初二下學(xué)期期末家長會(huì)發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的初二下學(xué)期期末家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位家長：

　　首先，我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對(duì)七班工作的支持和幫助！

　　這次家長會(huì)的目的就是讓家長了解初三年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步了解學(xué)校，了解我們的工作，了解班級(jí)的情況，了解您孩子生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓老師更全面地了解您的孩子。通過學(xué)生、老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長。我從2個(gè)方面向各位家長總體匯報(bào)：

　　一、班級(jí)期末考試的成績匯報(bào)。

　　1、二年級(jí)下學(xué)期期末綜合成績年級(jí)分析表，這是我第一次在家長會(huì)上將校方的內(nèi)部數(shù)據(jù)加以公開，班級(jí)定位目前暫時(shí)定位在年級(jí)的6或7名，在二類班級(jí)中是領(lǐng)頭的，偶爾沖到一類班級(jí)中當(dāng)個(gè)尾巴。班級(jí)目前的定位給我的信心是很大的，我還有一年的時(shí)間，我還有很大的一個(gè)空間可以提升，所以我對(duì)我的學(xué)生們充滿希望。

　　2、期末考試狀元榜，每個(gè)學(xué)科都有高分，甚至滿分。所以班級(jí)每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的榜樣，都有可以請(qǐng)教的對(duì)象。這些現(xiàn)在的班級(jí)狀元明年的7月初就有可能成為學(xué)校的狀元，我們龍?zhí)秴^(qū)的狀元，我就曾經(jīng)和這里面的某個(gè)同學(xué)談過，言簡意賅開門見山，老師還沒有給狀元當(dāng)過班主任呢，你看你能給我這個(gè)機(jī)會(huì)不？孩子也是特配合我，行，然后拿著我提供的學(xué)習(xí)資料走了。人有多大膽，地有多大膽，我希望我明年就是史上最牛的初三班主任。

　　3、有一些同學(xué)沒有進(jìn)入年級(jí)前百，復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué)：這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比較理想，在期中考試之后的兩個(gè)月中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課主動(dòng)聽講，并且能夠聽進(jìn)去。其他老師上課的時(shí)候，我去巡視課堂，我在后門站的時(shí)候，我看到的他們都是在聽，在寫，在緊跟老師的思路。我在前門站的時(shí)候，他們的眼神不會(huì)和我碰撞，他們看不到我來了，注意力在當(dāng)堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺了。這幾名同學(xué)分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)段，成績都有前進(jìn)的空間，也值得其他同學(xué)作為課堂學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

　　4、報(bào)喜也報(bào)憂，平均成績不及格，總分不足360分的同學(xué)，以及在360分左右晃晃的14.15名同學(xué)，家長的責(zé)任要比其他家長重得多，要認(rèn)真與孩子交流，，找到問題原因的所在，想盡一切辦法幫助孩子提升成績。同時(shí)還要實(shí)事求是，別好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)真的思考一下孩子的出路問題，上高中考大學(xué)一定是一條路，但不走這條路的人也太多了。九年義務(wù)教育，上初三是義務(wù)也是權(quán)力，孩子喜歡學(xué)校的氛圍，愿意在班級(jí)生活，他熱愛班級(jí)，他快樂健康這也就是每個(gè)父母的愿望。我們這個(gè)班級(jí)可以給孩子這樣一個(gè)快樂成長的環(huán)境。并且我個(gè)人還有這樣一個(gè)理念，同意中考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一個(gè)，但人生還有第二個(gè)，第三個(gè)，不能在孩子15.6的時(shí)候就給他拍板，定型，他以后的路還長著呢。所以，我相信，每一個(gè)孩子在初三的去或者留，都是家長深思熟慮的結(jié)果，我都尊重。選擇離開，我祝愿孩子有更好的發(fā)展空間，選擇留下苦戰(zhàn)初三，我愿意盡最大的努力幫助他進(jìn)步！

　　二、面臨中考，分析初三的形勢(shì)：

　　1、時(shí)間緊迫：中考一般在每年的六月下旬，從今天開始算，扣除寒暑假，我們不上課的日子扣除各種公休日，我們?cè)谛�學(xué)習(xí)時(shí)間只有8個(gè)月兩百多天，三年制不同于四年制，，沒有反復(fù)咀嚼知識(shí)的時(shí)間，這兩百多天對(duì)于我們來說眨眼之間就會(huì)過去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過來，中考就已經(jīng)結(jié)束了.

　　2、初三年級(jí)新添了化學(xué)學(xué)科，物理化學(xué)更注重試驗(yàn)操作，動(dòng)手動(dòng)腦能力在考卷中的分值體現(xiàn)越來越大。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始出現(xiàn)新一輪的兩級(jí)分化，這次的分化再想縮短分?jǐn)?shù)距離，恐怕難度不一定大，但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。

　　3、針對(duì)這樣的嚴(yán)峻性，我們有什么來應(yīng)對(duì)呢？專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，不斷努力的教師，介紹化學(xué)老師，性子慢，沉穩(wěn)，物理老師，孩子高考，對(duì)不起，一定彌補(bǔ)，老教師。感動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)就那點(diǎn)，看用什么樣的心去教。

　　4、51名優(yōu)極大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，

　　5、積極認(rèn)真配合得當(dāng)沒有二話的家長。好多家長和我這個(gè)班主任和我這班機(jī)之間發(fā)生的故事都特別讓我感動(dòng)。認(rèn)識(shí)兩年了，感動(dòng)之余，除了做好我的本職工作之外，我就想說一句話，謝謝！

　　三、走進(jìn)初三，首先我們就占據(jù)了人和，那么接下來，我們就一起構(gòu)建初三狀態(tài)。

　　從暑假補(bǔ)課開始，就意味著我們正式進(jìn)入初三，暑假補(bǔ)課有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開始，正是初三取得最后勝利的保證！為此，從班主任的角度我做了這些工作：

　　1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)中考的備戰(zhàn)氛圍，設(shè)計(jì)條幅：聽老師的話不后悔，做學(xué)習(xí)的事不吃虧。跟住老師，看好自己。

　　2、提出班級(jí)首選目標(biāo)：吉林市一高。培養(yǎng)自信，進(jìn)行相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，我認(rèn)為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會(huì)輸。

　　3、提出班級(jí)新口號(hào)：把平時(shí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時(shí)。期末考卷的啟示，要迅速及時(shí)調(diào)整把握以形成正確的初三心態(tài)。

　　4、成立中考備戰(zhàn)小組，化整為零，五人一個(gè)小組，紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)，規(guī)劃到個(gè)人，讓每個(gè)人都為集體而戰(zhàn)，增強(qiáng)集體凝聚力，不放棄任何一名學(xué)生。

　　5、全程跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間解決矛盾問題

　　這段時(shí)期，我們家長做什么。我有這樣幾點(diǎn)建議：

　　1、幫助孩子借全教材�，F(xiàn)在上課許多書都要自己提前借，周一2堂語文課。講完一片長的文言文，有12個(gè)同學(xué)書拉家了，歷史課，有9個(gè)同學(xué)，化學(xué)課，11個(gè)同學(xué)沒有書。家長幫著孩子把書借借，或者復(fù)印，沒有書一節(jié)課就等于鴨子聽雷，時(shí)間全浪費(fèi)了，以后你在借來書，先前的知識(shí)不是不給你補(bǔ)課。是你根本沒有時(shí)間讓老師給你補(bǔ)。

　　2、指導(dǎo)孩子重視錯(cuò)題。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò)。由于初三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來的中考中就可以減少不必要的失分。

　　3、正確對(duì)待考試成績。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗。很多同學(xué)和家長把考試得很重要，失敗了好像就注定中考要失敗，要是能取得好成績，心里的石頭才落了地。其實(shí)無論好與不好，我們應(yīng)該盡量不受它的影響。

　　因?yàn)�，第一，平時(shí)的考試不能代表中考。雖然它是對(duì)復(fù)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，只要我們每次考完時(shí)候，把自己知識(shí)點(diǎn)上的遺漏分析清楚就足夠了。至于成績則大可不必計(jì)較。第二，即使是考得好也不能說明什么。因?yàn)橐淮慰嫉脴O好的那一次也許并不代表你已經(jīng)掌握得很好，可能只是這一次試題出得比較對(duì)你的路子，恰恰考了你復(fù)習(xí)的內(nèi)容，如果盲目樂觀可能會(huì)影響你的進(jìn)一步復(fù)習(xí)�？荚嚨氖�敗，不能說明什么問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應(yīng)認(rèn)識(shí)到的，這才是我們下一步應(yīng)調(diào)整的方向和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。畢竟平時(shí)考試中出現(xiàn)問題要比中考中出現(xiàn)問題更好。作為家長和學(xué)生都不應(yīng)因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽兌�影響自信心�?/p>

　　4、提醒孩子必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來。老師講的每一句話在中考中都可能起到作用。因此，要想在在中考中取得好的成績，課堂上一點(diǎn)不能開小差。上課沒有感覺的同學(xué)是什么樣的呢？整個(gè)身子都趴在課桌上聽課；要不就是右手托著腮幫子，不寫也不動(dòng)；低頭兩只小手互相摳這玩；前后幾個(gè)女同學(xué)傳小本子寫悄悄話，評(píng)價(jià)一下老師，交流一下心事；上數(shù)學(xué)課拿張語文卷子忙活著，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)的課堂用戶品書籍；聽不到老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，做什么都慢半拍，甚至都不做的，也大有人在。最可恨的就是以為自己某個(gè)學(xué)科學(xué)得好，于是上課說話，這個(gè)要提出批評(píng)的就是28和38，數(shù)學(xué)課要嘮瘋了，這樣的同學(xué)家長要隨時(shí)提醒孩子，首先你數(shù)學(xué)再好沒得滿分，所以上課你必須聽講，找到自己疏漏的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。第二，一科再好，中考也就120分，離580，590，還很遙遠(yuǎn)，要科科好。第三，班級(jí)不是就不一個(gè)人在聽課，你周圍還有數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，你要給他們聽課的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。周圍的32,33.37,13，都是深受其害卻不以為然的。

　　5、嚴(yán)守學(xué)校作息時(shí)間。孩子外出的時(shí)間行動(dòng)要掌握清楚，培養(yǎng)孩子初三的時(shí)間緊張觀念。

　　6、監(jiān)督家庭作業(yè)。做的不認(rèn)真。較多同學(xué)做作業(yè)態(tài)度差，把作業(yè)當(dāng)任務(wù)，草草完成。起不到復(fù)習(xí)鞏固的作用。建議家長檢查孩子的作業(yè)、不一定非要簽字，多翻翻孩子的作業(yè)，語文英語的作業(yè)都是需要背誦的，不妨考一考。這樣一方面可以了解學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以了解到上課有沒有認(rèn)真聽講。

　　7、幫助孩子制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)效率的高低不在于時(shí)間的長短，而在于用心的程度。尤其是暑期補(bǔ)課結(jié)束后，學(xué)生自己在家的時(shí)候，一定要有詳實(shí)的計(jì)劃。

　　8、堅(jiān)持恰當(dāng)有效的“嘮叨”

　　每天嘮叨都從正面入手，別不讓他做什么。一定是告訴他要做什么。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。歷史老師應(yīng)為練習(xí)冊(cè)沒有全員上交大發(fā)雷霆，給好多家長打了電話，有效果，第二次收練習(xí)冊(cè)，都交了，傻啊，就9個(gè)寫文字題，我回班，不能這樣說啊，奸了，聰明了，大多數(shù)都寫選擇，還有9個(gè)人連文字題都寫了，知道那種題考試分多。好，知道學(xué)習(xí)了。第三次，文字題好多人都補(bǔ)上了。語文英語的作業(yè)都是需要背誦的，考他時(shí)，這樣說，幫他聽聽，是不是背下來了，幫助他明天考試本上的一個(gè)一百分。讓孩子知道三方的努力終究勝過一個(gè)人在那里使勁。

　　這是一次告別初二走向初三家長會(huì)，老師希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，孩子希望自己進(jìn)步，家長希望自己的孩子成材，共同的期望共同的目標(biāo)，就決定我們應(yīng)該而且完全可以攜起手來，形成合力。在最后一年里，我們更要常聯(lián)系，不僅僅局限在家長會(huì)上，隨時(shí)希望得到各位家長的指導(dǎo)與批評(píng)。做老師的需要時(shí)刻意識(shí)到，每一個(gè)孩子是家長百分百的希望，肩頭責(zé)任重大，做家長的也應(yīng)該意識(shí)到，幾千人的學(xué)校需要嚴(yán)格的管理嚴(yán)格的制度，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長，做孩子的應(yīng)該牢記老師的教誨家長的期望，如果這樣，則會(huì)和諧向上，相信我們的目標(biāo)就會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)。

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