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綜試區(qū)發(fā)言稿
在日常生活和工作中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的綜試區(qū)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
隨著20xx年中考的結(jié)束。我們這一段緊張的備考算是告一段落。我很榮幸在這里代表初中理綜教研組向大家做本年度備考總結(jié)與匯報(bào)。
回顧這段備考?xì)v程，有巨大心里壓力下的身心俱疲，也有強(qiáng)大動(dòng)力下的精神抖擻；有面對(duì)困難的心力交瘁，也有解決困難后的神清氣爽；有階段性失利后的懊惱無助，也有中考結(jié)束后的如釋重負(fù)。
總結(jié)得失，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良工作傳統(tǒng)，探索更好的工作方法做出此次備考總結(jié)，與大家一同交流。
今年的中考成績(jī)大家已經(jīng)有所了解，這些成績(jī)的取得是我校全體人員共同努力的結(jié)果。無論是校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師還是后勤職工都為成績(jī)的取得貢獻(xiàn)了自己的一份力量。當(dāng)然這里也有我們理綜組教師的一份力量。接下來，我代表工作在教學(xué)第一線的理綜組把中考備考的工作向大家做以下匯報(bào)。
首先，我介紹一下我們備考工作前的情況。其實(shí)與往年有許多的共同點(diǎn)。那就是考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度有待提高、考生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解存在較多盲區(qū)、考生解題思維的拓展存在局限性。這些問題的存在是中考取得好成績(jī)的攔路虎，我們需要做的就是解決這些問題。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃并付諸實(shí)施。
這一學(xué)期的復(fù)習(xí)，我們共分成了四個(gè)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度、大密度的引導(dǎo)性教學(xué)與督促式教學(xué)。
【一】3月10日----5月10日，此階段的教學(xué)目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)、糾錯(cuò)答疑。
第一階段復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。以課本為綱要，以教輔為協(xié)助。按照知識(shí)聯(lián)系逐章復(fù)習(xí)，完成對(duì)初二至初三三冊(cè)課本共二十二章所有內(nèi)容的強(qiáng)化教學(xué)。
1、群策群力、計(jì)劃周祥。課前集體備課，對(duì)每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，繪成思維導(dǎo)圖。在此期間譚楊老師和張海婷老師工作的積極性非常高，譚楊老師踏實(shí)能干，張海挺老師年輕有活力，我們一起為做出科學(xué)合理的教學(xué)方案付出了自己的智慧和汗水。根據(jù)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生布置好課前預(yù)習(xí)任務(wù)，使得課堂效率大幅提高。
2、思維引導(dǎo)、注重效率。課上學(xué)生在教學(xué)老師的引領(lǐng)下理清知識(shí)脈絡(luò)，繪制思維導(dǎo)圖，跟著老師鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在注重思維引導(dǎo)的模式下，效率得到了大幅提高。同時(shí)完成部分跟蹤練習(xí)，讓每一個(gè)課時(shí)都成為淬煉學(xué)生知識(shí)掌握能力的煉鋼爐。百煉成鋼，火候要大。
3、及時(shí)鞏固、加深理解。學(xué)生利用小晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行鞏固，完成《中考考什么》剩余的習(xí)題。進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
【二】5月1日——5月18日，此階段的教學(xué)目標(biāo)為掌握流程、熟練操作保定地區(qū)理綜中考除了包括文化考試還有實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作考試，滿分20分，加入中考成績(jī)，所以拿到這20分對(duì)于學(xué)生的最終成績(jī)也具有一定影響。
特別是文化考試前的心態(tài)影響非常大。為了在試驗(yàn)考試中考出好成績(jī)，尤其避免學(xué)生出現(xiàn)悲觀、失落和或者懊惱的消極情緒，我們對(duì)試驗(yàn)備考也投入了很大精力，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。
時(shí)間短，講授實(shí)驗(yàn)的得分點(diǎn)和觀看實(shí)驗(yàn)視頻僅用了四個(gè)課時(shí)，分組練習(xí)兩天，綜合練習(xí)兩天，用了不到一周的時(shí)間就完成了集訓(xùn)任務(wù)。
1、了解課題、熟記知識(shí)。試題包括共有24實(shí)驗(yàn)，物理12個(gè)，化學(xué)6個(gè)，生物6個(gè)。要讓每位學(xué)生都能熟記于心，課下確實(shí)想了很多辦法。
2、加快練習(xí)、掌握要領(lǐng)。在時(shí)間緊、任務(wù)大的情況下必須加快節(jié)奏，提高效率。所以理綜老師提前把實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案討論好，制定相關(guān)計(jì)劃。提前布置好實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)練習(xí)期間學(xué)生循環(huán)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生歇，老師不歇，盡量不多占用一分鐘的時(shí)間，減小對(duì)其他學(xué)科教學(xué)的影響。在此期間，讓學(xué)生實(shí)際操作試驗(yàn)流程，熟悉環(huán)境、熟悉流程、加深理解、加速記憶。
3、試驗(yàn)總結(jié)、集中講解。對(duì)于試驗(yàn)中出錯(cuò)較多的地方在課堂上進(jìn)行總結(jié)性講解。力求讓每個(gè)學(xué)生對(duì)24個(gè)試驗(yàn)都能完美的操作出來。
這次我們的實(shí)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)異，我在這里代表理綜教研組對(duì)實(shí)驗(yàn)老師的辛勤付出表示感謝，特別是在實(shí)驗(yàn)過程中不停奔忙的初二物理吳雪和劉曉文兩位老師，同時(shí)感謝教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任的鼎力相助和其他老師的理解。
【三】5月11日----6月1日，此階段的教學(xué)目標(biāo)為強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
以專題復(fù)習(xí)為主。采用打破章節(jié)，以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，
1、化整為零、逐個(gè)突破。將物理知識(shí)分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電與磁、信息與能源五個(gè)大專題。把每個(gè)大專題結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)分成不同的小專題，安排到每堂課當(dāng)中，本著精講精練的原則，完成復(fù)習(xí)。
2、察遺補(bǔ)缺、不留死角。針對(duì)在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，在這一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)，使得學(xué)生在抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)上取得實(shí)質(zhì)性提高。在此期間做的特別好的是萬老師，不厭其煩的為學(xué)生講解問題。
3、整體梳理、融會(huì)貫通。現(xiàn)在的考題經(jīng)常以跨章節(jié)跨學(xué)科的形式出現(xiàn)，這就要求學(xué)生能夠有整體性的知識(shí)掌握。把跨章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系和掌握，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握再上一個(gè)臺(tái)階。
【四】6月1日-----中考，此階段復(fù)習(xí)的目標(biāo)為模擬實(shí)戰(zhàn)、強(qiáng)化訓(xùn)練。
在這一輪復(fù)習(xí)中，我們分成了四個(gè)小階段。
1、尋找定位、發(fā)現(xiàn)問題。第一階段以迎考的定時(shí)訓(xùn)練為主，精選六套綜合試題，通過做題讓學(xué)生給自己一個(gè)正確的定位。
2、彌補(bǔ)缺失、強(qiáng)化練習(xí)。第二階段對(duì)第一階段反饋出來的問題進(jìn)行解決。通過回顧課本，尋找遺漏的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)遺落的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和強(qiáng)化練習(xí)。
3、臨戰(zhàn)模擬、技巧輔導(dǎo)。第三階段為臨考階段，最后的三節(jié)課，主要以學(xué)生自我調(diào)整為主，發(fā)現(xiàn)問題予以及時(shí)糾正，同時(shí)進(jìn)行策略及答題技巧的輔導(dǎo)。初三化學(xué)閆建玲老師由于擔(dān)任五個(gè)班的任課老師，所以工作非常繁重。在腿出現(xiàn)了炎癥的情況下，依然堅(jiān)持在教學(xué)第一線，在教學(xué)質(zhì)量上絲毫不放松。
4、心態(tài)調(diào)整、輕松備戰(zhàn)。最后在臨考前，對(duì)學(xué)生多肯定、多贊賞、多鼓勵(lì)。讓學(xué)生有一個(gè)良好而愉悅的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。
最后，談一下不足及建議
【一】、存在的一些問題
1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，為何相當(dāng)多的學(xué)生失分在這個(gè)“7”和“2”中呢?這說明我們課堂的效率和督促學(xué)生落實(shí)方面仍有待提高。
2、由于時(shí)間關(guān)系，初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度非常緊，學(xué)生要掌握好理綜，課堂的練習(xí)非常重要，但實(shí)際情況往往是教師講得多，學(xué)生練得少，如何合理分配講練時(shí)間，是今后復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真解決的問題。
3、近年來，每一屆的學(xué)生都害怕電學(xué)內(nèi)容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學(xué)生的成績(jī)立刻兩極分化，拖了后腿。雖然經(jīng)過了后期的重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)，但是仍有一定程度的兩極分化現(xiàn)象。今后在教學(xué)中如何教好這兩章內(nèi)容，值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中重點(diǎn)去關(guān)注和鉆研。
【二】、對(duì)今后中考備考的一些建議
1、轉(zhuǎn)變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導(dǎo);有效的提高教師與學(xué)生的合力作用。
2、重視基礎(chǔ)練習(xí)，嚴(yán)防分化，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化針對(duì)性訓(xùn)練;
3、重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，大力開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力;
4、團(tuán)結(jié)協(xié)助，研究中考命題，牢固樹立兩年備考，處處注意與中考接軌;
5、關(guān)注每一位學(xué)生，做良師益友，排憂解難，提升三率一分。
總之中考備考，時(shí)間緊、任務(wù)重，困難多、挑戰(zhàn)大。但在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，理綜組的團(tuán)結(jié)互助和辛勤努力下，成績(jī)優(yōu)異、結(jié)果喜人。在此也衷心祝愿我校在明年的中考、高考中更上一層樓、續(xù)寫輝煌！
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