一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-我以真心換放心
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-我以真心換放心，希望能夠幫助到大家。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁們：
前面老師們的演講精彩紛呈，我就在家校溝通方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些膚淺的做法：
我本人是個(gè)怕麻煩、怕吃苦的人，那么，繁重的班主任工作又得有條不紊的去開(kāi)展，怎么辦？因此班級(jí)管理工作就得巧干、高效，做到心中有數(shù)、運(yùn)籌帷幄。是的，有時(shí)在屬于自己休息的時(shí)間里用來(lái)處理學(xué)生和家長(zhǎng)的事情，倒不是怕?tīng)奚俗约旱男菹ⅲ秦?zé)怪自己低效、無(wú)能……于是，我平時(shí)在空閑的時(shí)候常常會(huì)思考：假如是我的孩子？假如我是孩子？假設(shè)我是本班的科任老師？假設(shè)我是領(lǐng)導(dǎo)？一個(gè)班級(jí)管理得好與壞，不同的角色會(huì)有不同的眼光去看待，班主任工作從這些方面去開(kāi)展，這樣就不會(huì)在班級(jí)管理之路上徜徉、迷茫。
一、家校聯(lián)系，以博客、QQ群為紐帶。
作為一年級(jí)寄宿班的家長(zhǎng)，他們首先擔(dān)心的是什么？需要哪些方面的引導(dǎo)？……這些問(wèn)題，作為寄宿班的班主任要考慮得甚至要比家長(zhǎng)更細(xì)，只有研究家長(zhǎng)所想，才能贏得家長(zhǎng)的芳心。我是這樣做的：開(kāi)學(xué)初期，在暑期培訓(xùn)接到分工以后，我就立馬把班級(jí)QQ群、班級(jí)博客建立好，在第一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上我把事先備忘所要交代的注意事項(xiàng)周全的呈現(xiàn)在《北師大株洲附小一年級(jí)7班幼小銜接家校單》上（此處略讀家校單上內(nèi)容——另外打�。�，有了第一次的超前預(yù)想，開(kāi)學(xué)那天，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子高興地來(lái)上學(xué)，眼神里盛著的是滿(mǎn)意、信任……于是我接過(guò)這份沉甸甸的責(zé)任，小心落實(shí)……
安頓好孩子，一邊快速的強(qiáng)記孩子的體貌特征、姓名，一邊琢磨如何讓這43名天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的孩子早日懂規(guī)矩，習(xí)慣小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)，還得考慮家長(zhǎng)那邊的感受，那段時(shí)間，事物多而瑣碎，即使要全天候的跟隨孩子，我也不會(huì)忘記見(jiàn)縫插針地給家長(zhǎng)傳遞信息。那時(shí)，QQ群成了我與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，比如：“各位家長(zhǎng)，孩子們今天第一次在校吃飯很香，有好些孩子搶著裝第二碗，有了好的飯菜，孩子們少了對(duì)爸媽的思念……”。作為家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)初期，他們擔(dān)心的不是孩子的學(xué)習(xí)，而是生活，有了諸如此類(lèi)的信息傳遞，家長(zhǎng)們紛紛在群里用不同的方式表達(dá)了自己的放心。比如“某某同學(xué)，雖然文文靜靜的，可是在課堂上表現(xiàn)很積極、大膽”，家長(zhǎng)能收到老師對(duì)自己孩子中肯的評(píng)價(jià)非常感動(dòng)，他覺(jué)得老師是一個(gè)細(xì)心人、用心人，因?yàn)楫吘鼓菚r(shí)候跟孩子相處不過(guò)兩三天。而且有時(shí)家長(zhǎng)問(wèn)及孩子的情況，我能對(duì)答如流，家長(zhǎng)就覺(jué)得老師的工作是用心的，他們就會(huì)很放心，也會(huì)非常感激。
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，有少部分孩子不適應(yīng)，想家，周一到校，那個(gè)不得安寧呀，我總算領(lǐng)教了孩子的任性。特別是到了晚上，有些孩子想媽媽想得突然嚎啕大哭。那時(shí)我就會(huì)努力把自己想象成我就是哭臉的孩子，他正需要什么，如果你簡(jiǎn)單的對(duì)他吼、大聲的訓(xùn)斥他（她），只會(huì)起到適得其反的效果。如果你幫他（她）把眼淚擦干，陪陪她（他），把他抱在懷里，親親他，等他得到些許安慰后再跟他講講《小馬過(guò)河》的故事，《小鴨游泳》的故事，他不僅會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真，還會(huì)聯(lián)想到自己剛才自己的所作所為，他會(huì)情不自禁的從你腿上站起來(lái)，開(kāi)口跟你交流。通過(guò)交流你明白孩子的心，處理問(wèn)題就簡(jiǎn)單了很多。在一年級(jí)，把慈母之愛(ài)施展出來(lái)，你會(huì)感覺(jué)你是位了不起的老師媽媽。就這樣，漸漸地……五、六個(gè)哭臉的孩子，在我的關(guān)愛(ài)下，不僅適應(yīng)了學(xué)校的生活，還愛(ài)上了上學(xué)，對(duì)我開(kāi)展工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的進(jìn)展。把這些信息傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)感覺(jué)到老師就像魔法師一樣把他難纏的孩子給搞定了，更多是對(duì)老師的敬佩之情。隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)們擔(dān)心的不是孩子的生活起居，期望值慢慢升高了，聽(tīng)課、學(xué)習(xí)習(xí)慣成了家長(zhǎng)又一懸在心頭的事？這時(shí)候我就把考得好得分?jǐn)?shù)掛在博客里，個(gè)別不理想的孩子個(gè)別交流；隨時(shí)記載孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，與家長(zhǎng)通過(guò)QQ、博客每周保持密切聯(lián)系，見(jiàn)《每周常規(guī)公示表》，對(duì)孩子的出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)教育糾正；入冬以來(lái)，我知道家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子的冷暖，怕孩子吃不好，睡不暖，于是我想在家長(zhǎng)的前面，提前把孩子們的情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，見(jiàn)幻燈片，家長(zhǎng)們一一感激，我以用心換取了家長(zhǎng)的放心，更多的家長(zhǎng)對(duì)我傳遞的是：光榮的人民教師，就是像我這樣默默奉獻(xiàn)！
二、家校聯(lián)系，以孩子為紐帶。
前面一個(gè)月，我和家長(zhǎng)聯(lián)系的很少，把心撲在孩子的身上，然后把他們的進(jìn)步及時(shí)的收集、整理，以圖片的'形式發(fā)在博客，家長(zhǎng)可以在家每天看到孩子的進(jìn)步。而孩子們?cè)趯W(xué)校的這幾天，我會(huì)想孩子所想，因?yàn)楹⒆踊厝フf(shuō)在學(xué)校的好壞比老師自吹自夸有效地多。也就是說(shuō)，孩子說(shuō)好，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)好，要想取得家長(zhǎng)的配合，支持，那就要在孩子身上做研究。慢慢的，贏得了家長(zhǎng)的信賴(lài)，贏得孩子們的歡心，接下來(lái)的工作井然有序了。
到了第二個(gè)月，對(duì)孩子漸漸有了了解，班級(jí)制度開(kāi)始實(shí)行。一年級(jí)家長(zhǎng)大多年輕，對(duì)自己的孩子寄予厚望，希望老師能給個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉。我非常理解家長(zhǎng)的心情，于是新擬定了崗位，做到了“人人有崗位，事事有人做”，并把每個(gè)崗位的職責(zé)頗周密的分配出來(lái)，發(fā)在博客，一來(lái)讓家長(zhǎng)明白孩子擔(dān)任的是什么職位，二來(lái)借助家長(zhǎng)的資源教會(huì)孩子怎樣履行自己的職責(zé)，非常有效果。不久，班級(jí)各項(xiàng)工作都順利的開(kāi)展起來(lái)了，我想本期得五星班級(jí)15次，與孩子們熱愛(ài)班級(jí)是分不開(kāi)的。
孩子們?cè)趯W(xué)校能享受母愛(ài)般的教育、受到老師的表?yè)P(yáng)，孩子們個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光、自信，特別講禮貌。以前，有孩子的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了，有些孩子總愛(ài)向這位家長(zhǎng)投訴他孩子的不是，比如與同學(xué)打架了；被老師批評(píng)了……弄得家長(zhǎng)面子上很過(guò)意不去。碰到這樣的問(wèn)題，孩子們?nèi)诵�、單純、童真，我利用班�?huì)課對(duì)此進(jìn)行了引導(dǎo)，我教會(huì)孩子們多在叔叔阿姨面前說(shuō)同學(xué)的好聽(tīng)話(huà)，對(duì)家長(zhǎng)有禮貌，我們要做一個(gè)語(yǔ)言美的孩子，至于同學(xué)有什么缺點(diǎn)老師會(huì)私下里和叔叔阿姨溝通，我們要注意溝通方式的藝術(shù)性，我說(shuō)尊重同學(xué)就是尊重自己，下次自己的爸媽來(lái)學(xué)校了，同學(xué)也會(huì)向爸媽說(shuō)你的好話(huà)，在家里呀我們要把在學(xué)校開(kāi)心事與父母分享，要讓愛(ài)你的人開(kāi)心；與同學(xué)的一點(diǎn)小小的摩擦呀我們要學(xué)會(huì)淡忘，有了煩惱我們就要學(xué)會(huì)像橡皮擦那樣把不開(kāi)心的事一點(diǎn)點(diǎn)的擦去。這樣一來(lái)，孩子們改變很大，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，都說(shuō)老師教育的好。平時(shí)孩子們?cè)趯W(xué)校與同學(xué)打架了，我總是這樣教會(huì)孩子，我說(shuō)，一7班每一位同學(xué)都是肖老師的心肝寶貝，只要有一位同學(xué)被另一位碰了、打了，不管是無(wú)意還是有意，雖然其中一位同學(xué)只有一點(diǎn)點(diǎn)痛，而肖老師可要痛10倍，我會(huì)故作夸張?zhí)弁矗c同學(xué)過(guò)意不去就是跟肖老師過(guò)意不去，以此贏得孩子們的同情，因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)很愛(ài)我也很喜歡我。班級(jí)氛圍好了，在接下來(lái)的日子，偶有同學(xué)發(fā)生矛盾了，其他伸張正義的同學(xué)或班干部都會(huì)主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)跟肖老師過(guò)意不去了？”“肖老師對(duì)我們這么好，我們不能要老師不開(kāi)心”……所以孩子們平時(shí)在學(xué)校很少打鬧，有時(shí)我還覺(jué)得班上風(fēng)平浪靜，沒(méi)什么棘手的事讓我覺(jué)得難以解決的。
一個(gè)星期又一個(gè)星期過(guò)去了，孩子們?cè)趯W(xué)校的開(kāi)心、快樂(lè)無(wú)不影響著忙碌中的父母，家長(zhǎng)們也用不同的方式表達(dá)對(duì)老師感謝，有家長(zhǎng)把在學(xué)校見(jiàn)到的好現(xiàn)象在QQ群有感而發(fā)；有家長(zhǎng)為全班孩子送水果；有家長(zhǎng)主動(dòng)打掃教室了；班級(jí)氛圍建立好了，需要家長(zhǎng)支持的工作就顯得駕輕就熟，比如學(xué)校通知預(yù)交學(xué)費(fèi)了，和孩子們說(shuō)一聲，把通知發(fā)到博客、QQ群，家長(zhǎng)們紛紛而至，到元月12日，我班已交學(xué)費(fèi)43人……
現(xiàn)在，孩子們周末回家成了宣傳老師的“好廣播”，QQ群、博客成了我與家長(zhǎng)高尚、友善的溝通渠道。
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