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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-19 11:20:49 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編收集整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的支持。

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍,望女成鳳;作為我們你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛<霸诩业那闆r,讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì),讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的建議,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!

  二、關(guān)于成績(jī)的不同看法:

  下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):一份耕耘,一份收獲!其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,我們做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。離小畢考還有兩個(gè)月,這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻,這時(shí)候的孩子們壓力也好大,老師和家長(zhǎng)可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作。

  三、分析期中考試情況

  期中考試剛過(guò),我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。

  1.考的比較好的同學(xué)有:

  這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng),上進(jìn)心強(qiáng),特別是家長(zhǎng)都非常重視,學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。老師為他們而驕傲。

  2.進(jìn)步明顯的學(xué)生有:

  3.有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),成績(jī)也不錯(cuò)的,學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿意的成績(jī),比如等同學(xué),我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外,那就是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高,自我感覺(jué)過(guò)于良好的緣故,正所謂驕兵必?cái)。?.底子太差也是這次考試成績(jī)低的原因,比如希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo),平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位,主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。

  學(xué)生分成三類:

  一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。這類學(xué)生很少,不超過(guò)10人。

  第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。

  第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話,影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,不超過(guò)十人。)

  話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞,一切都成為過(guò)去,而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)?嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力,考得不好的同學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié),找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),一定能取得更好的成績(jī)。

  四、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  我們常常說(shuō):外來(lái)的和尚好念經(jīng),于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,看他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼吁家長(zhǎng)更多的支持和參與。

  我想,只有學(xué)校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標(biāo)統(tǒng)一了,才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此,特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:

  1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。

  2、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

  一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。

  第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

  第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō),題目我自己都不會(huì)做,讓我怎么過(guò)問(wèn),還是交給老師吧,我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。

  3、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。另外,親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話,其實(shí),有沒(méi)有去網(wǎng)吧玩游戲,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。

  (了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。)

  4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō):以身教者從,以言教者訟,家長(zhǎng)的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),可自己卻不讀書又不看報(bào),整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

  5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  6、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。

  7、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因

  8、每天給孩子聽(tīng)寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。

  謝謝各位家長(zhǎng)!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝大家開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。今天有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的.,為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的,現(xiàn)在我們能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,努力為孩子的成長(zhǎng)做鋪墊。

  先說(shuō)說(shuō)月考成績(jī),當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,我們現(xiàn)在一起來(lái)看一下從這張卷子上分析出來(lái)的一些問(wèn)題。

  1、從看拼音寫詞語(yǔ)、多音字組詞可以看出,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2、在寫同部首字、一字組多詞、補(bǔ)充句子這些題中可以看出學(xué)生平日的語(yǔ)文積累,看到學(xué)生平日的詞匯量豐不豐富,表達(dá)能力如何,寫出來(lái)的句子語(yǔ)言是優(yōu)美的還是單一的?

  3、在連詞成句和閱讀題則直接暴露出學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、理解能力的差異。

  4、最后一題習(xí)作是一個(gè)綜合性的考核,既考察學(xué)生平日的觀察事物、積累素材的能力,又間接考察了學(xué)生平日是不是善于口頭表達(dá),更是重點(diǎn)考察了學(xué)生的書面語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5、考試過(guò)程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。

  6、學(xué)生看不懂題,不理解題的意思。

  下面就語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法與各位家長(zhǎng)進(jìn)行一下交流。

  一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí),孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來(lái),要認(rèn)的生字多了,要寫的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多,孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái),其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書,寫好字”。

  關(guān)于字詞。

  對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們要掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫。一單元會(huì)復(fù)習(xí)單元學(xué)過(guò)的字詞并聽(tīng)寫一下詞語(yǔ),中午來(lái)到教室讓孩子練練字貼,但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。而學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較緊張,進(jìn)度會(huì)比較快,還要抽時(shí)間講解練習(xí)題,在校分配在復(fù)習(xí)上的時(shí)間就會(huì)不多,家長(zhǎng)需要配合我做的是每天放學(xué)后帶著孩子把學(xué)過(guò)的生字認(rèn)一認(rèn),寫一寫,多次鞏固。

  關(guān)于閱讀

  相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性,課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍,從而達(dá)到"大量積累"語(yǔ)言的目的,讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是一天天過(guò)去,孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少,為什么,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升較快,而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升不是多么明顯,因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過(guò)程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。現(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前,我都會(huì)布置預(yù)習(xí),就是提前讀書,在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的,很多同學(xué)都做的很好,可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視,很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上,站起來(lái)不會(huì)讀,有不認(rèn)得字,有讀不正確,讀不通順的現(xiàn)象,語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的,我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí),我曾經(jīng)發(fā)過(guò)一些推薦書目給大家,學(xué)校在暑假里也安排了讀一本好書的活動(dòng)任務(wù),現(xiàn)在每天晚上也開(kāi)始有強(qiáng)制性的課外閱讀簽字,每天半小時(shí)的課外閱讀,如此每天堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,他就養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

  關(guān)于寫話

  從二年級(jí)開(kāi)始,寫話已經(jīng)開(kāi)始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了,因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。要讓學(xué)生把說(shuō)和寫結(jié)合起來(lái),先培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)作文,也就是看圖說(shuō)話,再讓學(xué)生看圖些話。要求①不丟重點(diǎn),有內(nèi)容?有頭有尾,按順序③鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

  另外就是要勤動(dòng)筆,F(xiàn)在每一周末我都會(huì)布置寫日記的作業(yè),很感動(dòng)的是,有的句子看得出有家長(zhǎng)的指導(dǎo),家長(zhǎng)的批語(yǔ)寫的非常細(xì)致,孩子不足都會(huì)點(diǎn)出來(lái),這樣做也是在幫老師更深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?傊鶄(gè)字總結(jié):多讀、多說(shuō)、多練。

  關(guān)于預(yù)習(xí)

  現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)新課前,我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè),鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文,第一步是借助拼音讀課文,圈出生字,并標(biāo)出自然段,然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下,組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫了什么。

  現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說(shuō),熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。

  在這里我還想對(duì)家長(zhǎng)們還是說(shuō)一下,以后當(dāng)孩子的試卷發(fā)下去時(shí),家長(zhǎng)們一定要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子改改試卷,查缺補(bǔ)漏,給孩子簽上字,幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)也會(huì)溫暖孩子的心,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視,老師最厭惡的是給孩子簽字了,說(shuō)已檢查,要求孩子好好改正錯(cuò)誤,希望老師嚴(yán)格要求,可是試卷中還有遺漏的錯(cuò)誤沒(méi)有改正,你大人尚且如此對(duì)待學(xué)習(xí),那小孩子就都跟著你學(xué)了,以后遇到同樣的題目還是會(huì)出錯(cuò),所以,孩子就是家長(zhǎng)的影子,希望咱們家長(zhǎng)能靜下心來(lái)給給孩子分析試題中的錯(cuò)誤,查找原因,尋求解決的辦法。家庭作業(yè)也一樣,課外閱讀簽字的那幾項(xiàng)能不能家長(zhǎng)您親手來(lái)寫,簽字檢查完之后不要再被老師改出一大堆問(wèn)題。

  二、幾點(diǎn)建議

  關(guān)于家校溝通,作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。我們需要經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,所以特別歡迎家長(zhǎng)們經(jīng)常找我嘮嘮學(xué)生的最近的情況,我也可以更了解學(xué)生生活的一面,此時(shí),大家應(yīng)該明白我們是同盟,不要把我們當(dāng)成對(duì)立的雙方。

  在安全方面

  1、要注意交通安全,首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多給孩子強(qiáng)調(diào)交通安全。學(xué)校門前就是馬路,上下學(xué)車輛多,交通秩序不好,孩子們生性頑皮,一出校門就忘乎所以,所以作為父母我們也要多向孩子強(qiáng)調(diào)此處的安全。尤其是一些家長(zhǎng)不接送孩子,讓孩子獨(dú)自上下學(xué),有時(shí)玩起來(lái)忘了安全,常會(huì)造成自己受傷或傷害別人,我在這里建議:最好家長(zhǎng)還是每天按時(shí)接送孩子,對(duì)孩子負(fù)責(zé);要求父母在平時(shí)要經(jīng)常性地提醒孩子如何橫過(guò)馬路,校門口停有車輛時(shí)該怎樣避開(kāi),上學(xué)放學(xué)路上該怎樣注意安全等等,都要時(shí)時(shí)講,天天講,絕對(duì)不能有絲毫大意。

  2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整,所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,早上7點(diǎn)20到校,下午2點(diǎn)10到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮,不要提前到學(xué)校,還有下午是4點(diǎn)10放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來(lái)接,孩子還小,不要讓他們一個(gè)人走回去。

  3、給孩子勤洗手臉,勤換衣物,勤洗澡,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

  4、有計(jì)劃的給孩子零花錢,不要讓孩子買零食吃,尤其是便宜的小食品,防止食物變質(zhì)中毒。

  在學(xué)生相處上我想再說(shuō)兩句,現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng),而且都不吃氣,孩子間免不了會(huì)有摩擦,所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長(zhǎng)們不要太敏感、看得太嚴(yán)重,因?yàn)橛行┍緛?lái)很小的事,家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)可能就變得麻煩了,希望家長(zhǎng)們理解我的意思。

  另外,我想提醒家長(zhǎng)們,盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界里的事情,比如社會(huì)上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對(duì)學(xué)校甚至老師的不滿,我們最忌諱用大人的眼光,帶上自己的思想來(lái)教育孩子,孩子是父母的一面鏡子,孩子來(lái)到這個(gè)世上,都一樣,就是一張白紙,你要相信孩子他會(huì)自己慢慢發(fā)現(xiàn),慢慢摸索,慢慢總結(jié),這就是成長(zhǎng),是我們代替不了的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

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