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教育科研先進(jìn)個人發(fā)言稿

時間:2022-08-16 14:35:53 發(fā)言稿 我要投稿

教育科研先進(jìn)個人發(fā)言稿

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的教育科研先進(jìn)個人發(fā)言稿 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育科研先進(jìn)個人發(fā)言稿

教育科研先進(jìn)個人發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:

  大家下午好!我叫xxx,是一名小學(xué)體育老師,來自于xx市xx小學(xué)。作為一名小學(xué)體育教師,今天能夠上臺領(lǐng)獎,又作為xx市教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言,感到無比激動與自豪。首先我要感謝xx市教科所領(lǐng)導(dǎo)給我這個殊榮,感謝一直以來幫助我的所有專家和老師,還要感謝xx市xx年學(xué)科骨干教師的評比活動。

  覺醒:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路

  回想起xx年的那一次學(xué)科骨干評比活動,至今仍記憶猶新,大家可能以為那次評比是我成功的起點(diǎn),以為我順利評上了xx市學(xué)科骨干。其實(shí)不然,那次評比活動對我來說是永遠(yuǎn)的痛,因?yàn)槲衣溥x了!在xx年時,我已經(jīng)當(dāng)了xx年的體育教師,天天起早摸黑抓運(yùn)動隊訓(xùn)練,所帶的運(yùn)動隊獲得了不俗的成績:累計獲得過xx、xx市級體育比賽團(tuán)體冠軍x次,運(yùn)動員xx多人次獲xx市級以上比賽第一名,xx多名體育苗子輸送到省市體育運(yùn)動學(xué)校,學(xué)校和個人連續(xù)x年被評為xx市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn),學(xué)校被批準(zhǔn)為xx市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。個人簡歷在學(xué)科教學(xué)上也有不錯表現(xiàn):曾獲得xx市體育優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,xx市說課比賽一等獎,xx市中小學(xué)教師教學(xué)大比武小學(xué)組體育學(xué)科第一名,xx市體育教師基本功比賽二等獎,還被評為xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師和xx市競技體育貢獻(xiàn)獎等。原以為這些成績和榮譽(yù)作為xx學(xué)科骨干評比支撐材料已經(jīng)足夠了?墒,在材料資格審查中還是被涮了下來。為什么?不符合評比中的一條硬性指標(biāo):近三年來必須有二篇以上教學(xué)論文在xx市級以上發(fā)表或獲獎!真是令人慚愧,xx年整整x年我沒寫過一篇論文,沒做過一項課題,在教育科研這個領(lǐng)域簡直是一片空白,0的記錄。

  這次的學(xué)科骨干評比給我的刺激是巨大的,重重地給我敲響了警鐘,使我深深地意識到:體育教師的帶隊訓(xùn)練固然重要,因?yàn)檫@是體現(xiàn)我們體育教師在學(xué)校價值和地位的重要指標(biāo),上好體育課也是理所當(dāng)然,這是體育教師的最根本的本職工作,但是一名教師想要進(jìn)一步成長和發(fā)展,必須從事教育科研!教育科研那是提升教學(xué)檔次,專業(yè)成長發(fā)展的必過關(guān)口,否則你就永遠(yuǎn)只是一名教書匠而已,永遠(yuǎn)只是低水平的重復(fù),不可能有更大的進(jìn)步和發(fā)展。我不甘心,我不甘心這么多年來的辛勤付出就被一篇論文所難住。熱門思想?yún)R報我暗暗地下定決心,一定要在教育科研方面像帶隊訓(xùn)練一樣做出點(diǎn)成績來,在哪里跌倒,就該在哪里爬起來。

教育科研先進(jìn)個人發(fā)言稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:

  大家好!我叫李勇芳,來自京山小學(xué)。作為一名小學(xué)語文教師,今天能夠作為京山縣教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言,感到無比激動與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個與大家交流的平臺,感謝一直以來幫助我的所有專家和老師,今天我給大家匯報的題目是《與勤奮為伴,讓青春閃光》。

  歲月如流,往事悠悠,驀然回首,三尺講臺已陪伴我度過了14個春秋。14年來,我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘,始終堅持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重,一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想,我堅信:只有教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到與“三勤”為伴。

  一、 “勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

  教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把“勤學(xué)習(xí)”當(dāng)作不斷提高教學(xué)能力的一個目標(biāo)去追求。在學(xué)校,我除了擔(dān)任語文教學(xué)工作,還擔(dān)任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員,少先隊事務(wù)雜、工作忙,但我在教科研方面絲毫沒有因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫潘蓪ψ约旱囊。我?jīng)常拜讀教育名家的教育教學(xué)論文,還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀,在網(wǎng)上,我看到了一個更大的世界,教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象,從這里,我吸取了大量的營養(yǎng),也受到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報刊也一直是我的良師益友,廣泛地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓(xùn),我們學(xué)校每周都會組織教師們進(jìn)行校本培訓(xùn),我總是積極主動地參加,培訓(xùn)之后還認(rèn)真撰寫心得體會。我還多次參加各級各類教材教法培訓(xùn)和學(xué)習(xí),多次觀摩名家精彩的課堂教學(xué),聆聽專家精彩的報告,并把這些名家、專家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)上,我更是潛心研究教材教法,廣采他山之石,尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。課前,我圍繞新課改理念,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,我把名家、專家好的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合并進(jìn)行運(yùn)用,比如在閱讀教學(xué)時,我便吸取名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w,實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話,收到了良好的教學(xué)效果。從教以來,我多次承擔(dān)各級各類示范課、研究課、公開課任務(wù),所執(zhí)教的公開課多次獲市、縣級一等獎。

  二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

  我一直覺得,一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始,所以無論多忙我都堅持及時進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思教師的教、學(xué)生的學(xué),在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問題,并著力實(shí)施解決,自己不能解決的虛心請教專家。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究提供了實(shí)踐素材。從教以來,我參與多項課題研究,如《社區(qū)德育理論與實(shí)踐研究》、《教師的服務(wù)意識與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實(shí)踐的研究》、《學(xué)生心理健康教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在進(jìn)行《校本德育特色化研究》時,因?yàn)槲野鄬W(xué)生大多家庭條件優(yōu)越,自我意識較強(qiáng),我便在平常的教育中有意識地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo),班上大多數(shù)學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變,他們變得不再那么自我,凡事總能先想到集體。慶祝20xx年元旦時,我班學(xué)生都爭著拿出自己的零花錢裝飾本班教室,經(jīng)過大家的共同努力,教室變得異常美麗,還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。在學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾義賣活動”時,我班學(xué)生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進(jìn)行捐獻(xiàn),捐獻(xiàn)的義賣物品全校最多。我根據(jù)自己在這方面的研究和學(xué)生的轉(zhuǎn)變撰寫了論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級課題研究優(yōu)秀成果二等獎。又如,我在進(jìn)行《教師的服務(wù)意識與行為的研究》時,我意識到作為一名教師,在當(dāng)今社會應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,應(yīng)認(rèn)識到自己既是一名教育者,又是一名服務(wù)者,因此,無論是面對學(xué)生,還是面對家長,我總能做到微笑服務(wù),禮貌相待,也因此受到家長的好評,取得了家長在各方面對于學(xué)校和班級工作的支持。例如我在擔(dān)任班主任期間,每次收費(fèi)時,其他班級的講臺上總是圍滿了家長,而我班的家長卻總能自覺地在教室外面排起長隊,并且井然有序,每次開家長會時,我班家長也是來得最早,到得最齊,這也是我班家長對于我的微笑服務(wù)給予的回報,更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來的促進(jìn)。

  隨著校本教研的深化,不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研究方式,積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。我便借助博客這一平臺和同行真誠交流,不斷提高,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。為了讓我的博客在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用,我將學(xué)生的優(yōu)秀日記進(jìn)行整理并在博客上發(fā)表。我代的是二年級的語文課,學(xué)生正處于寫日記的起步階段,培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的,學(xué)生聽說自己的日記被發(fā)表在博客上,那種欣喜勁兒可想而知,因此我每次布置寫日記時,我班學(xué)生都不是皺著眉頭,而是非常地開心,甚至下課時還有許多孩子纏著我說:“老師,我的日記什么時候也能夠發(fā)表呀?”我總會微笑著說:“只要你努力,就一定會被發(fā)表的!”我班學(xué)生的多篇日記已被發(fā)表在我的博客上,這既調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性,也促進(jìn)了學(xué)生寫作之間的交流。

  三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長的交流平臺

  新課程教育理念與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,教學(xué)方法日益進(jìn)步,教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化,惟有以積極的心態(tài)主動投入到新課程改革的實(shí)踐中,勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長。教育科研離不開理論學(xué)習(xí),更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得去年的11月份,那是我最忙碌的一段時間,我負(fù)責(zé)的鼓號隊即將要參加縣運(yùn)動會開幕式的表演,每天都要抓緊排練,少先隊其他活動也特別多,期中考試又迫在眉睫,每天都有改不完的試卷。正當(dāng)我忙得不可開交時,學(xué)校要派我去參加縣青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽,我想:學(xué)校是信任我才讓我去參加比賽,我一定要擠出時間,盡自己最大的所能把課上好。于是,我每天白天在學(xué)校里爭分奪秒地忙工作,晚上一回到家便認(rèn)真?zhèn)湔n,為了將課上到最好,我在學(xué)校一共試講了四次,每試講一次,我便總結(jié)一次,總結(jié)這一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),再認(rèn)真修改完善自己的教案,連續(xù)兩個多星期,我?guī)缀跆焯焱砩蠈懡贪笇懙绞欢c(diǎn)。正因?yàn)槲夷茏龅角谟诳偨Y(jié)并不斷改進(jìn),參加比賽時,三位評委同時給我亮了最高分,在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績。

  我還經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,從中發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識,并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),撰寫成教育教學(xué)論文。在平常的課堂教學(xué)中,我認(rèn)為自己哪一堂課上得很精彩,也會及時進(jìn)行總結(jié),并把它撰寫成教育教學(xué)案例。僅20xx年一年的時間,我就有多篇論文、案例獲獎和發(fā)表:20xx年6月,案例《激發(fā)想象,感受美麗》獲荊門市一等獎;20xx年8月,在湖北省第一屆“人教杯”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計大賽中獲三等獎;20xx年10月,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級課題研究優(yōu)秀成果二等獎;20xx年12月,案例《荷葉圓圓》獲湖北省“課堂教學(xué)特色案例”評比二等獎,獲京山縣“高效課堂實(shí)踐與研究”優(yōu)秀成果評選一等獎;20xx年12月,我的設(shè)計方案《贈人玫瑰,手有余香》獲全國中小學(xué)主題班會課大賽一等獎;論文《犯錯也是一種成長》發(fā)表在《治學(xué)感思錄———未成年人思想道德之班主任心得》上;教師下水文《我最敬佩的一個人》發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》上。

  一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)槲以诮炭蒲蟹矫婺軌蜃龅脚c勤奮為伴,所以我也享受著勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來,我多次被縣教育局和學(xué)校評為“先進(jìn)教師”,三次被評為京山縣“教科研先進(jìn)個人”,還被荊門市評為“教科研新秀”!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教育科研的道路任重而道遠(yuǎn),在教育科研之路上,我將繼續(xù)與“三勤”為伴,與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同成長。在教育改革中,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研,吃苦耐勞精神,再接再厲,繼續(xù)前進(jìn),讓自己在這條幸福大道上一直走下去,走得更高、更遠(yuǎn),讓我的青春閃現(xiàn)出更加耀眼的光芒!

教育科研先進(jìn)個人發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:

  大家好!我叫李勇芳,來自京山小學(xué)。作為一名小學(xué)語文,今天能夠作為京山縣教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言,感到無比激動與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個與大家交流的平臺,感謝一直以來幫助我的所有專家和老師,今天我給大家匯報的.題目是《與勤奮為伴,讓青春閃光》。

  歲月如流,往事悠悠,驀然回首,三尺講臺已陪伴我度過了14個春秋。14年來,我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘,始終堅持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重,一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想, 我堅信:只有教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到與“三勤”為伴。

  一、 “勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

  教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把“勤學(xué)習(xí)”當(dāng)作不斷提高教學(xué)能力的一個目標(biāo)去追求。在學(xué)校,我除了擔(dān)任語文教學(xué)工作,還擔(dān)任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員,少先隊事務(wù)雜、工作忙,但我在教科研方面絲毫沒有因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫潘蓪ψ约旱囊。我?jīng)常拜讀教育名家的教育教學(xué),還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀,在網(wǎng)上,我看到了一個更大的世界,教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象,從這里,我吸取了大量的營養(yǎng),也受到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報刊也一直是我的良師益友,廣泛地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓(xùn),我們學(xué)校每周都會組織教師們進(jìn)行校本培訓(xùn),我總是積極主動地參加,培訓(xùn)之后還認(rèn)真撰寫。我還多次參加各級各類教材教法培訓(xùn)和學(xué)習(xí),多次觀摩名家精彩的課堂教學(xué),聆聽專家精彩的,并把這些名家、專家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)上,我更是潛心研究教材教法,廣采他山之石,尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。課前,我圍繞新課改理念,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,我把名家、專家好的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合并進(jìn)行運(yùn)用,比如在閱讀教學(xué)時,我便吸取名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w,實(shí)現(xiàn)師生、生生、生間的平等對話,收到了良好的教學(xué)效果。從教以來,我多次承擔(dān)各級各類示范課、研究課、公開課任務(wù),所執(zhí)教的公開課多次獲市、縣級一等獎。

  二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

  我一直覺得,一名教師的成長首先從開始,所以無論多忙我都堅持及時進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思教師的教、學(xué)生的學(xué),在反思中不斷經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問題,并著力實(shí)施解決,自己不能解決的虛心請教專家。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究提供了實(shí)踐素材。從教以來,我參與多項課題研究,如《社區(qū)德育理論與實(shí)踐研究》、《教師的服務(wù)意識與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實(shí)踐的研究》、《學(xué)生教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在進(jìn)行《校本德育特色化研究》時,因?yàn)槲野鄬W(xué)生大多家庭條件優(yōu)越,自我意識較強(qiáng),我便在平常的教育中有意識地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo),班上大多數(shù)學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變,他們變得不再那么自我,凡事總能先想到集體。慶祝20xx年元旦時,我班學(xué)生都爭著拿出自己的零花錢裝飾本班教室,經(jīng)過大家的共同努力,教室變得異常美麗,還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。在學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾義賣活動”時,我班學(xué)生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進(jìn)行捐獻(xiàn),捐獻(xiàn)的義賣物品全校最多。我根據(jù)自己在這方面的研究和學(xué)生的轉(zhuǎn)變撰寫了論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級課題研究優(yōu)秀成果二等獎。又如,我在進(jìn)行《教師的服務(wù)意識與行為的研究》時,我意識到作為一名教師,在當(dāng)今社會應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,應(yīng)認(rèn)識到自己既是一名教育者,又是一名服務(wù)者,因此,無論是面對學(xué)生,還是面對家長,我總能做到微笑服務(wù),禮貌相待,也因此受到家長的好評,取得了家長在各方面對于學(xué)校和班級工作的支持。例如我在擔(dān)任班主任期間,每次收費(fèi)時,其他班級的講臺上總是圍滿了家長,而我班的家長卻總能自覺地在教室外面排起長隊,并且井然有序,每次開家長會時,我班家長也是來得最早,到得最齊,這也是我班家長對于我的微笑服務(wù)給予的回報,更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來的促進(jìn)。

  隨著校本教研的深化,不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研究方式,積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。我便借助博客這一平臺和同行真誠交流,不斷提高,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。為了讓我的博客在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用,我將學(xué)生的優(yōu)秀日記進(jìn)行整理并在博客上發(fā)表。我代的是二年級的語文課,學(xué)生正處于寫日記的起步階段,培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的,學(xué)生聽說自己的日記被發(fā)表在博客上,那種欣喜勁兒可想而知,因此我每次布置寫日記時,我班學(xué)生都不是皺著眉頭,而是非常地開心,甚至下課時還有許多孩子纏著我說:“老師,我的日記什么時候也能夠發(fā)表呀?”我總會微笑著說:“只要你努力,就一定會被發(fā)表的!”我班學(xué)生的多篇日記已被發(fā)表在我的博客上,這既調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性,也促進(jìn)了學(xué)生寫作之間的交流。

  三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長的交流平臺

  新課程教育理念與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,教學(xué)方法日益進(jìn)步,教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化,惟有以積極的心態(tài)主動投入到新課程改革的實(shí)踐中,勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長。教育科研離不開理論學(xué)習(xí),更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得去年的11月份,那是我最忙碌的一段時間,我負(fù)責(zé)的鼓號隊即將要參加縣運(yùn)動會開幕式的表演,每天都要抓緊排練,少先隊其他活動也特別多,期試又迫在眉睫,每天都有改不完的。正當(dāng)我忙得不可開交時,學(xué)校要派我去參加縣青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽,我想:學(xué)校是信任我才讓我去參加比賽,我一定要擠出時間,盡自己最大的所能把課上好。于是,我每天白天在學(xué)校里爭分奪秒地忙工作,晚上一回到家便認(rèn)真?zhèn)湔n,為了將課上到最好,我在學(xué)校一共試講了四次,每試講一次,我便總結(jié)一次,總結(jié)這一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),再認(rèn)真修改完善自己的,連續(xù)兩個多星期,我?guī)缀跆焯焱砩蠈懡贪笇懙绞欢c(diǎn)。正因?yàn)槲夷茏龅角谟诳偨Y(jié)并不斷改進(jìn),參加比賽時,三位評委同時給我亮了最高分,在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績。

  我還經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,從中發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識,并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),撰寫成教育教學(xué)論文。在平常的課堂教學(xué)中,我認(rèn)為自己哪一堂課上得很精彩,也會及時進(jìn)行總結(jié),并把它撰寫成教育教學(xué)案例。僅 20xx年一年的時間,我就有多篇論文、案例獲獎和發(fā)表:20xx年6月,案例《激發(fā)想象,感受美麗》獲荊門市一等獎;20xx年8月,在湖北省第一屆“人教杯”創(chuàng)新大賽中獲三等獎;20xx年10月,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級課題研究優(yōu)秀成果二等獎;20xx年12月,案例《荷葉圓圓》獲湖北省 “課堂教學(xué)特色案例”評比二等獎,獲京山縣“高效課堂實(shí)踐與研究”優(yōu)秀成果評選一等獎;20xx年12月,我的設(shè)計方案《贈人玫瑰,手有余香》獲全國中小學(xué)課大賽一等獎;論文《犯錯也是一種成長》發(fā)表在《治學(xué)感思錄---未成年人思想道德之班主任心得》上;教師下水文《我最敬佩的一個人》發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》上。

  一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)槲以诮炭蒲蟹矫婺軌蜃龅脚c勤奮為伴,所以我也享受著勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來,我多次被縣教育局和學(xué)校評為 “先進(jìn)教師”,三次被評為京山縣“教科研先進(jìn)個人”,還被荊門市評為“教科研新秀”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教育科研的道路任重而道遠(yuǎn),在教育科研之路上,我將繼續(xù)與“三勤”為伴,與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同成長。在教育改革中,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研,吃苦耐勞精神,再接再厲,繼續(xù)前進(jìn),讓自己在這條幸福大道上一直走下去,走得更高、更遠(yuǎn),讓我的青春閃現(xiàn)出更加耀眼的光芒!

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