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讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿1
老師們、同學(xué)們:
大家好!
在這春暖花開的美好季節(jié)里,我們迎來了我們學(xué)校第一屆讀書節(jié)。這屆讀書節(jié)的主題是:營造書香校園,奠基書香人生。也就是說,通過本次讀書節(jié)活動(dòng),我們希望有更多的同學(xué)們多讀書,讀好書,與書交友。在陶冶情操,滋潤心靈的讀書中,使我們更加關(guān)愛自然,關(guān)愛他人,關(guān)愛自己,把我校建設(shè)成一個(gè)充溢著濃濃書香的校園,讓書香伴隨我們成長的每一天。
書籍是文明的使者,是人類的朋友,是精神與智慧的結(jié)晶。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的,書是人類智慧的源泉,書是全世界的營養(yǎng)品,讀一本好書,就像交了一個(gè)好朋友。書,打開了我們心靈的窗戶,讓我們擁有一雙通天的慧眼,看到廣闊的世界,看到銀河外的星體,看到昨天和明天。它使我們莊嚴(yán)地思考,它使我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。生活里沒有了書籍,就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書可以凈化心靈。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是人類的精神食糧。一本好書,一篇好的文章,一段精辟的語言,都可以陶冶我們的心靈,讀書其實(shí)是一種心靈的旅行。在書我們明白了真、善、美,假、惡、丑,知道了什么事該做,什么事不該做。
讀書可以提高修養(yǎng)。所謂“腹有詩書氣自華”。而要使自己成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人,唯一的途徑就是閱讀。任何別的辦法都不能取代閱讀,無論是口授的課程,還是電影、電視。都沒有閱讀給我們帶來的教育作用和審美作用大。因?yàn)槿说奶煨元q如野生的'花草,讀書學(xué)習(xí)好比修剪移栽,可以使自己人格高尚。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們每一個(gè)小學(xué)生到小學(xué)畢業(yè)都要完成100萬字的閱讀量。如果我們不重視擴(kuò)大課外閱讀,我們就達(dá)不到最低的讀書標(biāo)準(zhǔn)。我希望通過讀書活動(dòng),同學(xué)們閱讀更多的圖書,更加熱愛書并養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,為此,我代表全體老師給同學(xué)們提三點(diǎn)要求:
一、讀好一本書。每名同學(xué)最少選擇選一本適合自己的好書,認(rèn)認(rèn)真真把書讀完,讀懂讀透,不能走馬觀花,囫圇吞棗。
二、做好一件事。在閱讀的同時(shí),手中要有一只筆,邊讀邊記。做好讀書筆記,對于那些精彩的詞、句段要標(biāo)出,要隨時(shí)記錄自己的閱讀感受,贊美的、批評的、聯(lián)想到的以及產(chǎn)生的寫作沖動(dòng)和靈感、堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。
三、認(rèn)識一個(gè)人。去認(rèn)識書中人,認(rèn)識作者。看看作者是誰,寫作背景如何,再讀讀序文,了解一下名家對該作品的思想性與藝術(shù)性評價(jià),然后讀作品,用心感知作品的故事及人物的命運(yùn)。要像繡花一樣去細(xì)讀文字,理解作者的語言風(fēng)格,寫人壯物的各種技巧,去領(lǐng)會(huì)作者的心聲。
老師們、同學(xué)們,書是一條船,它帶著我們在智慧之河里航行!書是一只鳥,它讓我們在天空中看到五彩繽紛的世界!書是一座橋,它引領(lǐng)我們通向成功之島!書是一盞燈,它帶著我們走出黑暗,走向光明!
老師們、同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來吧!捧起書本,潛心研讀。在至圣先師的光芒下茁壯成長,讓我們的校園溢滿書香,讓讀書成為我們終生的習(xí)慣!
讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的廣大同仁們:
大家好!
為期將近一個(gè)學(xué)期的“教師專業(yè)成長”讀書活動(dòng)已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時(shí)俱進(jìn)的教育者――多讀書,做一條常流常新的小溪》。
有人說:教師要給學(xué)生一瓶水,自己要有一桶水,這種看法在社會(huì)發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個(gè)發(fā)展極為迅速的社會(huì),教師要給學(xué)生一瓶水,自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動(dòng)的水,會(huì)變成死水。一個(gè)教師的知識不隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的更新,他的知識就會(huì)變得陳舊,變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會(huì),一根粉筆,一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入;教師傳,學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊,因此,教師必須不斷更新自己的知識,常教常新。這就需要我們多讀書,做一條常流常新的小溪,做與時(shí)俱進(jìn)的教育者。
然而教師的工作負(fù)擔(dān)日益加重是一個(gè)不爭的事實(shí),“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實(shí)寫照。繁重的工作負(fù)擔(dān)限制了讀書的自主性,因此,現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí),很多教師掛在嘴邊的一句話就是:“太忙了,一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查,根本就沒有時(shí)間看書。!”在這種有讀書念頭,無讀書主動(dòng)性的情況下,縣教研室開展的'讀書活動(dòng)猶如一場及時(shí)雨,喚起了讀書的熱情,起到了推波助瀾的作用,使讀書習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。
為了響應(yīng)縣教研室的號召,提高教師業(yè)務(wù)水平,我鎮(zhèn)中心校扎實(shí)有序的展開了讀書活動(dòng);厥走@學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程,我感受著讀書帶給我的希望;領(lǐng)略著讀書帶給我的`激情;品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書,它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個(gè)問題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn),也有許多心靈感觸,在此談?wù)勎业捏w會(huì)。
我所教的班級有個(gè)男生小韓,說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”,提起數(shù)理化他眉飛色舞,侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣,寡言少語。在初三面臨考學(xué)這個(gè)特殊時(shí)期,像他這種嚴(yán)重偏科的學(xué)生將沒有懸念的與平價(jià)生無緣,可憐的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談"文"色變,更別說興趣了,這曾經(jīng)使我一籌莫展,幾次想放棄他,然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點(diǎn)。書中有這樣一段話:“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因?yàn)槲覀冎,沒有它們,生命和美就會(huì)凋謝。”書中提到這個(gè)問題就是興趣的培養(yǎng),興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊,學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味,產(chǎn)生厭學(xué)心理,從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師,我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些,學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)一些,學(xué)習(xí)熱情更高漲一些,我想這是我追求的目標(biāo),但如何才能把課上得更生動(dòng)、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中,蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋:“興趣的秘密何在”,我們“應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉,讓他們在這個(gè)發(fā)現(xiàn)過程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)成就,——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一!痹谌说男撵`深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望,并幫助他們實(shí)現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前,我組織學(xué)生觀看了這個(gè)戲劇片段,同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引,看著他們興致勃勃的樣子,我知道點(diǎn)燃他學(xué)文火花的時(shí)機(jī)來了,于是我鼓勵(lì)學(xué)生編排課本劇,特意讓小韓扮演暴躁易怒,幽默風(fēng)趣的葛來西安喏,在語文課上一貫冷漠如冰,無動(dòng)于衷的他終于邁出了寶貴的第一步,在同學(xué)們的掌聲他體驗(yàn)到了成功的喜悅,在我鼓勵(lì)的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的興趣。
《給教師的建議》這本書,讓我領(lǐng)悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想,從中得到許多啟迪和教育,讓自己的思想與靈性飛舞,使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升,從而讓我明白這樣一個(gè)道理:教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示,而不是灌輸;是引領(lǐng),而不是強(qiáng)制;是平等的傳遞,而不是居高臨下的施舍。
如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力,那么《新課改的探索實(shí)踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個(gè)班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進(jìn)行班級管理。
新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生,使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,而全面發(fā)展的重要指標(biāo)是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此,在班級管理中必須以學(xué)生為主體,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實(shí)踐中去。在新課程改新理念指導(dǎo)下,我轉(zhuǎn)變了教育觀念,充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級,使每個(gè)學(xué)生都能“動(dòng)”起來,人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉,成為主動(dòng)發(fā)展的“主人”。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,我讓每位學(xué)生參與班級管理,努力給學(xué)生營造一個(gè)相對自由的空間和時(shí)間,把主人的地位還給學(xué)生。在班級管理過程中,我根據(jù)學(xué)生們的建議,設(shè)立多種崗位:小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學(xué)罵人了有人管,花草渴了有人澆,圖書破了有人補(bǔ),桌椅壞了有人修,同學(xué)有困難了,大家互相幫助……這樣充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生把班級當(dāng)樂園,把學(xué)習(xí)當(dāng)趣事,使班級形成了“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、團(tuán)結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風(fēng)。學(xué)生在自主管理過程,思想覺悟提高了,主人翁精神意識加強(qiáng)了。同學(xué)們在團(tuán)結(jié)互助、積極奮進(jìn)的班集體中,得到了全面發(fā)展、健康成長。在班級建設(shè)實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到:在新課程改革的新形勢下,只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺,才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮,使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
常言道:花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根有根的富足。我想說,面對讀書,我是快樂的,充實(shí)的。教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強(qiáng)不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。
“任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松!币惶鞇圩x書容易,一輩子愛讀書不易。相信我們會(huì)把這次讀書活動(dòng)作為起點(diǎn)而不是終點(diǎn),把讀書和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課,因?yàn)榻處熤挥卸嘧x書,才能與時(shí)俱進(jìn)!不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程!
最后,我想說:讓我們多讀書吧,力爭做一條常流常新的小溪。
讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿3
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
高爾基曾說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!痹诓恢挥X中,書與我認(rèn)識已有11個(gè)年頭,書成我形影不離的朋友。
在我幼兒時(shí)期,我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊,讀童話故事。我慢慢地,慢慢地進(jìn)入夢鄉(xiāng),多姿多彩的故事也飄入記憶的長河。但白雪公主的'善良,灰姑娘的勤勞等等,他們身上的美好品格到現(xiàn)在還影響著我。
現(xiàn)在,身邊的書由童話故事?lián)Q成一本本名著。在《海里兩萬里》中,我感受到自然的神奇和科學(xué)的力量;在《昆蟲記》中,我解到各種各樣昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、生育······書不僅讓我知道世界的奧秘,還教會(huì)我做人的道理。
多年來,我像海綿一樣吸收著書中的知識水分,在讀書中,我總結(jié)出一些讀書的技巧,現(xiàn)在,我向大家推薦幾點(diǎn)讀書方法:首先把書中的好詞好句摘抄下來,并寫出你欣賞那句話的原因。然后將主要內(nèi)容、讀后的感想寫下來。緊接著,在閱讀期間如果遇到什么不懂的問題,讀后也可以從文中找出。每一本書如果都這樣細(xì)細(xì)品味,你就不僅是個(gè)愛讀書的人,也是一個(gè)會(huì)讀書的人。
讀書讓我大開眼界,解古今中外的名人趣事,讀書讓我提高修養(yǎng),知書達(dá)理,讀書讓我的生活更精彩,感到有無窮的樂趣,我讀書,我快樂。
我的講話完畢,謝謝大家!
讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿4
各位老師,同學(xué)們:大家早上好!
今天是4月23日,是世界讀書日!也是我們學(xué)校第二屆讀書活動(dòng)的啟動(dòng)日!此時(shí)此刻,站在這里和大家一起做讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流,我受寵若驚,也讓我感到汗顏,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有做出什么成績來。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛,給我搭建了一個(gè)平臺,談不上經(jīng)驗(yàn)交流,讀書活動(dòng)怎么開展,我們都處在摸索階段,我只是把我對讀書活動(dòng)的感受和平時(shí)的一些做法和大家共勉。
一. 李振村先生曾經(jīng)說過:“簡單的事情反復(fù)做,有益的事情用心做,只要堅(jiān)持,你的人生就別有一種境界。”
讀書,貴在堅(jiān)持,貴在持之以恒。我校組織編纂的《蒙學(xué)精選》,那是民族的精髓,中國的傳統(tǒng)文化,是國粹,應(yīng)該值得一讀。目前我班的學(xué)生《三字經(jīng)》基本能背誦,《弟子規(guī)》有百分之三十的孩子能過六級,百分之六十的孩子能過四級,五級,其余的也都基本上能過三級。雖然這不是什么可喜的成績,但他們的讀書習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成。每天早讀課時(shí),我讓他們讀五到十分鐘《蒙學(xué)》,家庭作業(yè)中布置一小段讓背誦,每天堅(jiān)持,《弟子規(guī)》可能就是兩個(gè)月的時(shí)間就能背誦。如果有時(shí)間,還可以為他們講解其意思,家庭條件好的還可以自己上網(wǎng),了解其意思。即使他們現(xiàn)在不懂什么意思,對以后的學(xué)習(xí)也是有幫助的。
二. 當(dāng)然,讀課外書并不僅僅限于讀《蒙學(xué)精選》,這樣學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味的.,只要對學(xué)生身心有益的書,我們都可以讀。
這學(xué)期,我班嘗試建立了“流動(dòng)圖書角”,就是每個(gè)孩子至少向班級交一本自己喜歡的課外書,老師進(jìn)行編號,登記,然后把這些書相互借閱,一周或者兩周,再交換,做到資源共享,我把這叫做“流動(dòng)圖書角。”讓他們在規(guī)定的時(shí)間,必須把借來的書看完,并且完好無損得還回來。這樣,學(xué)生看的書就多了,知識面也就自然的越寬越廣。
三. 課堂上的時(shí)間是有限的,為了督促他們在家讀書,我嘗試讓他們寫讀書隨筆,積累好詞佳句,寫讀后的感受,哪怕只有一句話,那也是他們通過自己讀書悟出來的,為習(xí)作打下基礎(chǔ)。
四. 另外,孩子們自己訂閱的報(bào)刊,雜志,也要督促他們認(rèn)真讀,有很多知識,是課本上沒有的。
我偶爾也和同學(xué)們一起讀書,上周我和我們班的同學(xué)一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》,《愛,就是這樣》,由于是圖文結(jié)合,同學(xué)們很喜歡。
這些活動(dòng),都需要老師來引導(dǎo),監(jiān)督,這就要求老師們有足夠的耐心,如果持之以恒,應(yīng)該會(huì)有很好的效果的。
其實(shí),對于讀書,我們學(xué)校有很多老師都有自己行之有效方法,今天我斗膽站這里拋磚引玉,但愿通過我們的努力,能激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣,讓真正他們體會(huì)到讀書的快樂!
謝謝大家!
讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是五年級二班的xx,很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我與大家交流的題目是《書籍—心靈成長的搖籃》。
自從學(xué)校開展書香校園讀書活動(dòng)以來,我受益匪淺,我的閱讀量有逐步的提高,我的眼界變得更加開闊,我也能在書本中找尋到真正的快樂。讀書成為我生活中必不可少的一部分。
在學(xué)校開展的讀書活動(dòng)期間,我讀許多書,有:《木偶奇遇記》、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》、《愛的教育》、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》,因?yàn)檫@本書讓我明白愛的真諦。這本書是一個(gè)四年級小學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛。他告訴我們愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的'感覺。愛,像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形,所以常常會(huì)被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為生活中不可分割的一部分。我們就是在愛中長大的,父母對我們的愛,爺爺奶奶對我們的愛,親戚朋友對我們的愛,老師對我們的愛。我們就生活在一個(gè)充滿愛的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜這份濃濃的愛,讓它永遠(yuǎn)和我們相伴。
我就是在這本書中尋找到愛的真諦,可見書籍是多么的重要!書籍是駛向文學(xué)海洋的一條小船,是打開成功之門的金鑰匙,是人類進(jìn)步的階梯。親愛的同學(xué)們,讓我們熱愛書籍,品讀書籍,在書的海洋中去盡情遨游吧!
謝謝大家!
讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是五年級二班的xx,很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我與大家交流的題目是《書香伴我成長》。
從小,我就喜愛讀書。如今,讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內(nèi)心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來,這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí),你的思維在書中神游,你的情感在書中起落,在書中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂,書的魅力便在于此。
我的成長離不開書,書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿難題,寫滿深?yuàn)W。我喜歡讀——因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多,人世間的書寫滿艱辛,寫滿蒼桑。我更愛讀,因?yàn)樗刮医獾礁唷?/p>
當(dāng)我坐在課堂里,聆聽老師的講解,在知識的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為某道數(shù)學(xué)題,和同學(xué)爭的面紅耳赤。對,成功的`喜悅讓我笑,錯(cuò),失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂意,因?yàn)樽x書是享受,我愛讀書。
生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說,瓊瑤催人淚下的言情小說,都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。我愛讀書,國為課堂的書讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書讓我,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長。我愛讀書!
謝謝大家!
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