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數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿1
在本學(xué)期開始，我和本組教師一起制定好本冊的教學(xué)計劃，努力完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一安排，每次單元測試，階段測試，期中測試，都要認真組織，進行詳細的分析，根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計劃。
本學(xué)期新授課結(jié)束，開始進行復(fù)習。八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點較多，根據(jù)實際情況，整理本學(xué)期學(xué)過的知識與目標，第一、四章主要是概念的教學(xué)，對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主，課堂上教師講評，盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計算，提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習，加入適當?shù)木毩暎倬毩曈嬎�，課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的.問題，查漏補缺。
復(fù)習方法：
1、強化訓(xùn)練，這個學(xué)期計算類的題目較多，在復(fù)習中要加強這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選題，同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
2、加強管理嚴格要求，根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要
反復(fù)講解、練習，必須做到會一點，對接受能力差的學(xué)生自習加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測檢查。對能力較強的學(xué)生
要引導(dǎo)他們多做課外練習，適當提高做題難度。
3、加強不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細的復(fù)習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，利用自習時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
復(fù)習措施：
1、精心備課上課，針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。
2、對于復(fù)習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且狠抓訂正及改錯。
3、在試題的選擇上做到面面俱到，重點突出，不重不漏。
4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。
5、重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。
6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔。
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好！今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作，這對我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學(xué)習機會，同時也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵。下面我代表三年級英語備課組員來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報我們小組這近半年來所做的工作。
一、團結(jié)是我們備課小組完成各項工作的必備要素。
團結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個英語組歷來是一個非常團結(jié)的小組，我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近半年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進行得比較順利。
二、嚴格落實教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實施的保證。
1、集體備課，資源共享。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組認真落實我校的集體備課制度，采取了以下措施：我們的集體備課時間固定在每周三下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時在辦公室參加集體研討活動。首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的`內(nèi)容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準備等。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改，精心設(shè)計教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實際的學(xué)情分析；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｗ詈笠蝗艘环萁贪赣糜谑谡n。實現(xiàn)資源共享。
2、及時反思，共同探討。
每節(jié)課都有優(yōu)點和不足之處，授課后我們都會及時認真地書寫反思，以便總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會相互問一下：這節(jié)課上得怎樣？效果如何？然后大家都會各自談?wù)勛砸训目捶�，遇到有問題的也一起討論如何解決，比如：在上完第一單元第一課時時很多學(xué)生對”We have two new friends today ”的句型掌握地不好，我們就共同討論如何高效有趣地解決這個問題，我們就想到了下節(jié)課前要用一個Paing maage游戲來加以鞏固。
3、加強教研，優(yōu)化課堂。
在我們組內(nèi)，可以說教研無處不在，短短的課間，或大家都沒課時，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變后進生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。并積極參加聽課，評課，承擔公開課，努力提高教師自身素質(zhì)，相互取長補短，優(yōu)化課堂，打造高效課堂。
三、存在的問題和今后努力的方向。
培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然也取得了一點點的成績，但從中考的成績分析可得，相當部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。成績還不理想，部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
以上就是我們?nèi)昙売⒄Z備課組平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們?nèi)M成員團結(jié)合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請大家予以批評指正。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：認認真真的做好自己；踏踏實實的做好服務(wù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，和全組教師的團結(jié)奮斗下，七年級英語組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷埓蠹遗u指正。我們七年級組是個相當團結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團結(jié)是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，團結(jié)協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好�；突ブ⒉秸{(diào)一致是備課組成員共同成長的基礎(chǔ)。
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
其次，我代表七年級英語組對這個學(xué)期的工作做個回顧，把七年級英語備課組的做法和想法給大家做個匯報，如有不當之處，敬請各位批評指正。
我們英語從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語學(xué)科詞匯量大，語法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來比較困難。
我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語學(xué)習的時間全部集中在早讀課上，面對這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
一、認真制定可操作的.計劃。
開學(xué)初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學(xué)習了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，并對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡單易操作的計劃，比如：在第1—3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個月力爭讓學(xué)生過英語音標關(guān)和長期抓英語書寫過關(guān)等一系列計劃措施。
二、深鉆教材，有效備課
1古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問題為重點，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式，做到定時間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學(xué)習，一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對我們初一老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個老師針對自己班上學(xué)生的特點來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。
三、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)
1、加強語音教學(xué)，提高自學(xué)能力，
每節(jié)課擠出幾分鐘時間，補充教授音標及其它語音知識。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學(xué)生或聽或跟讀，必要時還要多領(lǐng)讀，課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下也應(yīng)如此。自習或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒�，以此來加強朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語感。
3、加強雙基教學(xué)，培養(yǎng)語用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言知識的能力，并掌握一定的語言技能。也就是說要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅持精講精練或精講多練的原則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語課堂完全應(yīng)試化，這樣的英語課堂才有生機、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識是我們教學(xué)的重點，也是學(xué)生的弱點，在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點的短語、句型和語法，而且我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識要求每個學(xué)生都必須過關(guān)，讓小組長落實好每位同學(xué)的背書情況，并及時抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識并能運用，我們還要求學(xué)生對每一單元中的錯題進行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
還有每日都要進行當天學(xué)習的新單詞、新句型聽寫過關(guān)驗收，對于未能達標的學(xué)生要在當天課余時間進行補習，力求日日清。
2每周對學(xué)生進行一次小作文訓(xùn)練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學(xué)生的寫作水平。另外，每周都要進行單元驗收，并及時給成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀、獎品。
活動的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對英語的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
初一學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我們抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時制定了補差措施，如：對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習興趣；要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓；努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學(xué)習方法；多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級英語組在過去半個學(xué)期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會努力完善，總之，教無定法我們會利用網(wǎng)絡(luò)資源，及向校內(nèi)外名師學(xué)習，使我們的教學(xué)方法更多樣化，更務(wù)實。
謝謝。
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿4
各位組長，學(xué)校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊伍，保證學(xué)生的學(xué)習秩序，一支是備課組長隊伍，保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談：
1、發(fā)揮示范榜樣作用
在工作紀律、教研活動、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時顧全大局，與校長室保持高度一致。
2、發(fā)揮紐帶橋梁作用
一是上情下達，要傳達貫徹上級關(guān)于教學(xué)的要求以及校長室的`要求；二是下情上達，把一線教師的訴求、心聲及時傳遞給教務(wù)處和校長室，他們的聲音是最真實的聲音，也是最有價值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。
3、發(fā)揮科研引領(lǐng)的作用
蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。誠然如此，備課組長都有是業(yè)務(wù)負責人，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人。課程改革，教學(xué)改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，平時要多讀書、多思考、多實踐、多反思，形成學(xué)科優(yōu)勢，打造學(xué)科特色。學(xué)科強，則學(xué)校強。
4、發(fā)揮教學(xué)過程管理的作用
�。�1）督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學(xué)案）、課中作業(yè)（鞏固案）、課后作業(yè)（補充習題），功在學(xué)案，效在鞏固案，力在教案。
�。�2）作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯必糾。
（3）課堂做到三不講：會的不講，討論能解決的不講，講了也不會的不講。
（4）完成三級備課：自備—研備—復(fù)備。
�。�5）加強對三案六模塊的研究。
�。�6）在提優(yōu)輔差上下功夫。
�。�7）注意教學(xué)資料的收集與整理。
�。�8）加強與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系。
5、發(fā)揮責權(quán)擔當作用
守土有責，要活得有尊嚴。要勇于挑戰(zhàn)困難，要敢于承擔責任。我的崗位我負責，我的崗位請放心。生命因責任而高貴，工作因責任而精彩。
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:
下午好!
備課組是學(xué)校的一個最基本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個部分。備課組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高，有利于新課程標準的順利實施，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我代表初二年級數(shù)學(xué)備課小組來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個出色的備課小組，團結(jié)是第一要素
團結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個數(shù)學(xué)組歷來是一個非常團結(jié)的小組，我們初二數(shù)學(xué)組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進行得比較順利。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證
開學(xué)初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學(xué)習了教務(wù)處教學(xué)計劃，并對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責任到位是必備條件
在每次開學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學(xué)習，一起提升業(yè)務(wù)能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學(xué)理念，相當于由原有的一個老師教一個班變?yōu)橐粋�備課小組教一個班，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師備課時就由下一位老師負責這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學(xué)工作，我們也是每個禮拜輪流一次。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉(zhuǎn)。
4、開展必要的教學(xué)研討活動是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段
新教材新教法對我們初二老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個老師針對自己班上學(xué)生的特點來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，規(guī)劃教學(xué)流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習他人的優(yōu)點，提高自己的.教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。（在這里我要代表我們初二數(shù)學(xué)組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經(jīng)常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的寶貴意見，直接或間接的促進我們成長），其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開設(shè)公開課，也得到了全組老師的大力支持，在此一并感謝。
通過這些措施，實現(xiàn)整體大于部分之和的團隊效應(yīng)，切實提高了我們小組每位成員的教學(xué)技
能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長的基礎(chǔ)
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們?nèi)M成員團結(jié)合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評指正。
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿6
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好。今年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我承擔初四語文教學(xué)和備課組長的工作。才疏學(xué)淺，經(jīng)驗不足，能力有限，是我的硬傷。但是，因為有優(yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐，有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹，我忐忑不安的心放下許多，我相信，我的不足，我的駑鈍，有了她們的幫助，會得到補救。今天，領(lǐng)導(dǎo)布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語文組前期的教學(xué)情況和今后打算，但我可能談不出高深的理論，成熟的意見。只是把我們組平時的工作，以及自己零碎的感受和想法分享給大家，但愿各位同仁能不吝賜教。
畢業(yè)班的工作針對性已經(jīng)很強，那就是中考。我們的目的非常明確，讓孩子們升學(xué)，讓更多的孩子升入更好的學(xué)校。孩子們靠什么升入好的學(xué)校？當然是分數(shù)。圍繞這一中心，我們展開教學(xué)工作。
一，分析近幾年尤其是去年煙臺中考試卷，把握考試動向，明確考試內(nèi)容及分值占比，從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準中考。
二，調(diào)整教學(xué)步驟，圍繞中考考點展開教學(xué)。上學(xué)期新授課的過程中，我們注重備課深挖考點，檢測針對考點，一課一鞏固，將所有的考點一網(wǎng)打盡。
三，務(wù)實不務(wù)虛。不止做別人看得見的工作，更要做別人看不見的工作。不止做學(xué)�？己说墓ぷ�，更要做學(xué)校考核不到的工作。你是精心備課還是草率走上講臺，課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷，作業(yè)是認真查閱還是原路退回，批改之后是總結(jié)反饋，褒貶優(yōu)劣，還是不了了之。不同的選擇，在工作量上會有巨大的差別，但在教學(xué)效果上也會有巨大的差別。以作文或周記批改為例，我們可以看完一篇打上幾句官方批語，也可以絞盡腦汁，針對性很強的提出修改意見，還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵，更可以對典型作文再開課講析，進行作文升格訓(xùn)練。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文。可是，在教學(xué)效果上定然是迥乎不同。所以，在中考這件事上，我們組內(nèi)四位老師達成共識，教學(xué)工作堅決不作秀，從課堂到作業(yè)都講求實效講求實用。因此，我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實的；我們的小測卷可能不那么美觀，但內(nèi)容絕對有分量；我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁，從大量資料中精選內(nèi)容，斟酌數(shù)量，配合課堂進度，使其更加合理有效，絕不隨手隨意隨便。當然，語文的特點是不能立竿見影，所以，它更需要我們放下急功近利之心，持之以恒。春風化雨，潤物無聲。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒，是將沉寂的生命點燃。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會釋放出巨大的能量！
四，求同存異。論語有言：君子和而不同。在教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容安排上，我們四人遵循求同存異的原則。宏觀上，我們一起商討進度，安排教學(xué)內(nèi)容，探討教法，研究疑難困惑，步調(diào)一致；微觀上，我們每個人可以根據(jù)自己班級的'學(xué)生狀況，根據(jù)自己的教學(xué)特點，進行微調(diào)，并適時進行交流，互相取長補短，再及時調(diào)整下一步的教學(xué)。在這一點上，我們的認識是：學(xué)生和老師都不是數(shù)碼機器，教學(xué)風格各不相同，教學(xué)中還會出現(xiàn)種種意外和生成，高度統(tǒng)一注定是個理想化的夢，而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間，我的課堂我做主，更能激發(fā)教學(xué)靈感，生出教學(xué)智慧。比如，李麗紅老師曾為了避免復(fù)習太過枯燥，把古詩詞分散到每課一首來背誦；周賢鳳老師曾別具匠心，使用活頁筆記本，便于老師批改和學(xué)生積累。
五，憑良心教書。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同，但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致，那就是嚴謹認真，絕不將就。我們的教育難度重重，班級里太多問題學(xué)生，源頭大概是嬌縱的二胎，冷漠的家長，離婚的家庭，留守的兒童。許多孩子，心根本不在學(xué)校，腦又怎會用在功課上？為此，我們組內(nèi)，其實包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng)�；ハ鄡A訴，也互相安慰，互相獻計獻策。有些學(xué)生的確令我們失望，可是，哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變，我們都愿意盡百倍力量。我想，同仁們都是這樣的心情。所以，我們會經(jīng)�？吹街苜t鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話，李新玲老師咳嗽了一個多月了，還是不停在課間處理違紀學(xué)生，給家長打電話談學(xué)生的學(xué)習，溫文爾雅的李麗紅老師，對待作業(yè)投機取巧的學(xué)生，也會厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。在這樣的一個群體中，你想偷點懶，都會感到羞愧難當。所以，我們可能一邊在對不聽話的學(xué)生發(fā)著牢騷，一邊又意氣風發(fā)的走進課堂或扎進作業(yè)堆里去愚公移山。是啊，我覺得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了，教育教學(xué)工作是壓力山大，而我們就要做那個固執(zhí)己見的愚公，懷著對教育工作的一份誠心，一份敬畏之心，盡我所能，對得起天地良心。
老師們，人間四月芳菲盡，大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝，中考對決就在眼前。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊，急先鋒，引好路，鋪好橋，使學(xué)生順利過關(guān)。為此，我們初四語文組在向經(jīng)驗豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習策略后，又結(jié)合今年中考新動向和今年的學(xué)生狀況，制定了新的復(fù)習策略。主要內(nèi)容是：
一，基礎(chǔ)知識穩(wěn)扎穩(wěn)打，要拿高分。所謂基礎(chǔ)知識，指的是八冊語文課本所有要求背誦的古詩詞和古文。雖然與滿分120相比，這部分內(nèi)容只占有15分左右，但對于試題零碎，板塊眾多，考點紛繁復(fù)雜的語文試卷來說，這個分數(shù)占比實在不算少數(shù)，尤其是對于要確保上線的學(xué)生來說，這部分分數(shù)是他們能拿到的分數(shù)中可能性最大的，對于確保上線作用重大，所以，我們自開學(xué)初到本周末，一課一過關(guān)，不讓一個學(xué)生掉隊，把這一部分內(nèi)容扎扎實實拿下。
二，針對其他板塊，進行有的放矢的能力訓(xùn)練。語文的復(fù)習難度大，大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四，不論是文言文，現(xiàn)代文，作文，試題都缺乏梯度，也沒有明確的試題范圍。也就是說，考到任何問題，都不存在超范圍之說，因為，這些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選。跟其他科目比起來，語文還有一個劣勢，那就是舉一反三，迎刃而解的情況太少，別的學(xué)科理通了，便一通百通。語文不存在，文章變了，題目就全都變了。語文考察的是人生體驗和感受，閱讀經(jīng)驗和積累。針對這一特性，在短短的兩個月里，我們要做的是：江流匯海，盡力再豐厚學(xué)生的底蘊；臨陣磨槍，使學(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青。盡力為學(xué)生開辟一條通往中考的捷徑。具體打算是：
1、課外文言文訓(xùn)練，分析近幾年中考文言文材料類型，精選有代表性的文言文進行指導(dǎo)訓(xùn)練。比如敘事類，寫景類，議論類等。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧，不做囫圇吞棗蜻蜓點水式的做題講題式訓(xùn)練，爭取每一文章都讀透讀懂讀精，每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高。
2、課外現(xiàn)代文訓(xùn)練，按照不同文體訓(xùn)練。為的是讓學(xué)生有明確的文體意識，答題時兼顧到文體特征，不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病。現(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺得不在多，而在精。訓(xùn)練篇目中試題有限，我們要把文章中可挖掘的考點都盡量開掘出來，確保讀一篇文章，就要精耕細作，徹底讀透。
3、作文訓(xùn)練注重方法指導(dǎo)。作文課精選有代表性的作文題，從選材，立意，詳略，技巧手法等方面進行精心指導(dǎo)，針對學(xué)生作文能力低水平不高，一次成功率低的情況，準備嘗試一文多寫，一文多改的方式。不拘泥于一次作文一個題目，在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。
4、兩腿并行。上面剛剛提到，語文學(xué)習，其實功夫在課外。沒有平時豐厚的閱讀積累，課堂上再多的指導(dǎo)都是無米之炊。所以我們一條腿深入課堂，另一條腿深入課外。往年，可能初四的讀書筆記已經(jīng)形同虛設(shè)，因為時間緊，任務(wù)重，大量試題等著做。但今年，我們一直沒放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫作的時間。堅持讓學(xué)生每周讀報讀雜志讀名著，新學(xué)期伊始，我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本，讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累，并指導(dǎo)他們利用課余點滴時間比如午自習晚上睡前等時間，摘錄好句好段，熟讀感悟。同時要求優(yōu)秀學(xué)生進行每周一練筆，堅持寫周記寫隨筆的習慣，積累生活感受和素材。讓寫作不再是難事。一周一批閱，及時的反饋，并對于學(xué)生予以鼓勵肯定或是批評指正，這無疑加重了我們的批改負擔，但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅持下去的動力。所以我們的辛苦苦有所值。
各位老師們，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。在剩下的不到兩個月的時間里，我們初四語文組定會全力以赴，帶上最銳利的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，與學(xué)生共同奮戰(zhàn)，爭取最后的勝利！
“待到山花爛漫時，她在叢中笑�！痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂觀主義的詞成為那時的我們最生動的寫照！謝謝大家！
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿7
各位組長：
大家好！
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長、備課組長在學(xué)校的教學(xué)組織實施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點：
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。必須在時間、地點、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動。我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動，做到能從根本上解決一些問題，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的.質(zhì)量，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等，相關(guān)工作要便于檢測，要注意在行動中改進，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù)，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、每個組里都有名師和骨干教師，結(jié)合師徒對接，組長要利用契機，提升組員的能力。同時要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局、區(qū)局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加校外的公開課，對于一些公開課活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）
各位組長，希望大家能與教導(dǎo)處全湛然主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教教研工作的第一步。我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家！
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
首先向各位介紹的是我們數(shù)學(xué)備課組的工作質(zhì)態(tài)。
我們數(shù)學(xué)備課組共有10位教師，老教師2名，中青年骨干3位，年青教師5位。年青教師好學(xué)上進，中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，老年教師關(guān)心愛護年青教師，是一個團結(jié)和諧昂揚向上的集體。組內(nèi)教師認真?zhèn)湔n，認真上課，認真進行課后輔導(dǎo)，認真批改學(xué)生的作業(yè)和周結(jié)，在辦公室中，我們研究教法，研究學(xué)法，真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作，在合作基礎(chǔ)上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍�？傊�，我們數(shù)學(xué)備課組，組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利的團隊。開學(xué)三個月來，突出的人和事：
�。�1）管永健、顧文軍能主動承擔對外公開教學(xué)活動；
�。�2）孫霞等年青教師積極參加備課組的工作，他們打字速度快，圖畫的美觀、大方，教學(xué)中肯鉆研、善思考，教學(xué)效果明顯提高；
�。�3）王瑞丁等年青教師，利用中午或晚自習等休息時間，輔導(dǎo)學(xué)習困難生；
其次說明半學(xué)期以來本備課組教育教學(xué)中存在的不足
�。�1）、學(xué)習新考綱、新教材的主動性不夠，教材把握不夠準，題目做的少，教學(xué)深度不夠，重點難點教不到位。
�。�2）、對學(xué)生的`要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關(guān)系，少數(shù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。
�。�3）、課堂教學(xué)效率不高，抓不住學(xué)生，教法陳舊。
第三，今后工作的思考：
（1）學(xué)習：向大綱學(xué)習，向書本學(xué)習，向同行學(xué)習，接受新知識，改變舊觀念；
�。�2）提高課堂教學(xué)效率，我們將嚴格按照“讀、思、議、論”課堂模式上課，真正實施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
�。�3）抓輔導(dǎo)，抓糾錯，抓答疑：利用適當?shù)臅r間做好補差工作，關(guān)心愛護后進生，堅信讓每個學(xué)生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；借助答題卡了解學(xué)情，掌握學(xué)生的需求，從而縮小班級之間的差距；
�。�4）開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，進行尖子生培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。韓炳華教授有一句名言：人生的競爭就是高考的競爭，高考的競爭就是語數(shù)外的競爭，語數(shù)外的競爭就是數(shù)學(xué)的競爭。新高考對我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的要求，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿�，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信在由領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，由徐校長的坐鎮(zhèn)指揮，更有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為本屆學(xué)生的高考成績打下堅實的基礎(chǔ)。謝謝！
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好。當我接到學(xué)校通知，讓我代表備課組長和大家交流經(jīng)驗的時候，我真的是很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小，經(jīng)驗最少的老師，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。
一、工作目標：
本學(xué)期我們組的主要工作目標任然是抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時，狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時，成績和名次有所提升。
二、工作要點
1、集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細分析歷屆中考化學(xué)試題，認真制訂教學(xué)計劃，并且根據(jù)教學(xué)實際情況及時調(diào)整。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習，實驗等，通過定時間，定地點，定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題。在課余，互相學(xué)習、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點、難點以及解決教學(xué)難點的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時采取相應(yīng)的補救措施。加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2、加強實驗，提高教學(xué)有效性
加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實驗教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀察、思維的能力，從中體會學(xué)習化學(xué)的方法。
3、分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生，因材施教，實行分層訓(xùn)練，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當提高訓(xùn)練題的難度，加強變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎(chǔ)知識為主，幫助他們樹立起學(xué)習的信心。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，根據(jù)實際情況補充一些課外題，加以提高。在平時測驗中，采用附加題的形式，加以分層。
4、拉差補缺，提高年級平均分
對于我們普通校來說要提高平均分，就必須抓好學(xué)困生的工作。我們組歷年來都是秉承著一個信念，那就是不拋棄、不放棄每一個學(xué)生，積極地與學(xué)困生進行思想溝通，使每一個學(xué)生都喜歡化學(xué)老師，都喜歡上化學(xué)課。另外，對于作業(yè)的設(shè)計和批改我們力爭做到“四精”（精選、精講、精練、精批），“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾），同時，全組老師在作業(yè)的布置上也是統(tǒng)一的。
5、共同教研，加強合作
不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討，學(xué)習經(jīng)驗，取長補短，共同進步。平時，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、教學(xué)建議：
經(jīng)過多年的復(fù)習教學(xué)，針對中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：
1、夯實基礎(chǔ)
俗話說：萬變不離其宗，由此可見基礎(chǔ)知識是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語、化學(xué)符號的表達要加強訓(xùn)練，比如：化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識要常抓不懈，確�；A(chǔ)分。
2、注重細節(jié)
細節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事，所以我們備課組針對這一現(xiàn)象，在平時的練習中，加強了細節(jié)方面的訓(xùn)練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強化知識的整合老師要幫助學(xué)生及時對化學(xué)的學(xué)習方法進行總結(jié)歸納，對零散的知識進行整合，使它們統(tǒng)一到一個完整的體系中去。這樣會幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會進行知識的整合，以增強他們學(xué)習的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢
方法的.歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題，可能會收到意想不到的效果，這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。
總之，初三復(fù)習是一項復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴格按照教學(xué)計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去，力爭使XXXX年我校中考成績百尺竿頭，更進一步。
最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會。同時感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持和幫助。謝謝大家，有不當之處還請大家批評指正。
數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿10
指導(dǎo)思想：以新課程改革研究及高三教學(xué)研究為工作重點，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組和備課組教研方式的改善為抓手，促進教師課改實施的水平和教學(xué)能力的提高，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進教改課改的實施。
一、抓好抓實常規(guī)工作，開創(chuàng)教學(xué)新局面
在我們這樣的普通中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，沒有搞花架子的優(yōu)勢，只有努力抓好抓實常規(guī)工作，才能取得一定的成績。本學(xué)期我們將繼續(xù)進一步明確職責，嚴格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
一、加強常規(guī)工作
1．嚴格教學(xué)秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位，完成本職工作。
2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標準的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴格按規(guī)定統(tǒng)一進度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進行協(xié)調(diào)，以保證計劃的順利實施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個星期結(jié)束，統(tǒng)考科目要留出兩周的時間進行期末復(fù)習。特別是本學(xué)期有會考的學(xué)科，高二的物理、化學(xué)、英語在安排教學(xué)計劃時，要從緊安排，留出足夠的時間復(fù)習。高三的語文、數(shù)學(xué)在會考前要留出一定的時間有針對性復(fù)習。其他學(xué)科在安排計劃的.時候，要一學(xué)年統(tǒng)籌安排。
3．細化教學(xué)常規(guī)管理。
�。�1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好課后反思，所有老師不準用現(xiàn)成教案。
�。�2）加強課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會同教研組繼續(xù)推進隨機聽課制度，加強對平時課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
（3）對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負擔，同時，同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。
�。�4）加強考試管理工作，嚴格監(jiān)考制度。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使好中差三類學(xué)生都有成就感，為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。由學(xué)校統(tǒng)一組織的自行命題的考試，在考試之前要由命題人填寫命題難度預(yù)測表，考試結(jié)束后，教導(dǎo)處將協(xié)同年級組對試卷命題情況作出評價，作為考核命題人教學(xué)能力的一個方面。
�。�5）加強資料征訂的規(guī)范化，原則上高一、高二年級不征訂其他資料，凡是確因教學(xué)需要，需要征訂報紙、練習、復(fù)習資料的，均須事先向教導(dǎo)處提出書面申請，教導(dǎo)處審核后負責與經(jīng)銷人員確定單價等有關(guān)事項。高三年級一輪、二輪的復(fù)習資料由教導(dǎo)處負責征訂，具體的操作辦法是：教導(dǎo)處根據(jù)經(jīng)銷人員提供的樣本，綜合書本的質(zhì)量及價格等因素，擬出一份征訂清單，然后送各備課組挑選，備課組長選定后，把樣書交給教導(dǎo)處。
二、加強集體備課工作
集體備課加強管理，積極探索。一方面我們?nèi)耘f沿用過去的定時間、定地點、定人數(shù)，但是從上個學(xué)期的實施情況看，各備課組的執(zhí)行情況不太平衡，有些組一個學(xué)期堅持了下來，但是有些組沒有開展幾次。為了保證集體備課的實效性。本學(xué)期采取大組每周一次，小組每兩周一次，大小組以每周課時的多少來區(qū)分，周課時三節(jié)以下（含三節(jié)）為小組，周課時四節(jié)以上（含四節(jié)）為大組。每次活動前在各年級主任處做好登記工作，主要是活動時間，參加人員等基本情況。集體備課有備課組長負責，指定專人作專題發(fā)言，對單元重難點、采取的方法做分析，在集體備課時間段內(nèi)，每個備課組必須充分利用時間討論教學(xué)方案，讓我們每一老師真正參加到集體備課這一活動中來，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課組長對活動內(nèi)容作好記錄。教導(dǎo)處將在每個學(xué)期結(jié)束時，對活動次數(shù)和活動質(zhì)量進行考核，作為評選先進備課組的依據(jù)。三、加強教研組、備課組建設(shè)
1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每學(xué)期至少要開展四次以上的教研組活動，每次活動要圍繞主題進行分析，要學(xué)習相關(guān)的理論，要利用好學(xué)校為教師訂閱的相關(guān)雜志，拓寬組員視野，促使每位組員健康成長。加強每個組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長要在學(xué)業(yè)上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實實地做出成績，使各教研組的建設(shè)得到進一步的加強。
2、公開課每學(xué)年每位教師至少開設(shè)一節(jié)，教研組要協(xié)調(diào)各位教師，要開設(shè)不同類型的課，在制定教研組計劃時，要按周次安排好組內(nèi)開課的教師，同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，多開設(shè)一些示范課，加強對課堂教學(xué)的研究，開設(shè)研究課，對課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每次公開課，開課教師須通知教導(dǎo)處備案。每個教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課，要安排組內(nèi)教師交流，說課、評課，研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽課，特別是同年級老師的課，每學(xué)年至少聽課20節(jié)，三年內(nèi)的新教師每學(xué)年至少聽課40節(jié)，見習期教師每學(xué)年聽課至少60節(jié)，聽課要有記錄。教研組長對組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補差，真抓實干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導(dǎo)，對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。要在學(xué)科競賽和會考兩個層面都有大的收獲。
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