大班開心家長會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的大班開心家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班開心家長會(huì)發(fā)言稿1
各位家長：
你們好！
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已過了1大半。這個(gè)學(xué)期我感覺家長們都比較繁忙，很多家長開學(xué)到現(xiàn)在，還沒能見上幾次面呢！所以，今天我們聚集在這里，實(shí)屬不容易！在這里，非常感謝到場參會(huì)的各位家長！謝謝你們的信任和配合，1直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交換這4個(gè)方面的情況：
1、家校聯(lián)系情況反饋
所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交換，孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況！有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長們交換，；有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘；有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑談幾句；有時(shí)是在街上的偶遇簡短地問候；有時(shí)會(huì)利用電話進(jìn)行交換。我覺得是個(gè)很能聊的人，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們還采取了書面的情勢(shì)，制作家園聯(lián)系冊(cè)，通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋1欄，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)。每周5我們把作業(yè)發(fā)回去，周1收回來。所以，每到周1我就很開心，我很期待瀏覽每本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋1欄的內(nèi)容。由于，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們?cè)诩?些有趣的行動(dòng)和開心的事。
看著這些讓我感到很開心、幸福！很多家長在這方面，都表現(xiàn)不錯(cuò)，從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有中斷過地填寫周末反饋，我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù)，并且在班上所有的小朋友眼前，表揚(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是非常的自信和自豪，也讓我每一個(gè)周1都能開心1整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊(cè)上有歷來都沒簽名或是光有1個(gè)名字的。有些通知、有些作業(yè)，我其實(shí)不知
道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會(huì)給我留言了吧！結(jié)果每次都是失望告終。所以，請(qǐng)家長不要忽視，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性，堅(jiān)持做好反饋。常常老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的！（這個(gè)方面做得較好的家長有：陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅(jiān)等這些家長）
2、幼兒出勤情況
開學(xué)到現(xiàn)在，從每個(gè)月登記的考勤結(jié)果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨意請(qǐng)假。還有很多幼兒乃至沒有請(qǐng)過1次假，是全勤冠軍，值得表揚(yáng)！需要請(qǐng)假的幼兒家長也依照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話請(qǐng)假，多是病假！2月份請(qǐng)假最多的是王有誠小朋友，3月份的.請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假，多是發(fā)熱的狀態(tài)，我也注意電話追蹤了！4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假！這里我要跟家長朋友們說1下，請(qǐng)假的時(shí)候可能家長打電話時(shí)我在上課或是在忙沒有接到，那這個(gè)時(shí)候家長可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對(duì)我們來說是多么的簡單，只要是在早上8：30前的，我都會(huì)列入退費(fèi)的行列。但是沒有請(qǐng)假或是超過8：30再請(qǐng)假的，那就不能作為退費(fèi)的條件了！
3、親子朗誦培訓(xùn)
親子朗誦是甚么？可以這么說，每天輔導(dǎo)孩子完成朗誦的作業(yè)，這就是親子朗誦。很多家長每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書，還跟孩子分角色來讀童謠，這樣孩子接受的會(huì)更好1些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，會(huì)利用多種情勢(shì)來教孩子讀書，比如接接讀（老師先讀1句，孩子們接著讀下1句）、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些情勢(shì)，所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣！很多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那末請(qǐng)問家長朋友們，假設(shè)我要是這樣跟你說：今天甚么作業(yè)��？快去造作業(yè)，趕快自己去讀書，媽媽沒有空現(xiàn)在！或是說誰誰誰你認(rèn)真點(diǎn)行不行？每天讀書你都不知道心想甚么？你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛？你們喜歡聽他人這樣說嘛？孩子都是需要漸漸哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會(huì)做得更好！
上次園內(nèi)展開”美文朗讀比賽”，家長們也觀看了，我們有很多情勢(shì)，家長在家也無妨試試，既可以鍛煉孩子的朗誦能力，又可以促進(jìn)家長與孩子之間的感情！何樂而不為？如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報(bào)名申請(qǐng)到6·1節(jié)目匯演時(shí)展現(xiàn)，為我們?cè)黾?份精彩！
4、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知
我們老生的學(xué)位預(yù)定已開始1—2個(gè)星期了，隨著物價(jià)的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)劑。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)劑，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部份家長預(yù)定了，可還有部份家長是由于擔(dān)心不能上小學(xué)，需要提早去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位！關(guān)于這個(gè)問題我想跟家長們交換1下，據(jù)相關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每一個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué)，如果有難堪家長的可撥打電話舉報(bào)！固然還有些家長是斟酌到經(jīng)濟(jì)問題，覺得我們的學(xué)費(fèi)貴，所以不再就讀本園。
但是，家長們想一想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)，那末對(duì)培養(yǎng)孩子的瀏覽能力是有所阻礙的！這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長反饋給我們的。再說了，我和孩子們建立兩年的感情，1聽到那末多小朋友要離開這里，我對(duì)工作都沒有豪情了！如果是我們老師的問題造成家長想轉(zhuǎn)園的話，請(qǐng)家長1定要照實(shí)告知，我們好及時(shí)改進(jìn)！
本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日，過后我們就開始招收新生，如超過老生預(yù)定截止時(shí)間還有過剩學(xué)位再來預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長們斟酌清楚盡快預(yù)定。
再次感謝各位家長對(duì)幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)！為孩子營建1個(gè)和諧、開心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境！再見！
大班開心家長會(huì)發(fā)言稿2
各位家長：
您們好！
首先，我代表大2班的老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，這讓我們感遭到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的1種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利展開。同時(shí)更希望你們能1如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這次召開家長會(huì)的主要目的是向各位家長匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過本次家長會(huì)進(jìn)1步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有甚么好的建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高本身素質(zhì)。
今天，我們只為了1個(gè)目標(biāo)——1切為了孩子，為了孩子的1切。會(huì)議分這幾部份。1班級(jí)情況分析2大班全面發(fā)展目標(biāo)和具體培養(yǎng)措施3面臨幼小銜接，我們班還存在的問題4其他方面。
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我們班增加了幾個(gè)個(gè)新生，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)34，其中男生22名，女生12名。經(jīng)過大班1個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在1日生活中的各環(huán)節(jié)中依然存在著很多的問題：比如上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，聆聽習(xí)慣很不好，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺少相互關(guān)心，相互理解的良好風(fēng)尚，課間或戶外活動(dòng)經(jīng)常常會(huì)和同伴間產(chǎn)生矛盾，產(chǎn)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng)；還有的孩子吃飯的時(shí)候1定要不斷的催促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的1份飯菜因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。特別是這個(gè)學(xué)期已是他們?cè)谟變簣@的最后1個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這1方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、大班全面發(fā)展目標(biāo)和具體培養(yǎng)措施：
1、有基本的生活自理能力，獨(dú)立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。
2、認(rèn)真做好值日生工作，有初步的責(zé)任意識(shí)。
3、積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，動(dòng)作調(diào)和靈活，有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有酷愛和珍惜資源、愛惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
5、知道1些不同地域，不同種族的人和他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。
6、喜歡集體生活，體驗(yàn)與人交往、合作的快樂，學(xué)習(xí)尊重他人的需要，有初步的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。
7、從多方面感知生活中的美，能大膽地應(yīng)用唱歌、舞蹈、繪畫、構(gòu)造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
8、喜歡瀏覽，養(yǎng)成初步的瀏覽興趣和習(xí)慣，有初步的獨(dú)立瀏覽能力。
9、能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，聆聽他人的講述，能用語言主動(dòng)與人交換。
10、關(guān)心生活中經(jīng)常使用的簡單文字和標(biāo)志，嘗試應(yīng)用簡單的圖象、文字、符號(hào)等情勢(shì)表達(dá)自己的理解和感受。
11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。
12、看到1幅圖能扼要說出故事的主要內(nèi)容，來培養(yǎng)幼兒的表達(dá)察能力。
本學(xué)期如果我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力，使孩子能做到以上12點(diǎn)，我們的孩子就夠得上1個(gè)全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們1起努力，我有信心，相信大家也有信心！
三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：
1、聆聽習(xí)慣不好
大班的孩子已在幼兒園生活了快3年了，應(yīng)當(dāng)已早就適應(yīng)了幼兒園生活�？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘�1個(gè)最嚴(yán)重的問題就是班上能力強(qiáng)與能力弱，聆聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。聆聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)當(dāng)怎樣做，盡可能讓孩子理解上課認(rèn)真聽講，早上完1個(gè)活動(dòng)早休息。
說的時(shí)候每一個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概5個(gè)人開始做不住，因而開始做小動(dòng)作，找人說話，這樣5個(gè)帶動(dòng)了5個(gè)，1會(huì)就有10個(gè)人自顧自的開始玩了。老師又不能不停下來開始管紀(jì)律等到將那10個(gè)人的心收回來，又浪費(fèi)了其他310幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那末多的孩子經(jīng)過1個(gè)學(xué)期的努力已養(yǎng)成了較好的聆聽習(xí)慣。我們兩個(gè)老師1直都在努力想出1個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入1個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
同時(shí)就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變1種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到1點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成1種良好的習(xí)慣也不是3兩天就可以養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問就可以讓孩子有
明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告知大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小視你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們1起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。
2、依賴性強(qiáng)
我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問題解決問題的能力還有待提高。平經(jīng)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在1起玩時(shí)，產(chǎn)生了1點(diǎn)小矛盾，誰不謹(jǐn)慎把誰弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎樣怎樣樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了1張廢紙，1點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到1個(gè)垃圾�！比缓罄蠋煾嬷缘嚼t他才很自滿的去仍好了。固然這也說明孩子喜歡和老師交換，喜歡老師多關(guān)注他，故意引發(fā)注意，并希望能得到老師的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能1直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨(dú)立處理問題。
這1點(diǎn)我們1起來培養(yǎng)，1起放手讓孩子多1點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長1來接了就奪過孩子手里的書包，即便孩子已養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓勵(lì)孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)當(dāng)是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準(zhǔn)備書包了
3、常常忘記老師要求做的事情這1點(diǎn)，如果1直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的甚么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那末孩子就常常會(huì)由于貪。
4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了。
孩子喜歡拿他人的東西，這在每一個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有甚么反應(yīng)呢？
1）極其敏感，1旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行動(dòng)，因而嚴(yán)加審問，嚴(yán)厲處罰。
2）毫不在意，認(rèn)為孩子乖巧，拿了他人的東西時(shí)占到了便宜，因此不作任何處置。
3）認(rèn)真謹(jǐn)慎對(duì)待，探究孩子行動(dòng)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行耐心教育，動(dòng)之以情，曉之以理，指導(dǎo)孩子應(yīng)當(dāng)怎樣正確地對(duì)待自己的行動(dòng)。家長應(yīng)當(dāng)持哪種態(tài)度？肯定是第3種。
四、其他方面
1、本學(xué)期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時(shí)吃藥，依照規(guī)定劑量服藥，請(qǐng)家長將幼兒帶的藥交給老師并說明，而不是要幼兒帶來給老師。
2、為了不幼兒落下課程請(qǐng)家長每天在9點(diǎn)之前送幼兒來園。
幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們1直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是1樣，以后工作中有忽視以后請(qǐng)?bào)w諒。
謝謝！
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