形成了習(xí)慣和品質(zhì)。
然而任何一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)都不是天生就有的,都需要經(jīng)過(guò)來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來(lái)形成。
現(xiàn)在我們最直接的體會(huì)就是在班級(jí)管理中,輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的.自主能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們感到班級(jí)管理不僅是輔導(dǎo)員、班委的事,更是我們自己的事,實(shí)現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做好了,在生活學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了我們的素質(zhì),那么何為素質(zhì)呢?
我們從老師那兒學(xué)到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺(jué)便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識(shí),增加我們用科學(xué)來(lái)對(duì)待生活。再第二課堂上,比如在機(jī)房上機(jī)后,看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好,配合老師做好清理工作,恢復(fù)機(jī)房整潔,我很是敬佩這份責(zé)任心,也加入其中。在站臺(tái)買票時(shí),尤其是過(guò)節(jié)回家,一條條巨龍般的隊(duì)伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切,緩慢地挪動(dòng)中有份躁動(dòng)與不安,看到有人插隊(duì)更是憤怒,這個(gè)反例告訴我不能這么做。這便是見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而己內(nèi)省,三人行必有我?guī)煹牡览。取長(zhǎng)補(bǔ)短,為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識(shí)到并運(yùn)用到實(shí)際中,這便是文明的體現(xiàn),社會(huì)就進(jìn)步一大步。
我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿,也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段,我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中,愿我們與城院共同奮進(jìn),祝我院迎評(píng)成功!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿5
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
不得不說(shuō)的是,我們的大學(xué)的學(xué)風(fēng)確實(shí)是非常的差的,曠課、遲到這樣的事情是常有發(fā)生,甚至在我們的大學(xué)中這樣的違法紀(jì)律的事情好像已經(jīng)成為了理所當(dāng)然,很多同學(xué)不想來(lái)上課就不來(lái),也不覺(jué)得自己這樣做是不對(duì)的,甚至于有的同學(xué)從開(kāi)學(xué)到期末也就來(lái)上個(gè)一兩節(jié)課,曠課的原因也是五花八門:不想上課,想在宿舍休息,為了兼職所以曠課。這些理由是不是很可笑,但卻是真實(shí)存在的一些事情。
在我看來(lái),大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可以說(shuō)是非常的差的,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度放在高中的話估計(jì)就是讓老師非常頭疼的學(xué)生了,但在大學(xué),這樣的錯(cuò)誤已經(jīng)算是小錯(cuò)誤了,只有一個(gè)學(xué)期只上幾節(jié)課的同學(xué)才會(huì)被老師約談。同學(xué)們,學(xué)習(xí)是自己的事情,我們已經(jīng)是成年人了,在學(xué)習(xí)上不應(yīng)該讓老師給我們操很多的心,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理好自己的行為了,這樣下去的話在大學(xué)里我們是學(xué)不到很多的東西的?赡墁F(xiàn)在自己會(huì)覺(jué)得這樣的選擇是對(duì)的,但是多年以后就真的不會(huì)后悔嗎?
所以我覺(jué)得建設(shè)好我們學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)是迫在眉睫的事情,當(dāng)一個(gè)班的大部分的學(xué)生都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,當(dāng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛都很好的時(shí)候,其它的人也會(huì)有緊張感,不說(shuō)把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上,但至少不會(huì)再像之前的那樣不把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事了,好像學(xué)習(xí)已經(jīng)是跟自己沒(méi)有關(guān)系的事情了。只要建設(shè)好了學(xué)風(fēng),我相信大家的學(xué)習(xí)態(tài)度是肯定會(huì)被影響到的,也一定會(huì)開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。
大學(xué)是我們豐富自己的'最好的時(shí)機(jī),大學(xué)的課余時(shí)間是非常的充裕的,學(xué)習(xí)的壓力也沒(méi)有高中那樣的大,所以我們是應(yīng)該抓住最后的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的,等我們畢業(yè)之后進(jìn)入社會(huì)工作了,就算是想學(xué)習(xí)也已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。我們應(yīng)該在大學(xué)里去做一些努力來(lái)提升自己各方面的能力,這樣能夠讓自己多一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),之后工作的時(shí)候不會(huì)有那么大的壓力。
同學(xué)們,讓我們一起努力去建設(shè)一個(gè)好的學(xué)風(fēng)吧,這樣我們的校園會(huì)變得更加的美好,我們自己也能夠?qū)W到更多的知識(shí)。建設(shè)一個(gè)好的學(xué)風(fēng)對(duì)我們自己的幫助也是很大的,所以從現(xiàn)在開(kāi)始,一起努力吧。一個(gè)人的力量是非常的弱小的,但若是我們所有的同學(xué)一起努力,我相信是一定能夠做到這件事情的。
謝謝大家!
學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家上午好!在此新春伊始,萬(wàn)物復(fù)蘇之際,恭祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意!
進(jìn)入大學(xué)后,我感覺(jué)生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里,我們的生活變的更加多姿多彩:課堂上我們倘佯在知識(shí)的海洋,課外我們盡顯才華。豐富的校園文化,鍛煉著我們綜合素質(zhì)的提高。這里沒(méi)有了家長(zhǎng)們的“嘮嘮叨叨”,而是多了同齡人的理解和支持。可是在這樣寬松的環(huán)境里,我們是理智的面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和感情,奮發(fā)圖強(qiáng),還是沉溺于驚險(xiǎn)刺激的電腦游戲,而荒廢學(xué)業(yè)呢?也許,我們依然在默默地追求著我們的人生目標(biāo);也許,我們?cè)?jīng)的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去!
作為一名大學(xué)生,我們需不需要榮譽(yù)和財(cái)富呢!答案是肯定的,然而要達(dá)到這一目的,我們需要進(jìn)取精神作為武器。這個(gè)世界只有財(cái)富和榮譽(yù)會(huì)同時(shí)獎(jiǎng)賞給一種東西,那就是艾伯特·胡巴斯說(shuō)的“進(jìn)取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象,如:上課遲到、不認(rèn)真聽(tīng)講;缺乏理想、不思進(jìn)取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴(yán)重;沒(méi)有壓力,學(xué)習(xí)氣氛不濃,缺乏群體意識(shí),追求生活享受,吃喝玩樂(lè)。也有一些同學(xué)喜歡拾人牙慧的“后現(xiàn)代”深沉,對(duì)一切現(xiàn)行的思想、理論、行為皆采取虛無(wú)主義態(tài)度。這些現(xiàn)象,和時(shí)代對(duì)于大學(xué)生的要求格格不入。大學(xué)學(xué)子歷來(lái)被看作是國(guó)家的棟梁、社會(huì)改革的先鋒、民族振興的希望。宋代的太學(xué)生陳東、明代的東林學(xué)士、清末的“公車上書(shū)”,都曾在中華民族的興衰史上書(shū)寫(xiě)過(guò)動(dòng)人的篇章!拔濉に摹币詠(lái),大學(xué)生們更是關(guān)注天下興亡,以身作則,成為社會(huì)進(jìn)步的先驅(qū)和驕傲。
我們可以自由快樂(lè)的成長(zhǎng),但并不等于無(wú)拘無(wú)束,散漫無(wú)禮!我們擁有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,但卻不能自以為是、光說(shuō)不練!
也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我們?cè)谥行W(xué)的時(shí)候已經(jīng)經(jīng)受了強(qiáng)制式的學(xué)習(xí),飽受了應(yīng)試教育的折磨與摧殘,到了高中已經(jīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)方式到了忍無(wú)可忍的地步,所以我們想在大學(xué)里面卸下身上的重負(fù),尋找屬于自己的樂(lè)土!可是大家有沒(méi)有想過(guò),當(dāng)我們從一個(gè)難以忍受的重負(fù)中釋放出來(lái)的時(shí)候,卻非常容易的走向另外的極端,認(rèn)為自己的苦日子結(jié)束了可以理所當(dāng)然的享受生活了,當(dāng)我們睡懶覺(jué)、逃課打工、迷戀網(wǎng)絡(luò)、不肯認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候,有沒(méi)有想到父母因勞累而長(zhǎng)出的根根白發(fā),當(dāng)我們大把大把的用著父母的血汗錢的時(shí)候,有沒(méi)有想到過(guò)父母那雙長(zhǎng)滿老繭的手。與其說(shuō)高考是一個(gè)人的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那大學(xué)就是進(jìn)入社會(huì)的門檻,很顯然你積累越多的墊腳石就會(huì)越容易跨過(guò)這道門檻!看一看我們身邊還有多少人認(rèn)真閱讀經(jīng)典名著,還有多少人懂得欣賞古典音樂(lè),我們往往關(guān)注情節(jié)生動(dòng)的漫畫(huà),卻對(duì)中國(guó)和西方的繪畫(huà)、雕塑、建筑作品毫無(wú)感覺(jué)。
大學(xué)校園不是滋生懶蟲(chóng)的溫床,而是莘莘學(xué)子銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的.戰(zhàn)場(chǎng),在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有硝煙與戰(zhàn)火,但卻同真正的戰(zhàn)場(chǎng)一樣,在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上不進(jìn)則退,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。因此,我倡議同學(xué)們從自己做起:
一、自覺(jué)樹(shù)立“學(xué)風(fēng)建設(shè)我先行”的意識(shí),以主人翁的姿態(tài)積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加早操和晚自習(xí);上課不遲到、不早退、不曠課;積極參與課堂活動(dòng),專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。
三、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。做到不晚歸,按時(shí)作息;健康上網(wǎng),誠(chéng)信應(yīng)試;嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、全面提高自身的基本技能與綜合能力。制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷提高英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平。積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),努力成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。
五、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、公德意識(shí)和集體觀念,努力建設(shè)和諧、文明的校園文化。
如果你認(rèn)為你已被打敗,不錯(cuò)你已經(jīng)被打敗。
如果你認(rèn)為你未被打敗,你就不會(huì)失敗。
如果你希望勝利,卻又認(rèn)為勝不了,可以肯定,你一定不會(huì)取得勝利。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中并不一定是強(qiáng)壯或是速度快的人獲勝;最后獲勝的一定是那些認(rèn)為自己一定能夠獲得勝利的人。
實(shí)踐出真知,事實(shí)勝于雄辯。最后,我愿與各位同學(xué)在新的一年里不斷鼓勵(lì)和鞭策自己,撐起自信的風(fēng)帆,伴隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)的春風(fēng)徜徉在知識(shí)的海洋上,用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌!
謝謝大家!
學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好。我叫侯英杰,來(lái)自飛制131B班。很榮幸今天能作為學(xué)生代表在此發(fā)言,由于自身能力、見(jiàn)識(shí)所限,言辭難免有些欠妥之處還望大家海涵。話不多說(shuō),進(jìn)入咱今天大會(huì)的主題——學(xué)風(fēng)建設(shè)。
建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),那什么是學(xué)風(fēng)呢?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是這樣定義的:學(xué)風(fēng),即學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。就這么簡(jiǎn)單的解釋,但要建設(shè)好可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。從我們學(xué)生的角度而言,學(xué)風(fēng)也就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)可為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,有利于我們自身我們學(xué)院我們學(xué)校的發(fā)展,對(duì)于良好的學(xué)風(fēng),我們既是直接的營(yíng)造者也是最大的受益人,我倡導(dǎo)我們學(xué)生從以下兩方面來(lái)要求自己:
第一:端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切,要想建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),首先我們得端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前我們把考上大學(xué)作為我們的一個(gè)階段性或者終極目標(biāo),而如今,我們已跨入大學(xué)的校門,目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到,本來(lái)心想終于好好放松放松了,結(jié)果課程那么多,得被那么長(zhǎng)的`英語(yǔ)課文,又不停的測(cè)試那么難的高數(shù),這大學(xué)生活也太辛苦了吧!我們牢騷滿腹,開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,不肯認(rèn)真學(xué)習(xí),迷戀網(wǎng)游,談對(duì)象,試圖從中獲得解脫(當(dāng)然我并不是說(shuō)那些事不對(duì)、不能做,若能在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)兼顧其他也很厲害.。)我們?yōu)橐粫r(shí)的安逸享樂(lè)的不到滿足而憤慨,我們可以發(fā)牢騷可以不去理會(huì)學(xué)習(xí)什么的,不過(guò)請(qǐng)不要忽略我們的未來(lái),不要忘記現(xiàn)在仍不容樂(lè)觀的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)。去年,全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高達(dá)690多萬(wàn),被人們稱為世上最難就業(yè)年。在全國(guó)普及高等教育的大背景下,大學(xué)生供應(yīng)量嚴(yán)重超過(guò)社會(huì)需求量,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得異常激烈,質(zhì)量差點(diǎn)的學(xué)生便自然出現(xiàn)了找不到工作的問(wèn)題。不要覺(jué)得我們才大一,這些離我們還很遠(yuǎn)。在這樣的社會(huì)環(huán)境下,如果我們?cè)俨欢苏覀兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度,好好學(xué)習(xí)、學(xué)有所得,將來(lái)不要說(shuō)什么夢(mèng)不夢(mèng)想的了,就連找份滿意的工作來(lái)維持生計(jì)估計(jì)到時(shí)候都是個(gè)問(wèn)題,我們年輕人懷揣著自己的理想知道仰望星空,但仰望星空的同時(shí)一定要腳踏實(shí)地,夢(mèng)想不能只停留在嘴上,只有把我們的夢(mèng)想落實(shí)于行動(dòng),從端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度做起,夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的可能,只有端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)得扎實(shí)的知識(shí),我們才有實(shí)現(xiàn)自己理想以及人生價(jià)值的資本和條件。
雖大學(xué)不同于高中學(xué)習(xí)已不再占據(jù)我們生活的全部,但學(xué)習(xí)仍是我們最最重要或者說(shuō)最基礎(chǔ)的一部分。因?yàn)槲覀兊纳矸萑允菍W(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的天職,是對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的一份責(zé)任。作為一名成年人,我們應(yīng)積極主動(dòng)地去承擔(dān)責(zé)任,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,而不是被迫痛苦的去學(xué)習(xí)。
第二:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
凡事不論好壞,最怕養(yǎng)成習(xí)慣,一個(gè)好的行為若能長(zhǎng)期堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣,他日必會(huì)成為我們攀登高峰的墊腳石,而一個(gè)壞的行為一旦養(yǎng)成習(xí)慣終有一天會(huì)成為你前進(jìn)道路上的絆腳石。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)建設(shè)好的學(xué)風(fēng)有著重要的作用,我想有以下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣大家可以重視一下:
其一:合理利用空閑時(shí)間。
我們經(jīng)常抱怨時(shí)間不夠用,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間做自己想做的事,真的是這樣嗎?其實(shí)不然,就像魯迅先生所言:“時(shí)間,就想海綿里的水,擠一擠總是會(huì)有的!蔽覀儾皇菦](méi)有時(shí)間,我們有太多的空余時(shí)間都被手機(jī)給侵噬掉了。不知從何時(shí)開(kāi)始,我們離不開(kāi)了手機(jī),一有空立馬掏出手機(jī),飛信,微信,QQ,人人,來(lái)往挨個(gè)查看,看有沒(méi)有什么重要事件需親自處理一下,微信朋友圈、QQ空間動(dòng)態(tài),微博不停刷屏,觀察世界有何最新動(dòng)向。手機(jī)一會(huì)不在身邊就跟丟了魂似的,不知不覺(jué)中我們淪為了手機(jī)的俘虜,任由其擺布,F(xiàn)在想讓大家放下手機(jī)一節(jié)課瞅也不瞅一眼那幾乎是不可能的,但大家可以試著去減少看得頻率,把自己和時(shí)間解放出來(lái),哪怕是用來(lái)看會(huì)課外書(shū)。試試,你會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅先生說(shuō)的的確很對(duì)!
其二:學(xué)會(huì)自學(xué)
我國(guó)著名建筑師王澍在他剛步入大學(xué)的一次學(xué)生代表會(huì)議上校長(zhǎng)說(shuō)的一句話讓他一直銘記于心,影響了他的大學(xué)生涯乃至人生。校長(zhǎng)說(shuō):不必把你們的老師想的多么神奇。其實(shí),要是你們課前認(rèn)真準(zhǔn)備準(zhǔn)備也可以像他們一樣神奇。從此他養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣,自己所學(xué)總是超出老師教學(xué)進(jìn)度和范圍。正是憑著這種探索精神最終贏得了世界的認(rèn)可。自學(xué)是我們?cè)诖髮W(xué)需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力中最為重要的一種。沒(méi)有良好的自學(xué)能力單靠老師課堂上傳授的知識(shí)很難學(xué)有所成,自學(xué)是我們作為一名大學(xué)生必備的一項(xiàng)能力,這也是想在某一領(lǐng)域有所建樹(shù)的必經(jīng)之路。
其三:注重聽(tīng)課效率。
常聽(tīng)其他院校的同學(xué)抱怨大學(xué)老師上課來(lái)了講上一通全然不管你會(huì)與否一下課就沒(méi)影了。每每此時(shí),我都會(huì)在心里未能夠有像高中老師一般負(fù)責(zé)的老師而感到慶幸萬(wàn)分。他們一遍遍為我們解疑釋惑,反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵點(diǎn)幫助我們強(qiáng)化記憶,挨個(gè)批改作業(yè),這樣的老師找遍全國(guó)所有高校我想也不會(huì)有很多吧!(所以我懇請(qǐng)大家用最最熱烈的掌聲向我們辛勤的老師們表示誠(chéng)摯的謝意,謝謝你們)不說(shuō)別的,光是看著老師們不辭辛勞的講解,我們又怎么忍心不認(rèn)真聽(tīng)課呢?再說(shuō),如果我們上課都不學(xué)習(xí)的話,又怎么會(huì)課下去學(xué)習(xí)呢,那樣最終我們有能學(xué)到什么呢?
其四:杜絕作弊
作弊要數(shù)我們學(xué)生除學(xué)習(xí)外最拿手的好戲。作弊是種不自信不誠(chéng)信的表現(xiàn),對(duì)自己所學(xué)知識(shí)沒(méi)信心。平時(shí)學(xué)習(xí)不動(dòng)腦子,不學(xué)無(wú)術(shù),快考試了開(kāi)始動(dòng)腦子了,各種稀奇古怪的作弊手段層出不窮。說(shuō)實(shí)話,來(lái)到大學(xué)后見(jiàn)了好多以前聞所未聞的作弊手段。唉!以前只聽(tīng)說(shuō)大學(xué)里帥哥多、美女多,沒(méi)想到作弊手段也不少啊!我真的很想問(wèn)問(wèn)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!边@一小學(xué)生都懂的道理對(duì)我們大學(xué)生就不適用了嗎?別看作弊事小,蟻穴也不大,卻能讓千里大堤毀于一旦。同學(xué)們,收手吧!別為了那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)而賤賣了自己的品德。
建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)不是可以一蹴而就的,它需要我們大家付出持之以恒的努力;不是靠一兩個(gè)人可以完成的,它需要我們大家攜起手來(lái),共同奮斗。從自己做起,從小事做起,讓良好的學(xué)風(fēng)布滿我們學(xué)院。最后,各位老師工作順心,祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝我們航空學(xué)院早日成為交院一王牌學(xué)院。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿8
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
很高興能與電氣分院的同學(xué)們一起參加首屆電氣與電子工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年啟動(dòng)儀式;厥走@些年的工作經(jīng)歷,感觸頗多,作為主管電氣分院學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo),我有一些經(jīng)驗(yàn)與想法想要和同學(xué)們一起分享。
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。因此,大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)問(wèn)題,無(wú)論對(duì)集體或個(gè)人都是一個(gè)重要問(wèn)題。各級(jí)各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場(chǎng)所,要多出人才,出好人才,提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。對(duì)個(gè)人來(lái)講,要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,早日成才,優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力,促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)。涣己玫膶W(xué)風(fēng)是凝聚力,有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志,培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神;良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì),培養(yǎng)誠(chéng)信友愛(ài)的道德風(fēng)尚,良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。
為更好的開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),在啟動(dòng)電氣分院學(xué)分建設(shè)年之前,就學(xué)風(fēng)問(wèn)題,我們對(duì)電氣59個(gè)班的1000名學(xué)生做了一份調(diào)研問(wèn)卷。經(jīng)統(tǒng)計(jì),有47.51%的同學(xué)認(rèn)為我分院狀況較好甚至很好,有50.47%同學(xué)認(rèn)為我院學(xué)風(fēng)狀況一般,并無(wú)多大過(guò)失,同時(shí)也沒(méi)有多少成績(jī);但是也有少部分同學(xué)認(rèn)為我分院學(xué)風(fēng)較差。由此可見(jiàn),我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的必要性迫在眉睫。在這份問(wèn)卷調(diào)查中,大多數(shù)同學(xué)對(duì)我院進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)表示支持,他們認(rèn)為這樣能夠更好地營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使得他們能夠全面提高自身素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)人生理想做好充分準(zhǔn)備。在這份問(wèn)卷調(diào)查中也體現(xiàn)了不少問(wèn)題,有些同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,厭學(xué),為考試而學(xué),缺乏團(tuán)隊(duì)精神,浮躁不踏實(shí),考試突擊,創(chuàng)新能力不強(qiáng),實(shí)踐能力差,滿于現(xiàn)狀,進(jìn)取心不強(qiáng),迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)差,遲到現(xiàn)象嚴(yán)重等。這些問(wèn)題也是學(xué)風(fēng)建設(shè)所需要解決的主要問(wèn)題。同時(shí),在這份問(wèn)卷調(diào)查中也可看出同學(xué)
對(duì)老師們的要求,他們很重視老師的'教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度以及老師的人品修養(yǎng)和人格魅力,他們希望老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能夠聯(lián)系實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。因此,老師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著至關(guān)重要的地位。從問(wèn)卷的結(jié)果匯總,我們不難看出,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,它既需要學(xué)校有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,又需要進(jìn)行一系列的思想教育,同時(shí)需要教師良好教風(fēng)的帶動(dòng)和感染,并且需要一整套相互配套的制度等等。但學(xué)風(fēng)建設(shè)又是廣大學(xué)生自主的自我教育活動(dòng),對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)首先又在于為自己構(gòu)建了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)風(fēng)是可以繼承和傳揚(yáng)的。好的學(xué)風(fēng)是一屆一屆的大學(xué)生長(zhǎng)期積累和延續(xù)的,同時(shí)又對(duì)現(xiàn)在的在校生產(chǎn)生潛移默化的作用。為此,現(xiàn)在在校的大學(xué)生既是良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立者、傳播者,又是一個(gè)受益者。所以,廣大同學(xué)應(yīng)該為創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)做出自己的貢獻(xiàn)。
就電氣分院的學(xué)風(fēng)情況,我們制訂了學(xué)風(fēng)建設(shè)年的活動(dòng)方案,指導(dǎo)思想是樹(shù)立以學(xué)生為主體,以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以教育質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)年的具體安排如下:我們將從“教”、“學(xué)”、“管”、學(xué)生活動(dòng)四個(gè)方面帶動(dòng)整個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)年,第一方面,“教”,即教師如何將學(xué)生吸引到課堂上;第二方面,“學(xué)”,即抓學(xué)風(fēng),也就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)和明確自身的發(fā)展方向;第三方面,“管”,即對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行考核,定期不定期抽查課堂和宿舍,這是是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本保障。具體可分為以下三點(diǎn):以教師為中心進(jìn)行學(xué)生管理,以學(xué)生黨員為模范帶動(dòng)學(xué)生自我管理,以學(xué)生干部為骨干執(zhí)行學(xué)生管理;第四方面,以活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)年,在這一年中,我們將在每個(gè)月都安排相應(yīng)的活動(dòng),到時(shí)希望各班都能積極地參加。
我們盼望我們分院迎來(lái)良好的學(xué)風(fēng)以營(yíng)造濃厚的人文氛圍,但同時(shí)又深感學(xué)風(fēng)建設(shè)的艱巨性與長(zhǎng)期性。良好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨,潛移默化地引導(dǎo)著每個(gè)學(xué)子奮勇向前,因此我們有責(zé)任來(lái)建設(shè)它,維護(hù)它,發(fā)展它。學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們?cè)谧W(xué)習(xí)的同時(shí),更要注重營(yíng)造一種學(xué)會(huì)做人的氛圍,讓大學(xué)生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。就是學(xué)會(huì)求知的能力,學(xué)會(huì)在各種場(chǎng)合善于應(yīng)變的能力,學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。
同學(xué)們、老師們,建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書(shū)聲朗朗的課堂里,讓文明之花盛開(kāi)在校園的每一個(gè)角落。
謝謝,我的講話到此結(jié)束!
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