研修發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的研修發(fā)言稿，歡迎大家分享。
研修發(fā)言稿1
很榮幸地能為“國培計劃（20xx）”吉林省農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修班的一員，使我有機會能近距離地坐在著名教育專家、學者、名師面前聆聽他們對教育的思考、亦或小學數(shù)學方面的專業(yè)研究，引領(lǐng)我們領(lǐng)略教育前沿的美好風景，激發(fā)我們對自己所從事工作的無限熱愛和身負的使命感，也讓我們看到自己與理想教育的差距，更多的是我們從中學習積累了教育的理論。
為了使理論與實踐更好的融合，使我對第二階段“影子教師”實踐階段充滿期待。忘不了20xx年10月22日長春迎來了入冬的第一場雪，我們在欣喜中迎來影子實習的第一天。我們學員聚集在人文學院的門口，在李老師的帶領(lǐng)下，排著一隊踩著泥濘的雪路，走過積雪壓翠柳的師大校園，伴著校園廣播的樂曲，就這樣大家很詩意地來到影子實習基地——師大附中實驗校。走進雖有些寒氣的實驗室，但郝薇老師熱情洋溢歡迎還是讓我們感到了陣陣暖意。于是我們開始了影子教師實習的難忘的第一天。
對于本階段學習，我有自己規(guī)劃：了解校園文化；領(lǐng)略名師風采；捕捉名校新理念；尋求教學良方。經(jīng)過一個多月的形影相隨，我們既有教學的收獲，又有對教育的思考。
一、感受名校文化
實驗校以東北師范大學為鄰，與師大附中同為一處，占地面積大，校園風景優(yōu)美，硬件設施一應俱全，師資力量雄厚。從給我們培訓的每一位教師口中宣傳自己的學校，他們都以學校為榮，可見這里有一支具有凝聚力的優(yōu)秀的教師團隊。這就是學校最值得驕傲的資源，也是我們每位教師身為職員所具有的以校為榮的品質(zhì)。走進教學樓，似乎每一面墻每一角落都在說話，樓梯墻上既有孩子們校園生活的精彩瞬間，也有古典弟子規(guī)的規(guī)范教育，也有三國一百單八將畫像經(jīng)典熏陶。樓梯拐角留有很大的活動空間，放大的水果樂園，有巨型鱷魚的動物世界，寬敞安靜的小棋苑，孩子們課間在此嬉戲，樂此不疲。教室外墻既有學校的共性要求也有有班級的個性化內(nèi)容，大多來自學生自主設計，生動活潑。
其中10月26日“紅領(lǐng)巾心向黨”中隊會展示活動中，教師精心設計，一年級少先隊員表現(xiàn)以活潑可愛的歌舞方式表達對祖國的熱愛；三年級陽光自信，以各種形式表達童心頌祖國的美好愿望；六年級沉穩(wěn)大氣地表達出在愛里成長的感恩之心。會場里不但是匯報班級，還有來自各班的少先隊代表使隊會教育面更廣，更有價值。
二、領(lǐng)略名師風采
感謝學院為我們的精心安排，使我們所跟隨的指導教師，是學校的骨干教師，很有名師風范。我的指導教師是一位具有十年教學經(jīng)驗的趙美紅老師，她看起來雖然很年輕，但她對數(shù)學教學10年的研究是我40歲教師所不及的。每次聽她的常規(guī)課，如潺潺流水，純凈透徹，教學節(jié)奏舒緩又不乏輕快，教學語言精練規(guī)范，對待不同層次的孩子有不同的要求，賞識學生，鼓勵學生，關(guān)注全體學生的發(fā)展，用生動的語言和精心設計的有趣教學活動抓住學生的心，每次教學效果很好。我們知道教師素質(zhì)如何，從學生的課堂表現(xiàn)就能看出。
果真如此，趙老師是教師中的有心人，她用心梳理了自己十年來的成長歷程，從她精心整理的成長檔案中，我們看到了她從第一次教學實錄，第一篇論文，第一張獎勵證書等等記錄了她教育歷程和對數(shù)學教學的深度思考。厚厚的文件夾里，記錄了她曾經(jīng)多少的輝煌和驕傲，又積累了多少她身為人師者的寶貴財富。我很羨慕，很感動，也很佩服。
除了聽指導教師的課，我也去聽了其他學年導師的課，他們對教材的把握，對課堂的調(diào)控，對教學活動的設計可謂是一流的，教學也是扎實的。更讓我欣賞的是他們的評課水平也不一般的。在“桃李杯”青年教師賽講活動中，我非常想聽一聽評課，因為在評課中，針對這一課，才能對比出自己與名師的理解有多大差距。
因此，每聽一節(jié)課，我都認真記錄，認真思考，認真琢磨。下課后，擠到評課者旁邊，聽他們的點評。對于青年教師的教學評價，可謂鞭策入里，理論方面很專業(yè)，細節(jié)問題抓得很實際，賞識中有激勵，既使講課者在評課中發(fā)現(xiàn)自己的缺點，又從評課者中獲得指點，有所得，有所思。青年教師的教學設計在導師的點撥下，磨課過程的幫助下，評課時眾多名師指點下，才能更快地成長起來。這正是我在今后工作中所要學習的。
三、捕捉名校新理念
東北師大附小10年來的不懈探索，“開放式、個性化”教育將成為我國基礎教育學校改革的一個重要方向，該校已為同仁提供了大量可咨詢借鑒的鮮活經(jīng)驗，成為我國小學教改領(lǐng)域的一面旗幟。培訓階段熊梅校長的講座，使我對這所學校很有興趣。走近這所學校，對我們農(nóng)村教師來說是可望不可及的，但這所學校所散發(fā)的人文氣息感染著我們有渴望的教育工作者，我也想這樣的問題：我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環(huán)境中該有多好哇。但今后我們所能做到的只能是改變教學觀念，學習這所學校的新理念。
我想：隨著教育的不斷改革，教學方式也會洗心革面，在二附小已見端倪，他們已經(jīng)走在時代的前沿，這種學生自主探究的教學方式必將引領(lǐng)課堂教學的未來。雖然改變會很痛苦，但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾，在這里我看的還很少。我也明白：愿望是好的，前行的路是艱難漫長的。因為學生的培養(yǎng)需要一個過程，教師的專業(yè)素養(yǎng)還不夠。但只要希望在，路就會在腳下延伸。
四、尋求教育新良方
目前，作為班主任我仍承擔雙科教學，除了學習數(shù)學，我也希望借此次培訓中尋求更多的教育良方。很幸運，我們寢室還有兩位教師也擔任雙科教學的班主任工作。我們會在學余飯后交流各自地區(qū)的教育狀況，班級管理方面的經(jīng)驗。大家毫無保留的說出自己的教書育人方法。雖然他們很年輕，但是很多管理班級的方式很有意思，想法也很符合孩子的認知心理，值得借鑒。我們根據(jù)老師的推薦在網(wǎng)上買了《不做教書匠》、《一線教師》、《第56號教室》等專著。放在床頭，時常翻閱，時常交流，時常自己思考。使我們的宿舍生活也變得愉快起來，思想充實起來。
為了保證學習質(zhì)量和學習效果，我能認真完成學院的任務要求，不但保證各項作業(yè)數(shù)量，更要保證質(zhì)量。我想在達成任務的同時其實就是保證自己的學習目標的實現(xiàn)。此外，為了更好的充實自己，我走進圖書館，靜下心來，反思自己教育行為，領(lǐng)悟?qū)W習的精髓，寫下來。走進書店，買一些教育書籍，與我的同事共同分享。
經(jīng)過一個多月的緊張、快樂而充實地研修與發(fā)展，我在學校領(lǐng)導指導教師的幫助和勉勵下，高質(zhì)量地完成了學習任務。希望自己的所學能在今后的教育教學中發(fā)揮作用。
研修發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、敬愛的校長學員們：
上午好！
在桂花盛開、美麗怡人、喜悅收獲的九月，我們“中小學杰出校長高級研究班”學員，相聚于教育圣地xx師大。培訓機會實屬難得，求學之心迫切，xx師大令我們心馳神往。在此，我代表全體學員對xx省教育廳領(lǐng)導給我們提供這樣寶貴的學習機會、對xx師大即將為我們提供優(yōu)質(zhì)的學習指導與服務表示最衷心的感謝！
“xx省中小學杰出校長培養(yǎng)工程”是《xx省促進中小學校長專業(yè)發(fā)展行動計劃》重要內(nèi)容，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，加快實現(xiàn)某某總理所倡導的“教育家辦學”的指示精神的重要舉措，省廳舉辦這樣高層次的校長研究班，對全省中小學校長成長乃至全省教育的發(fā)展具有極大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
我們深知，“校長運，追夢路上霜染鬢，霜染鬢，事業(yè)如山，責任無盡”。而作為杰出校長培養(yǎng)對象，我們深刻地感到杰出絕不是一個稱號，杰出是校長追求不已、奮斗不止的目標；杰出是校長將教育夢想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實的行動，杰出是校長讓每位教師實現(xiàn)價值、讓一個學生幸福成長的天職；杰出是校長發(fā)展基礎教育、實現(xiàn)教育振興的使命。
所以，校長不僅擔負傳承文化的使命，還要承擔發(fā)展人生命內(nèi)涵的重任。xx廳長在啟動儀式上對校長提出了殷切的希望，要求我們校長要樹立強烈的事業(yè)心、要有良好的工作風范、要掌握科學的管理方法、要不斷提高管理能力，要形成終身學習的理念。省教育廳這次帶我們來xx師大進行理論研修，就是讓我們領(lǐng)略大師的風范，開拓校長的視野，使教育家之夢將從這里起飛�？梢娛d對我們寄予極大的期待與厚望。
為不辜負各級領(lǐng)導的期望，圓滿地完成好學習任務，我們?nèi)w學員一定遵守研修班的規(guī)定，服從老師和班委會的管理，自覺做到“三個轉(zhuǎn)變”：一是從校長到學生的轉(zhuǎn)變，放下架子，做一名合格的小學生；二是從工作崗位到學習角色的轉(zhuǎn)變，在學習中沒有任何借口，認真完成學習任務；三是從務實到虛實結(jié)合的轉(zhuǎn)變，擺正位置，沉下身子、靜下心來，用虛懷若谷的心態(tài)，去學習新知識，新方法；用海納百川的胸懷，去接納新理念，新思想；用登高遠眺的目光，去探索新境界，新天地；用腳踏實地的行動，去創(chuàng)造新起點，新輝煌。切實將學習到的知識轉(zhuǎn)換為自己的思想與能力，帶到辦學實踐中去。
愿全體學員在xx師大期間學習好，收獲知識，更新觀念；生活好，收獲快樂，珍惜緣分；交流好，收獲情感，友誼長存！待學成回到各自的崗位上，再為學校發(fā)展傾力，為我省教育發(fā)展給力，為我國基礎教育騰飛獻力。
再次感謝省教育廳、xx師大領(lǐng)導和老師！
祝省教育廳、省學院帶隊領(lǐng)導和老師及xx師大領(lǐng)導、老師們身體健康、工作順意，萬事順達！
謝謝！
研修發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位研修同伴：
大家好！
在各位領(lǐng)導的關(guān)心和組織下，我們期待已久的研修班終于在今天拉開了帷幕。能有機會代表遠道而來的全體學員傾吐心聲，內(nèi)心十分激動。
首先，請允許我代表全體學員向關(guān)心支持研修培訓的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供了這樣一個周到、良好的學習平臺，讓我們能夠近距離地去聆聽專家教授的精彩教誨，感悟先進的教學理念和精深的專業(yè)技能！
此時，我內(nèi)心無比的激動，華師大，是多少人夢寐以求的高等學府；是多少教師頂禮膜拜的神圣殿堂，名家輩出，群星璀璨，一個個令我們敬仰。今天我們有幸走到區(qū)外去充電學習，又是華東師大，我們真的感到別樣的榮幸，讓我們教師也體驗成為一泓清泉的快樂，做到高屋建瓴，揮灑自如。所以，這次學習，既是一個難得的機遇,也是一個艱辛的挑戰(zhàn)，更是一份沉甸甸的責任。在此，我代表研修學員鄭重承諾：我們會加倍珍惜這次來之不易的學習機會，不辜負大家的厚望，從思想上真正重視起來，擺正位置，轉(zhuǎn)變角色；嚴格遵守培訓紀律，用心學習，學以致用；我們一定積極交流，參與研討，互幫互助，博采眾長；認真完成作業(yè)，共建學習資源，力求共同成長。有人說：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。我想：在各位領(lǐng)導和專家的幫助下，只要我們遵守承諾，積極踐行，我們一定會走出科學高效、絢麗多彩的教育之路！相信我們滿懷激情而學，帶著真誠而學，也一定會滿載收獲而歸！
朋友們，交流是短暫的，相聚是美麗的，學習是幸福的，收獲是快樂的。就讓我們帶著美麗的緣份一起踏上本次的學習之旅！我們將不辜負領(lǐng)導的關(guān)心、單位同事的支持，把先進的教育理念和方法帶回寧夏、帶回石嘴山、帶回學校、帶到課堂上，為石嘴山教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量。最后，真誠地祝愿在座的各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作順利。
謝謝大家！
研修發(fā)言稿4
通訊表我看過了，誠惶誠恐啊，當我看到大家都是教研室成員、主任，學科帶頭人等等，心中真是惴惴不安啊，因為我和你們不一樣，只是一個來自普通的農(nóng)村中學的一個普通的一線語文教師而已，但是機會難得，我還是希望在大家面前談一談自己的一些看法，希望得到各位的指正。
這幾天的聽課，我的感受和大家基本相似，得到的啟示實在是太多太多，但我發(fā)現(xiàn)我的啟示越多的時候，困惑也是與啟示成正比增長的。徐志偉老師談到語文教學中滲透行楷教學的意義，附生的困惑也就來了：行楷教學在整個語文教學環(huán)節(jié)中如何安排？教師自身是否也要達到某種書寫標準？滲透過程中可能會有哪些障礙并有哪些可以預防或解決的方法？老師還說：讀書就是備課。那么在浩淼的教育學資料中，教師當務之急要讀的書是否有推薦篇目，以助老師在前行道路上不要誤入歧途？此類困惑真是不勝枚舉啊，我個人的看法是，此類困惑的產(chǎn)生是正常的，也是必然的，但是我們卻不能因此而迷惘，擇其一項深思之，慎思之方是實際。而我自己則是決定了，回去了一定要多讀些教育專著，努力拓寬自己的視野。
有同學談到語文教學的理想狀態(tài)和現(xiàn)實狀態(tài)的距離，我認為現(xiàn)在只要是個社會上的人都能看到其中的問題了，更何況我們一線的教師呢？這個問題幾十年前就有了，如今這個距離并沒有在我們的期盼中有些許的縮小，我們能做什么？建議取消高考、中考嗎？說句不中聽的話，中國社會資源的分配的不合理，已經(jīng)讓公平這個詞成為了無數(shù)弱勢群體心中永恒的痛，取消高考，無疑是傷口上撒鹽，無益于解決問題，換言之，應試教育是社會的實際需要，我們大聲駁斥應試教育的力量大，還是社會需求的力量大？所以我們所能做的就應該是在不排斥應試的基礎下，改善我們的語文教學，接近我們心中那理想的狀態(tài)。有人形容這是戴著鐐銬跳舞，我覺得說得是對的，我們無法，也沒有能力脫去鐐銬，但我們可以努力跳得漂亮。
作文的比重現(xiàn)在在語文教學中非常之重，作文教學中很多同仁都提出了困惑，我認為語文教師在這幾方面努力可能會有一點點的改善，這也是我個人實踐的些許體會。首先要努力在作文前讓學生有所體驗，這樣可以讓學生有表達的內(nèi)容和欲望。如人物肖像描寫訓練，我曾經(jīng)將一個孩子叫上講臺，面朝黑板，問他：“今天你跟誰說的話比較多��？”學生回答后繼續(xù)問：“他今天穿的是什么顏色，什么款式的衣服��？”大多數(shù)學生會反應不過來，即使是答上來也不打緊，教師順勢讓他們再看看身邊那很熟悉又被忽視的同學的容貌和著裝，然后再安排寫作，肯定比直接讓他們觀察寫作要好，好在他們在動筆的時候的心態(tài)是有微妙的差別的，從長遠看，這又是非常重要的。另外，及時的評價非常重要，能面批最好，能讓學生自我修正則更佳。評語真的那么重要嗎？如果我要在及時反饋和花時間寫大段評語中挑一個，我選前者，當然最好兩種都做得很棒。最后是要讓學生有更多的體驗成果的機會，多讓學生讀學生的作文，多讓學生的作文被學生讀。讓作文是一種需要的時候，很多問題都會不知不覺地消釋的。
假如學生不喜歡語文，那么主要原因究竟會是什么？這個問題也曾經(jīng)困惑了我很久很久，金荷華老師話仿佛是醍醐灌頂，讓我茅塞頓開，她強調(diào)語文教學的過程無法讓學生實現(xiàn)自我肯定的話，就會讓學生最終失去對語文的學習的興趣和信心。枯燥的數(shù)學學生都能保持興趣，就是因為學生能夠在進行練習的時候感受到自我肯定這種非常美妙的成就感，而當考試結(jié)束，老師詢問學生考了幾分時，有幾個學生能給老師非常肯定的答案？正式這樣的迷惘和不確定感，讓學生摸不著頭腦，長期以往，郁悶肯定是唯一的感受，排斥肯定是必然的行為。但我?guī)状紊钏己筮�是不能找到解決這個問題的方法，希望老師能給我們解決之策，或向我們推薦一些相關(guān)的理論資料。
語文教師的依靠是什么，我很難做出準確的定論，但我可以肯定的是，現(xiàn)在的形式，教參肯定不是教師在課堂上的穩(wěn)定靠山了，不僅不是靠山，我們甚至還要注意不要讓這東西毀了我們在學生心目中的形象！信息社會，學生手頭的資料未必會比老師少多少，當我們宣讀教參，而無個性教學的話，你只要細心留意學生看你的眼神，你就能發(fā)現(xiàn)自己在學生心中，你究竟遜到什么程度。所以此次有數(shù)個老師都提到語文教學的問題生成和問題探究的重要性，我深以為然。但在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)問題也是很多的，比如，課堂上學生為了迎合老師會提出一些偽問題，或者因為認知的不足，提出一些沒有意義的問題，又或者因為思維的無序，提出一些看似相關(guān)，實則很遠的問題。我也希望能有人能給予我一些處理這些問題的建議。
研修發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位導師、親愛的各位學員：
大家上午好！
首先，感謝璧山實驗小學全體教職員工一個月來對我們、學習、生活等方面提供的幫助和支持，其次，感謝西南大學培訓學院給了我們這次來璧山實驗小學研修的機會。今天，我們已按照“國培計劃影子研修實施方案”的相關(guān)要求，在實驗小學全體領(lǐng)導、教師的配合、支持、幫助下，基本按時完成了學習任務，達到了預期的目的，在此，為我們學有所成、學有所獲，真誠的說一聲:“你們辛苦了！謝謝你們！”
在這里我們第二小組有幸得到了曹登文、申洪剛兩位老師的耐心指點和悉心關(guān)照，我們通過聽課、評課、上課、賽課、課外活動等形式，讓我們看到了“影子教師”先進的教學思想、全新的教學理念和特殊的教學方法，從他們身上衍射出了實驗小學教師團隊愛崗敬業(yè)、無私奉獻、團結(jié)和諧的大好局面，一絲不茍、嚴肅認真的工作態(tài)度，對學生高標準、嚴要求的育人風格，從岳校長等領(lǐng)導身上，讓我們看到了平易近人、和藹可親的朋友式的管理者風范，從一聲聲稚嫩的“老師好！”和隊禮中，看出實驗小學師生之間互相尊重、互相愛戴的禮儀教育，從課堂到課外，讓我們看到了文明行為習慣養(yǎng)成教育工作做得多么的到位、徹底，所以你們不僅是在教書更是在真正的育人，是在用心、用情進行教育教學工作。
在課堂教學活動中，我們感到了以人為本、以生為本的生本位教育落到了實處，你們講新課程標準的相關(guān)知識貫穿到了工作實踐中，在第十屆教科研月活動中，讓我們打開了了眼界，讓我們有幸目睹了老師的風采，每堂課都給我們留下了深刻的印象，都會對我們產(chǎn)生深遠的影響。申洪剛老師、巫虹霖老師、劉慶宇老師、鐘昌福老師等等，從他們的課堂駕馭能力、語言表達能力、對新教材、新課標的熟練程度，可以看出教師團隊的全面性，他們是教育教學的多面手。張義老師17年磨一劍的“幸福語文課”，更是值得我們欽佩。這里的每一個教師都是精英，都是教師隊伍中的佼佼者，是我們永遠學習的榜樣和楷模，向你們致敬。
總之，我們從璧山實驗小學領(lǐng)導、教師的身上不僅學到了教育教學、班級管理等方面的知識，還學到了許多做人、做事、為人處世的技巧和方法、本領(lǐng)。你們的一顰一笑、一言一行、一舉一動都將深深印在我們的記憶最深處，成為我們一輩子的精神財富。
相識是緣分，相逢是首歌。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。貴州和重慶是一衣帶水的毗鄰，我們非常誠懇的邀請各位來貴州做客，來爽爽的貴陽避暑度夏，來杉木河漂流，來黃果樹大瀑布耍，還有很多地方等著你們光臨，我們真誠的期待著與各位再相逢，讓我們借助中國移動、中國電信的紐帶架起感情的橋梁，經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，成為永久的朋友。相見時難別亦難，愿我們的友情像嘉陵江的水一樣源遠流長。最后祝愿：實驗小學在岳校長等英明領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，越辦越好、越州越遠、越飛越高，早日成為重慶市基礎教育的一面旗幟。
祝愿各位領(lǐng)導、老師：身體健康！工作順利！合家歡樂！謝謝！
研修發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、學員們：
大家下午好。
我非常榮幸有機會在這里和大家交流學習的體會和感想，我不是最好，但我很幸運。我要匯報的題目是：做一顆幸福的“種子”。從感受幸福、用幸福的心去做幸福的事、用幸福的種子傳播三方面來談。
一、感受幸福
在座的都知道，合肥市教育局花費大量人力、物力、財力給我們提供這次東師大培訓的機會，他們細致、周到的服務，大到培訓整體的安排、設置培訓的課程、邀請全國知名專家，小到作業(yè)上交的方式、交通、生活就餐、每天菜肴變換花樣等精心安排，特別是每當我們回到賓館看到陳主任和肖老師站在飯廳等著我們，心里涌動著一股暖流，他們不時地到各圓桌看望大家，詢問菜怎么樣？可口嗎？有沒有什么要求，這種細致入微，充滿人文關(guān)懷的服務，讓我們倍感幸福和感動。
這次培訓邀請的11位全國知名專家們冒著炎熱，給我們培訓，專家們的共同點都是既有理論又有豐富生動的實踐案例，給我們的感覺是厚積薄發(fā)，案例、故事、熱點事件信手拈來，貼切自然，具有很強的親和力、吸引力，讓我們聽起來感覺輕松、淺顯易懂，不時贏得陣陣熱烈的掌聲，在新課程深入發(fā)展的今天，這六天的培訓似一場“頭腦風暴”，我們盡情享受豐盛的“精神大餐”帶給我們的幸福。
感謝東師大班主任王喜平老師每天忙前忙后，為我們提供服務，她善解人意，充滿人性化的管理和關(guān)懷給我們留下深刻的印象。
我們19位老師代表包河區(qū)中小學三千多位老師，感謝市教育局、感謝東師大的領(lǐng)導、感謝在座的各縣區(qū)各位老師，這幾天來我們建立起來的深厚友誼，也給我們帶來快樂和幸福。
感受到幸福，就擁有了一顆幸福的心，用這顆幸福的心干什么呢？
二、用幸福的心去做幸福的事
六天學習的內(nèi)容都是我國教育發(fā)展至今最前沿的研究成果，十年的課改，大家都在實踐，在總結(jié)，在提升，今年我們包河區(qū)要進行十年課改的總結(jié)，所以這次的培訓真是一場“及時雨”，對我們在深入課改中遇到的困惑如何去解決具有很強的指導意義。在深化課改的過程中我們更要不斷學習，充電，在專家的引領(lǐng)下，提升自己理論素養(yǎng)，用理論指導我們的實踐。今天我們能夠與專家面對面，聆聽、思考、分享是一種幸福和快樂。我們用這顆快樂幸福的心做了三件幸福的事。
第一件幸福的事，這幾天我們每天都在享受著幸福帶給我們的震撼和興奮，每個人都徹夜難眠，在思考，在表達，我把大家的所思所想征集起來，短短五天征集的學員心得電子稿50多篇已編印成冊。
第二件幸福的事，我們以簡報的形式策劃主編了兩期簡報，把每日培訓簡訊、學員的學習心得、征集幸福教育感言、培訓掠影等上傳包河區(qū)教育體育信息網(wǎng)，向包河區(qū)教育體育局領(lǐng)導和廣大的中小學領(lǐng)導老師匯報我們的學習生活情況，分享我們的幸福。我們還要把這顆幸福的種子帶回去，在包河區(qū)的土壤上生長、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
第三件幸福的事，為了把專家的培訓資源讓每位學員共享，我們包河區(qū)老師積極主動申請了合肥市中小學骨干教師QQ群、公用郵箱，及時把專家的報告ppt等及時上傳到群共享和郵箱里，供全體合肥市100多位骨干老師下載，充分體現(xiàn)包河區(qū)團隊的服務意識和無私奉獻精神，體現(xiàn)包河區(qū)老師團結(jié)互助、樂于分享的品質(zhì)。
教師要自我發(fā)展、學會生活、學會審美、學會健康，學會做人，學會尊重學生，學會反思，學會給別人帶來快樂，不斷完善自己，用幸福的心做幸福的事，才能無私地向?qū)W生們傳播做人的道理，培養(yǎng)學生健全的人格，塑造學生美好的心靈，挖掘出學生內(nèi)心深處美好的東西，播撒給學生陽光與鮮花，讓他們獲得自信與快樂，同時學會堅強與磨礪，體驗成功的快樂，教給學生“教育的結(jié)晶”。
愛因斯坦說：“什么是教育，教育是學生遺忘了學校灌輸?shù)闹R后，所剩下的東西�！狈治鲞@段話的含義，教師教給的東西都遺忘了后，留下的是什么呢？是興趣激情、方法策略、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為習慣等非智力因素或品質(zhì)，這些對學生的終身發(fā)展具有重要的作用，教育最終留給學生的有用東西就是“教育的結(jié)晶”。
用幸福的心做幸福的事還遠遠不夠。還必須做一顆幸福的“種子”去傳播幸福。
三、用幸福的種子傳播
“學”是為了“用”，行萬里路來到東師大就是來學習的。學以致用，沒有用的學問是沒有意義的。學習了多元智能理論、現(xiàn)代學習論、新課程理念下的教學觀與評價觀理論、信息技術(shù)與學科的整合理論、預設與生成理論、有效教學的理論、學習動機的激發(fā)與維持的理論等，就要在實踐中不斷踐行。學習的目的全在于運用。理論作為一種觀念形態(tài)，其價值往往是潛在的，只有同實踐相結(jié)合，才能發(fā)揮具體的指導作用。
“用”是深入的重要標志，也是檢驗學習成效的根本尺度。離開用，筆記記得再多，觀點記得再牢，體會談得再好，又有什么意義呢？“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習�！睂碚摰睦斫�，其實包含學習和實踐的過程。在這個過程中，實踐對認識的深化更具決定意義。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
專家的一系列新思想、新觀點、新理論，是從實踐中總結(jié)提煉出來的，我們只有運用到實踐中去，解決各種現(xiàn)實中的問題，才能深切體會到這些思想、觀點和理論的針對性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實質(zhì)。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“世界因為生命而有色彩，生命因為感動而有靈性。要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”是的，教育會因為師生的幸福更有意義。幸福真的很簡單，它是感悟教育真諦后的一種快樂；幸福真的很簡單，它是看見孩子笑臉時的一種感動；幸福真的很簡單，它是收獲學生成長與發(fā)展的一種喜悅。
有理由相信我們已是一群心中滿載幸福的教師，會將這幸福的種子播撒于孩子的心靈間，春去秋來，付出真心，智慧呵護，用心守護幸福的種子開出絢爛花朵，結(jié)出累累碩果。
研修發(fā)言稿7
尊敬的各位大領(lǐng)導、各位老師、各位親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我是懷著異常激動與興奮的心情站在這里，非常榮幸的代表我們**大**省第二期擔保專業(yè)高級工商管理研修班學員說幾句心里話。對于我個人來講，這是我將終身銘記的時刻。
一年的時間，彈指一揮間，但是很多記憶將成為我生命中最為珍貴的收藏。記得初次開學是在美麗的泉城**，孫學勤教授的精彩授課還記憶猶新。一年的時間我們結(jié)識了眾多**大優(yōu)秀的導師、教授，潘誠老師、張剛院長、黃步崎老師……；**大管理學院諸多未曾謀面的領(lǐng)導們，**大管理學院**教育中心的臧主任、欒老師、王老師……，請允許我代表我們二期班全體學員對你們的誨人不倦以及辛勤工作表示最誠摯的謝意，謝謝你們！
站在這里，我的心與口都是激動與顫抖的，能聆聽這么多優(yōu)秀導師的授課，能與這么多優(yōu)秀的同仁成為學友是我們每一個人都值得驕傲與自豪的。早在我上大學的時候，老師就曾經(jīng)告訴我們一句話，今天在這里與大家分享，“今日我以**大為榮，明日**大以我為傲”。
喜歡這么一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！� 一年的同窗**，讓我們學會了彼此相信并依賴。一年的生活，我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨后”
回望一年中學習的每個鏡頭，我們積累了更為豐富的知識與經(jīng)驗，今天，我們即將為一年的學習畫上一個圓滿的句號，這個句號也將為我們邁向新的更高層次的追求吹響號角�，F(xiàn)在，我們正站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業(yè)是傷情又張揚的告別，但是我們今天銘記的與感受的不是感傷，而是更為熱烈的精彩。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟**海�！弊寱r間作證，承載著**大各位領(lǐng)導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！做一個真正有意思的人！
同學們，臨別之際，衷心的祝愿各位身體健康、前程似錦！祝愿各位老師工作順利、萬事如意！
研修發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導,各位來賓,各位學員朋友:
很高興有機會參加香港公開大學高級工商管理研修班的學習,并代表各位學院朋友發(fā)個言.
首先,我要代表全體學員,向關(guān)心支持此次研修班開學的縣領(lǐng)導,杭州年代專修學校和有關(guān)高校的領(lǐng)導,老師表示衷心的感謝!在這里,我代表全體學員,談一點體會,表一個態(tài)度.
一點體會是:學習勢在必行.學習是青年企業(yè)家的創(chuàng)新之源,進步之基.學習已成為企業(yè)家個人成長,企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求.大家熟悉的《第五項修煉》的作者彼得·圣吉對企業(yè)家提出了一條非常有名的忠告:"未來唯一持久的優(yōu)勢,是有能力比你的競爭對手學習得更快".因此,青年企業(yè)家不僅要樹立終身學習的觀念,加強自身學習;還要推動經(jīng)營管理層的團隊學習,發(fā)揮團隊協(xié)同優(yōu)勢,提高決策能力和工作效能;更要站在企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,倡導全員學習,按照建立學習型組織的理論和方法,努力打造學習型企業(yè),保證企業(yè)在激烈市場競爭中立于不敗之地.
一個態(tài)度是:用心學習,學以致用.今天有機會參加mba研修班的學習,對于我們每個人的成長來說,是一個難得的機遇,是一個重要的里程碑.我們一定要正確處理好學習和工作關(guān)系;盡管平時工作比較緊張,但要集中經(jīng)歷保證學習的時間,努力提高學習效果.我們一定要正確處理好學習和實踐的關(guān)系;一方面要認真聽課,吸收理論知識,另一方面要結(jié)合平時的工作實際,進行認真思考和理解,并與學員們一起進行認真討論,起到學以致用的效果.總之,機會難得,我們就要切實珍惜,認真學習,確保效果.
謝謝大家.
研修發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓，各位學員朋友：
很高興有機會參加香港公開大學高級工商管理研修班的學習，并代表各位學院朋友發(fā)個言。
首先，我要代表全體學員，向關(guān)心支持此次研修班開學的縣領(lǐng)導，杭州年代專修學校和有關(guān)高校的領(lǐng)導，老師表示衷心的感謝！在這里，我代表全體學員，談一點體會，表一個態(tài)度。
一點體會是：學習勢在必行。學習是青年企業(yè)家的創(chuàng)新之源，進步之基。學習已成為企業(yè)家個人成長，企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。大家熟悉的《第五項修煉》的作者彼得·圣吉對企業(yè)家提出了一條非常有名的忠告："未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快"。因此，青年企業(yè)家不僅要樹立終身學習的觀念，加強自身學習;還要推動經(jīng)營管理層的團隊學習，發(fā)揮團隊協(xié)同優(yōu)勢，提高決策能力和工作效能;更要站在企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，倡導全員學習，按照建立學習型組織的理論和方法，努力打造學習型企業(yè)，保證企業(yè)在激烈市場競爭中立于不敗之地。
一個態(tài)度是：用心學習，學以致用。今天有機會參加mba研修班的學習，對于我們每個人的成長來說，是一個難得的機遇，是一個重要的里程碑。我們一定要正確處理好學習和工作關(guān)系;盡管平時工作比較緊張，但要集中經(jīng)歷保證學習的時間，努力提高學習效果。我們一定要正確處理好學習和實踐的關(guān)系;一方面要認真聽課，吸收理論知識，另一方面要結(jié)合平時的工作實際，進行認真思考和理解，并與學員們一起進行認真討論，起到學以致用的效果。總之，機會難得，我們就要切實珍惜，認真學習，確保效果。
謝謝大家。
研修發(fā)言稿10
各位師院領(lǐng)導、各位班主任：
上午好。我受初中第四組各位老師的委托，在今天結(jié)業(yè)典禮上作一個簡短的交流與分享。我來自“口子酒之鄉(xiāng)”，準確說我們學校與口子酒廠一墻之隔，所以我的感受借用口子酒的一句廣告詞“滴滴難忘”。
首先是師院的領(lǐng)導、各位專家的學識魅力與人格魅力使我難忘，無論專業(yè)知識、理論水平都是我永遠學不來的，比如:李秋芬老師居然把“儒家”、“道家”兩種不同學派的觀點融二為一，還自然的應用于我們的班級管理之中，真的使我耳目一新。同時他們又把自己的專業(yè)知識與生活中的案例結(jié)合，交給我們以后如何科學的管理班級。也解決了我多年的一個困惑“如何構(gòu)建新時期的師生關(guān)系”，特別是“問題行為的孩子”，如何和諧相處，使他們能夠接受我們并改變他們的不良行為。使我懂得一個孩子對我們來說也許就是一個個體，但對一個家庭來說就是他們的天，所以我們肩負著兩代人的囑托，三代人的夢想，就像各位專家的一個共同的觀點，要求我們先了解、理解他們，除了要等待機會外，還要有耐心。
其次難忘的是學友之情，我們借助這個平臺，雖然只是相識，但這個平臺還會延續(xù)，我希望以后工作中再次通過這個平臺把你們的智慧、科學有效的管理方法共同分享，成就孩子。
再次感謝師院領(lǐng)導。
研修發(fā)言稿11
尊敬的xxx：
大家好：
昨天我們在臨沂24中學聽完于教授和王教授的報告之后，就乘車沿沂河逆流而上，入濟寧，進尼山，開始了為期5天的圣地游學之旅。
古之沂河，是泗水支流，泗水又與尼山腳下的沂河相連。后來沂河改道，阻斷了聯(lián)系，卻從未阻斷文化的源源流淌。今天我們是懷著宗教般的情愫來尋找我們的文化之根來了。這里不僅是我們的文化之根，還是中華民族的文化之源。
教育有兩個重要的責任，一曰傳承，一曰發(fā)展。為此，教體局專門出臺了國學推廣文件，召開了動員大會，派我們實地考察學習，李局長、楊局長等人親自帶隊學習；國家教育行政學院專門為我們舉辦了培訓班。他們都盡到了自己的責任，但是這些還不夠，假如我們不能盡到自我學習提升的責任，不能盡到一名校長、教師主動推動國學推廣的責任的話，即使我們有最盡責的`領(lǐng)導，有最博學的教授，這一切的努力怕會白費。
因此，請領(lǐng)導放心，請教授放心，我們?nèi)w學員一定默而識之，學而不厭，努力一以貫之，應用到實踐之中。
最后，非常感謝各位的辛勤付出，感謝大家的互相陪伴，祝學習順利。謝謝。
研修發(fā)言稿12
在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學培訓中，能夠講自己的教學水平提一個檔次，也能夠打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡知識培訓。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，但是用網(wǎng)絡教學確實沒有過。 透過兩個周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓資料也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出用心、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，持續(xù)這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍，認真對待教學工作
�。�1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。
�。�2）尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
�。�3）要有強烈的職責心。作為一個人民教師，有強烈的職責心是最基本的，這種職責心主要體此刻對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起職責，務必關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應此刻的數(shù)學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，透過培訓學習，我進一步了解了合作學習、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著一切為了學生，為了學生的一切的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
研修發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、學友：
大家上午好！
緊張充實的“國培”第二階段—影子實踐研修階段一晃就結(jié)束了�；叵脒@一段時期，感慨萬千，尤其離別之際這一場春雨，更是讓人在感傷之余倍感這次國培對自我人生的重大意義——恰似一場及時的貴如金的甘霖為我們的教育教學人生注入了新的活力，澆灌了滋潤的生命的生長姿態(tài)，愿這一場春雨為我們迎來自我的新的盎然生機——在人生的平臺上跨上更高的臺階，升華自己。
一、難忘——溫情的回顧
1、難忘這里任勞任怨、無私奉獻的帶教老師
在影子實踐學習期間，他們給予我們無私的幫助，課余向我們傳授真經(jīng)，閑暇之時與我們談心；有時還不忘諄諄告誡我們要在語文教學之路上學會耐得住寂寞，要多在理論上下功夫。
我們是慶幸的，他們每日對待工作、對待學生的態(tài)度，讓們學到了很多很多；他們每日對我們的幫助，讓我們受益匪淺，影響至深。在這里，向他們說聲“謝謝！”
2、難忘努力認真的學友們
每天，大家都早早趕到學校，認真?zhèn)湔n，仔細批改作業(yè)，有時還會找學生談談心。更多的時候還是大家在一起討論某一個篇目的解讀與教學設計。常常會被學友們精深的解讀所折服，為學友們認真的勁而感動，為學友們巧妙的設計而欽佩。
二、感動——真誠的謝意
感謝的話有太多，感謝的人也有太多。在這臨別之際，我唯有真誠地用語言來表達出我自己及全體國培學員對合肥師范學院、學院中文系、繼教院相關(guān)領(lǐng)導及老師深深的敬意和謝意；同時也借這個機會表達出對全體國培學員的真誠謝意——是你們的幫助，讓我獲得了進步；是你們的無私，讓我獲得了渴望的資源。你們的博學、你們的睿智、你們的風范、你們的精神等等，太多太多的地方，給了我太多太多的影響，讓我意識了、學到了很多很多，這將是我一生的財富。更感謝你們接納了我這個才疏學淺之輩，從而讓我更為幸福的是收獲了與你們之間的感情和這永久都難以割舍的緣分——我的兄弟姐妹，謝謝你們！
三、展望——美好的夢想
影子實踐研修結(jié)束了，可我們心中的激情卻還在澎湃。記得名師袁衛(wèi)星老師說過，學校給我搭多高的梯子，我就能爬多高的樓。這句話更多的表達出了袁老師的志向與信心，展現(xiàn)出了他前行的決心——做一個真正的全身心投入到教育教學上的人及努力提高自我的強大愿望。我個人覺得，袁老師帶給我們的啟示是，心中一定要有夢，有夢才會去追尋，追尋的路上，與荊棘、汗水相伴的定會有一路的芬芳在不遠的前方。
做個有夢的人，做個追夢的人。
讓我們記�。何覀冊诼飞�，我們是一群行走的語文教師。
此時春色正好，懷揣夢想去遠方！
祝福你們，我的兄弟姐妹！
祝福國培，師生情長存！友誼長存！
祝福我們自己，快樂、幸福永相隨！
再見，我的國培！
研修發(fā)言稿14
尊敬的領(lǐng)導 親愛的新老隊員們：
大家好！
在這蘭香四溢的七小，我們在紅色領(lǐng)巾的招引下，再一次的相聚了。今天是星星火炬下的一場紅色的聚會。因為我們的研修班吸收一批新鮮的血液，加入了一批新生的力量，我們的組織在擴大，我們的力量在壯大，我們升級為永嘉縣輔導員高級研修班�，F(xiàn)在，讓我們老隊員用我們少先隊特有的禮儀——少先隊隊禮歡迎新朋友的加入。（全體立正——敬禮）
我是輔導員戰(zhàn)線上的一名老兵，20xx年我滿懷憧憬站在了星星火炬的旗幟下。眨眼11個年頭過去了。說實在話，少先隊輔導員不是個好差事，我們每天一件件事兒接踵而來就像陀螺一樣轉(zhuǎn)著。我們是累呀，但我們也是快樂的幸福的。因為陪伴我們成長的是一張張燦爛的笑顏，是一顆顆最純真的童心�！邦I(lǐng)巾飛揚 共同成長”這八個字詮釋出我們對少先隊事業(yè)的熱愛之情，以及這份事業(yè)帶給我們的自豪感和幸福感。也許，正是這份執(zhí)著的追求讓我們歡聚在這片紅色的樂土上，讓我們行進在紅色的研修旅程，。不知不覺中我們迎來了第10次研修活動，讓我們一起來回顧一下曾經(jīng)留下的一串串幸福的足跡：還記得我們研修班獨特的隊干部輪換制嗎？這種輪換培養(yǎng)的正是我們輔導員的責任意識，這種輪換折射出正是我們輔導員特有的無私奉獻、真誠服務的精神品質(zhì)。這種品質(zhì)不就是輔導員專業(yè)成長的不竭動力嗎？還記得小隊重組時快樂的隊標展示的場景嗎？還有那 “八仙過海、各顯神通”的假日小隊廚藝大比拼活動嗎，還有那繪聲繪色的課本劇表演和童趣活潑的游戲創(chuàng)編賽，那一幕幕場景如今還歷歷在目。最讓我們難以忘懷的是白馬湖畔舉杯暢飲共同祝愿的畫面，在這個班里我們就像一群大孩子一樣玩中學，學中玩。這一項項活動讓我們學到了知識、掌握了技能，領(lǐng)悟了輔導員職業(yè)素質(zhì)的獨特要求。每一次的研修都讓我們迸發(fā)出智慧的火花，每一次的研修都推動我們前行的步伐。在這個獨特的集體里，我們的熱愛得以升騰，我們的能力得以提升，我們的真情得以釋放 。我們真的是用心用情去詮釋我們的研修班工作口號：快樂學習、開心工作、幸福生活。
今天，又有一批新的戰(zhàn)友站在了我們輔導員研修班的旗幟下，這又將是一個美好的開端，我相信在縣教育局領(lǐng)導的大力支持下，在新老隊員的精誠合作下，我們永嘉縣輔導員高級研修班一定能將快樂傳承；一定能將精彩的故事繼續(xù)演繹。
研修發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、專家，親愛的同學們：
大家好！
在祖國南方花紅柳綠的季春時節(jié)，我們46名學員有幸來到祖國政治、文化的中心，進入師范類教育的最高學府，聆聽最前沿的教育管理理論，我們感到非常高興、非常激動。首先，請允許我代表參訓的所有學員衷心感謝汕頭市委組織部、市教育局對研修班學員的熱忱關(guān)懷！衷心感謝北京師范大學領(lǐng)導、專家的悉心教導！衷心感謝我們原學校領(lǐng)導、同事的大力支持！衷心感謝所有家人的默默承擔！
舉辦中小學校長教育理論創(chuàng)新研修班，是我市加強校長隊伍培訓和建設的一項重大舉措，它將為培養(yǎng)我市教育現(xiàn)代化的排頭兵，培育實施素質(zhì)教育和學校精品管理的帶頭人，造就一批有影響的名校長奠定堅實的基礎。
我們的學員來自汕頭各區(qū)，平時忙于事務性工作，難以集中時間好好學習，我們深感學習的不足和工作的壓力，渴望前沿理論的指導，渴望先進思想的啟迪，渴望開拓視野，渴望體驗成功。這次市委組織部、教育局和北師大的領(lǐng)導、專家給我們提供了這么好的學習條件，能使我們真正靜下心來學習、充電，反思工作實踐同教育管理理論的有機結(jié)合，機會難得。我們希望通過這次學習，能在一定程度上提高我們的理論水平，提升我們的管理能力和個人素質(zhì)，加快我們的成長步伐，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
在此，我謹代表全體學員向領(lǐng)導、專家們表態(tài)，我們剛建立的班級公共博客名為“思考 收獲 踐行”，我們將努力實踐這六個字，在思想上高度重視這次培訓，正確處理好學習、工作和生活之間的關(guān)系，認真遵守紀律，勤于思考，勤于探討，真正學有所獲，學有所用，以提高我們的工作效率和工作品位。同時我們也會把這次培訓作為一個向兄弟學校學習，與兄弟學校建立友情的機會，我們將充分利用這樣一個平臺，利用公共郵箱、公共博客、qq群進行廣泛的交流，謀求雙贏乃至多贏。我們更要將新理念帶回學校，帶回到工作崗位上，用以指導我們的工作，提升管理和服務水平，更好地為學校師生服務。為汕頭教育事業(yè)貢獻我們的智慧和力量。
各位領(lǐng)導、專家，各位同行，我們已進入全面推進素質(zhì)教育、加快教育現(xiàn)代化建設步伐的新的發(fā)展階段。我們相信：我們將在北師大帶回金燦燦的教育管理的種子，撒播在汕頭教育的沃土上，進而生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。只要我們以新的精神風貌開拓進取，扎實工作，我們汕頭的教育事業(yè)，一定會“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”！
謝謝大家！
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