初三年級組長的發(fā)言稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編整理的初三年級組長的發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
初三年級組長的發(fā)言稿范文1
大家好！
根據學校的統(tǒng)一安排，今晚上的會議分成兩部分：一是原初一年級組成員參與評選上一學年度學�！皟�(yōu)秀教師”；二是按本學年度年級組成員的安排召開年級組會，一周來年級教與學的情況，安排布置下階段的工作。
教師節(jié)臨近，為表彰先進，樹立典型，激發(fā)全體教師的工作熱情，進一步形成學、比、趕、超的良好工作局面，學校決定按25%的比例評選校級年度“優(yōu)秀教師”。基本條件是在星源工作滿一年，即20__年9月1日前至今在星源工作的教師。我想，這次評優(yōu)工作可以以這樣的形式開展：為使評選更具有可比性，整個年級分語文備課組、數學備課組、英語備課組、政治歷史備課組、體藝備課組進行評選，政治歷史備課組1個名額，其他組各2個名額。各備課組按名額評選出“優(yōu)秀教師”。
下面我們召開本學期初二年級的第一次組會。本學期開學6天來，在學校的統(tǒng)一安排和管理下，老師們的工作積極主動，我們初二年級全體同學進入正常的校園生活、學習狀態(tài)的速度比較快。但是還存在一定問題，如：學生午睡、晚寢紀律表現(xiàn)欠佳；寢室內務衛(wèi)生質量有待提高；學生課前準備不充分的現(xiàn)象仍然存在；學生學習性、主動性、積極性需進一步培養(yǎng)；“四操”管理應進一步進一步加強；公共區(qū)衛(wèi)生個別班級不及時、不徹底，甚至有部打掃現(xiàn)象……請老師們多多研究學生，及時深入地了解學情，尋求科學有效的教育策略。
幾點建議和要求：
1、要繼續(xù)加強學生日常常規(guī)的養(yǎng)成教育和管理。
�。�1）班主任應充分利用放學談話時間繼續(xù)學習《學生管理手冊》中的有關規(guī)章制度。
�。�2）各學科老師與班主任之間要有協(xié)作意識，努力形成齊抓共管的良好教育局面，不留教育與管理的真空。
班主任應考慮學生從起床到睡覺一天中各個重點時段的管理，要力求抓實抓細抓實出成效：起床、早操、早自習、早餐、學生上課出勤、課堂學習、課間操、中餐、午睡、等五節(jié)上課、眼保健操、放學、唱歌、英語聽讀、晚自習、晚就寢……
科任教師樹立責任意識，應重視學生的課前準備、課堂學習狀態(tài)、作業(yè)、評優(yōu)輔差、復習、檢測反饋等，既上好課又育好人。
2、安全教育應常抓不懈。
3、基礎學科立足基礎，生地學科立足中考。
4、備課組的組織應進一步加強。
備課組是教師組織的基本單位，在開展好教研活動，搞好集體備課的同時，還應加強本組教師的日常管理�；诒窘M人員辦公室的分布情況，指定幾位辦公室負責同志：老301廖銳志，老302鐘萍，新306王洪中，新305劉永宏，新206楊煥新。請上述老師安排好辦公室的值日人員，做到布置合理、整潔衛(wèi)生。新305、306應用洗衣粉將地面拖干凈，清楚邊、角殘留垃圾。
5、班主任早操、晚寢下班。
6、資料征訂應嚴格遵循學校制度。
學校有禁令，嚴禁以任何形式組織學生購買任何書籍資料及其他學習用具用品。初二英語、地理、生物、數學可以根據需要增訂一份資料，但要按程序征訂。
幾項具體工作：
1、周末安排與管理。
�。�1）周六下午安排奧賽培訓，班主任坐班管理。
�。�2）周日上午的周測：時間不變，出卷內容為基礎內容，即人人要過關的知識，備課組長要審查；班主任老師組織要嚴密，遵循監(jiān)考規(guī)定；看卷要及時；統(tǒng)計要真實。
（3）周日早學生按時起床，到教室自習，今天到班：劉金燕、劉振平、羅立科、李和平、曠文霞、廖銳志、王鮮、劉會。下午在沒有新安排前，原則上學生在教室自習，到第七節(jié)下課。
2、班會課與黑板報。
3、“五星班級”、“五星寢室”公布下周起，班主任、班干部留意。
4、學生儀容儀表整頓（校服、頭發(fā)、首飾）與手機整頓。
5、星期二第二節(jié)下課，各班電教員到廣播室開會，激光筆有丟失損壞的，明天告訴湯黎老師。
6、做好開學工作檢查準備（9月13號）。教案、作業(yè)等。
老師們，希望我們共同努力，一起建設一個“人際關系和諧，教師樂教，學生樂學，教師人人教學業(yè)績突出，學生個個學業(yè)成績理想”的年級組！
初三年級組長的發(fā)言稿范文2
各位老師：
大家好！
根據學校工作安排，今天我們在這里召開質量分析會，本屆學生成績在全校看基本可以，當然還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應采取一些措施：第一，狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實；第二，努力轉化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量；第四，多與家長溝通。
前期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現(xiàn)就這次月考就數據上作一分析：
一、本年級組各任教者、各班級情況分析：
本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（3班）、（1班）數學名次在前的是（2班）、（4班）、（2班），（3班）本學期已穩(wěn)居第一，而且是遙遙領先，班級管理也是很有成效的，自習課紀律特別好，每天的衛(wèi)生打掃也非常到位。英語名次在前的是：（3）（4）班、再看班與班之間的名次（1）班3（2）班2（3）班1（4）班4
二、本次考試存在的突出問題：
1、這次檢測三門主學科年級均分都不高，特別是英語學科，盡管與英語試卷一些題目超出所學范圍有關，但仍能說明一些問題。
2、各學科組班級之間差距較大。
三、原因分析：
經過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：
1、對復習認識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認真研究，忽視了能力的培養(yǎng)，沒有真正去領悟復習教學實質。
2、忽視了課外學習對學生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學生的課外學習活動是學生自己的事，或者是學生家長的事，因此出現(xiàn)了學生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學生的課外閱讀要求不高，所以，學生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導致了學生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學生課外習作要求低，我們很少要求學生去寫、去說，這就導致了我校學生的作文能力較差。
3、少數教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業(yè)務能力有高低，但更重要的.是教師的敬業(yè)精神問題。
四、對今后教學的建議
針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：
1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，寫一個小結。對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。
2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，充分發(fā)揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。
3、課后輔導需要加強，優(yōu)等生的數量太少，分數還不夠拔尖；后進生的輔導力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現(xiàn)學校開學初提出的目標。
4、注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。
我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上打了折扣。
五、后一階段年級組工作設想
1、進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查教學五認真。
2、加強學生的常規(guī)管理，安全、紀律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學生的管理中來。
3、對問題學科采取跟蹤制，并請學校領導進行指導，爭取在短時間內整改到位。
4、全面深化學校課堂教學改革，加大集體備課力度。
5、加強教學管理，抓好重點生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊伍。
最后，讓我們緊密團結起來，咬定目標，進一步深化課堂教學改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我校教育教學質量再上新臺階而努力吧！
初三年級組長的發(fā)言稿范文3
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
下午好！
我感謝大家給我這樣一個發(fā)言機會！
今天，風和日麗、春暖花開，又是一年芳草綠！今天，回首初中三年的學習生活，你們由懵懵懂懂的小孩變成文質彬彬、知書達理的少年。純真的心田已悄然增添了責任與信念！同學們，你們長大了！
同學們，我把在坐的你們現(xiàn)如今的狀況了，分了四種類型，希望同學們好好聆聽，給自己找找位置，聽聽老師給你分析的對與錯，以及在最后的沖刺的時段該怎么樣，才能無悔青春：
一、主動型，這種類型的學生也有兩種表現(xiàn)；
表現(xiàn)1：學習自覺、認真、會學、學習效率較高。對于這學生我感覺你要學會合理安排時間，勞逸結合，進一步優(yōu)化學法，提高解題的準確度和速度。那么中考中你會穩(wěn)奪桂冠。
表現(xiàn)2：踏實認真，但學習效率較低。對于這類學生我想用孔子老先生一句話來勸導你：“學而不思則惘，思而不學則殆。”你們應學思結合，優(yōu)化學法，多與老師同學交流，善于接納他人好的建議或意見，在實踐中摸索、體會、感悟，找到適合自己的學習方法。那么中考的考場將是你大顯本領的戰(zhàn)場，勝利也會屬于你們的。
二、享受型
表現(xiàn)：一些學生課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握停留在皮毛上，解題對每步的依據，出題者的目的不明白。”
對于你們我想說：學習是你們自己的職責，你們都必須明確自己肩負的責任，為自己今后成長、發(fā)展和未來搞好學習。只有做好最后的沖刺，那么你們的將來會是星光燦爛。
三、貪玩型
表現(xiàn)：打球的，鈴聲不響不進教室；玩手機的，見縫插針，課間10分鐘也不放過；上網的，早出晚歸；看電視的，家長不趕不走。
在這里我想用俄國著名作家列夫·托爾斯泰一句話對你們說：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”學習目標是學生努力的方向，正確的學習目標對人有導向、驅動和調空的作用，從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。如果缺乏奮斗目標，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾。
四、意志薄弱型
表現(xiàn)：他們感覺作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了。
我要對你們說，正確對待壓力，學會將壓力轉化為動力。
學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關。明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。石墨經過高溫、高壓，可形成金剛石。不用力拍打，球無法彈得更高。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極，現(xiàn)在時間段，任務重我們雖有很多壓力，我們不應被壓跨，應振作精神，自信地說：“我能行”，把壓力轉化為前進的動力。
自信者說：一份耕耘，一份收獲。不見風雨，怎見彩虹。為了自己的未來，還是要努力學習，每做一道題，對了是多么的高興，錯了，我就對自己說：“我就不信我弄不懂你！”充實者說：我發(fā)現(xiàn)學習其實不是太辛苦，夏天我們熱了有電扇，冬天冷了有暖氣，我們沒有清潔工起得早，沒有服務員站得那么久，農民伯伯干得那么辛苦。我時常會這樣想：初三的生活雖然辛苦，但是時間安排得很滿，這樣我不會為白白流逝時間嘆息，而且覺得生活過得有滋有味很充實。
樂觀者說：我認為何不把它當作一種享受，當作挑戰(zhàn)，領悟其中的樂趣。我是初三的學生，將要面臨自己人生中的一次重要的選擇，那么你就要做一個真正的初三學生。所以我很樂意也很開心，我喜歡初三的一切，初三的作業(yè)對我來說是光榮的任務，所以我以認真的態(tài)度去完成，在別人因作業(yè)太多而叫苦時，我卻不這樣認為，我覺得它是初三的標志。初三的生活就是這樣，當你把它當作是在享樂時，你苦中有樂，當你認為很苦時，那么它就真的很苦。
那么我們同學給自己找找位置，看看你是愿意做個自信者，樂觀者還是充實者呢，你們好好想想吧。
同學們，掐指一算，不經意間，我們已經�？吭诹司嚯x中考一百天的驛站上，讓我們重新審視這100天的黃金備考時間。如果說之前的三年是漫長的馬拉松，那么，今天我們已進入那最后的沖刺。100天，說它短，則如白駒過隙，轉眼即逝；說它長，則還有2400個小時，還有13萬4000分鐘。只要我們努力，一切皆有可能。
同學們，讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想——奮勇出擊！為母校再創(chuàng)佳績！為自己創(chuàng)造美好的未來！
謝謝大家，我的講話結束了。
初三年級組長的發(fā)言稿范文4
各位領導、教師，親愛同學們：
下午好！
今天，我們迎來了一年一度中考百日沖刺。決戰(zhàn)號角聲已經吹響，俗話說，三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏！我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。
面對即將到來中考，或許有同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有同學會因為時間短暫而嘆息，或許有同學不以為然地打發(fā)著不多日子。可是同學們，你們知不知道，你們父母正為即將到來中考心急如焚，你們教師正在承受著巨大壓力，其他學校幾千余名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈��！中考，容不得我們有半點閃失！中考，我們必須勝利！因為，我們是最強！
同學們，雖然我們以前來自不同學校，但是，經過一年默契配合，我堅信，在這最后一百天里，我們全體教師將眾志成城，竭盡全力，奮力耕耘，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我堅信，通過全體師生共同努力，我們一定能決勝于千里之外。
同學們，因為有了目標，大山才有了無怨無悔奉獻，小溪才有了一路歡歌追求，鮮花才有了擁抱春天激情，松柏才有了扎根懸崖堅韌……
目標引導行動，行動決定命運。臥薪嘗膽勾踐，聞雞起舞祖逖，面壁靜修達摩，程門立雪楊時……。都是因為有了目標。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�？粗懊鏌艄猓悴艜雎陨磉吅诎�，盯著遠方目標，你才會漠視腳下坎坷，懷揣遠大理想，你才能戰(zhàn)勝艱難險阻，路再遠，再難，我們都要無所畏懼走過。
衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經歷風雨果實不會甜美，沒有遠大目標人不會成功。請問：在座各位學子，你們有沒有目標？
同學們，中考戰(zhàn)鼓已經擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！每個同學要放下包袱，輕裝上陣，靜下心來，潛心奮戰(zhàn)，我們要以高昂斗志，百倍信心，堅定毅志，扎實基礎，高超技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，要知道，一百天可以改變人生，一百天可以寫出神話，一百天可以鑄就輝煌。用一百天辛苦，換一生幸福，還等什么！沖，向前沖，莫回頭，駕起理想之舟，乘風破浪，讓我們理想之花在六月綻放。
我講話完了，謝謝大家！
初三年級組長的發(fā)言稿范文5
尊敬的學校領導，親愛的老師們：
大家上午好！
今天是正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！
讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可是當我知道：與我們成績相當的師院附中，甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領我的團隊完成學校交給的任務，我向學校領導和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：
1、驕兵必�。∵@半個學期以來，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經打響，人家是知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經屬于過去！成績已經清零，新的戰(zhàn)場，新的生源，我并沒有帶領團隊認真分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。
2、重德育輕教學！這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培養(yǎng)和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業(yè)的檢查工作沒有認真落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內部認真聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經聽過了，我們都知道教學是學校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。
3、執(zhí)法不嚴。年級組是學校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級主任是學校各項決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對部分老師不能嚴格執(zhí)行學校有關規(guī)定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬，焉知非福。今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有攻、擊力，相信經過領導的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰(zhàn)斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受，并認真改正！
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