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生物中考研討會發(fā)言稿（通用10篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的生物中考研討會發(fā)言稿歡迎閱讀與收藏。
生物中考研討會發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟學(xué)校同仁：
大家好!
我很榮幸今天能與在座的各位共同研討交流20xx年初中生物畢業(yè)會考備考事宜，下面就我近幾年備考的一些不成熟的想法、做法作以說明，供大家參考，不妥之處敬請指正。
近些年生物畢業(yè)考試試題緊扣《課標(biāo)》和生物教材，注重基礎(chǔ)，提倡運用，試題呈現(xiàn)以下幾個特點：
1、面向全體學(xué)生，考查學(xué)業(yè)水平。
試題分值占卷面總分的70%以上的題目，考查的是初中生物最基本的內(nèi)容。以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查，這體現(xiàn)出了面向全體學(xué)生的終結(jié)性考試、水平考試的性質(zhì)，不過分強調(diào)甄別，但又要體現(xiàn)選拔，注重考查生物學(xué)業(yè)水平，目的是促進學(xué)生全面發(fā)展，初高中的銜接。
2、知識分布比較合理，且重點突出。
試題內(nèi)容考慮了對初中生物主要知識點的覆蓋，尤其是選擇題涉及到了三大大主題的內(nèi)容，同時又在非選擇題中突出了重點，注重基礎(chǔ)知識考查的同時，突出主干知識和核心內(nèi)容。
3、聯(lián)系地方實際，關(guān)注社會熱點。
試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活，讓學(xué)生運用所學(xué)的'生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，考查了學(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際綜合應(yīng)用知識的能力。這部分試題來源于教材,又不拘泥于教材。
通過對試卷的分析，我歷年的不成熟做法是：
1、制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃
整個初二復(fù)習(xí)主要進行兩輪復(fù)習(xí)，要求先全面復(fù)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，以章節(jié)復(fù)習(xí)為主，全面系統(tǒng)、注重雙基。要求：抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。通過對基礎(chǔ)知識的全面梳理，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思維、方法和技巧，通過對相關(guān)知識的重新整合，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)和知識系統(tǒng)。第二輪復(fù)習(xí)為“突出重點、突破難點”階段，以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注重能力。要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習(xí)。提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和記憶的能力，通過適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，實現(xiàn)知識的遷移和能力的提升。最后再進行綜合模擬訓(xùn)練提升能力，這一階段只有兩周的時間，重在根據(jù)學(xué)生
100%的自信進入考場。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合。這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績。
2、夯實基礎(chǔ)，加強主干知識的理解
強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，抓好人盯人背誦。越是基礎(chǔ)知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)，復(fù)習(xí)時要依據(jù)天水市生物中考范圍，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟記。
3、提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力
要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。從整體上把握知識，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點，由點到面。在的教學(xué)當(dāng)中,以講帶練，以練促記，應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為畢業(yè)會考積蓄力量。
4、注重理解，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用
復(fù)習(xí)時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于考試實踐中，在考試中發(fā)現(xiàn)問題，補救問題。
5、重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓(xùn)練
在平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強化用科學(xué)、規(guī)范的語言進行表述，規(guī)范的運用生物語言能反映學(xué)生對知識的理解程度。
6、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，讓學(xué)生將知識掌握地更牢靠。
7、研究學(xué)生
處于復(fù)習(xí)階段的學(xué)生對知識的新鮮感明顯減弱，學(xué)生之間知識掌握的水平不平衡，頭腦中還沒有形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)差異也較大。老師們要根據(jù)學(xué)生的這些情況，作出相應(yīng)的對策：
�。�1）做好思想動員工作，讓學(xué)生樹立自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）對學(xué)生進行分類，并制定不同的目標(biāo)要求。一類是成績優(yōu)秀學(xué)生，只需要給他們提綱式的復(fù)習(xí)，指令式的練習(xí)就能收到較好效果；二類是想學(xué)但學(xué)得不怎樣的，必須對他們下較大的時間成本，包括復(fù)習(xí)的重點及練習(xí)的檢查和講評等；三類是不想學(xué)想不勞而獲的同學(xué)，能讓他們多學(xué)點，專題練習(xí)是最有針對性的武器了。
�。�3）重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。初中生物學(xué)記憶的內(nèi)容較多，知識點多而零散，因此復(fù)習(xí)課除了引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新外，還要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，特別是一些對知識進行整理和記憶的方法。
8、研究教法
復(fù)習(xí)課的知識缺乏新鮮感，學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響聽課效果。因此在課堂上不要只是老師講，學(xué)生聽，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情。
總之，在生物總復(fù)習(xí)中老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課本中零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住三條條主線緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。
生物中考研討會發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
生物考試歷來是我們學(xué)校的重要工作之一，20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的，是上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下：
第一方面，學(xué)校層面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進入初二以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調(diào)中考的重要性，多次到西校進行調(diào)研，指導(dǎo)初二級部的中考復(fù)習(xí)，并召開備課組長會，進行調(diào)度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時，學(xué)校也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績。
學(xué)校還安排利用周一升旗時間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進行了說明、強調(diào)、解析；對學(xué)生進行動員鼓勁，讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進行表彰獎勵；班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。
另外，學(xué)校請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)，并回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向，增加了前進的動力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時間多講知識，提高效率，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識；犧牲休息時間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對待每一個知識點，每一個疑問，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時時處處以工作為先：譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各項教學(xué)工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽，班主任們在干好自己工作的同時，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，成績的'取得，他們也付出了大量心血。班主任們各項行之有效的措施，具體的有：
一是營造氛圍，提高學(xué)生對中考的認(rèn)識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個人的等級目標(biāo)；設(shè)立日歷表，進行中考的倒計時；黑板報設(shè)計為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點等內(nèi)容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過后由家長檢查，并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系，強化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。
三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表，負責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用，加強小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學(xué)，進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進行默寫，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。
四是利用班會課召開主題班會，多次強調(diào)地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。
五是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時間，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識，在家長的支持下還自發(fā)購買了復(fù)習(xí)資料，每天抽出一定的時間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識，提升了能力，保持了學(xué)生對問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí)，在競爭中學(xué)習(xí)，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動了每一個學(xué)生，使他們認(rèn)識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴(yán)格落實；每一周明確目標(biāo)，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績的關(guān)鍵。
綜上所述，通過各項措施方法，通過學(xué)校、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接中考的到來�；赝�20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！
生物中考研討會發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍�？傊�，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。
一、如何讓生物導(dǎo)學(xué)案簡單化，使用膚淺化
生物導(dǎo)學(xué)案是全面貫徹素質(zhì)教育精神、打造高效課堂的有效載體，是推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的前提。生物導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、交流展示、反饋提高的學(xué)習(xí)方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、方向盤、指南針。所以我們在編寫生物導(dǎo)學(xué)案的時候要從以下幾方面來把握：
（一）、生物導(dǎo)學(xué)案編寫的基本原則
1、主體性原則：生物導(dǎo)學(xué)案設(shè)計必須尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；必須信任學(xué)生，注意留給學(xué)生時間，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主人。
2、導(dǎo)學(xué)性原則：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生拿到生物導(dǎo)學(xué)案，即可以開始學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的前置，師生可共同參與。
3、探究性原則：生物導(dǎo)學(xué)案的編制要盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有可供師生豐富完善的“留白”處，編制生物導(dǎo)學(xué)案時要求知識問題化、問題層次化，實現(xiàn)問題的前置，有利于學(xué)生進行探索學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗到成功的喜悅。
�。ǘ�、生物導(dǎo)學(xué)案編寫的基本要求
1、容量要求：容量不宜過大，難度不宜過大。師生都熟悉“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式后要逐步加大容量，達到立體式、大容量、快節(jié)奏的標(biāo)準(zhǔn)。
2、知識問題化：知識以問題的形式呈現(xiàn)，題型要多樣化，可以是填空、選擇，也可以是簡答題、思考題或其他形式。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點，精心設(shè)計每個問題，問題應(yīng)具體、明確、坡度小，學(xué)生解決問題的過程就是完成學(xué)習(xí)的過程。
3、問題層次化：問題設(shè)計分為A、B、C、D四個等級，體現(xiàn)知識的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上升，真正適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。A級：識記類，B級：理解類，C級：應(yīng)用類，D級：拓展類。通過預(yù)習(xí)（獨學(xué)）解決A、B兩級問題，C、D兩級問題通過課堂上的學(xué)生間的對學(xué)、群學(xué)及教師點撥完成。一般地講，要做到依托學(xué)案并閱讀教材，就可以了解概念，推演定理，應(yīng)用定理，完成典型例題，基本做好目標(biāo)檢測。
二、如何解決合作學(xué)習(xí)中的有效性
1、教師要明確提出的問題，有沒有合作的必要。對于那些學(xué)生能獨立解決的問題，就不需安排合作學(xué)習(xí)。只有那些學(xué)生不能單獨解決的、并能最大限度地發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢互補的問題，才是有價值的合作，是為了學(xué)生發(fā)展的有效合作。
2、在具體操作中教師至少應(yīng)注意：
（1）分工明確。讓每一個學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中都有事可做，使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機會，讓人人都成為小組學(xué)習(xí)的主人。
�。�2）建立機制。必須有意識地強化“學(xué)習(xí)小組”的集體榮譽感，讓每個成員感到自己的行為會影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，尊重別人的意見，從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動、互助、互勉、互進”的局面。
（3）適時引導(dǎo)。合作過程中，學(xué)生活動相對分散，干擾因素相對增多，教師要成為學(xué)習(xí)小組的一員，參與學(xué)習(xí)活動，并通過提示、點撥、引導(dǎo)等形式，保證合作為提高課堂效率服務(wù)。
3、適時監(jiān)控課堂活動采取什么方法、以什么教育思想為指導(dǎo)來管理學(xué)科的課堂教學(xué)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果。一個具有民主的`、先進的教學(xué)理念的教師一定會在課的開始階段就把學(xué)生的注意力管理好的。另外，部分性格內(nèi)向或膽小的學(xué)生，有問題也不會當(dāng)眾舉手提問，而當(dāng)教師走到他們身邊時，他們有時卻會向教師大膽求教。走到學(xué)生之間，走進他們的心靈，傾聽他們對于問題的看法，還可以使教師能從幾個學(xué)生出現(xiàn)相同錯誤的情況中了解學(xué)生理解上、運用上存在的帶有普遍性的問題，從而有的放矢地幫助學(xué)生解決一些實際問題。所以，對教學(xué)過程的持續(xù)、有效的監(jiān)控是提高整個課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。
4、合理安排教學(xué)內(nèi)容和不時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏有的教師課堂教學(xué)節(jié)奏松散，教學(xué)情節(jié)顛來倒去，造成讓時間流失。所以，提高課堂教學(xué)效率要合理地安排課堂教學(xué)中單位時間的使用率，有效地處理好課堂教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容要疏密相間，節(jié)奏要緩急交錯，動靜結(jié)合、變化有致，才能提高課堂教學(xué)的有效性。
生物中考研討會發(fā)言稿 4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天是5月8日，離生物、地理中考只有39天的時間，中考的腳步離我們越來越緊，我們也越來越感到復(fù)習(xí)的緊張。
我想問問在座的各位，你們是勤奮好學(xué)的學(xué)生嗎？不是的請舉雙手！
我一直相信一個道理：勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力。只有我們師生一道勤奮學(xué)習(xí)，努力做實復(fù)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，成功就屬于我們在座的每一位八年級同學(xué)。面對即將到來的中考，我們每一位八年級學(xué)生，你們有沒有信心做到努力復(fù)習(xí)，扎實過關(guān)，取得我們最理想的成績，沒有的請舉右手！
今天，在這里，我要用一句話鼓舞你們，那就是“心動不如行動”。同學(xué)們，信心百倍面對中考是我們贏得中考勝利的前提，而扎實復(fù)習(xí)的行動才是我們贏得中考勝利的關(guān)鍵，成功始于行動。我們現(xiàn)在需要：上好每一堂課，抓緊每一秒，做會每一題，扎實每一步。無論你現(xiàn)在生、地的基礎(chǔ)如何，只要努力，一切奇跡的出現(xiàn)皆有可能。做到不走進中考考場，就不會丟下手中的生、地課本；不到中考結(jié)束，就絕不輕言放棄。
老師還有句話要告訴你們，那就是：信心有多大，人生的舞臺就有多大！你們說對不對？相信你們在你們老師的指導(dǎo)下，一定能獲得最滿意的成績的！是不是？認(rèn)為不是的請舉雙腳！
同學(xué)們，我非常相信你們，相信你們一定能牢記父母的叮囑，記住老師的教誨；相信你們能勤奮努力，相信你們能用辛勤的汗水換回中考勝利的豐碩果實。
同學(xué)們，在這里，作為地理老師，我想告訴你們的是：
1、合理安排時間，最大限度地利用時間。誰能充分地利用時間，誰就能成功！誰就能創(chuàng)造奇跡！要知道，成功不在于老天的恩賜，而在于你怎樣合理地利用時間，巧妙的安排時間，在單位時間里提高效率。在這離中考30多天里，我們要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成先謀后行的習(xí)慣，把自己的復(fù)習(xí)計劃制定好，并在每一天的復(fù)習(xí)迎考中落實計劃，把每一分每一秒都充分地利用；課堂上力求當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，課下的邊角時間來落實知識的過關(guān)，力爭當(dāng)天知識，當(dāng)天過關(guān)，努力為自己爭取更多的有效時間。頭腦中必須有一個清醒的認(rèn)識：誰贏得時間，誰就能占領(lǐng)有利的位置，誰就能取勝。
2、嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的自律意識。生、地作為中考的第一站，更需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，加強自律意識的培養(yǎng)：如提前做好上課準(zhǔn)備，提前做好復(fù)習(xí)前地預(yù)習(xí)工作，上課聚精會神地聽講，做好筆記，認(rèn)真做好每一個練習(xí)題，善于反思，善于尋找解題方法，克服浮躁、焦慮的心理，抓緊有效的學(xué)習(xí)時間，做好每一個細節(jié)，努力提高學(xué)習(xí)效率。
3、抓住最佳記憶時間。心理學(xué)研究證明，早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議同學(xué)們在早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時復(fù)習(xí)生物、地理的重點知識。這樣能在良好記憶能力的幫助下，將地理生物的重點知識牢牢記住，通過課堂的高效訓(xùn)練，達到靈活運用、融會貫通。拿在中考中，就一定能取得你滿意的成績。
4、充分利用好我們手頭的材料和資料。我們?nèi)w地生老師在這一個月的時間里會精心為你們準(zhǔn)備高質(zhì)量的復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練，只要各位同學(xué)在你們的老師的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)，你們的成績就一定會有巨大的進步。要相信你自己，更要相信你的師長們。同學(xué)們，你們是最幸運的，在你們身邊，有我的.前輩、20多年兢兢業(yè)業(yè)奮斗在地理教學(xué)一線、知識淵博、經(jīng)驗豐富、送過無數(shù)屆畢業(yè)班的馮兆英馮老師、有高大帥氣陽光上檔次、幽默風(fēng)趣能力強、講學(xué)水平一流棒的郭曉郭老師，有在高中地理教學(xué)數(shù)年，教過高中又來支援初中、地理知識淵博、教學(xué)業(yè)務(wù)強的吳成嶺吳老師，有了他們親自給你們的知道幫助，你們的地理中考成績一定是最滿意的。
同學(xué)們，自信的力量是無窮的，相信在地生中考能超過80分的請起立！很好，那么，相信自己在地生中考能超過90分的請坐下！so good！你們是最棒的！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起就開始加大我們的馬力，加大我們的油門，讓你們這一個個的蘭山學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生們，六中老師為之驕傲的優(yōu)秀學(xué)子們，為了打響你們中考的第一炮：生地中考而奮勇向前吧。讓我們一起用堅定的信心和不懈的努力去迎接六月的挑戰(zhàn)！去創(chuàng)造中考生、地的成功，去創(chuàng)造屬于你們的成功吧。
最后，借用電視連續(xù)劇《亮劍》里的一句話，我們彼此激勵：考場如戰(zhàn)場，狹路相逢勇者勝！逢敵必亮劍，不是你贏就是我強！劍鋒所指，所向披靡！
祝愿同學(xué)們永遠保持前進的姿態(tài)，讓你們的優(yōu)秀成為六中的驕傲！讓你們的進步和成績給你的爸爸媽媽們、老師們帶來更多的喜悅和鼓舞！讓六月見證我們的激情與汗水，讓六月鑄就我們?nèi)松男缕瘘c！
深深地祝福同學(xué)們，你們是最棒的！
謝謝你們！
生物中考研討會發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
很榮幸能夠在這次生物中考研討會上發(fā)言。下面我將從命題趨勢、備考策略和教學(xué)方法等方面，與大家分享一些我的經(jīng)驗和看法。
一、命題趨勢
近年來，生物中考的命題趨勢逐漸向考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、知識點覆蓋面廣：試題涵蓋了初中生物的各個領(lǐng)域，包括細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
2、注重實驗探究：實驗題的比重逐年增加，要求學(xué)生具備實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推導(dǎo)的能力。
3、聯(lián)系實際生活：許多題目以生活中的生物現(xiàn)象為背景，考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、強調(diào)創(chuàng)新思維：開放性試題和創(chuàng)新性試題的出現(xiàn)，鼓勵學(xué)生提出獨特的見解和解決方案。
二、備考策略
針對以上命題趨勢，我們可以采取以下備考策略：
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識點：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，將各個知識點有機地聯(lián)系起來，加深對知識的'理解和記憶。
2、強化實驗教學(xué)：讓學(xué)生親自動手實驗，提高他們的實驗操作技能和實驗探究能力。
3、關(guān)注社會熱點：將生物知識與社會熱點問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。
4、進行模擬考試：定期組織模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，我們可以采用以下方法來提高教學(xué)效果：
1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過生動有趣的教學(xué)案例和實驗，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。
2、采用多樣化的教學(xué)手段：運用多媒體、動畫等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題。
4、加強小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與合作，共同提高學(xué)習(xí)成績。
四、復(fù)習(xí)建議
1、制定合理的復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容。
2、注重基礎(chǔ)知識的鞏固：回歸教材，加強對基礎(chǔ)知識的理解和記憶，確保學(xué)生掌握扎實。
3、進行專題復(fù)習(xí)：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。
4、做好錯題整理：讓學(xué)生將做錯的題目整理出來，分析錯誤原因，加強對知識點的理解和掌握。
五、總結(jié)
生物中考是對學(xué)生初中生物學(xué)習(xí)的一次全面檢驗，也是學(xué)生進入高中階段學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。我們要認(rèn)真研究命題趨勢，制定科學(xué)合理的備考策略，采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
生物中考研討會發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我們相聚在這里，共同探討中考生物備考的相關(guān)問題。作為一名生物教師，我深知中考對于學(xué)生的重要性，也一直在努力探索如何提高學(xué)生的生物成績。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，與大家分享一些備考的心得體會。
一、研究考綱，把握命題方向
考綱是中考命題的依據(jù)，也是我們備考的指南。我們要認(rèn)真研究考綱，了解考試的范圍、內(nèi)容和要求，把握命題的方向和重點。在教學(xué)過程中，要根據(jù)考綱的要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，確保學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
課堂是教學(xué)的主陣地，我們要充分利用課堂時間，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法等，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。
三、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
生物是一門實驗性很強的學(xué)科，實驗教學(xué)對于學(xué)生理解和掌握生物學(xué)知識具有重要意義。我們要加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生親自動手實驗，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在實驗教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、數(shù)據(jù)分析能力和實驗操作能力，讓學(xué)生在實驗中學(xué)會思考、學(xué)會探究。
四、做好復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
復(fù)習(xí)是備考的重要環(huán)節(jié)，我們要做好復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在復(fù)習(xí)過程中，要注重知識的系統(tǒng)性和完整性，讓學(xué)生構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)。同時，要加強對學(xué)生的解題指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，提高解題的速度和準(zhǔn)確性。此外，還要注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生保持良好的'心態(tài)，積極應(yīng)對考試。
五、關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不同，我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，耐心輔導(dǎo)他們，讓他們樹立信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要提出更高的要求，鼓勵他們挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，中考生物備考是一項系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)w生物教師共同努力。中考生物備考是一項系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)w生物教師共同努力。
生物中考研討會發(fā)言稿 7
尊敬的各位專家、學(xué)者、同仁們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同探討生物中考的相關(guān)議題。在這個科技日新月異的時代，生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅關(guān)乎人類的健康與發(fā)展，更對未來社會的可持續(xù)發(fā)展具有深遠影響。因此，生物中考作為檢驗學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。
首先，我想談?wù)勆镏锌嫉拿}趨勢。近年來，生物中考的命題越來越注重對學(xué)生綜合能力的考查，不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，更要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、科學(xué)探究能力以及信息處理能力，以幫助他們更好地適應(yīng)中考的要求。
其次，我想強調(diào)生物中考中的實驗教學(xué)。實驗教學(xué)是生物學(xué)科的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。在中考中，實驗題往往占據(jù)較大比重，這就要求我們在日常教學(xué)中重視實驗教學(xué)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實驗技能，理解實驗原理，并能夠獨立完成實驗。
此外，生物中考還注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查�？茖W(xué)素養(yǎng)是指一個人在處理與科學(xué)相關(guān)的問題時所具備的知識、技能和態(tài)度。在生物中考中，學(xué)生需要展示對生物科學(xué)基本概念、原理和方法的理解，以及運用這些知識和技能解決問題的能力。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助他們形成正確的科學(xué)觀念，掌握科學(xué)的研究方法。
最后，我想談?wù)勆镏锌紓淇疾呗�。備考是中考成功的關(guān)鍵，我們需要制定科學(xué)合理的備考計劃，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提升。同時，我們還應(yīng)關(guān)注中考的.最新動態(tài)和命題趨勢，及時調(diào)整備考策略，確保學(xué)生能夠在中考中取得優(yōu)異成績。
總之，生物中考是檢驗學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實驗教學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)，制定科學(xué)合理的備考策略，幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注生物科學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)未來社會的需求。
感謝大家的聆聽，期待與各位同仁在生物教學(xué)的道路上攜手共進，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物科學(xué)人才而努力！
謝謝大家！
生物中考研討會發(fā)言稿 8
尊敬的各位同仁：
大家好！
很高興能夠在這里與大家共同探討生物中考的相關(guān)問題。在我看來，生物中考不僅是對學(xué)生知識掌握程度的檢驗，更是對學(xué)生綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)的考驗。
首先，我想強調(diào)的'是基礎(chǔ)知識的重要性。生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)，其知識體系龐大且復(fù)雜。在備考過程中，我們應(yīng)確保學(xué)生牢固掌握生物學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，我們要注重提升學(xué)生的綜合能力。生物中考不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，更要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、科學(xué)探究能力以及信息處理能力，幫助他們形成獨立思考和解決問題的能力。
最后，我們要關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)是指一個人在處理與科學(xué)相關(guān)的問題時所具備的知識、技能和態(tài)度。在生物中考中，學(xué)生需要展示對生物科學(xué)基本概念、原理和方法的理解，以及運用這些知識和技能解決問題的能力。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助他們形成正確的科學(xué)觀念，掌握科學(xué)的研究方法。
感謝大家的聆聽，期待與各位同仁共同努力，為學(xué)生的生物中考備考工作貢獻自己的力量。
生物中考研討會發(fā)言稿 9
尊敬的各位專家、學(xué)者，各位老師：
大家好！
今天我想和大家分享的是生物中考中實驗教學(xué)的重要性。
實驗教學(xué)是生物學(xué)科的重要組成部分，它不僅能夠幫助學(xué)生直觀理解生物現(xiàn)象和原理，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在生物中考中，實驗題往往占據(jù)較大比重，考查學(xué)生對實驗原理、方法和操作技能的掌握情況。
因此，我們在日常教學(xué)中應(yīng)重視實驗教學(xué)。首先，要確保實驗設(shè)備的`齊全和實驗條件的良好，為學(xué)生提供良好的實驗環(huán)境。其次，要注重實驗教學(xué)的過程管理，確保每個學(xué)生都能夠親自參與實驗，并在教師的指導(dǎo)下獨立完成實驗。最后，要加強實驗教學(xué)的評估與反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。
通過實驗教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解生物學(xué)科的基本概念和原理，掌握實驗技能和方法，形成獨立思考和解決問題的能力。這對于他們在生物中考中取得優(yōu)異成績具有重要的促進作用。
謝謝大家！
生物中考研討會發(fā)言稿 10
各位同仁：
大家好！
今天我想和大家探討的是生物中考的備考策略。
首先，我們要制定科學(xué)合理的備考計劃。備考計劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和中考的要求來制定，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提升。在備考過程中，要合理安排時間，分階段進行復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保每個階段都有明確的目標(biāo)和計劃。
其次，我們要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。生物中考的基礎(chǔ)知識非常重要，只有牢固掌握基礎(chǔ)知識，才能在考試中取得好成績。因此，在備考過程中，我們要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握生物學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律。
此外，我們還要關(guān)注中考的最新動態(tài)和命題趨勢。中考的命題趨勢和題型是不斷變化的，我們要及時關(guān)注中考的最新動態(tài)和命題趨勢，了解中考的考查重點和要求，為備考提供有針對性的指導(dǎo)。
最后，我們要注重模擬考試和評估反饋。模擬考試是檢驗學(xué)生備考成果的重要手段，通過模擬考試可以幫助學(xué)生了解自己的`備考情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進。同時，我們也要注重評估反饋的及時性和有效性，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。
通過制定科學(xué)合理的備考策略，我們可以幫助學(xué)生更好地備考生物中考，取得優(yōu)異的成績。希望以上分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
謝謝大家！
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