數(shù)學(xué)教研組會議發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教研組會議發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教研組會議發(fā)言稿1
高度的抽象性、結(jié)論的確定性和應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)是一門思維能力相當(dāng)強(qiáng)的科學(xué),思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)科能力的核心。關(guān)注學(xué)科特點(diǎn),把握數(shù)學(xué)本質(zhì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和高考備考中十分重要,必須引起我們師生高度的重視。
一、高中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)
相對初中數(shù)學(xué)來說,高中數(shù)學(xué)的知識量和知識難度都增加很多。但從總體上來講,高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)可以分為六大塊:函數(shù)、立體幾何、解析幾何、排概、數(shù)列、三角函數(shù)。通過對近幾年高考數(shù)學(xué)試卷的分析,可以看出,理科數(shù)學(xué)中,函數(shù)分值約占23%,立體幾何約占22%,解析幾何約占17%,排概約占14%,數(shù)列約占7%,三角函數(shù)約占11%,另有10分的選作題(立體幾何、解析幾何、函數(shù))約占6%。文科數(shù)學(xué)中,函數(shù)分值約占26%,立體幾何約占20%,解析幾何約占16%,排概約占12%,數(shù)列約占9%,三角函數(shù)約占11%,另有10分的選作題(立體幾何、解析幾何、函數(shù))約占6%。
二、高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力
高中數(shù)學(xué)之所以要學(xué)習(xí)上述六大塊知識,重在培養(yǎng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中提升個(gè)人能力,更好應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題,這是高中數(shù)學(xué)的核心作用,具體來說:
1、函數(shù)——分類討論能力
通過對函數(shù)的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的情況進(jìn)行分類討論,F(xiàn)實(shí)意義:生活中,我們遇到的很多事情需要分類討論,比如購物,當(dāng)自己需要購買一臺洗衣機(jī)時(shí),需要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況以及洗衣機(jī)的性能,分類討論買哪種款式和價(jià)位的最適合自己。
2、立體幾何——空間想象能力
立體幾何的學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生的空間感,鍛煉空間想象能力。學(xué)生的空間想象能力可由觀察能力、抽象能力、類比聯(lián)想能力,對空間問題平面化的轉(zhuǎn)化能力等逐步培養(yǎng)起來。
3、解析幾何——化繁為簡的能力
解析幾何的學(xué)習(xí),主要鍛煉學(xué)生的運(yùn)算能力和化繁為簡的能力。這種學(xué)習(xí)不僅貫穿于數(shù)學(xué)之中,而且也貫穿于物理等其它學(xué)科和日常生活中。正確、迅速地運(yùn)算、熟練地化簡復(fù)雜的`表達(dá)式是最為重要的數(shù)學(xué)能力之一。
4、排概——組合能力
排列組合和概率的學(xué)習(xí),重在鍛煉學(xué)生的組合能力。這種能力體現(xiàn)在日常生活中就是能將眾多有效因素科學(xué)、合理地組合在一起,以便用最少的人力、物力最高效地處理事情,這是一種非常重要的數(shù)學(xué)能力。
5、數(shù)列——?dú)w納推理能力
通過對數(shù)列的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。無論是日常生活還是科學(xué)研究,找規(guī)律的能力都必不可少。透過一系列紛亂、復(fù)雜的表面現(xiàn)象,準(zhǔn)確的找到客觀事物的規(guī)律性是我們正確認(rèn)識事物的前提之一。
6、三角函數(shù)——分類討論和抽象概括能力
之所以將三角函數(shù)和一般的函數(shù)分開來學(xué)習(xí),是因?yàn)槿呛瘮?shù)有其獨(dú)特之處。三角函數(shù)的對稱性、奇偶性、周期性等需要學(xué)生分類討論,又要具備找規(guī)律的能力。
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真思考如何合理創(chuàng)設(shè)問題情境,從實(shí)際引入將要學(xué)習(xí)的知識。只有創(chuàng)設(shè)合理的問題情境,從日常生活中學(xué)生感興趣的話題引入所學(xué)知識,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,讓學(xué)生更好的接受新知識。
2、合理進(jìn)行教學(xué)啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生在思考、探究問題的過程中發(fā)現(xiàn)和掌握新知識。只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié),才能讓學(xué)生對所學(xué)知識有更加深刻的理解,從而將知識真正內(nèi)化為自己的知識。同時(shí),要通過同類題目的講解,教會學(xué)生舉一反三、觸類旁通,達(dá)到智慧能力的遷移。
3、每節(jié)課結(jié)束時(shí),要幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識?偨Y(jié)不是老師為學(xué)生重述知識點(diǎn),而是要以提問、引導(dǎo)的形式,讓學(xué)生自己去總結(jié),不僅能夠檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,加深記憶,還可以提升學(xué)生的總結(jié)概括能力。
數(shù)學(xué)教研組會議發(fā)言稿2
感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師對我的關(guān)心信任,聘選我為數(shù)學(xué)組教研組長。數(shù)學(xué)組作為一個(gè)大組,承擔(dān)著學(xué)校升學(xué)的重?fù)?dān),作為數(shù)學(xué)教研組長,總擔(dān)心會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望,心里感到十分忐忑不安。下面就數(shù)學(xué)組教師的基本情況,數(shù)學(xué)組近期的成績和面臨的壓力以及以后組內(nèi)工作思路作簡單介紹。
一、數(shù)學(xué)組的基本情況
數(shù)學(xué)組新老校共57人,高級18人,他們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),中一34人,他們是數(shù)學(xué)組的中堅(jiān)力量,其中夠憑高級的有22人,是我們數(shù)學(xué)組面臨的最大難題,中二5人,是我們數(shù)學(xué)組的后起之秀。從年齡上看45歲以上15人,40至44歲6人,35至39歲25人,30至34歲7人,30歲以下4人。整體上以中青年老師為主,年輕老師偏少,結(jié)構(gòu)不是很合理,五年后40歲以下只有11人。
二、數(shù)學(xué)組近期的成績和面臨的壓力
近一年來,彭校長,聶帥,王道金主任,李大平主任,劉才華老師,王艷榮老師等人在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表過文章,數(shù)學(xué)組在課題研究上交了近三十篇論文,王偉老師講課獲隨州市一等獎。連續(xù)兩年高考,數(shù)學(xué)組理科一類上線百分率獲隨州市第一,明年高考爭取再奪第一。20xx年,20xx年隨州市最高分都出自于我們數(shù)學(xué)班主任。新校數(shù)學(xué)班主任十六人,老校數(shù)學(xué)班主任五人,約占我校班主任總?cè)藬?shù)的百分之四十。今年高考,數(shù)學(xué)班主任全面豐收,新校汪主任,候俊,張偉受到上級表彰,劉建光老師班上演逆襲,汪偉老師得到學(xué)校認(rèn)可,成為最年輕的培優(yōu)班班主任。老校復(fù)讀班,石承舟老師班上考得最好,應(yīng)屆班,孫坤明老師班上考得最好。新高三,鄧主任班大有超過汪偉的趨勢。個(gè)人歷史靠自己來書寫。數(shù)學(xué)組面臨最直接的壓力是數(shù)學(xué)組的高級職評審,這幾年數(shù)學(xué)組沒評上一個(gè),一方有外部原因,另一方與我們數(shù)學(xué)老師出蠻力,干直活,不積極創(chuàng)造條件有關(guān),再者,數(shù)學(xué)組在學(xué)科帶頭人和骨干教師評比上不是很積極,所占比例偏少。不過,我們有些數(shù)學(xué)老師正在積極創(chuàng)造條件,把自己做大做強(qiáng)。其次隨州一中,二中改革力度大,特別是隨州二中的王桂蘭校長,厲兵秣馬,強(qiáng)勢出擊,將來肯定對廣水一中有所沖擊。
三、數(shù)學(xué)組的教研活動的開展和工作思路
1組織好每學(xué)期的教研組的教研活動,每學(xué)期兩次,活動要有實(shí)效性,有針對性。每學(xué)期開始,由各年級備課組長主講,談一下本組工作計(jì)劃,上學(xué)期的教學(xué)得與失,教學(xué)進(jìn)度,試卷的選題與命制。統(tǒng)一練習(xí),公開課的安排等問題,各組之間相互借鑒交流,每學(xué)期期中考試后,由一些經(jīng)驗(yàn)豐富,成績顯著的老師,班主任,參加高考閱卷老師,參加外地學(xué)習(xí)的老師主講,談一下自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,實(shí)驗(yàn)班與普通班的分層教學(xué)問題,課本教材重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,例題的選取,知識的拓展與延伸。課本有價(jià)值的問題,挖掘與探究并適當(dāng)?shù)恼,讓各年級的老師相互交流,取長補(bǔ)短,找到適合自己和本班的教學(xué)方法,我個(gè)人感到我們平時(shí)課堂教學(xué)和練習(xí)一是貪多求快,二是放不開,包辦過多,三是忽視與學(xué)生溝通交流,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)培養(yǎng),忽視學(xué)生學(xué)習(xí)激情的培養(yǎng),俗話說親其師,信其道。教師必須主動承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任,要尊重學(xué)生的勞動,用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生,用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,鼓動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,營造平等寬松的氛圍,讓學(xué)生積極愉悅地學(xué)習(xí),才能取得理想的效果。
2收集和整理好各年級考試的試卷和電子稿件,以備來年之需,收集整理好教師發(fā)表論文和講課獲獎證書的復(fù)印件,讓老師們感受到自己走向成功的步步伐。
3組織好各年級的數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué),全面收集培優(yōu)資料,力爭我校有較多的同學(xué)獲得全國二等獎,力爭讓更多的學(xué)生上名校,力爭有學(xué)生獲得清華,北大保送加分資格。
4組織和落實(shí)好公開課,既要讓年富力強(qiáng)的中年老師搞好傳幫帶,上好示范課,又要讓富有探索精神的青年老師上好探究課。更要讓各位老師從中學(xué)習(xí)思考,在評課活動中踴躍發(fā)言,相互交流,共同提高。平時(shí)要發(fā)現(xiàn)能講大型公開課的苗子,組織好這些老師參加市級和省級公開課比賽。
5組織老師積極參加課題研究和論文的撰寫,要求平時(shí)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,以自己的課堂教學(xué)和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累為素材,結(jié)合自己對新課標(biāo)學(xué)習(xí)的體會,對新大綱的理解,借鑒報(bào)刊雜志的寫法找到適合我組的教科研的新路子。保證我組老師在評職晉級中處于領(lǐng)先地位。論文講課得獎重在平時(shí)積累,機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。這半年我們數(shù)學(xué)組要參加省講課比賽隨州市的選拔,參加隨州市論文評比,望大家早作準(zhǔn)備,特別是要為評職稱作準(zhǔn)備的.那幾十人。
6要注重坐班的落實(shí),注重辦公室衛(wèi)生和紀(jì)律,只有時(shí)間保證,才能取得好成績,加強(qiáng)備組長之間的聯(lián)系,加強(qiáng)年級之間老師的交流,打好團(tuán)體協(xié)作戰(zhàn),充分利用辦公室黑板安排一些教學(xué)事務(wù),培優(yōu)班老師要參加一些跨年級教研活動。平時(shí)老師有些事,要相互照應(yīng),和慰問。
7作業(yè)和練習(xí)要適量,要統(tǒng)一,特別是放假和臨近考試,一次發(fā)很多練習(xí)不是很現(xiàn)實(shí),一個(gè)是講解處理不到位的問題,二是養(yǎng)成學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真甚至抄襲的壞習(xí)慣。
8組織老師學(xué)習(xí)考試大綱,多研究高考題。高考許多題都可以在課本上找到原型。平時(shí)多閱讀報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)上面一些先進(jìn)理念和解題方法。今年我們準(zhǔn)備把數(shù)學(xué)雜志過刊裝訂成冊,以供大家查閱。
9深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,突出各年級的側(cè)重點(diǎn)
(1)高一年級銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“低起點(diǎn),精講解,多練習(xí),勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通,保持進(jìn)度相同,重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣,隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況,適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中增加趣味性,注重變式訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美,力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師,由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好,作為起始年級要從規(guī)范化做起,從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起,從一個(gè)經(jīng)典錯(cuò)解的改錯(cuò)做起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè),因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的,學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力,學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。
。2)高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學(xué)生,探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量,為升入高三做好準(zhǔn)備。通過對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的檢測,及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。研究近三年高考試題特點(diǎn),把握高考動態(tài),做到心中有數(shù),有的放矢。讓學(xué)生與高考有接觸。
。3)高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。認(rèn)真落實(shí)一輪,二輪復(fù)習(xí),認(rèn)真分析每一次大型考試得與失,找到解決問題確實(shí)可行的辦法。對于普通班,切實(shí)要抓好選擇題,填空題和前四個(gè)大題,對于實(shí)驗(yàn)班,努力找到最后兩題突破點(diǎn),讓尖子生數(shù)學(xué)有所突破。
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