優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（精選24篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好！
很榮幸，我能夠作為高三班主任代表在這里發(fā)言。我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把我留在高三這個優(yōu)秀的年級部；也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。
作為青年教師，班主任這個工作對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)。這是我第一次帶畢業(yè)班班主任，沒有什么經(jīng)驗，但是我會虛心向各位久經(jīng)沙場有經(jīng)驗的班主任請教學(xué)習(xí)。這條路雖然難，但是我會努力地走下去，因為這次機(jī)會對于我來說更是難得的機(jī)遇，我一定要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，迎難而上。
高三的每個班級都有自己的陣地，每個班主任都應(yīng)該是一位將軍。要想贏得這場戰(zhàn)爭，我們就要堅守陣地。堅守，就意味著付出和拼搏；堅守，就是萬家燈火時，我們穿梭于家和學(xué)校的路上；堅守，就是晨曦微露時
我們陪伴學(xué)生一起讀書；堅守，就是一次次的和成績較量，一回回的和學(xué)生談心；堅守，就是守住我們的良知，守住我們的責(zé)任，守住屬于我們的成功。
在此，我謹(jǐn)代表所有高三班主任向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們鄭重承諾：高三一年我們一定認(rèn)真工作，上好課，管理好班級，為任課老師創(chuàng)立良好的上課環(huán)境，和任課老師全力合作，力爭完成學(xué)校給我們的升學(xué)任務(wù)，為了我們的20xx年高考而努力奮斗！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會。我來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里，我代表三（1）班的孩子們對你們說一聲：謝謝！
下面簡單談幾點體會：
一、健全的班級制度
由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個孩子自己來說，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我具體實施。
二、關(guān)心關(guān)愛每個學(xué)生
作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個性化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動精心設(shè)計，力求新穎多樣。這樣，終于達(dá)到了"親其師，信其道"的境界。
三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)
每次遇到問題，我都積極向有經(jīng)驗的前輩請教，多聽多看多思。特別感謝商部長、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長。成績的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。
四、及時高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)
每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會，然后盡量及時、高效地去完成。很幸運，在蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因為領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個人特色、尊重個人興趣愛好。事實證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長會和每學(xué)期圍繞一個主題開展的相關(guān)的系列活動，深受孩子的喜愛和家長的歡迎。
五、注意家校溝通的藝術(shù)性
1、變"說"為"看":耳聽為虛，眼見為實，我經(jīng)常抓拍孩子們在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級博客和班級微信群里，讓家長了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長瞬間。
2、變"被動"為"主動":無論是教師請家長來，還是家長主動找上門來，教師都處于被動的位置。于是我主動出擊，平時多與家長聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對就容易多了。
3、變"訓(xùn)"為"導(dǎo)":在家長面前，多一點對孩子肯定的評價。贊美是一種快樂，贊美是老師對孩子真誠的欣賞，也是對家長最直接有用的鼓勵。
4、變談"問題"為談解決問題的"方法":孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。
最后祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意！謝謝！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們
早上好！
在新學(xué)期開學(xué)之際，作為龍鳳小學(xué)的一名新來的教師，此時此刻我心中有許多感想。我為身在這所學(xué)校，擁有如此可愛的學(xué)生們而感到自豪！
作為教師，我們熱愛這所學(xué)校，因為熱愛，所以珍惜；我們珍惜龍鳳小學(xué)的輝煌，因為珍惜，所以拼搏，很榮幸，能和大家一起拼搏在這個生機(jī)勃勃的校園里。 “得天下英才而教育之，至樂也�！蔽覀冎溃v臺是我們的期待。于是，在這由責(zé)任、智慧、情感、信念、理想熔鑄成的三尺講臺上，我們點燃了一個個希望，放飛了一個個夢想。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
古人說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。同學(xué)們，我們龍鳳小學(xué)的全體老師都愿意成為你們的良師，引領(lǐng)你們在知識的海洋里遨游；我們愿意是你們的益友，分擔(dān)你們的歡喜和憂愁。我們只想在平凡的工作崗位上，盡心盡責(zé)，教好書，育好人，無愧于為人師表！愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把教師對學(xué)生的愛灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，及時聽取同學(xué)們的意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。
同學(xué)們，社會，學(xué)校，老師，家長都對你們寄以很高的期望，我代表全體老師，要向同學(xué)們提出殷切的希望，希望你們不負(fù)眾望不從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學(xué)校和老師，從各個方面行動起來，為學(xué)校，為社會爭光添彩.同學(xué)們，你們是祖國的希望，祖國的未來需要你們?nèi)?chuàng)造，讓我們攜起手來，共同努力吧！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位，老師們！
下午好！
班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無具細(xì)都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個好的班主任更難，但我們只要樂于此道，用心去做，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個讓學(xué)校、家長放心，讓學(xué)生對你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。
一、做一個有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向
我特別欣賞中央電視臺中的一句公益廣告，“思想走讀多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。”是的，深圳特區(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開放，觀念必須更新。我覺得班主任工作更應(yīng)如此。俗話說，一個優(yōu)秀的班主任就是一個優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級要有一種理念與思路，要時刻研究現(xiàn)代的學(xué)生與心態(tài)。對于班級的管理制定出整體的思路與目標(biāo)，然后才能夠指引著我們前行以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
在傳統(tǒng)教育中，以獨創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點的創(chuàng)造行為受到壓抑，學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來，所以我們教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，為社會培養(yǎng)棟梁之才。所以我們在教學(xué)時要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮其個性與特長。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時光的流逝、由于經(jīng)驗的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來在哪里而陷入迷茫;有些人努力一陣本指望明顯長進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會有莫名的恐慌;有些人仍然患得患失虛渡時光，夢醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標(biāo)該伸向何處呢？實際上，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是痛苦大于快樂，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時甚至由于長時間緊張或過分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時找他們談心，用我們的熱心和耐心及對他們的信心，讓他們感知愛拚才能贏，努力過不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，樹立起學(xué)習(xí)的思想，點燃希望之火，激發(fā)求知熱情;讓他們在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來，不要再對青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時光。
二、做一個有方法的班主任：學(xué)法指導(dǎo)，系統(tǒng)科學(xué)，步步為營
要想改變一個人你必須先改變一個人的魂，在某種程度上講，一個人的成功取決于這個人的思想與認(rèn)識問題的能力�；诖�，我們對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求先是從學(xué)習(xí)的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、答題策略等等問題上。可以說，學(xué)習(xí)是一個有機(jī)的系統(tǒng)工程，對學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃，全面合理地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試策略，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有法可依，有章可循，學(xué)起習(xí)來才有方向、才有動力。
1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué)，自學(xué)能力是指一個人獨立獲取知識的能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動地?fù)?dān)負(fù)起這個責(zé)任，主動地尋求知識、利用知識，做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識的整理上也不能一味等老師歸納，而應(yīng)主動去整理、歸納與小結(jié)，即使沒有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會學(xué)生如何聽課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點我采取了全面指導(dǎo)與個別師范相結(jié)合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，被全國最牛水利專業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué)，河海大學(xué)為世界第二，武漢大學(xué)第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱，堪稱樣板，實踐證明，清晰地思路比什么都重要。
2、教材是起點，創(chuàng)新是目的。學(xué)習(xí)的過程就是創(chuàng)造的過程，要想學(xué)會創(chuàng)造，就要敢想、敢說、敢問、敢試，因為獲得結(jié)論的過程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會學(xué)生獨立思考，去判斷、去分析、去評價。在學(xué)習(xí)中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識的過程。重視創(chuàng)造性解決問題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們在研究解決問題時，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲�、分析綜合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會實踐活動中得到了很好的體現(xiàn)，家家悅超市賣東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競賽活動，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個一等獎，自主招生與報送方面也取得了長遠(yuǎn)突破，有3人被保送浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)等全國知名高校。
3、學(xué)習(xí)要接受，更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開始。在學(xué)習(xí)新知識時，我們不能被動接受，要在理解、消化上做文章;在做習(xí)題時，我們要有選擇，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的;我們培養(yǎng)的應(yīng)是會學(xué)習(xí)的人才，而不是只會做題目的機(jī)器，我們要的是能力，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。比如臨近高考一個月的時間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過的試卷，同樣要有選擇，先選出相對較好，代表性強(qiáng)的試卷或?qū)W案，再選其中有代表性的試題（如熱點題、易錯題、新情境題等），確保復(fù)習(xí)的高效性和針對性，要時刻反思自己在原來試卷上曾經(jīng)犯過的錯誤，要學(xué)會睹“錯”思情，引以為戒，時刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習(xí)才有效果。
4、分時段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計劃性、時效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡;下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科;擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己。考前做適量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯題，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯誤要分?jǐn)?shù)，從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識的規(guī)律、心理的特點，環(huán)環(huán)相扣，形成一個有機(jī)的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績？
三、做一個有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待
社會主義建設(shè)事實告訴我們，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動力。班級建設(shè)也是如此，可以這樣說，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績與人才的動力源泉。
營造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現(xiàn)代教育實踐要求教師對學(xué)生給予更多的激勵、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛來交換愛，用信任來交換信任，注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實際情況。只有做中愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。其次，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。在多次的班會上我就講，對我來說，老師、同學(xué)只是一種稱謂，你叫我老師是一種尊稱，我叫你同學(xué)是一種昵稱，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學(xué)知識，課下的時間里，我向你學(xué)習(xí)智慧，彼此學(xué)習(xí)，班級中的事情，我們一起商量，共同來探討，一起去完成�；诖朔N管理的理念，每一個周末我都要“問計于學(xué)生”，學(xué)生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會上公開表揚，并記入班志，鼓勵了每一位同學(xué)為班級獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。這樣你開誠布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來抵御外來干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因為這是團(tuán)結(jié)的象征）。44位同學(xué)形同一個家，有難大家?guī)�，有福大家享。我班的同學(xué)始終有這樣一個信念：因為我們是優(yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀;允許自己對我們的班級挑一萬個毛病，不允許別人說我們一點不是。這讓我非常感動。正是我們這樣優(yōu)秀的班級引來了兄弟班級同學(xué)的羨慕，提出申請要加入我們的班級。我對這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后，由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來，很多的同學(xué)都非常感動，感到自己是這個班集體的主人，以后的班級事務(wù)更加的主動與團(tuán)結(jié)。班級的工作也就更容易開展了。多次為我班獻(xiàn)言獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。
四、做一個有策略的班主任：關(guān)鍵時期，非常策略，特殊指導(dǎo)
著名作家柳青曾經(jīng)說過，人生的道路雖然很漫長，但當(dāng)緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時候。高中，對于人一生來說是一個轉(zhuǎn)折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。
高三的最后十天是整個高三過程中最重要的時間段之一，最后十日的進(jìn)攻與防守，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學(xué)生在高考中出現(xiàn)考試的高潮，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài)，從而導(dǎo)致高考的大面積豐收。
高三最后十日，號角更加嘹亮。有人認(rèn)為到了臨近高考的時候，學(xué)生高考成績已成定局，可以回家自己看看書，自己復(fù)習(xí)一下就行了。我認(rèn)為這是一個很大的誤區(qū)，一旦進(jìn)入這個誤區(qū)，情況將非常危險。這意味著一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級整體成績將會大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無法覺察的情況下悄然發(fā)生。更危險的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡單，因為學(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺，可以說最后十天的放松就等于失敗。
在今年高考的最后幾天，面對學(xué)生問我最后幾天是做題還是看書這個問題時，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過班會課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過做來積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點，所謂的防守就是看和背，看就是看過去的試卷上出現(xiàn)的錯誤，背就是背知識點，以達(dá)到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復(fù)習(xí)計劃，把剩下的時間幾乎計劃到了小時。按我的計劃學(xué)習(xí)的同學(xué)，考試結(jié)果都很好。
習(xí)慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習(xí)習(xí)慣將是非常危險的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會造成嚴(yán)重的后果。因為我們要靠已形成的習(xí)慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書。甚至晚自習(xí)不來，自以為在家看書效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率在不知不覺中降低，高考結(jié)果可想而知。習(xí)慣就是習(xí)慣，臨近高考時改變習(xí)慣是一大忌，刻意地改變習(xí)慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時刻，班主任作出的任何一個新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話，都有可能改變一個學(xué)生的命運，那怕是調(diào)動一個座位，都會造成一個甚至幾個學(xué)生的心理不穩(wěn)定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當(dāng)一個學(xué)生進(jìn)步20名左右的時候，你卻沒有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會在你的視線中消失。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)黑馬的時候，你必須去養(yǎng)護(hù)他，必須去鼓勵他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。
五、做一個負(fù)責(zé)任的班主任：志愿填報，師生探討，共謀前途
“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學(xué)子的夢想，讓孩子如愿以償走進(jìn)象牙塔，接受最好的大學(xué)教育又是多少家長的期盼。正所謂高考“七分成績定，三分志愿拼”在這整個的高考過程中，高考成績無疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績，更取決于志愿填報。幾年來高分低就者相當(dāng)普遍，上線落榜者更不在少數(shù)，即是進(jìn)了大學(xué)校門又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績每一分的取得都凝聚著師生家長多少辛勤的汗水，而志愿填報稍有不慎就會輕易浪費幾十、甚至上百分！而我們的學(xué)生大多都來自于農(nóng)村，高中三年也未對大學(xué)有所了解，其父母是老實的農(nóng)民，對大學(xué)及專業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對大學(xué)有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學(xué)以及其專業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學(xué)生的特長、性格與愛好對學(xué)生志愿填報一個合理的建議，與學(xué)生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學(xué)生會盲目跟風(fēng)亂填一氣而導(dǎo)致失敗。我們當(dāng)班主任的要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不管是學(xué)習(xí)還是為人，更重要的是他的前途也就是學(xué)生的志愿指導(dǎo)問題。不要只管教，不管報，出來成績后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對的。就像我們農(nóng)民賣力的種莊稼一樣，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學(xué)生而到了成才報考志愿的季節(jié)而卻不管不問，這是很不好的。“送佛要送到西天去”，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L(fēng)。我始終相信：“學(xué)的好不如考的好，考的好不如報的好，報的好不如取的巧”，所以，這幾年來我一直深入研究大學(xué)的專業(yè)與錄取，報考的志愿也都能如學(xué)生所愿、恰到好處，很是高興。在今年我班的高考中，37位重點本科中，除3位沒聽我建議報高而調(diào)劑外，其他34位全部都以最少的分?jǐn)?shù)余量進(jìn)入了自己理想的大學(xué)與專業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學(xué)生們戲稱為“報考諸葛亮”。
其實，我還對一些普通高中及高三年級進(jìn)一步分析研究，發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)象：有的班級教學(xué)質(zhì)量非常好，高考成績明顯高于其他班級，但實際錄取情況卻沒能達(dá)到與其教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)乃健８猩跽�，有的高分得主竟然會名落孫山，與大學(xué)失之交臂！我的高考分?jǐn)?shù)比他高，但就讀的大學(xué)卻沒他好;我班各批次上線人數(shù)比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現(xiàn)象都與志愿的填報有關(guān)。班級如此，學(xué)校又何嘗不是呢？只要我們認(rèn)真研究、合理填報，這種現(xiàn)象差距就會減小的。我覺得一個學(xué)校、一個班級的教學(xué)質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學(xué)生，而更重要的是考上了多少好大學(xué)、出了多少對社會有用的人才，這才是關(guān)鍵。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作。“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！敝挥邪炎约喝谌肱c學(xué)生中，身體力行，才能讓學(xué)生感到老師既是朋友又是師長，如果你的管理是有愛心、有激情、有責(zé)任心的、是有水平的，何愁學(xué)生不信你、不聽你，何愁班級管不好？何愁學(xué)生不永遠(yuǎn)記住你呢？
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在十幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人�！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�！皣�(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補(bǔ)救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班孟令劍同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有許暢同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣......”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失��！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實。還有馮爽同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
非常榮幸這一次我被評為了優(yōu)秀班主任，其實我自認(rèn)為自己離“優(yōu)秀”這個詞還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，成為一個優(yōu)秀的人、成為一名優(yōu)秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目標(biāo)。因此這一次被評為了優(yōu)秀班主任，是對我最大的褒獎，也是對我最大的鼓舞，很感謝大家的肯定，也很感謝大家這一路上對我的包容以及支持，感謝各位。
在帶我們班的時候，有時候我覺得很幸福。這一屆這些來到中職的孩子們很單純，對學(xué)習(xí)也很熱衷，很少會有學(xué)生覺得自己只讀了一個中職就自暴自棄的，大多數(shù)的孩子依舊有熱情，依舊有目標(biāo)。經(jīng)過我的了解，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生初中成績還算不錯，但是中考的時候因為一些事情的影響導(dǎo)致考試失誤，才不得不來到中職。但是來到中職之后，他們并沒有為此感到悲哀，反而更加努力了。
前幾天一個學(xué)生跟我說，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運的事情了，有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后，就開始步入社會，就開始打工了。他不想這么做，因為他想就算讀個中職，也是提升自己的一種方式。我當(dāng)時很有觸動，這個孩子面對命運的安排，從不妥協(xié)，他有自己的安排，有自己的想法，就像當(dāng)初的我一樣，為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著，義無反顧。
我想，成為一名教師，這些就是最美好的事情了。可以看著一群群孩子在自己的帶領(lǐng)下有目標(biāo)，有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮，能夠勇敢的面對未來，面對這個社會。我想這些有毅力的學(xué)生，在將來一定會有一份自己的成績的。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠(yuǎn)的堅守下去，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。
這次被評為優(yōu)秀班主任，我也有反思過自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯，其次也就是自己的這份責(zé)任心，要完全的正視這一份責(zé)任感也不是一件簡單的事情。直到現(xiàn)在，我想我也已經(jīng)做好了一部分，這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結(jié)之后，我相信今后我能夠繼續(xù)把這份班主任的工作做好，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們都找到一個屬于自己的美好未來！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們：
大家上午好！
很高興也很榮幸能夠作為優(yōu)秀班主任代表站在這個講臺上發(fā)言，我從一個沒有任何帶班經(jīng)驗的班主任成長到現(xiàn)在這樣，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持，謝謝。
在我?guī)О嘧霭嘀魅蔚倪@兩年里，也許我的學(xué)生想要感謝我這個班主任老師，但我想說的卻是謝謝這群孩子們，如果不是學(xué)校給我這個當(dāng)班主任的機(jī)會，如果不是這群調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的孩子，或許我到現(xiàn)在也不知道教育的意義在何處。我們以為教育是教會孩子們這些那些知識，曾經(jīng)的我也這么認(rèn)為，但現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了，現(xiàn)在我認(rèn)為教育是在向所有人傳遞愛，這種愛包括了愛生命、愛人、愛一切世界上存在著的東西，而這種愛正是通過教育來一一傳遞，擴(kuò)散到世界上每一個角落。
我還記得在我開始做班主任帶班的第一年時，我們班的學(xué)生調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)，到了什么程度呢？到了我懷疑是不是自己命不好，分到這樣一個班級。大家別笑，真的，當(dāng)時的我真這么想的。后來，一次偶然的機(jī)會，我了解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長環(huán)境，我這才明白菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中寫到的那句“當(dāng)你想批評人時，記住，并不是世界上所有人都和你有一樣的條件�！边@些孩子或許在一起開始就沒能了解到教育能夠?qū)λ麄兤鸬降淖饔茫恢缹W(xué)習(xí)對他們而言有什么用，他們的認(rèn)知里面，甚至沒有學(xué)習(xí)可以改變命運這一點，這又如何能夠怪他們不愛學(xué)習(xí)呢？
在這兩年里，我做得最多的事情不是管理，而是談心，找每一個學(xué)生談心，一一了解他們的情況，了解他們的心里在想些什么，未來想要成為一個什么樣的人。這樣做，雖然花得時間非常多，但也非常有效，當(dāng)這些孩子們認(rèn)識到這個世界上還有人真正關(guān)愛他們未來時，他們也就開始愛這個世界了，并且很多孩子因為家庭的貧困，內(nèi)心非常的純真，當(dāng)我與他們談心過后，他們就開始變成另外一個樣子，一個更好的人了。
而我說的這些，正是我成為優(yōu)秀班主任的原因。當(dāng)我們每一位班主任都真心關(guān)心孩子們的未來，了解到教育是向所有人傳遞愛，也明確沒有一個人是不想要更好未來的，那么我們的班級也就可以管理好了。
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家的傾聽。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的.長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇9
親愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
俗話說得好：會寫不會算，聰明減一半。我在這里把它改一改：我們班主任是會說不會干，聰明減一半。會干不會說，聰明要打折。因此，我今天在這里所說的，算不上是經(jīng)驗，只能說是我平時的一些做法，實不實用，能用不能用，因人而異。
一、班級管理
我首先要說的是常規(guī)工作，學(xué)校經(jīng)常提到一句話：“常規(guī)工作常抓不懈”，這句話說起來容易，做起來難。大家都是班主任，知道“常規(guī)”指的是日常規(guī)范。這“不懈”在我個人理解認(rèn)為是緊抓不放，班主任工作千頭萬緒，我們既要帶好自己所教的學(xué)科，又要管理好班級，只能用一個字來概括：忙——忙得暈頭轉(zhuǎn)向，忙得天昏地暗。那么怎樣按要求做到“常抓不懈”呢?
1、收放有度，加強(qiáng)指導(dǎo)
我們是唯物主義者，知道任何事物都是辯證的，具有雙重性的，因此常規(guī)工作要做到“收放有度”。我在班級實行一項管理制度：組長輪流值日制，具體做法是：每天安排兩位組長，一正一副，一周五天，安排十位組長，這十位組長是經(jīng)過精心挑選的：既要有管理能力，又要有自我約束能力，還要有統(tǒng)帥能力。當(dāng)輪到這兩位組長值日時，其他八位組長可以協(xié)助他們，組長之間既要互相合作，又要互相監(jiān)督，因為每周二班會課，要對十位組長的工作進(jìn)行評比，評出本周工作最出色組長，連續(xù)五個周被評為出色組長者可晉升為副班長，連續(xù)十周被評為出色組長者可晉升為班長。
值日組長權(quán)力很大，這一天全權(quán)代理班主任管理班級的所有事務(wù)：早上要督促本組成員掃清潔區(qū)，帶讀，擺碗、分菜等事務(wù)性工作。（本組成員在這里要解釋一下，指的是我們安排的值日表上的學(xué)生，我們班共有五十五人，每天安排十一人，五天正好安排完。）中午要督促本組成員掃清潔區(qū)，檢查教室衛(wèi)生情況，制止各種瘋打、危險游戲活動。放學(xué)時，值日組長既要參與清潔區(qū)、教室衛(wèi)生的打掃，又要檢查衛(wèi)生完成情況。最后關(guān)燈、關(guān)窗，鎖好門，這一天的值日工作才算告一段落。
所謂“放”指的是放手讓學(xué)生自我管理。“收”指的是班主任要對值日組長的工作隨時進(jìn)行檢查，要做到心里有數(shù)。如出現(xiàn)重大問題，值日組長處理不了的，班主任要及時出主意或親自處理。
放與收是辯證的。放手讓學(xué)生管理班級既鍛煉了學(xué)生管理能力，又促進(jìn)了各位學(xué)生的自我約束能力，還減輕了班主任工作的壓力，一舉三得。
2、人人自律，參與管理。
一個班級有幾十個人，靠一個老師、幾個班干部管理有時還是不能做到盡如人意的，我們應(yīng)該調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生參與班級管理。因此我要求每個學(xué)生做到，衛(wèi)生方面：我的地盤我做主。保持自己座位周圍的衛(wèi)生，不準(zhǔn)有紙屑、垃圾，如發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾沒有及時處理者，自行留下做衛(wèi)生。學(xué)習(xí)方面：把細(xì)心認(rèn)真做為習(xí)慣，把良好優(yōu)秀做為目標(biāo)。平時完成各科作業(yè)時必須做到細(xì)心、認(rèn)真，單元檢測時各人根據(jù)自己的能力，能達(dá)到良好就良好，能達(dá)到優(yōu)秀就要努力做到優(yōu)秀。紀(jì)律方面：管好口、手、腦。上課和各種集會時要管好自己的口，不要隨便說話。上課時要管好自己的手，要勤做筆記，不要做小動作。課堂上要管好自己的腦，做到勤動腦，積極舉手發(fā)言，積極與同學(xué)交流自己的想法，發(fā)表自己的看法。做到人人自律，人人管理，整個班級形成一種積極向上，共同進(jìn)步的氛圍。
3、以班為家，培養(yǎng)愛心。
我經(jīng)常告訴學(xué)生，班級是我們的家，同學(xué)是我們的兄弟姐妹，我們要愛班級的每一個人，愛班級里的每一件東西。一年級下學(xué)期，我們班有一位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)患有再生障礙性貧血，當(dāng)我把這個消息告訴同學(xué)們時，有的同學(xué)當(dāng)場就哭了，他們個個畫畫、寫信，人人捐款獻(xiàn)愛心，全班累計捐款六千多元，有幾位學(xué)生家長還親自駕車前往武漢的醫(yī)院看望。
汶川大地震時，我在班級講述了一位老師為救學(xué)生，以自己的血肉之軀護(hù)著學(xué)生的情景。當(dāng)時學(xué)生們聽了哭成一片，泣不成聲，一日之間捐款達(dá)五千多元，是全校捐款數(shù)額最高的班級。今年，我們班的何華卿同學(xué)患病了，股骨頭壞死，學(xué)生們知道后主動要求去醫(yī)院看望，那一天正是情人節(jié)，我和數(shù)學(xué)老師帶著十位學(xué)生，由家長們駕駛四部小車前去看望。為何華卿送去了書、鮮花、牛奶、副食和現(xiàn)金。當(dāng)時的情景讓黃石市中醫(yī)院的醫(yī)生們震驚不已。
班級就是自己的家，班級的事就是自己的事。掃帚和撮箕壞了，何昊霖馬上買來了；班級的黑板擦壞了，吳尚馬上買來了；班級的日光燈壞了，學(xué)生又買來了……每個學(xué)生視班級為家，視同學(xué)為家人，家和萬事興，大家團(tuán)結(jié)向上，其樂融融。
二、家校合作
教育是一個系統(tǒng)工程，離不開社會、家庭、學(xué)校這三個主體。其中家庭起著不可替代的重要作用。要想管理好一個班級，必須有家長的鼎力支持，要想家長鼎力支持，就必須和家長密切關(guān)系。一個班級幾十個家長，各個家長受教育的程度不同，閱歷不同，所處的環(huán)境不同，因此每個家長的想法也不相同。如何與每個家長友好相處，并取得家長對班級工作的支持是要費一番心思的。
1、真誠相處，以心換心。
在與家長交往時，我時時注意以誠相待，不說假話，以心換心。我們班的何華卿患病初期，并沒有引起家長的重視，是我和數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)的，看到孩子走路一瘸一瘸的，我們多次催促家長帶孩子去醫(yī)院檢查。當(dāng)檢查出孩子患的是股骨頭壞死時，家長十分著急。我和數(shù)學(xué)老師帶著一些家長及時趕到醫(yī)院，為何華卿想辦法，幫他聯(lián)系武漢的同濟(jì)、協(xié)和醫(yī)院，請教授做手術(shù)，給孩子提供最好的治療，何華卿的家長十分感動，也讓其他的家長看到了我們老師待人的真誠，贏得了家長們的信任。有一位學(xué)生家長主動告訴我自己家里的矛盾和苦惱，我知道后，主動找雙方談心，幫他們化解家庭矛盾。家長們開玩笑地說：華老師是居委會主任，我們有事愿意找您解決。正因為我用真誠對待每位家長，家長們才積極支持我的工作。
2、換位思考，增強(qiáng)互信。
孩子是每個家庭的希望，每個家長都希望孩子各方面優(yōu)秀。但是“尺有所長，秤有所短”每個孩子的能力不同，他們發(fā)揮出的潛能也不一樣。我與家長交流時，注意站在家長的角度想問題，盡我所能幫助家長。有一位學(xué)生化名（牛牛）是插班來的，上課注意力不集中，成績很差，從來沒有按時完成過課堂作業(yè)，更不用說家庭作業(yè)啦。家長把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來期望值很高，家長自己放棄了工作專門管孩子，可是經(jīng)常被孩子氣得流眼淚，家長對孩子喪失了信心，與我商量，想讓孩子留級。我勸家長不要這樣，要看到孩子其他方面的能力，不要一味地強(qiáng)求孩子做自己無法完成的事。這個孩子很愛畫畫，我叫家長試著把孩子送去畫畫，經(jīng)過兩個暑假的訓(xùn)練，孩子畫的畫有模有樣，參加比賽還得了優(yōu)秀獎。家長十分感激，認(rèn)為老師能從孩子的個體出發(fā)，發(fā)揮孩子的潛能，為家長分憂。
3、小處著手，同心同德。
現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件比較好，家長也特別想盡自己所能給孩子們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。孩子吃早餐一直是學(xué)生家長比較關(guān)注的熱點問題.雖然食堂盡自己所能讓早餐常常換花樣，但無奈學(xué)生們還是不愛吃。給我刺激最大的是去年的運動會，原定是下午舉行的，結(jié)果因天氣變化改成了上午的三、四節(jié)課。大家想想：早上7：30吃早餐，有的學(xué)生吃一個饃或喝一點稀飯，有的甚至不吃。到了3、4節(jié)課還有力氣嗎？那次運動會我們班得了“0”分。有的家長告訴我說：“我兒子說餓了，一點勁都沒有了，怎么跑得動�！蔽揖瓦@個問題與家長委員會的家長們商議，大家覺得問題的癥結(jié)是早餐稀飯和饅頭太清淡，換了我們這些大人也不愛吃。如果早餐有菜孩子們肯定能多吃些，找到了問題的癥結(jié)，我們就想辦法，最后決定：每個學(xué)生輪流帶菜，以學(xué)號為準(zhǔn)，按順序每天由兩個學(xué)生帶菜。因為這項舉措涉及到每個學(xué)生的切身利益，是和每個學(xué)生的身體健康有關(guān)的，家長們積極響應(yīng)，熱情很高。早餐帶的菜營養(yǎng)豐富，花樣百出：有土豆絲炒火腿腸，有竹筍炒酸菜，豬肉炒豆腐干，有魚、有花生米，還有青菜……學(xué)生們也一改往日不愛吃早餐的習(xí)慣。每天一桶稀飯，一桶饃全部吃光。每天早上看著學(xué)生搶著吃早餐，家長們也特別高興。我還把學(xué)生們帶菜這件事寫在了博客里，引起了許多同行的贊許。只要我們所做的一切是從孩子的利益出發(fā)，是為孩子著想，家長們就會支持我們，就會和我們同心同德。
4、網(wǎng)上展示，加深了解。
要想家長鼎力支持班級工作，還有最重要的一點，就是家長敬佩你。有些家長受教育的程度是比較高的，如果你只是一個會關(guān)心孩子的婆婆媽媽，她會瞧不起你的。我們班建立了班級QQ群，有什么事我都會在QQ群上發(fā)公告。學(xué)生在學(xué)校有什么思想動態(tài)，我會及時上網(wǎng)與家長交流。有些遠(yuǎn)在外地的家長就是通過網(wǎng)絡(luò)與保持我聯(lián)系的。去年十月，我報名參加了黃石市教師博客大賽，我堅持寫博客，并在班級QQ群里把我的網(wǎng)址公布出去，讓家長讀我的文章，參與點擊、評議。截至今天為止，我已經(jīng)寫了九十多篇博客，點擊率達(dá)六千多人次，這里面大部分都是家長點擊的。我的博客大部分都是圍繞班級發(fā)生的事寫的，有班級教育論文、教學(xué)論文、案例，有讀書體會，有學(xué)生故事，有古詩賞析，課文、課件……內(nèi)容很豐富，家長們經(jīng)常上網(wǎng)給我評議、推薦，給了我很大的支持和鼓勵。同時，他們也從我的博客里了解到我的教育思想、教育理念和教育能力。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是多面手，不光會干、會說、還要會寫。只有讓家長發(fā)自內(nèi)心地佩服你，他們才會鼎力支持和積極參與班級工作。
以上是我當(dāng)班主任做的一些事情，都是真的，沒有絲毫假話，我今天全搬出來了，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，只是想給年輕的班主任做塊墊腳石，能讓年輕的班主任站得更高，飛得更遠(yuǎn)！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，
大家早上好！首先給大家拜個晚年，祝大家兔年吉祥，兔年鴻運，事業(yè)、家庭兔飛猛進(jìn)！
接到安主任交給我的這項任務(wù)，我想了很多很多。班級工作事無巨細(xì)，跟大家交流哪方面的內(nèi)容呢？再說，在座的各位老師在班級管理中都有自己獨到的一面，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以，今天的報告談不上什么經(jīng)驗交流，只是把我在班級管理中的幾點做法說出來和大家共同分享。
我們五年級一班原先是教務(wù)處張學(xué)芝主任的班級，張主任抓班有方，孩子各方面的習(xí)慣培養(yǎng)得都很好，所以，初帶這個班給我的感覺是得心應(yīng)手。孩子上了五年級，他們都有自己的思想，凡事不能強(qiáng)加于他，否則會起逆反的教育。針對孩子的這一特點，五年級上學(xué)期，在班級管理中，我主要關(guān)注孩子思想的波動，隨時隨地對他們進(jìn)行教育。采用的方法主要有以下幾種：
1、抓生活小事對孩子進(jìn)行關(guān)愛學(xué)生的教育。
現(xiàn)在家庭中大部分是獨生子女，在家中唯我獨尊，個個是家中的小公主小皇帝。所以，有的孩子體會不到別人的疾苦，不能正視別人的缺陷，甚至有時會加以恥笑。我班有一名學(xué)生叫畢華杰，她先天性耳朵失聰，聽說每年她的家人都要給她換一次耳蝸，高額的費用使她們家的生活變得并不富裕。在班里我經(jīng)常教育孩子一定要關(guān)心愛護(hù)她，有什么樣的困難我們一定要主動出手相助，特別是在學(xué)習(xí)及生活小事中。說歸說，但有個別孩子總是表現(xiàn)出對她的不耐煩和不屑一顧，有時還取笑她。不行，我必須找時機(jī)對這些孩子進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識到自己的差距，感受到自己的錯誤。機(jī)會終于來了。一天下午放學(xué)后，惦記著教室內(nèi)的值日生，送完路隊后，我又返回了教室。雖然只有四個孩子，但教室內(nèi)已經(jīng)被打掃得干干凈凈。孩子的這點是我一直以來非常欣喜的。不管放學(xué)早晚，他們總能快速而又干凈地干完這一切。值日生還沒有走，因為有一位同學(xué)倒垃圾去了，他們都在等她回來。而畢華杰也在，我看了看她，示意她可以先走了。然而，她不放心地看了看她的同伴，依然沒有放下她手中的掃把。這和有的學(xué)生沒干完值日就偷跑形成明顯的對比。我又走近她，拽了拽她的衣服，再次對她示意說：“你不用等他們了，倒垃圾的同學(xué)馬上就回來了，回來后，他們也立刻就走。你先走吧，不然，媽媽會惦記的！”她抬頭看了看我，似懂非懂地點點頭，背起書包離開了教室。我又跟教室的孩子囑咐了一遍，隨之跟著下了樓。就在四樓拐角的地方，她又停了下來。忘了生么東西了嗎？原來她是在彎腰撿起地下的一個方便袋。我的心為之一動，跟著她繼續(xù)往下走。在三樓的地方，這個孩子又撿起了值日生不慎掉下的一片紙。當(dāng)時我非常的激動，大聲地喊起來：“華杰，你真棒！”喊過之后，才發(fā)現(xiàn)在我前面的她無動于衷。我這才記起來她是一個聽力有問題的學(xué)生。我的眼睛濕潤了，走到她跟前，沖著她微微一笑，并向她伸出了大拇指！孩子會心地笑了，接著走下去，繼續(xù)撿拾那被人遺棄的紙。我把這件事記錄下來，讀給同學(xué)們聽，我分明地看到，有幾個同學(xué)的眼睛噙著淚花。我不用再給同學(xué)們講多了，此處無聲勝有聲的教育已經(jīng)得到了印證，后來的日子里，班里很多同學(xué)對畢華潔給予了幫助，幫記作業(yè)的，幫輔導(dǎo)功課的，幫打掃衛(wèi)生的，看到這一切，我感到非常的欣慰。
2、在學(xué)科教學(xué)中對孩子滲透感恩教育。
我們當(dāng)語文老師的肯定都有體會，動不動地就把語文課上成了對學(xué)生的思想教育課。因為有很多的課題與孩子的生活息息相關(guān)。有一次我跟孩子們上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，課文涉及到兩種不同的愛，一種是母親慈祥的愛，一種是父親嚴(yán)厲的愛，只有在這兩種愛的不斷交織中，孩子才能健康、積極地成長。課的結(jié)束，我讓同學(xué)們說說自己在家中享受到的愛，孩子們爭先恐后，燦爛的小臉寫滿了幸福。在孩子說完后，我沒有給予總結(jié)，而是回身在黑板上寫下了這樣幾個字：“愛是需要回饋的”。孩子們愕然了，不知道我葫蘆里賣的什么藥。于是我就給大家講了一個故事。故事的大體內(nèi)容就是主人公在很小的時候沒了媽媽，繼母對她非常不好，好吃的好穿的全都給了她自己帶來的兒女，她的四個兒女也都毫無條件、心安理得地享受著，而后來發(fā)生的事情卻讓繼母改變了對她的態(tài)度。那是三十年前的事情，有一次，他的父親從外面帶回來五個熟雞蛋，繼母挑個四個最大的，一一剝開送到自己孩子的口中，她的四個孩子狼吞虎咽。最后，她把剩下的那個最小的扔給了“我”，“我”接過來，剝開雞蛋，想到繼母剛才聞雞蛋時那陶醉的樣子，強(qiáng)忍口水把一半雞蛋分給了她。繼母驚詫了，雖然她大聲地責(zé)罵了我，卻一把摟住了我，而且我還被抹了滿臉的淚水。故事還沒講完，我讓大家猜想結(jié)局。孩子們答案不一，但有一個統(tǒng)一的歸屬：繼母從此對她非常好。的確這樣，這位母親直到死一直跟她的這個毫無血緣關(guān)系的女兒住在一起，還把自己孩子給她的零花錢攢起來填補(bǔ)家用。故事講完，我教給孩子們這樣一個道理：我們一直以為母愛是無私的，并心安理得地享用它，卻從來沒有想過愛是需要回饋的，親情是兩顆心的相互取暖，而不是用一顆心去焐熱另一顆心。同學(xué)們?nèi)粲兴迹嘈藕⒆觽冎涝鯓踊貓蟾改傅膼哿耍?/p>
3、給孩子說話的機(jī)會。
班級管理中，我們經(jīng)常會遇到一些與你提出的要求背道而馳的事情，遇到這樣的事，千萬不要生氣，要理智，給孩子說話的機(jī)會，說不定事情就變得簡單多了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是你想象的那樣。一天下午1：30分，我像往常一樣緩緩走向教室。教室里彌漫著一股刺鼻的味道，憑著我多年的經(jīng)驗，我認(rèn)定有學(xué)生吃零食了，而且這種零食是學(xué)生們最愛吃的，也是我一再不允許他們買的——辣油條！昨天下午剛剛召開了“健康飲食我能行”的主題班會，而且讓學(xué)生還寫下了“自律書”，今天卻出現(xiàn)了這種情況，這不明擺著跟我唱反調(diào)嗎？
我環(huán)顧了一下教室，大聲呵斥：“吃垃圾食品的同學(xué)給我出來！”“老師，是張某！”學(xué)生異口同聲地說。我把嚴(yán)厲的目光投向座位的她。看到我犀利的目光，她畏畏縮縮地走出了教室。窩了一肚子火的我根本沒有容她說話的機(jī)會，我像放連環(huán)炮一樣又把昨天下午的事重復(fù)了一遍，并厲聲問她有沒有聽明白我的要求。孩子睜大了驚恐的眼睛，把無助的目光投向了我�！澳阌惺裁匆獮樽约恨q解的嗎？”我怒氣未消。“老師，我……我沒有吃辣油條！”她頓了一下，看到我沒有說話，又趕緊說：“今中午我跟媽媽吃麻辣燙了，所以有這股味道，不信，您打電話問問我媽！”孩子一股腦兒倒出來，就怕我再搶了她的話�！罢娴氖沁@樣嗎？難道我判斷失誤？”我底氣不足了，說話的語氣緩和了許多，事實的確如此。事后我向這個學(xué)生道了歉，并給自己立下了一個規(guī)定：以后凡事一定先讓孩子說，給孩子說話的機(jī)會。以后學(xué)生發(fā)生什么事，我都這樣做的，這樣就不會無緣無故地冤枉任何一個孩子。
4、迂回戰(zhàn)術(shù)的使用。
孩子漸漸地長大，有一些事情即使你講透了道理，他也不是心甘情愿地接受，此時就不能再順著來，必需采用繞道的方法。學(xué)期末，我班進(jìn)行定星評價。孩子申報的星級必須達(dá)到全班學(xué)生半數(shù)以上才能通過。一開始進(jìn)行得非常順利。結(jié)果到了黃政時，卻出現(xiàn)了意外。黃政是我們這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他各方面非常優(yōu)秀，再加上他對班級管理的鐵面無私，得罪了不少的學(xué)生，樹立了不少的“敵人”。黃政申報的是“全面發(fā)展金牌少年”。你猜結(jié)果怎樣？我們班一共有68位同學(xué)，男生全票通過，女生除了一名學(xué)生舉起了手，其他全不通過。這里面一定有問題，而且在此之前我也聽到了很多同學(xué)向我反映班級出現(xiàn)競爭對手的事。我曾經(jīng)跟同學(xué)們講過，樹立自己的競爭對手，讓自己有奮斗目標(biāo)，老師非常支持，但一定要搞清楚，樹立競爭對手，并不是給自己樹敵，不是與他劃清界限，勢不兩立！更不應(yīng)該拉幫結(jié)派！而面前的這一出的確拋給你一個棘手的炸彈。我讓幾個女生談?wù)勛约旱目捶�，有的閉口不言，有的把求助的目光投向別人，而有的只說了點雞毛蒜皮的事。我明白了，這是有個人私怨的，不過，這個孩子的感召力還挺大的。我沒有就事論事，也沒有批評這個同學(xué)，而是跟同學(xué)們講了許多怎樣與同學(xué)友好相處的事。接下來評選繼續(xù)進(jìn)行。呵呵，下一個同學(xué)的名字又是她們女生的競爭對手——路已人。我不能迎風(fēng)而上了，得采取點迂回戰(zhàn)術(shù)。于是，我故意把他往后拖了拖，而是點了幾個女同學(xué)的名字，這幾個女同學(xué)也是班上比較優(yōu)秀的。班上學(xué)生對他們的申報非常支持，我又不失時機(jī)地加上幾句：“同學(xué)們的分辨能力能力真強(qiáng)，這些同學(xué)一定會非常感謝你們對他們的信任，特別是男生，明明知道是自己的競爭對手，但知道她們的實力，所以一如既往地支持，是個是真正的男子漢！”時間差不多了，我念出了路已人的名字，結(jié)果全票通過。后來的黃政也勝出了！其實，孩子的事情看起來簡單，但實際上也挺讓你傷腦筋的。
5、欲見于果，必先激于行。
對孩子，要想讓他們做的事情符合自己的意愿，有時不是你教他們應(yīng)該怎么做，而是采用激將法，產(chǎn)生“我一定比你強(qiáng)”的想法，往往會收到更好的結(jié)果。上學(xué)期我們五六年級負(fù)責(zé)校園內(nèi)及校外執(zhí)勤。為了培養(yǎng)孩子執(zhí)勤的責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓他們從心底里愿意執(zhí)勤，我向牛主任請教了不少高招：怎么選學(xué)生、提什么要求等等。還差幾天就臨到我們班了，這幾天我一進(jìn)教室，說的第一件事就是六年級學(xué)生的執(zhí)勤，說他們什么按時到校了，怎么幫助低年級的學(xué)生進(jìn)校了，怎么有序地指揮學(xué)生排隊了，說他們怎么怎么負(fù)責(zé)任了等等。這時，有的孩子在下面就坐不住了，小聲嘀咕著：“等我執(zhí)勤，我會比他們更優(yōu)秀！”還有的學(xué)生甚至下課找到你，“威逼加利誘”——“老師，執(zhí)勤你一定要先選我，我有更好的辦法，不然你會后悔的�！蓖瑢W(xué)們的積極性被我的激將法調(diào)動起來。真正到了我班執(zhí)勤的時候，我覺得同學(xué)們的確做得很好：按時到校，有序組織，及時調(diào)整隊形。即使到了寒冷的冬季，甚至零下八九度的時候，我班學(xué)生爭先恐后申報執(zhí)勤的熱度仍然不減。
“親其師，則信其道！”班級工作開展得如此順利，源于老師對學(xué)生的賞識、關(guān)愛、尊重、寬容和理解。當(dāng)然，學(xué)生的成長教育還離不開我班輔導(dǎo)員曹老師及各任課老師的關(guān)心和幫助。新的學(xué)期，讓我們再次攜起手來，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。準(zhǔn)備得有點倉促，說的不當(dāng)之處，請大家見諒，謝謝！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
非常高興參加這樣的論壇活動，不僅能分享大家的充實與快樂，感受班主任工作的幸福，還能學(xué)到大家的成功經(jīng)驗，領(lǐng)略班主任的愛心與智慧。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛，今天就借此機(jī)會說出來，希望訴說能減輕心底的疼痛，得到些許慰藉。也希望能給在座的各位同仁一個提醒。
那年的冬天特別的冷。一天晚上查完宿舍，剛回到辦公室，一個關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來了，她的話語中帶著更多的心疼與自責(zé)：“我的羽絨服找不到了！”從她的話語中，我明白了事情的緣由，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了，愛干凈的她就用濕布擦了擦，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上，中午吃飯的時候還特意看了看，本想下午把衣服收了，可是由于準(zhǔn)備第二天的課，把這件事給忘了，剛才想起來，跑出去一看，衣服不翼而飛！她的心情我完全能夠理解，那時我們的工資水平還比較低，一個月二三百塊錢。一件衣服，將近兩個月的工資，衣服丟了，誰不心疼，誰不著急呢？
會是誰拿了呢？我們猜測著。同事嗎？不可能！學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位，相互間都比較熟悉；校外人員嗎？也不可能！大門看得那么嚴(yán)。那最大的可能就是學(xué)生了！第二天利用早讀的時間，我倆又去女生宿舍看了看，遺憾的是，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索！為了找衣服，我倆可是想了不少辦法，但最終衣服還是毫無下落。怎么辦？無奈中，我們報給了政教處！
沒想到，時隔一周，事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī)。早讀時候，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服，款式、顏色和同事丟失的衣服特別接近。小倩，竟然穿了一件羽絨服？不會吧，拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前？可能是注意到我的專注了吧，小倩低下了頭。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事。經(jīng)同事暗中觀察，確認(rèn)衣服就是自己丟失的那件。這件事情該如何處理呢？小倩的情況我了解，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，母親一人帶著兩個未成年的孩子，父親由于偷盜，被刑事拘留，難不成真應(yīng)了“龍生龍，鳳生鳳，老鼠子女會打洞”的俗語嗎？但是這個孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯的，話語不多，學(xué)習(xí)勤奮，從沒有違反過班規(guī)校紀(jì)。正在我猶豫不決的時候，同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處。
政教處通知了小倩，作為她的班主任我也被請到了政教處的辦公室。我到現(xiàn)在也沒法忘記，那天小倩在辦公室的臉色，從黃到紅，又從紅到白，她被突如其來的行動嚇懵了。她當(dāng)然說不出任何可以解釋的理由，只是低著頭，誰也不敢正視，到后來，大哭起來……我也不知道該說什么好，事到如今，也只得聽從政教處的處理了�？墒墙酉聛淼氖虑榇蟪鑫业囊饬稀．�(dāng)天下午，小倩就找不到了，她沒有請假，也沒有回家，我們費了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她。人找到了，政教處也宣布了對她的處罰——開除。
過了一個多月，小倩的哥哥來到學(xué)校收拾小倩的行李。收拾鋪蓋的時候，她的哥哥不好意思的說，家里實在太困難了，供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心�，F(xiàn)在又出了這件事……
從此以后，小倩再也沒有回來。
這件事也就這樣過去了，當(dāng)時作為違紀(jì)學(xué)生的處理，我雖感到一絲失落，但是也沒怎么把她放在心上。直到自己成家，有了孩子。每每想起當(dāng)年對小倩的做法，我的內(nèi)心就感到一縷不安：現(xiàn)在想想，小倩做這樣的事情時，可能并沒有考慮太多，只是一時糊涂，抑或是想滿足自己一點虛榮心，也許還有其它理由，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚揚，生怕起不到“殺一儆百”的作用，我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情。
后來又聽同學(xué)說，小倩離去后，再也沒有到學(xué)校讀書，在集市上和媽媽在做著一個賣菜的生意，見了同學(xué)的面頭一低就過去了，很明顯是在躲避。對于小倩，雖責(zé)任不全在我，但是我也經(jīng)常問自己：如果當(dāng)時我能夠及時的做出一個決定，如果在政教處我能替小倩在爭取爭取，她還會是現(xiàn)在的這個結(jié)局嗎？
半年前，我在一家超市見到了她，看到她的一剎那，我特別激動，想要和她說說話，說說我對她的掛念，說說我內(nèi)心的不安�？墒�，她的頭一低，就走向一邊去了。從心里說，我希望的不是這樣一個結(jié)果。
這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗。
我在工作中成長著，思索著，慢慢地我明白了，教育與警察不同，教育的成功絕不是抓出一個小偷，它還有比抓小偷更重要的事情，那就是用愛心改變一個孩子的心靈……
學(xué)生是正在成長的孩子，犯錯誤在所難免，為學(xué)生引路，是教師自身價值的體現(xiàn)。一位專家說過“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已�！本境鲂⊥祦頍o疑可以在班級中起到殺雞儆猴的作用，但是這樣會傷害學(xué)生的自尊心，況且很多學(xué)生在“作案”時只是一時糊涂并沒有意識到“偷”的嚴(yán)重性。倘若我們老師對此小題大做，往往會傷害學(xué)生的心靈，甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來陰影。學(xué)生的身心敏感而脆弱，他們需要關(guān)心、呵護(hù)、幫助，他們更需要尊重。
作為教師只能是接受孩子犯錯誤的現(xiàn)實，想方設(shè)法用愛心鋪就一條正道，影響和改變學(xué)生的心靈。教育需要愛心，教育也需要智慧。我相信在我以后的教學(xué)生涯中，我一定會謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情，那就是用我們的愛心、我們的智慧改變學(xué)生的心靈。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇12
各位家長、老師、小朋友們：
大家好！
今天，我們在這里隆重聚會，舉行xxxx年興華實驗幼兒園首次升旗儀式。值此機(jī)會，我謹(jǐn)代表幼兒園向家長朋友們致以親切的問候，向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)，繼續(xù)創(chuàng)造了輝煌成績的全體教職工表示衷心的感謝，向本學(xué)期新入園的小朋友表示歡迎。
回顧過去，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工的積極努力下，取得了一個又一個階段性的成功。先后被評為木城中心幼兒園、焦作市市級示范幼兒園、河南省省級示范幼兒園，等一系列榮譽(yù)稱號，在社會上樹立了良好的形象。
展望未來，我們以“尊重科學(xué)，立足未來，面向幼兒，服務(wù)家長”為辦園宗旨，在重視幼兒行為習(xí)慣、德育素質(zhì)、文化素質(zhì)、體育素質(zhì)的前提下，多方面、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子從小就學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存，形成注重人文精神辦園特色。
老師們、小朋友們，新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開，新征途的號角已經(jīng)吹響。讓我們?nèi)珗@師生職工精誠團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，為全面保證教育質(zhì)量，開創(chuàng)幼兒園工作新局面，為把我園建設(shè)成為誠信幼兒園、高質(zhì)量幼兒園、家長滿意幼兒園而努力奮斗！
最后，祝各位家長心情愉快！身體健康！預(yù)祝小朋友們在老師的關(guān)心呵護(hù)下健康快樂的成長！
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇13
各位老朋友：
大家上午好！
我們15班的這個大家庭因為有你們的支持和參與才顯得如此的和諧和充滿著無限的快樂。在新學(xué)年的開始我們這個大家庭里又添加入了非常優(yōu)秀的一份子。孩子們說：“她給我們15班帶來了福氣和幸運，有了她的加入我們什么比賽都能得第一名�！彼褪俏覀冏鹁吹恼Z文老師——唐老師。唐老師在教育戰(zhàn)線工作了39年，年青時教過物理、數(shù)學(xué)與音樂，當(dāng)過中學(xué)校長，少先隊大隊輔導(dǎo)員。從70年代末開始，專門從事小學(xué)語文的研究與教學(xué)，在八十年代和九十年代多次給全國的語文骨干教師上教材教法輔導(dǎo)課，上的公開課也多次被評為縣、市、省的一等獎。她這個學(xué)期狠抓了孩子們的字，從孩子的作業(yè)上我們很清楚的看到了孩子書寫的進(jìn)步。近段時間她又在抓孩子的閱讀，每天和孩子們做一篇閱讀訓(xùn)練。這些是其他三個班沒有的。單從這兩件事我們就能看出唐老師是怎樣的一位老師。你們能不感謝他嗎？下面請我們的尊敬的唐老師給我們傳授引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗吧！
我們再次用掌聲感謝我們敬愛的唐老師。這個學(xué)期又快結(jié)束了，我們的孩子們這個學(xué)期表現(xiàn)怎樣呢？請我們的孩子們說給大家聽聽：
聽完孩子們的匯報，大家看到了孩子的成長吧！這群孩子牽動你我的心，今天我們和孩子來做一次“溝通、交流”。我們放下家長和老師的身份和孩子進(jìn)行一次輕松愉快的溝通和交流。
孩子們，老師從你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶的臉上看到了他們想和我們做一次很好的交流，你們準(zhǔn)備好了嗎？
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
很榮幸做為20xx級新生班主任代表在此發(fā)言。
告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了20xx級的同學(xué)們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們將是xx學(xué)校新的希望！
做為一名教師，九月份的開學(xué)總是個激動人心的時刻，因為伴隨著這一個又一個的九月，新的一代成長了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會長篇大論，不會豪言壯語，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我們努力的方向就是立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂！
親愛的同學(xué)們，你們能否帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活呢？作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護(hù)，更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒；在這里，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個體的獨立與自覺；在這里，你要盡快的適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇15
親愛的同學(xué)們：
難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束，你們經(jīng)歷了人生中的第一個轉(zhuǎn)折點——小學(xué)畢業(yè)。六年的小學(xué)生活一去不復(fù)返了，你們即將邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)。在這樣一個收獲的季節(jié)里，我的內(nèi)心也是喜悅的。
六年的小學(xué)生活使每個同學(xué)都成熟了很多，重新認(rèn)識了自我，在學(xué)習(xí)上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力。雖然和大家相處僅僅一年，但我們師生間已得到了相互了解，取得了相互信任。在這分別的時刻，作為現(xiàn)在的班主任老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當(dāng)畢業(yè)留言和對今后學(xué)習(xí)、生活的一點點參考。
對每一位同學(xué)，老師都寄予你們未來最美好的祝愿！今后，希望你們凡事有目標(biāo)盡心力，善堅持不輕言放棄，用正直善良約束自我，定踏實勤奮為求學(xué)規(guī)范。以書為伴，戒驕戒躁，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，做一個腹有詩書，自強(qiáng)不息，感恩社會，孝順父母，造福社會，與人為善的好少年。老師們衷心期待，在今后的歲月里，你們用手中的彩筆，描繪屬于自己的精彩華章，書寫輝煌壯麗的人生詩篇！
“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過”，我們的生命里有過彼此，并且留下了足夠品味的記憶，已經(jīng)足矣！孩子們，以后無論你們走到哪里，都記住：xx級6班永遠(yuǎn)都是你溫馨的家，我永遠(yuǎn)都敞開懷抱歡迎它的每一個孩子。今天，你們?yōu)槟感６院�，明天，母校和老師會因你們而驕傲！揚帆起航吧孩子們，衷心祝你們每一個人都前程似錦，明天燦爛！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo)：
下午好!
今天，我們歡聚在這美麗的校園舉行20x屆小學(xué)畢業(yè)典禮，向我們的母校道別，向附小的師長們道別，向朝夕相處的同學(xué)們道別，也向這段不能忘懷的童年歲月道別!孩子們，六年的學(xué)習(xí)時光是短暫的，也是美好的、是難忘的。六年前，你們?nèi)缫蝗簹g快無邪的鳥兒撲喇喇飛進(jìn)母校，六年來，我們從一點一橫，一撇一捺學(xué)起，六年后的今天，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的棉襖……六年中，我們曾一起在知識的海洋里盡情探索、遨游;也曾因為你們的無知、頑劣，老師狠狠地懲罰過你們;亦為你們經(jīng)歷的各類殊榮和失敗笑過、哭過、鬧過……我們也知道，你們在背地里叫我們母老虎，罵我們是滅絕師太，有人還在習(xí)作里形容被老師打過的手像被狗咬過一樣疼……但那又有什么關(guān)系呢!看到你們健康快樂地成長才是老師們不變的追求!
乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海!在這即將分別的時刻，老師唯愿你們在今后的人生旅途中，做一個喜愛讀書的人;做一個快樂健康的人;做一個負(fù)責(zé)任的人。做擁有智慧并富有激情的人;做胸懷大志并腳踏實地的人;做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人;做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!不論順境、逆境，成功、失敗，請正視自己、相信自己，走好人生的每一步!
最后，祝老師們和同學(xué)們度過一個美妙的下午，更祝同學(xué)們在隨后的畢業(yè)考試中取得理想的成績，讀自己喜歡的學(xué)校!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇17
各位家長：
你好!首先，請再次允許我的代表園領(lǐng)導(dǎo)和中班組全體教師熱烈歡迎大家的到來。感謝家長在忙碌中抽出寶貴的時間參加這次家長會。在座的各位家長有老師同行，各行各業(yè)的業(yè)務(wù)高手，更多的是對孩子有豐富教養(yǎng)經(jīng)驗的前輩們，今天我們在這里聚集的共同話題就是孩子們。
幼兒最容易教，但也有最難教的人�！敝钡轿覀兲ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐穑艑@句話有了更深刻的認(rèn)識。孩子簡單，像花一樣，純潔，誠實。他們的模仿能力非常強(qiáng)，作為教師在教育孩子時應(yīng)該有足夠的耐心、愛和責(zé)任感。要有良好的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行精準(zhǔn)引導(dǎo)孩子。我園領(lǐng)導(dǎo)和教師會努力為孩子創(chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)，娛樂，健康成長的好環(huán)境。作為教師，我們不斷嚴(yán)格要求自己。對于工作，我們投入最大的熱情最廣闊的心情投入，履行責(zé)任，開拓創(chuàng)新對于孩子，我們不僅是老師，還像家人、阿姨、朋友一樣在日常生活和教育活動中愛護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子的誠實、勇敢、禮貌、集體、幫助孩子的好品質(zhì)、好習(xí)慣、孩子的素質(zhì)教育保證兒童身心健康全面發(fā)展。
我相信父母和我們有共同的愿望。那是讓你的孩子有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這個共同的愿望，我們一起努力，為寶物們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境，前言的教育，最快樂的童年，讓他們在濃厚的愛中茁壯成長。我們中班的所有教師都有信心實現(xiàn)這一點，請家長相信我們，支持我們，協(xié)助我們，幫助我們!
最后，再次感謝父母的到來。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇18
同學(xué)們：
今天我作為畢業(yè)班班主任，給六年級畢業(yè)班說幾句臨別贈言，希望同學(xué)們一如既往的用心聆聽。
同學(xué)們，還記得有一次你們在課堂說喜歡老師嗎？我當(dāng)時還對你們說：我也喜歡你們。是的，我喜歡你們天真、可愛的笑容，喜歡你們用清脆的聲音，喊我“三三姐”；喜歡看你們失掉了流動紅旗而懊悔沮喪的模樣；喜歡你們遇到不懂的知識，主動來問我；喜歡你們在課堂上積極踴躍的發(fā)言。對你們的喜愛，是出于你們本身的可愛。很多同學(xué)自己反而忽視了自己的可愛，老師希望你們不要忽略、看輕自己，而要珍愛自己，要讓自己時時有顆“愛心”，珍愛自己，愛惜時間，愛護(hù)他人，熱愛生活。
這次畢業(yè)考試，我們的成績不太理想，我想同學(xué)們看到自己的成績單時，心情肯定會很低落，你們可能會想這下完蛋了，回家肯定被爸媽罵死，或者打死。孩子們，你們不用怕，因為老師也是這么過來的，我現(xiàn)在不活得好好的？老師想告訴你們，人生重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你所朝的方向。所以，你們要明確自己的前進(jìn)方向，要樹立目標(biāo)，不要停留在原地，要為目標(biāo)大膽去嘗試、努力，直到目標(biāo)實現(xiàn)為止。
千言萬語繪成一句話：老師祝愿你們都能成為有愛心、有目標(biāo)的人。這是老師給你們的臨別贈言，希望你們能夠用心記住、努力做到。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇19
親愛的老師、同學(xué)們：
今天我們在這里隆重舉行畢業(yè)典禮。首先，請允許我代表全體老師，向順利完成初四學(xué)業(yè)、即將跨入高一級學(xué)校的全體初四同學(xué)表示熱烈的祝賀！
回首初中四年，我們一起拼搏，奮斗。一起體驗成功的喜悅，一起品嘗失敗的苦澀。我們一樣的早起，一樣的晚睡，一樣的哭，一樣的笑，一樣的堅強(qiáng)，一樣的成長。四年的初中生活是感人的，充實的，更是美麗的。同學(xué)們，我們今天的離別是為了明天更好的相聚。此時此刻，我們所能做的就是把對你們深深的思念注入心田，把最真摯的祝福送給你們，衷心的祝福你們在今年的中考中金榜題名，獨占鰲頭。在以后的人生旅途中，凱歌高奏，永駐輝煌。
初中畢業(yè)，是一首生動的離別歌，更是青年成長的里程碑。今天，我們師生難舍難分；但明朝，老師們相信，你們將用自己的行動證明，你們不愧為陽光中學(xué)的畢業(yè)生，你們將搏擊風(fēng)浪，勇往直前，不斷實現(xiàn)自己美好的夢想。
同學(xué)們，無論你們走到哪里，請記住，母校永遠(yuǎn)是你們前進(jìn)的堅強(qiáng)后盾；母校的老師時刻都在關(guān)注著你們的每一點進(jìn)步，你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲！
歡迎大家�；丶铱纯�，回來看看美麗的校園，尋找純真的初中時光，體味濃濃的師生情懷。老師期待你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是第一次當(dāng)一年級班主任，當(dāng)初我剛接班的時候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，能給我一個鍛煉的機(jī)會，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗不夠耽誤了孩子的成長。
我深知我肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級時學(xué)生求學(xué)生活中的一個重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，都是在一年級奠定基礎(chǔ)。
下面我將主要從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會和工作總結(jié)。
一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從坐姿、我比的姿勢、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、愛護(hù)公物。
二、注意語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚，獎勵貼貼紙等。
三、以表揚學(xué)生為主，批評為輔。經(jīng)常語言表揚學(xué)生，有意識的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點給予表揚。
四、多關(guān)心問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的優(yōu)點，不能放棄任何一個學(xué)生。
五、做好家長的溝通工作，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任，我們應(yīng)該多跟家長聯(lián)系，反映學(xué)生情況。
作為一年級班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。以后我將多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實實把班主任工作做好。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇21
親愛的老師、同學(xué)們：
在這云淡風(fēng)輕的美好日子，在又一個班主任節(jié)來臨之際，讓我向全校師生，尤其是辛勤工作，默默付出的班主任道一聲：春天好！
親愛的同學(xué)們，此時，你們一定還記得數(shù)學(xué)老師用怎樣的耐心給你們講解的加減乘除，一定還記得語文老師用怎樣優(yōu)美的語言朗讀的詩詞歌賦，一定記得，他們的教誨多么語重心長，他們的叮囑多么細(xì)心體貼……
一定有一種力量讓你淚流滿面，有一種力量讓你抖擻精神，有一種力量驅(qū)使你們不斷尋求‘正義、愛心、良知’。這種力量來自于老師，來自于站在這里的每個班主任。
所以，同學(xué)們，萬物復(fù)蘇、百花竟妍的春天里，你們也播撒愛和感恩的種子吧！熱愛你身邊的人，愛同學(xué)朋友、感恩你的父母老師，愛自然中的每一個美好的生靈。但是，這愛，一定要發(fā)自內(nèi)心，表現(xiàn)在語言行動上。做個勤奮學(xué)習(xí)，知書懂禮的好孩子，為班主任老師送上一份最真摯的禮物。
在此，我也代表學(xué)校所有的班主任向同學(xué)們鄭重承諾：我們立志把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點燃智慧；以民主、平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生；呵護(hù)生命，尊重個性，激發(fā)創(chuàng)造；發(fā)展德智體，弘揚真善美；做學(xué)生愛戴的師長和真誠的朋友；為了學(xué)生的成長，我們將通過每一天平凡的工作，培養(yǎng)具有世界胸襟的現(xiàn)代中國人，以履行一名知識分子推動中國文明進(jìn)步的神圣使命。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好！
很榮幸，我能夠作為高三班主任代表在這里發(fā)言。我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把我留在高三這個優(yōu)秀的年級部；也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。
作為青年教師，班主任這個工作對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)。這是我第一次帶畢業(yè)班班主任，沒有什么經(jīng)驗，但是我會虛心向各位久經(jīng)沙場有經(jīng)驗的班主任請教學(xué)習(xí)。這條路雖然難，但是我會努力地走下去，因為這次機(jī)會對于我來說更是難得的機(jī)遇，我一定要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，迎難而上。
高三的每個班級都有自己的陣地，每個班主任都應(yīng)該是一位將軍。要想贏得這場戰(zhàn)爭，我們就要堅守陣地。堅守，就意味著付出和拼搏；堅守，就是萬家燈火時，我們穿梭于家和學(xué)校的路上；堅守，就是晨曦微露時
我們陪伴學(xué)生一起讀書；堅守，就是一次次的和成績較量，一回回的和學(xué)生談心；堅守，就是守住我們的良知，守住我們的責(zé)任，守住屬于我們的成功。
在此，我謹(jǐn)代表所有高三班主任向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們鄭重承諾：高三一年我們一定認(rèn)真工作，上好課，管理好班級，為任課老師創(chuàng)立良好的上課環(huán)境，和任課老師全力合作，力爭完成學(xué)校給我們的升學(xué)任務(wù)，為了我們的2015年高考而努力奮斗！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇23
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
今天坐在這里介紹班級管理感覺很慚愧，很多班各個方面比我班好得多，我從這幾個方面談?wù)勎野鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步的原因：
1、地利：我們班離年級部最近，年級部幾位主任對我班的管理做了許多事情，并且他們坐在傍邊也是對我們班的一種督促作用，起到威懾的效果，從而使我班調(diào)皮學(xué)生的活動有所節(jié)制。
2、人和：首先我
班的科任老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們在上課中或平時的輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了什么問題一般會來和我溝通，使我對班級的情況了解得更清楚，也使我能更方便、更有針對性的解決問題。其次我班的班干部非常得力，我班的甘捷集體榮譽(yù)感、在班級的影響力、領(lǐng)導(dǎo)能力、解決問題的能力都非常強(qiáng)，他有足夠的能量整個班的同學(xué)聽他的、按他的意愿行事，最后我班有一批學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，我在中午12:20、下午5:30和晚上6：30都可以看到十幾到二十幾個人在班上學(xué)習(xí)。
3、有了這些先決條件我做的事情就很簡單：1)就是以行動證明你是愛這個班集體的，對他們多鼓勵，多為他們付出;2)講一些勵志的故事，讓他們堅定學(xué)習(xí)的目標(biāo)3)讓他們自己給自己一個目標(biāo)并確定達(dá)到這個目標(biāo)所需付出的努力4)告訴他們同學(xué)間友愛的重要性問題：一批學(xué)生比較懶散，時有遲到、宿舍問題，解決：多溝通，該批評就批評;該表揚就表揚。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇24
各位家長、同學(xué)們：
大家好！
我是本班班主任兼語文老師，簡單自我介紹。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲；對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰；這是大家對初三的重視。初三是臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。對此說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有六項議程：
一、班級基本情況介紹；
二．學(xué)生考試情況及在校表現(xiàn)匯報；
三、我們的希望和建議；
四、貴家長的意見和建議；
五、各學(xué)習(xí)段學(xué)生代表發(fā)言；
六、部分家長個別交流，職中報考動員。
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