閱讀發(fā)言稿
在生活中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的閱讀發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀發(fā)言稿1
我喜歡在書頁間飛翔,喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱,喜歡感受書頁間靈魂的精神,喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無人煙的小島上,我看見了炎熱的太陽,無情地烤著干裂的大地;我看見了魯賓遜,用心去感化野人星期五;我看見了牛羊,在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明,令我贊不絕口。我學(xué)會了自強(qiáng)。
我又來到了梁山泊中,我結(jié)識了我行我素的魯智深,滿腔熱血的李逵,沉著冷靜的宋江,足智多謀的無用,勇猛無比的武松,刁蠻潑辣的孫二娘,武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀,但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上,看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會了要用愛心去感受世界,用心聆聽世界的美好。
我又來到了北京,打上了黃包車,我看透了祥子的內(nèi)心,親眼證實了一個人是如何從滿腔理想到一個行尸走肉的過程;我也看見了社會的黑暗,人與人之間的相殘。我學(xué)會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國,看到了阿廖沙悲慘的生活,兩個舅舅手足相殘的冷酷,蠻橫不講理的外公,高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景,趨向死亡的國家,19世紀(jì)末俄國社會的畫卷。我學(xué)會了要珍惜現(xiàn)在的幸福,
在賈府里,我看穿了人與人之間的勾心斗角,寶玉黛玉之間纏綿的愛意,揭示了封建社會的黑暗,深宅大院中一個個魔鬼。
我獨駕小舟來到了小人國,和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn),看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中,尼摩船長的一個個夢想見證了科學(xué)的力量,未來的希望。有夢就有希望!
在冰心的窗前,感受母愛如水,大愛無聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書,做一個美夢,飛躍千年,穿行萬載,用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書,在閱讀中成長。
閱讀發(fā)言稿2
無論是京腔瓊韻還是真草篆隸,無論是軒轅古藤還是華夏新枝,無論是經(jīng)典名著還是大眾俗語,無不在閱讀中得到融匯,無不在閱讀中得到彰顯和離析。沒有閱讀,便沒有睿智,深邃。
在閱讀中成長,我認(rèn)識到歷史的滄桑。周口店的泥沙,河姆渡的煙云,半坡村的幽邃,大汶口的風(fēng)霜,這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強(qiáng),楚辭漢賦澄澈了你的心靈,唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂,元曲明清小說華麗了你的外表,長江黃河疏通了你的命脈......我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽西下,斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的韻逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。
在閱讀中成長,我欣賞到了大自然的美麗,溪水浮慮,白云悠悠,田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋,榆陰剪剪,萬木匆匆,青柳勾勒一季絢爛斑斕,蝶戀花叢,蜂迷津渡,鷹擊長空,剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇,雅魯藏布之蜿蜒,珠穆朗瑪之圣潔,匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠,眷戀“ 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 ”的幽雅閑適,動情于“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo);頃心“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈,遐想縋繾,戀慕流嵐虹霓,諦聽百鳥啁啾,賞悅流觴曲水,賭物椰林向晚,沉浸大自然的的.懷抱,任驛動的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長鶯飛的原野。
在閱讀中成長,我領(lǐng)悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”就會領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜,江春入舊年”就會悟出“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神;讀了“青山縈繞疑無路,忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的異曲同工之妙......一聲“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”的吶喊,激發(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路,化作啼鵑帶血歸”的訴說,升華了多少愛國的氣節(jié);一腔“老翼伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的激情,激勵了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無難,賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里,一閃放過一山攔”的啟迪教誨,啟迪了多少聰穎的心志。
在閱讀中成長,我認(rèn)識到歷史的滄桑,欣賞到了大自然的旖旒,領(lǐng)悟了詩歌的絢麗;在閱讀中成長,我斬斷了我靈魂的劣根,澄澈了心靈的齷齪,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長,我擁有長袖寬帶的飄逸,風(fēng)流倜儻的灑脫,雄偉闊達(dá)的豪邁。
閱讀發(fā)言稿3
“讀詩使人聰慧,讀史使人明智”,英雄所見略同,我從娘胎里就嘗到了閱讀的好處。
聽奶奶說,我媽懷著我的時候就喜歡讀書,朗讀童話故事給我聽。用媽媽的話說,那是胎教,孕媽媽閱讀就等同于胎兒閱讀。我出生后,媽媽經(jīng)常拿圖畫在我眼前一張一張地翻,說是讓我閱讀。等我會說話的時候,媽媽就叫我背誦唐詩,因此我骨子里就喜歡文學(xué),早早地走上了閱讀之路。
再后來,我上學(xué)了,認(rèn)識了字,開始閱讀小畫冊,慢慢地閱讀了《白雪公主》、《稻草人》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》等許多童話故事,那些童話故事的閱讀,在我空白的心靈里留下一片純凈的天空,既提高了我的閱讀理解能力,又使得我對事物的專注度加強(qiáng)了,也讓我明白了很多的道理。
隨著年齡的增長,我的閱讀量也越來越大,我開始讀《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》的簡寫本,感受到了真善美,獲得了正能量,并且也拓寬了我的視野。其中,我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》之后,有那么一段時間,我被其中一段名言所震撼——“人最寶貴的是生命。生命對于每個人來說只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候,不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨,也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚!蔽乙惨虼顺30堰@一段話當(dāng)作自己的座右銘,鞭策自己,激勵自己不虛度年華。
我也喜歡讀詩,哲理詩、抒情詩、古詩、現(xiàn)代詩都閱讀,我還喜歡模仿著寫詩。有一次,我給班主任提建議,沒有被采納,我就寫了一首小詩放在老師辦公桌上——“宮商角徵羽,對君彈心曲,曲罷低聲問,君卻默無語!崩蠋熆滟澪覍懙煤,并采納了我提的建議。
最近,我喜歡上了情僧倉央嘉措的詩,如:“誰,執(zhí)我之手,斂我半世癲狂;誰,吻我之眸,遮我半世流離;誰,扶我之面,慰我半世哀傷;誰,攜我之心,融我半世冰霜……”他的詩給人以美感,還能凈化人的心靈。
我還讀了一些史書,如《上下五千年》、《二十四史》等,從史書中可用學(xué)到古人的智慧,作為我行動的指南。
就這樣,我閱讀著,快樂地成長著。
閱讀發(fā)言稿4
老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣》。
人生命的長度我們無法決定,可是生命的寬度與廣度我們卻可以決定,閱讀就是讓我們的生命更廣闊更豐厚的方式。學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說過:閱讀可以讓我們跨越時空,縱橫古今,自由的在人類的文明中馳騁。是的,我們的成長固然需要實踐與磨礪,但更需要廣泛而持久的閱讀。
學(xué)校是教書育人的地方,更應(yīng)該是書香飄溢的殿堂。在老師與同學(xué)們的共同努力下,我校各項讀書活動得以順利進(jìn)行,詩文誦讀、古詩背誦,處處洋溢著濃厚的讀書氣息。
本學(xué)期學(xué)校還把早上和中午到校后上課前的時間充分利用了起來,目的是通過晨讀讓每位同學(xué)積累感悟祖國的經(jīng)典文化,開闊眼界,豐富知識。我們也真切的希望在老師對我們的引領(lǐng)下,使我們都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,享受閱讀的快樂。
閱讀過程就是不斷成長進(jìn)步的過程。如果把我們每個人看作是一只毛毛蟲的話,那么通過不斷的讀書,我相信每個人都可以變成美麗的蝴蝶?煨袆悠饋戆,讓讀書成為我們每個人的習(xí)慣!讓我們學(xué)校書香滿園!讓我們通過閱讀增長知識,開闊眼界,對我們的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用,同時為周三的期中檢測奠定基礎(chǔ)。
最后,祝同學(xué)們在檢測中取得好的成績。
演講完畢,謝謝大家!
主持:對,讓閱讀成為我們每個同學(xué)的習(xí)慣吧!正確的閱讀方法讓我們終身受益,在閱讀中我們要做到以下幾點:
1、讀寫姿勢端正,做到“頭正、身直、足平、臂開”。
2、和書交朋友,廣泛閱讀。
3、讀書聲音洪亮,充滿感情,使用普通話。
4、讀書時邊讀邊想、圈點勾畫。
5、常寫讀書筆記,注重知識的積累
6、愛護(hù)書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。
7、不讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。
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