五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（精選10篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1
各位家長：
大家好！
我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、期末成績分析：
五（5）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總�(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。（具體數(shù)據(jù)略）
許多同學(xué)成績和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計(jì)算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。（三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。）
三個(gè)重視
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣
（1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。
�。�2）質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
�。�3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
（4）一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。
�。�5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。
（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
（2）重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的.培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴�。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
三個(gè)認(rèn)識(shí)
4、正確認(rèn)識(shí)家長簽名的作用。
別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎？一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？
6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
一千頂帽子
7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請(qǐng)各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。
一個(gè)錯(cuò)誤
8、不可忽視的"低級(jí)錯(cuò)誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱只占千分之三。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，
首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
�。�1）幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
�。�2）讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。
�。�3）要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧"。
�。�4）結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。
�。�5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧？
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長：
你們好！
首先我感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持，你們能抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著各位家長的希望。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級(jí)，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長要有一定的思想準(zhǔn)備，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
現(xiàn)在班級(jí)中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣。我想這點(diǎn)家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來。
首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的'。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：xxx、xxx等。
但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績呢？在數(shù)學(xué)課上，我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。
假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。
在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表揚(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。”
其次，對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，在這個(gè)問題上我想對(duì)家長說幾句，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。
對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻恚�?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，每次改錯(cuò)的時(shí)候不會(huì)去分析自己錯(cuò)題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務(wù)，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒有任何的效果的。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題如果不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完。
本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算，多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識(shí)簡易方程，會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。計(jì)算的繁雜對(duì)學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò)。
許多家長也認(rèn)識(shí)到高年級(jí)學(xué)習(xí)階段的重要性，考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)提高，這既充分利用了閑暇時(shí)間，也給他們補(bǔ)上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識(shí)及奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展了視野，更有利于開拓他們思維，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。花費(fèi)不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)提高。
建議家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過問孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書寫是否工整規(guī)范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾的好習(xí)慣。
教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合。現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，這個(gè)小孩教育成功了，就是100%的成功，這個(gè)小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在學(xué)校的時(shí)間，家長的素質(zhì)、家長對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。
從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會(huì)盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3
各位家長：
大家下午好！
我是五2班數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對(duì)各位家長提出以下幾條建議：
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。
作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式完整，筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：
�。�1）回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況。
�。�2）獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
�。�3）培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的`題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
簽字、請(qǐng)家長簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、要多鼓勵(lì)孩子
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.認(rèn)識(shí)圖形(二) 2.認(rèn)識(shí)人民幣 3.找規(guī)律 4.分類與整理
5. 20以內(nèi)的退位減法 6.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速(又對(duì)又快)。這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請(qǐng)家長想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對(duì)于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
(2)每天堅(jiān)持口算，要家長做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對(duì)他們來說太重要了。
(3)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，也就是說教到練習(xí)跟到哪?再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長進(jìn)的。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很吃力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?
首先了解低年級(jí)解決問題主要的.幾種類型：
(1)、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，我吃了5個(gè)，還剩30個(gè)，媽媽一共做了多少個(gè)?這樣的類似題型。
(2)、知道總和求部分，如：有35本故事書，借出2本，還剩下幾本故事書?再如，我買文具用了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?
(3)、求誰比誰多多少(貴)，誰比誰少多少(便宜)的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會(huì)自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號(hào)。再列算式。
(5)、其他：如：上次考試當(dāng)中，奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞? 課本21頁每人寫15個(gè)大字，我寫了7個(gè)，還要寫個(gè)。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做，讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號(hào)的后面。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺得作為您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心，急于評(píng)價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長，尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
其實(shí)說實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強(qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會(huì)嗎?
3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，老師無法檢測(cè)孩子是否完成，這就需要家長寫一個(gè)證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查。
4、每天帶好課本，練習(xí)本和學(xué)具。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對(duì)我們老師工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！
如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意！
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，作為家長，我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況，所以，下面我就把孩子們開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況向各位家長匯報(bào)一下：
一、課堂表現(xiàn)：
1.總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)突出的有：
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級(jí)，知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.作業(yè)情況：
上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯(cuò)誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：
等這些同學(xué)無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認(rèn)真，并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))
另外，作業(yè)比較認(rèn)真，并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有：
相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉，甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況，希望能引起家長們的重視，平時(shí)，多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3.單元測(cè)試情況：本學(xué)期我們?cè)诿總�(gè)單元結(jié)束后，都做了一兩 張單元試卷，在這些檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：
4.期中測(cè)試情況：本次期中測(cè)試的試卷出的相當(dāng)不錯(cuò)，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)，且分量適中，難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯(cuò)�；A(chǔ)卷100分，我們班的平均分是: ,低于90分的有7人，這7人中，70多分的兩人，80多分的有5人。能力分20分，我們班的平均分是： ，綜合平時(shí)的單元測(cè)試和期中測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有：需要提高成就的有：
二、分析考試差距的.原因
關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意，審題不清，有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，更不要說應(yīng)用知識(shí)了。我仔細(xì)的看了試卷，考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分，越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有困難，那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，這對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有幫助的。(解決應(yīng)用題的關(guān)鍵：1.認(rèn)真讀題，弄清數(shù)量關(guān)系(線段圖);2.仔細(xì)審題，看清數(shù)字再列算式;3.細(xì)心計(jì)算，正確解答;4.解題規(guī)范，寫好單位和答句。)
我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
1、首先，沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。
2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。
4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：
接下來，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。多數(shù)家長對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯(cuò)誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為：
1、教會(huì)孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設(shè)置“訂正本”：對(duì)每次的錯(cuò)題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯，這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
3、指導(dǎo)要有針對(duì)性：學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長此以往，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長才給予指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因，對(duì)癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
說來說去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。
4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意，看清數(shù)字)“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、家長該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高
對(duì)于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲，繼續(xù)努力。家長對(duì)孩子取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué)，畢竟學(xué)無止境，爭(zhēng)取下次考出更好的成績。
對(duì)于考得不好的學(xué)生，家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次，要給孩子信心，多鼓勵(lì)孩子，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，說要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過程。
五、給家長的建議：
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。
今天我就先說這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 6
各位家長：
下午好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成高中階段，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。
今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入高一年級(jí)的變化；
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；
三、給家長的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入高一年級(jí)的一些變化。
生理特點(diǎn)：
高中生正處在心理上脫離父母的.心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識(shí)的明顯增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解。
學(xué)科特點(diǎn)：
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺(tái)階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語、和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個(gè)時(shí)候家長和孩子都很困惑，其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識(shí)牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高，家長要提醒孩子有問題不能拖，因?yàn)楦咧械母骺茖W(xué)習(xí)都是知識(shí)的延伸，并且有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是知識(shí)模塊出現(xiàn)問題會(huì)導(dǎo)致這個(gè)科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸。
二、本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。
高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重�？偣灿形鍌�(gè)必修模塊、理科五個(gè)選修模塊、文科四個(gè)選修模塊；也就是說學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學(xué)習(xí)，而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修一》的第一章的學(xué)習(xí)。
高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但任務(wù)繁重，而且具備了一定的難度。這點(diǎn)，很多同學(xué)都親身體會(huì)到了，也有不少家長通過各種渠道表達(dá)了相類似的感受。高中數(shù)學(xué)之所以有
難度，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容多，遍及好多個(gè)不同的數(shù)學(xué)分支，知識(shí)面廣了自然形成了難度，需要同學(xué)們?cè)诓煌瑪?shù)學(xué)領(lǐng)域都要形成相應(yīng)的思維能力；另一方面是數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個(gè)思維型的學(xué)科，就是課本本身的習(xí)題，已非輕而易舉的了；當(dāng)然，這不等于說我們就懼怕這個(gè)學(xué)科，我們就只能望之而興嘆。首先，這是一個(gè)共性的問題，全省乃至全國各地的高一學(xué)生都面臨這個(gè)問題，他們能夠面對(duì)，我們也有能力克服這個(gè)困難，并做到出類拔萃。
其次，這是一個(gè)過程的問題。從不適應(yīng)到慢慢得心應(yīng)手，從困難重重到舉重若輕，這需要經(jīng)歷一個(gè)不斷積累、不斷調(diào)整、不斷突破的過程。就像燉湯，需要火候，不能操之過急。只要我們志存高遠(yuǎn)、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍(lán)。開學(xué)一個(gè)多月以來：大部分同學(xué)上課能積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真書寫，格式規(guī)范，自習(xí)課上能主動(dòng)問問題。例如：
以上是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，上課睡覺，玩手機(jī)，看小說，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。
三、給家長的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議：
1、家長要相信學(xué)校、相信老師，家長要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求，禁止孩子在課堂上玩手機(jī)；尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，最簡單的就是每天按時(shí)起床、睡覺。學(xué)習(xí)上也要督促學(xué)生定下學(xué)習(xí)的規(guī)矩，始終嚴(yán)格執(zhí)行。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功，必須從點(diǎn)滴抓起。
3、培養(yǎng)孩子高度的遵守紀(jì)律的意識(shí)，紀(jì)律是一切的保證。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。能幫助孩子們不斷進(jìn)步，是我們老師的職責(zé)，更是我們老師的快樂！
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長：
大家上午好！
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂
1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。
一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。
2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò)。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快訂正并拿來批改，因?yàn)楦腻e(cuò)題是學(xué)習(xí)上重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)
作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的.一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，可是沒有對(duì)照著記載本來做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長來告訴他。
現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
三、措施
1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情；家里有書柜，有一定的藏書量；家長在孩子睡覺之前不看電視。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。
孩子回到家后，家長要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
3、關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的.好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字
如果說，您收到孩子作業(yè)沒有按時(shí)完成的短信，那你就要留心了，必要的情況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多交流，詢問他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
家長們可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
6、不光看分?jǐn)?shù)，要分析原因。
家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，而要幫助孩子分析試卷錯(cuò)誤的原因。每次試卷的難易程度不一樣，有時(shí)試卷難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
7、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。�1）練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
�。�3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
8、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。
比如，有畫圖題，我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作�？荚嚨臅r(shí)候轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，問別人借，浪費(fèi)時(shí)間，又中斷別人的思考。
9、自己整理一本錯(cuò)題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。
分析自己出錯(cuò)的原因，并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，有序歸納；總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。
10、多給孩子一點(diǎn)信心。
由于孩子的個(gè)體差異，學(xué)生的成績也有差距。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子已經(jīng)很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽兲嵘先�，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
11、計(jì)算能力不過關(guān)，千萬不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。
這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣說的：“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了�！币床话残�，要么態(tài)度不端正�！皯B(tài)度決定一切”。
四、注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)
1、數(shù)學(xué)日記
2、自辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)
3、提優(yōu)訓(xùn)練。
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 8
各位家長：
您們好！
感謝各位家長百忙之中來參加這個(gè)家長會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張鵬程，來自湖北黃岡。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。
學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長期的過程，需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
我提出自己的幾點(diǎn)意見：
1、重視一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的開端，是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽講，積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo)，要多思考，勤學(xué)多問，課后及時(shí)的消化，適量的練習(xí)是為了鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
2、培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識(shí)體系。
3、獨(dú)立完成作業(yè)。坐姿和書寫是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以，在寫作業(yè)的時(shí)候，要規(guī)范坐姿，書寫端正。獨(dú)立解決問題，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。引導(dǎo)孩子思考問題，要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
5、重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。
6、重視學(xué)生熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
7、正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的問題。課外輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于不同層次的學(xué)生，都會(huì)有不同的收獲�；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要查缺補(bǔ)漏，是追趕的好機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，是更深層次的培養(yǎng)。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長幸福美滿！
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 9
各位家長：
大家好，很高興能有這次和大家交流的機(jī)會(huì)。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，結(jié)合本次期中考試談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)方面一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于本次期中考試，我們的很多家長會(huì)覺得學(xué)生考得不理想，感到非常生氣，豈不知五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時(shí)間來關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，采取有效措施，對(duì)癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績。
如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同分析交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，總比一個(gè)老師關(guān)注39個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來得容易，有效。家長對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。
我想給家長提出以下建議：
一、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過程中計(jì)算失分嚴(yán)重，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。但是僅靠每天一節(jié)課的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，及時(shí)進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)。家長可以在家中適度訓(xùn)練。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，或者兩道題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用課本、配套練習(xí)冊(cè)、口算題卡、小學(xué)生生活等，也可以給學(xué)生購買一套試題，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是計(jì)算順序還是計(jì)算方法存在問題。這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因?yàn)榘嗉?jí)里的訓(xùn)練要針對(duì)全體學(xué)生，多數(shù)學(xué)生過關(guān)了就沒有太多的時(shí)間再練習(xí)了，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒，哪怕每天只練習(xí)兩道題，堅(jiān)持下來一定會(huì)有效果。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長要細(xì)心，更要有耐心。
計(jì)算能力不過關(guān)，千萬不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞是家長為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的借口，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話所有問題一掩，下次還“粗心”，還在同一個(gè)地方“粗心”。我覺得可是這個(gè)理由是不存在的。出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)找出出錯(cuò)原因及時(shí)補(bǔ)正，“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的`學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了�！币床话残�，要么態(tài)度不端正。 “態(tài)度決定一切”。
二、督促學(xué)生抓好檢查、演算
再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意（同時(shí)一定注意看好是不是題目中的數(shù)寫正確了，如果數(shù)都抄錯(cuò)了，那么你做的再好也沒有用）。通過演算來檢驗(yàn)自己算得對(duì)不對(duì)，都有一部分學(xué)生演算流于形式，演算結(jié)果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。我們平時(shí)檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴他，而是告訴他兩道題錯(cuò)了，讓他自己找出來，改正。
估算計(jì)算結(jié)果的正誤。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來說在考試中時(shí)間是不容許的，同時(shí)也會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi)。我們可以拿來作為試卷檢查的工具。例如7、8÷4=，我們通過估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商應(yīng)該在2附近，因?yàn)槲覀儼?、8用8來估算，是估大了，所以7、8÷4的商應(yīng)該是一個(gè)比2小一點(diǎn)的數(shù)。如果做出來的商比2大就說明做錯(cuò)了。通過估算快速幫助學(xué)生檢查試卷，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重做。
對(duì)于有疑問的題目，進(jìn)行再次思考，提高解題的準(zhǔn)確率。每張標(biāo)準(zhǔn)試卷中都會(huì)有15分到20分的難題。對(duì)于這些題，在時(shí)間容許情況下。應(yīng)該再次審題，特別是計(jì)算的步驟和思路，應(yīng)該詳細(xì)的檢查一遍。最好是能利用結(jié)果倒推驗(yàn)算一下。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會(huì)出現(xiàn)無從下手的狀態(tài)。
整理一本錯(cuò)題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯(cuò)的原因，并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，有序歸納；總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。
及時(shí)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)。建議家長多關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過問孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成，書寫是否工整規(guī)范，每天在孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是個(gè)別錯(cuò)誤的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。要是家長不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長說，除了檢查完成之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，家長們可以比較一下語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)認(rèn)真，數(shù)學(xué)作業(yè)潦草，同一個(gè)人有如此差距，說明的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)的不重視，家長沒有給他糾正，說明的是家長對(duì)數(shù)學(xué)也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學(xué)了。
三、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識(shí)鏈。
我覺得，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歸納起來有這么幾點(diǎn)：
1、預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)畫出預(yù)習(xí)部分的概念、定義、公式等，對(duì)于其中不明白的問題也畫下來，等老師上課時(shí)重點(diǎn)聽，有目的的解決；
2、上課聽講，上課聽講包括兩方面的內(nèi)容，一是認(rèn)真傾聽老師講解，聽老師講解決問題的方法、解題的技巧，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)等，二是要認(rèn)真傾聽同學(xué)是怎樣解決問題的，向同學(xué)學(xué)習(xí)一些解題方法和技巧；
3、練習(xí)鞏固，每次學(xué)完一個(gè)新的內(nèi)容之后，都會(huì)跟上一些鞏固練習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握，這時(shí)學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待課堂練習(xí)的訂正，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的答案錯(cuò)誤時(shí)，一定要找出錯(cuò)誤的原因，并認(rèn)真改正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
4、復(fù)習(xí)，周一到周五一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好是在做作業(yè)前先復(fù)習(xí)一下，然后再做家庭作業(yè)，效果會(huì)更好，在周末把這一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有不明白的問題一定標(biāo)記出來，和同學(xué)探討，和老師探討，一定要多問，注意養(yǎng)成問的習(xí)慣。如果能做到以上幾點(diǎn)，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，沒有問題。
各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來費(fèi)心就越少。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，希望大家提出來，可以給我打電話，也希望你有時(shí)間到學(xué)校來和我交流，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
五年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 10
各位家長：
大家晚上好，非常高興，在這里跟大家見面了，首先我先做一個(gè)自我介紹，我姓楊，由于我們的陸老師身體不適，所以我來代課。
從代課開始也已經(jīng)一個(gè)多月了，在這其間跟學(xué)生相處下來，我也了解了我們五四班的一些情況。
首先說一下班級(jí)。我們班是五年級(jí)比較優(yōu)秀的一個(gè)班級(jí)。我想從三個(gè)方面來說我們班的優(yōu)秀：
1.我們班的孩子做事認(rèn)真，數(shù)學(xué)課代表：王xx、楊xx，每天幫助我把數(shù)學(xué)作業(yè)收齊，并且寫出了那個(gè)同學(xué)還沒交；每天我到教室上課的時(shí)候，他們已經(jīng)把課堂作業(yè)班發(fā)下去了；回家作業(yè)是什么，只要對(duì)他們說一聲，肯定會(huì)保質(zhì)保量的落實(shí)下去。幫我發(fā)作業(yè)本查名單的同學(xué)我也要表揚(yáng)一下，顧俊振、狄一鳴、鄭家文、鄭前等等。我們的路隊(duì)負(fù)責(zé)同學(xué)、值日班長、乃至每天擦小黑板的同學(xué)，都能做到在沒有老師的提醒下，及時(shí)把黑板擦好。這就是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的表現(xiàn)，做事認(rèn)真主動(dòng)。
2.班中每一個(gè)學(xué)生都比較樸實(shí)，沒有一個(gè)很有殺傷力的孩子，他們有集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)，關(guān)系也比較和睦，所以，在這樣的班里學(xué)習(xí)、教學(xué)都是比較舒服的一件事。
3.我們班的期中成績也是在平行班中不錯(cuò)的，優(yōu)秀人數(shù)40人，如果沒有達(dá)到優(yōu)秀的孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣、他們同樣可以達(dá)到優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要看學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，單元檢測(cè)、期中檢測(cè)還有學(xué)生數(shù)學(xué)英雄卡的情況。學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力從一考定終生向關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)是學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。所以有些家長說自己家的孩子：平時(shí)老是考不好，期末卻一直考的不錯(cuò)，并沾沾自喜的以為自己的孩子學(xué)得不錯(cuò)，這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的；正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是，平時(shí)老是考的不錯(cuò)，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)表現(xiàn)不錯(cuò)，那才是真的優(yōu)秀。如何體現(xiàn)他們的平時(shí)表現(xiàn)，學(xué)校有英雄卡，數(shù)學(xué)還會(huì)根據(jù)平時(shí)組長的記載，看出你數(shù)學(xué)星的分布情況。下面再說說我們班的數(shù)學(xué)星和數(shù)學(xué)卡的情況。
再來說說我們班孩子的幾個(gè)表現(xiàn)
1.專心聽講的習(xí)慣。
我們班48名同學(xué)，我覺得認(rèn)真聽、想發(fā)言的是班中的大多數(shù)，個(gè)別學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)管不住自己的情況，但基本上都是很認(rèn)真的。
2.作業(yè)習(xí)慣。
最近在思考一個(gè)問題，作業(yè)到底對(duì)的多好還是不好？因?yàn)榘嘀谐霈F(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：作業(yè)錯(cuò)誤率很高的幾個(gè)同學(xué)，單元檢測(cè)成績不錯(cuò)，作業(yè)挺好的幾個(gè)人，成績卻不好。為什么錯(cuò)的多的同學(xué)考的好，錯(cuò)的少的同學(xué)考不好？因?yàn)殄e(cuò)的多的同學(xué)，我一直看在眼里，平時(shí)關(guān)注的要比其他同學(xué)多很多，而一些錯(cuò)的少的同學(xué)，在校做作業(yè)時(shí)可能會(huì)和同學(xué)交流，回家可能有家長、或者輔導(dǎo)老師的幫助，所以我看不到他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，關(guān)注的不多，檢測(cè)就出問題了，我讀初三的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說，我們班是重點(diǎn)班，但作業(yè)正確率卻是最低的，因?yàn)槲覀儼嗟淖鳂I(yè)都是獨(dú)立完成的。所以我希望看到的是學(xué)生作業(yè)最真實(shí)的一面，回家作業(yè)，指導(dǎo)后對(duì)的，家長可以旁注一下。獨(dú)立完成是每個(gè)孩子必須具備的品質(zhì)，而不是一看不懂就不肯想，只知道問別人。
3.課外練習(xí)的問題。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)能力不是特別強(qiáng)的孩子，買一本這種練習(xí)還是很有必要的，在數(shù)學(xué)檢測(cè)前，讓他做一做，漲漲見識(shí)，可以很好的提高他們的檢測(cè)成績。課外練習(xí)、奧數(shù)知識(shí)肯定會(huì)提高他們的數(shù)學(xué)水平，這是一定的。
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