三為大討論發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的三為大討論發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛的老師們、同學們：
我是一名普普通通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平淡細微的工作已有xx年。作為一個青年教師，我認真聆聽領導的諄諄教誨，虛心接受同事的批評建議，刻苦鉆研教學的技巧方法。教學生涯很苦，但是為教育的執(zhí)著，為孩子的付出，那是我力量的源泉。
回想師范大專畢業(yè)那年，許多同學放棄了教師這一職業(yè)，而我堅持走上了教師這條道路�；氐搅俗约旱募亦l(xiāng)工作，熟悉中又摻雜著些許陌生。剛剛站在三尺講臺的我暗下決心：我要付出百倍的汗水，發(fā)揮自己的能力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為孩子們的健康成長做出自己的貢獻。
當前農(nóng)村初中的生源素質(zhì)下降，許多同學的自主學習能力有待提高，自我學習的追求不足，因此作為年輕的班主任，每天早晨我很早出現(xiàn)在教室里，指導學生早讀；一下課，我則立即站到了他們的教室里，告訴并監(jiān)督他們不要追逐打鬧，不要大聲喧嘩；中午吃過飯后，晚上吃過晚飯后我又蹲守他們的教室，指導他們把握時間，抓緊做作業(yè)；晚自習下我不厭其煩的堅守宿舍區(qū)，冷不丁來個回馬槍，監(jiān)管他們的睡覺。雖然方法很笨，但學生們在長期的指導下，養(yǎng)成了學習的好習慣，班級的凝聚力增強了。班主任的工作很辛苦，但我用我的努力換來了孩子們的'成長，換來了領導和同事們的認可，換來了家長和社會的贊譽。
這一學期臨時的調(diào)整，我擔任了兩個班的班主任工作。我曾嬉笑2班是我的孩子，我又領養(yǎng)了一個孩子。時間匆匆，每天走過2班，走到1班，很累，花很多的時間讓他們安靜下來，不要心浮氣躁，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中去。然而累并快樂著，希望將來的他們能體會到我今天的辛勞。
古語云：林木茂盛，必先固其根。我不是物理專業(yè)出身，教學過程中，我邊教邊學。向年長的經(jīng)驗豐富的老教師學習，向我的學生學習，同時進行著學歷的提升。xxxx年12月，我的教育碩士順利畢業(yè)。
汗水和成功攜手共進，付出和收獲相伴同行。近年來，我多次被評為“德育先進個人”、“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@條路還很長，我將堅定不移且信心百倍地走下去。我相信，通過自己的不懈努力，我一定會成為優(yōu)秀的教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增磚添瓦，為光輝的教育事業(yè)添光彩！
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