關于成長發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編整理的關于成長發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
關于成長發(fā)言稿1
大家好!
我今天演講的題目是《我的成長》。
有人說，人生是一本書，我想這部書我已經(jīng)翻了三分之一或者四分之一了，從書中學到了很多很多。成長的分分秒秒并沒有用攝像機絲毫不落的拍攝下來，而只是憑著自己的腦子去記錄。時間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。
下面請問大家一個問題：我的青春誰做主?
相信回答我的青春我做主的同學大概都是看過電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢?
有人說，相信命運的人跟著命運走，不相信命運的人被命運拖著走。那讓我說，命運掌握在自己的手中!xx年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孫山。對于從來都是爸媽放心的好孩子，老師關心的好學生的我真是一次不小的打擊。當我知道自己的成績后就開始整夜整夜的失眠：我該怎么辦?我的一輩子就這樣轉折了嗎?……就像站在懸崖邊時內心的恐懼，我到了進退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復讀的經(jīng)驗結果，否定我復讀。原因是怕我浪費一年還要走專科，不如現(xiàn)在就走�？�;另一方面，我的恩師和同學都支持我復讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了我的學習，并且相信給我機會，我就有能力，有實力考好。最后，我選擇了復讀。
記得臨行前的那天下了蒙蒙的細雨，觸景生情吧，我的心情很憂傷。但是，內心始終堅信：我自己選擇的'路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對，毅然決然的走了。
其實，xx年高考，我在開始進考場的時候流淚了，因為我也怕自己一年的努力付諸東流。哭泣，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅定和淡然——努力過，就不后悔!還好，功夫不負有心人，來到了聊城大學，而且今天很榮幸的能夠站在講臺上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長。
謝謝大家，我的演講完畢。
關于成長發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是xx班的xxx。我今天給大家演講的題目是《成長，因挫折而精彩》。
每一個人的一生中都會遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會走向成功。離成功最近的時候也是你最痛苦的時候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會獲得成功，獲得新生。像神話中的鳳凰一樣，只有經(jīng)過了烈火的焚燒，才會涅槃重生。
我們九年級的同學即將迎來中考，這是我們人生中的第一個轉折點，它將決定我們以后的命運——是走向社會，還是邁進更高一級的學府。
到了九年級的下期，作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個周末，七個科目的老師布置了很多的家庭作業(yè)，我琢磨了一下，就憑我根本就
做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。
一進辦公室，老師就問：“你為什么不做作業(yè)?”我振振有詞地說：“太多了，做不完。”老師說：“那其他的同學為什么做完了?而且你一點都沒做，你給老師一個解釋!”我無言以對，就只好悶在那里。老師說：“這個星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業(yè)，知道了嗎?”我沒有回答，老師又問了一次，我還是沒有回答。最后老師說：“看樣子你還想不通、還挺委屈啊!難道這一點作業(yè)就把你打敗了嗎?在百日誓師大會的時候，你的誓言不是說的'聲的嗎?你的目標不是考重點中學一中嗎?”
我心中突然警醒，我說：“我做�！崩蠋煗M意地笑著說：“去補作業(yè)吧!”經(jīng)過老師這一連串的反問，我心中的目標又堅定了起來。
我是一個胖子，在中考的時候，我們要考體育，所以在緊張的學習之余，我們還要訓練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學還能夠超我一圈多。有一次跑步的時候，我突然肚子有點疼，就跑到了一邊，站著不動。一會兒，教導主任走了過來，他問：“同學，你怎么了?”我說：“老師，我肚子疼�！彼f：“這點小困難，能夠克服就克服了，實在不行就休息一會兒，等一下緩過來了再跑。”這時候，班主任也走了過來，她說：“小剛，你又跑不動了嗎?”我說：“我今天肚子又疼�！崩蠋煛昂摺绷艘宦�，顯然不相信，又說：“就你這種情況，不敢挑戰(zhàn)自己的極限，還想考重點中學，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧!”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說：“跑就跑。”然后，我又跟上了同學們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來了，我心中想著：我一定要堅持，我要考上重點中學，體育絕對不能拖后腿!梁羅剛，堅持，再堅持!面對挫折，一定要擁有一個積極向上的心態(tài)，要有一個堅定的信念，這樣才會走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔!
我的演講完畢，謝謝大家!
關于成長發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我從小就喜歡閱讀，媽媽給我買了很多圖畫書。在我讀幼兒園的時候，媽媽還到郵局給我訂了《幼兒畫報》和《東方娃娃》。
在閱讀《幼兒畫報》時，我認識了紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙三個小伙伴。特別是紅袋鼠，他告訴了我很多知識，例如：我們要定時定量喝水，喝水時不能太急，太急就容易嗆到;還告訴我要做一個講衛(wèi)生、懂禮貌的好孩子。
《東方娃娃》里有許多繪本故事，其中我喜歡看的是《火車上出生的女孩》，這個故事主要講了在寒冷的冬天，一個小女孩在一列火最車上準備出生了，火車上的人們熱心地幫助她和她的媽媽，最后，小女孩順利地出生了。從這個故事中，我知道了當別人需要幫助，我們就要伸出熱心的雙手去幫助別人，就像葉老師說的：“幫助別人的`人，才能得到別人的幫助�！�
我媽媽給我買的書也越來越多，還帶我去圖書館看書。我看過的書有《神奇校車》、《安徒生童話故事》一邊讀書，一邊長大，漸漸地，我認識的字越來越多，、奇遇記》、《一粒種子的旅行》等，從這些書中，我懂了很多知識和做人的道理。例如，讀《木偶奇遇記》，我懂得了做人要誠實守信，不能騙人，你看小木偶匹諾曹的鼻子是因為撒謊，才曉》、《登鸛雀樓》、《風》、《池上》等，讓我認識了很多詩人。我還知道了原來古詩里有許多是寫春天的，有《春曉》、《草》、《宿新市徐公店》、《詠柳》等，古詩真會變得那么長。讀《美女與野獸》，我知道了貝兒一直《美女與野獸》、《小王子》、《迪士尼公主經(jīng)典故事》、《我愛閱讀叢書》、《木偶在幫助野獸，最后野獸才能變回王子。我懂得了要向貝兒一樣有一顆善良的心。
除了讀書，我還背了很多的古詩：《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《春有趣》!
讀了小學后，我還背了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，從《弟子規(guī)》中，我知道了要孝順父母。從《三字經(jīng)》中，我懂得了從小就要認真學習。
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀二年級了，正在背誦《笠翁對韻》，我發(fā)現(xiàn)它們是數(shù)字對數(shù)字，景物對景物，時間對時間，顏色對顏色等。例如：十月塞邊對三冬;山對海;晨對午;紅對白。我覺得對對子很有趣!
每多讀一本書，我懂得的知識就多一點，心里就會更快樂!媽媽常常跟我說：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”我以前不明白其中的道理，現(xiàn)在，終于明白了：我們吃飯長的是身體，我們讀書長的是知識!
關于成長發(fā)言稿4
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中
受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
一、班級情況分析：
今天是五月11日，再過2個來月你們的孩子就要從這個學校畢業(yè)升入高一級的初中學校去就讀，臨近畢業(yè)，作為班主任的我想對各位家長講的東西有很多；首先我介紹我班學生在學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。
所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；比如：滿雪瑤，王亞楠，劉霄曈，滿凱霞，劉博文，劉容川，郭嘉麟，雒龍楠，解云坤，陳成龍，羅睿智，張德龍，李倩，張曦月，李媛媛，朱惠婕，苗兆碩，孫麗冰等，上進心很強，不甘落后，而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；
二、學習情況分析
現(xiàn)在孩子出現(xiàn)不好的學習習慣：
1、不會聽課，只聽熱鬧，聽不出重點；只人云亦云，沒有深入思考。
2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。上課低頭，走神，基礎知識自以為簡單，不再認真聽講。
3、部分學生的學習主動性和自覺性不夠強，比如：作業(yè)雖然能夠按時上交，但完成作業(yè)的質量不高，有些同學甚至以抄答案來應付作業(yè)任務，
4、改錯不及時，有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，不及時改錯。
5、對學習中的疑慮沒有及時解決，問題一拖再拖，問題越積越多，直至后來出現(xiàn)無法面對。個別學生也想提高成績，但卻不積極主動向老師和同學請教，時間一長產(chǎn)生放棄的心理。
6、競爭意識不強，部分學生成績波動較大，偏科現(xiàn)象比較突出。
7、課后不能做到及時復習，導致知識得不到鞏固。
8、放學之后，部分學生沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有及時復習預習。學習較被動。
9、周末、假期時間過于放松。一上學即出現(xiàn)“星期一綜合癥”。
總之，由于各方面的原因，有個別學生本學期學習成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁，并且現(xiàn)在學習內容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進作用，使學生心理發(fā)生不必要的轉變，久之，學習態(tài)度不端正，厭學。
那么就需要家長透過孩子的成績看問題：
1、學習態(tài)度是否端正；
2、學習方法是否恰當；
3、學習時間是否有保障；
4、學習效率是否高效。
以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
三、給家長的建議：
1、 多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
小學畢業(yè)前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們家里有電腦的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課已經(jīng)結束，進入了全面的'復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。
六年所學的知識，現(xiàn)在用有限的時間去復習鞏固，學習任務應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現(xiàn)了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。
3、給孩子多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給孩子多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結果反而會把事情搞僵。
現(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經(jīng)常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
對于孩子在學校的情況，我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要，因為每個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。
6、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
四、特別關注
1、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映孩子在家情況，了解在學校的表現(xiàn)。
2、關心、關注子女的學習生活。
3、注意觀察子女的行為習慣（特別是反常行為）關注情緒變化。關注伙伴群。
4、了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。
5、禁帶手機、mp3等。
6、規(guī)律生活、計劃學習。嚴禁網(wǎng)絡游戲，控制上網(wǎng)時間。選擇電視節(jié)目、控制看電視時間。
7、關注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。
我希望每個家長：
多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。
關于成長發(fā)言稿5
尊敬的各位領導，親愛的各位輔導老師，同學：
大家好！
沾滿陽光的柔風，飄過二月。 保持一份千年不變的默契，柔風越過雪山，帶著春姑娘的芳香，飄過來。炊煙在柔風的輕撫下，溫情曼舞，田野一派祥和恬靜。
首先恭喜各位同學順利完成了23天不停的誦讀《論語》，從最開始的枯燥乏味，到后來的光明充實，再到后來的感動與震撼……我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典原來可以這樣讀，原來讀經(jīng)典可以讓人這樣的光明、自在、充實與感動。原來生命本該如此。我提議：全體同學以最真誠最熱烈的鞠躬方式表達對愛心人士、輔導老師、各位領導和中心校、貴州民間助學促進會大力支持與關心的感激之情！
我想借用兩句古詩，第一句是朱熹先生說的一句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，”參加這個冬令營的每一位同學，都要學會感恩。感恩每一位志愿者老師辛苦帶大家讀經(jīng)典，組織大家有秩序進餐廳打飯、吃飯，晚上照顧大家洗臉腳，監(jiān)督大家休息好；感恩每日三餐辛苦為我們做飯的王老師，感恩張老師辛苦為我們的安全負責，因為他們的辛勤努力，你們才享受到了這份學習的`快樂！每一位同學都要永遠懷著一顆感恩的心習國學經(jīng)典，更需要努力踐行經(jīng)典，將來長大都能成為國家的有用人才，都能成為國家的棟梁，將來要回報社會。
第二句話就借用唐朝王灣的一句詩：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。我想借此機會對我們的每一位同學說：我這個年齡的人完全是你們的長輩，以一個長者的心，一個對你們期望的心，就像你們的家長一樣對你們的期望值非常高。你們生活在這樣一個好的時代、幸福的時代，生活在這樣一個優(yōu)秀的國度里，你們生活在幸福的家庭里，你們沒有理由不去健康的成長，沒有理由不去成才、成人。送同學們幾句話：“讀書就好像是春蠶啃桑，求知就如同學海揚帆。信心是力量的源泉，毅力是才華的砝碼�！�
同學們，讓我們第一次鼓掌，用掌聲感謝各位領導對我們的指導；讓我們第二次鼓掌，用掌聲感謝陪伴呵護我們的輔導老師；第三次鼓掌，用掌聲為我們自己喝彩，祝賀我們圓滿完成本次的讀經(jīng)的任務。
最后，祝同學們快樂成長！謝謝大家！
關于成長發(fā)言稿6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是——《讓安全伴我們成長》。
剛學會走路時，我每次爬樓梯，媽媽都要叮囑道：“孩子，小心哪！”上幼兒園時，一次去郵局參觀，路上，老師指著一條條白線和十字路口的燈，親切地告訴我們：“那些啊，分別叫斑馬線和紅綠燈，是為安全站崗的�！弊哌M職小的校門，老師又給我們講了許多安全的知識。漸漸地，我感受到：安全，是多么重要！
給大家講一個故事吧：有一個叫玲玲的.小女孩，一天，跟著奶奶去買菜。突然發(fā)現(xiàn)媽媽也在馬路對面。她高興地掙脫奶奶的手，歡快地喊著“媽媽，媽媽！”像一只可愛的蝴蝶飛向媽媽的懷抱�？墒�，只聽見“啊”地一聲尖叫，小女孩就被疾馳而來的一輛摩托車撞倒了。霎時間，鮮血染紅了她那條潔白的太陽群，紅撲撲的臉蛋變得好蒼白。她的奶奶看見了，當場就暈了過去，媽媽也哭得死去活來。但，一切都晚了，玲玲已經(jīng)永遠地閉上了眼睛……
玲玲的故事為我們敲響了警鐘：要自覺遵守交通規(guī)則！其實，講安全，不只是過馬路，有時候，同學間你追我趕，玩火、玩水、玩電，都是十分危險的。為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，小朋友們，我們要把安全時刻牢記在心中，讓安全伴我們快樂地長大。
最后，我想代表一（２）班的全體同學送給大家?guī)拙湓挘赫f安全，道安全，安全工作重泰山。教師學生齊參與，校內校外享平安！
我的演講完了，謝謝大家。
關于成長發(fā)言稿7
尊敬的老師，親愛的家長朋友們：大家好！
我是xx的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個發(fā)言的機會，讓我和大家一起探討教育孩子的問題。
說到教育孩子，真的很慚愧，雖然自己也是一名小學教師，但是在教育自己的孩子的問題上，也糾結了好些年。在xx上小學之前，我和她爸一直有種強烈的失敗感，因為我們家孩子不喜歡上幼兒園，以后孩子會喜歡上學嗎？
xx上小學以來，我發(fā)現(xiàn)她一天天變得自信、開朗，對于孩子能在一年不到的時間內適應學校生活，是與各位老師無微不至的關愛息息相關的，是與老師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、靈活多樣的教育方式分不開的，在此，再次向學校、向老師們表示誠摯的謝意。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，我就我家孩子的成長談一些自己的看法。
一、身心健康最重要。
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康。我家xx，心理特別脆弱，抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點，一旦老師指出她的不足，那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼兒園嗎？開始我們還找不出原因，后來老師告訴說xx一到吃飯時間就嘔吐，我和她爸才醒悟，這孩子被吃飯嚇倒了：自己吃不下，還擔心比別的同學吃的少，害怕老師的批評。讀小學了，我們擔心孩子再次栽倒在吃飯的問題上，所以，剛開始的二周里，把孩子接回家吃中飯，然后給她打氣鼓勵，等她熟悉了學校的環(huán)境，熟悉了老師同學，就試著讓她在學校里吃飯。因為少了幼兒園的點心，加上早上起得早，孩子的胃口漸漸好了，飯也能多吃了�，F(xiàn)在傍晚放學回家，有時還嚷嚷：今天中飯不夠吃呢。
吃飯問題解決了，其他困惑又來了。孩子的動作協(xié)調能力天生不強，所以，跳繩動作僵硬，不連貫。1分鐘跳繩被同學遠遠地甩在后面。這下子，孩子又接受不了了。哪天有體育課要過這個關啥的，一早起來，孩子就全身緊張，肚子疼痛。不過， 比起她幼兒園那會兒，孩子的缺點敏感癥好了很多，雖然還有些許的膽怯與不開心，但是她能面對了，這是進步，也是成長。
所以，有一個良好的心態(tài)很重要。能正視自己的優(yōu)點，也能勇敢接受自己的缺點。這樣的人才是一個健全的人。對于孩子的`缺點敏感癥，我和她爸采取缺點放大法來攻破。在她幼兒園時，她有了一點成績到家炫耀，我們總會表現(xiàn)出十二分的熱情來表揚她，說上一大堆“特特你真棒！特特你真了不起”之類的蜜糖話。我們發(fā)現(xiàn)，正是由于我們的過度熱情，膨脹了她的優(yōu)點欲望，形成了她不能聽批評的不良性格。現(xiàn)在她在學校有了什么好事，獨立作業(yè)100分了，得到老師表揚了。她跟我們炫耀時，我們就那么輕描淡寫地“哦，這樣啊”應付一下。次數(shù)多了，小家伙也懶得報喜了。報憂呢，以前從來沒有。如果哪個老師批評了她，總是以第二天不肯去上學來逃避，即使我死拉硬拖著她去上學，也總是哭哭啼啼的。后來，我故意在她跟前與家人聊我教的學生的故事：說今天班長做了一件錯事，昨天，學習委員犯了什么錯誤。用這樣的反面例子，告訴她人無完人，直面自己的不足�，F(xiàn)在，我也能從她口中聽到她在學校遇到的挫折了：媽媽，今天體育課擲壘球，我怎么也擲不遠，都扔在腳邊了。我說：沒事，爸爸小時候，體育成績還不及格呢。媽媽，我朗讀課文不夠好，這次朗讀比賽我沒被選上。沒事，媽媽班上的語文課代表也沒選上參加作文競賽呢。
或許，在座的家長朋友遇到的問題與我家的截然不同，可能你家孩子太忽視自己的缺點，全然沒把老師的批評放在心上。這也是一個不健全的心理，應該想辦法糾正。不管怎么樣，健康的心態(tài)應該是積極向上的，勇敢堅強、不怕困難的。我們要努力讓自己的孩子身心健康。
二、做孩子的榜樣，傳遞正能量
俗話說，養(yǎng)不教，父之過。家長的一言一行，在潛移默化中，對孩子的影響巨大。我們做家長的，要在日常的瑣事中，給孩子樹立一個好榜樣，傳遞給孩子正能量。
比如，讓孩子讀課外書吧，開始孩子也不喜歡讀，我就每天陪著她一起看，給她講書上的故事，等她慢慢識字了，我讓她自己看，我呢也坐在旁邊自己看書，后來不用我督促，只要我捧起書，小家伙也很自覺地拿書來看了。
再說孩子膽小的性格吧，只要遇到稍微麻煩一點的事，她就哇哇大哭，去坐公交，司機說超載了，別上了，已經(jīng)坐在車上的她非得哭著把我拉下車為止，去游泳館游泳，我說水有點冷，她哭著非要回家了，一句話，我家孩子淚腺特別發(fā)達，于是我有意識地在生活中應對一些困難來歷練她。記得有一次，我和孩子去老曹娥一帶，把車開進了一條死胡同，進進不了，退退不了。特特嚇得一個勁兒地哭，換作以前，我也束手無策，一定要電話求助了。但在女兒面前，我硬是在那里居民的幫助下，把車退了出來。事后，我跟她說：哭，解決不了任何問題，只有想辦法克服才是上策。后來，再遇到一些小麻煩，孩子從容多了。
三、好習慣伴一生。
良好的習慣，將影響孩子的一生，一個好習慣或許就成就了孩子終身的成功。在小學一年級的這個最可塑的階段，家長朋友們千萬不要忽視了孩子習慣的養(yǎng)成。沒有規(guī)矩，不成方圓，在培養(yǎng)習慣上來不得半點馬虎，必須講原則，有時甚至得用上點暴力。xx剛上一年級時，在培養(yǎng)作業(yè)習慣上，我就使用過兩次暴力手段。
那是孩子第一次帶作業(yè)回家來，數(shù)學完成一頁口算。小家伙倒好，做了兩題，丟下鉛筆找吃的去了，吃完零食，又做了兩題，要去開電視看動畫片了。我開始用語言制止：我說，特特，做作業(yè)要一心一意地做，不能做一題干那個，再做一題玩這個。媽媽給你10分鐘，專心致志把作業(yè)做完。好家伙，10分鐘過去了，才做了5題，原來坐在書桌前彈橡皮了呢，我二話不說，把她拉進衛(wèi)生間扯了褲子，在她屁股上就是一頓暴打，直打得小屁股紅腫了為止，打完了，我說，現(xiàn)在給你5分鐘，把口算全部做完。如果完不成，再打。這下，小家伙一把鼻涕一把眼淚，總算在規(guī)定時間里把作業(yè)完成了。
后來幾天，小家伙做作業(yè)專心了不少，可沒持續(xù)10天，小家伙的老毛病又犯了，還頂嘴說，明天上學前做完就行了。這下，我拿了她爸的皮帶抽打才了事。
如今，在做作業(yè)上，小家伙沒再讓我操心過，每次回家，小家伙總能把做好的作業(yè)舉到我面前：媽媽，作業(yè)做好了。你幫我檢查檢查。
當然，要養(yǎng)成的好習慣有許多許多，生活上良好的作息習慣，衛(wèi)生習慣，學習上專心致志的習慣，勤讀課外書的習慣等等。家長朋友們一定要軟硬兼施，督促養(yǎng)成。
但是，我家特特勞動習慣不是很好，家務意識簡直為零，整理習慣更是無從談起，玩具，學習用品扔得滿地都是，每天的書包還得我給她整理，鉛筆還得我給她刨好。今天，我也在思考，在這方面我們做家長的是不是也應該加大力度，整改整改呢。
啰啰嗦嗦說了那么多，浪費了大家的寶貴時間。其實在現(xiàn)在這個資訊異常發(fā)達的社會，我們并不缺乏如何教育孩子的方法，教育專家在這邊大談賞識教育，那邊狼爸虎媽狠曬棍棒手段……我們做家長的，首先要了解自己的孩子，選擇適合自家孩子的教育方法才是真理！
最后，祝各位爸媽育兒成功，祝老師工作順利，謝謝大家！
關于成長發(fā)言稿8
尊敬的老師：
大家好!
我叫李玉，在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因為我們知道：只有與學校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。
懷著夢想我走進了師范，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學校的發(fā)展規(guī)劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業(yè)務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的.努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏，她一天一個新姿態(tài)，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學校的主動發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統(tǒng)一。
記得有句名言：學校的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質量。那么，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動起來，閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執(zhí)著!如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。
如果這樣，我們心中便充滿寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。
學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有出色的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數(shù)的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
關于成長發(fā)言稿9
尊敬的各位領導，可親可愛的同事們：
大家晚上好！
偶然提起"成長"這個話題，腦海中總能浮現(xiàn)出很多已經(jīng)過去的畫面，心里瞬間便涌出很多關于往昔歷經(jīng)的一些復雜情緒。想一想這十二年在育才走過的路，確實有很多的感觸。來育才的時候我23歲，如今已經(jīng)35歲了，就年齡來講，育才賦予了我12年豐富、爛漫的美好時光；來育才的時候我普通懵懂，而現(xiàn)如今似乎內心日漸飽滿寬廣，育才給與了我12年充沛的生存營養(yǎng)。我想，我一朝一夕、一旬一季的變化都根植于這片育人的沃土，這所美麗而傳奇的學校。所以說真心話：我感激育才，感恩育才，感謝卓同教育卓越的領導團隊和育才全心全意、深耕細作的'可親、可愛、可敬的我的同事們。
成長是一種自覺的行為。就像一棵樹，即使過了綻放、繁茂的季節(jié)，光禿如一張白紙，或者如午覺初醒時茫然的情緒，她也始終是向著綻放、繁茂的方向努力著在生長。而后循環(huán)著花妍麗、葉繁茂、枝肥碩。人也應該這樣，執(zhí)意于成長是一種光明、磊落的人生追求，更是一種頑強、堅韌的人生格局。不管處在人生的哪一個季節(jié)，我們都應該心懷陽光，努力向著春的繽紛、夏的蔥郁、秋的金黃、冬的內斂腳踏實地、堅毅如鐵地行走。成長是一生的事情，絕不是一個月或者幾年，而是連接著生命的始終，人生的兩端。
12年不平凡的成長經(jīng)歷，要說名利，顯而易見，似乎有些膚淺。說教學技能的不斷充實與日臻完善，似乎又有些老套。我想育才給予我最多的還是不斷成長的勇氣與毅力，正是這種勇氣與毅力，讓我處在人生的每一個階段都能有開闊的視野、清晰的思路，讓我永不止步，不斷理清頭緒，不斷挑戰(zhàn)自己�？赡苓@就是育才滋養(yǎng)生命最可靠的營養(yǎng)吧！
所以，一個學校對一個個體生命的關照與呵護除了我們一般理解的東西之外，最根本、最重要的我想還是一種工作的品質與追求，一種生活的態(tài)度與方式，一種行走的氛圍與格調。這樣的東西經(jīng)過12年的沉淀、累積，已經(jīng)深深地根植在我的心里，化為血液，滲入到身體的每一個細胞，成為了我生命里最深刻、最久遠的內在支撐。
成長從來都是需要由一個一個的故事來演繹的，成長也是一場永遠不會落幕、退場的戲。當故事成為舊事、成為了回憶，無論悲喜，不說甜苦，也不需留戀和沉溺，這時候我們需要以全新的視角與眼光，戒驕戒躁，繼續(xù)投身到下一個故事當中，在育才，勇敢、全力、智慧地負重前行，擔當使命，做最好的自己、做最體面的自己、做最精彩的自己。破繭成蝶，贏得尊嚴，不負青春、不負時光、不辱使命、不愧育才、不負卓同！
最后感謝這12年來一直給予我?guī)椭c支持的領導、同事，正是有了你們的關心、關愛與關注，我才能有緣于育才、才能歷經(jīng)"成長"而日漸豐盈。能與你們并肩作戰(zhàn)，一路同行，是我人生最大的福利。
順祝各位領導、同事工作愉快、生活精彩！
關于成長發(fā)言稿10
各位專家、領導，大家好！我是李玉強——咸三中的一名普通教師。剛才聽到各位領導的發(fā)言，我深深感到社會各界對青少年健康成長的關注，以及各社會職能部門為了青少年的健康成長所做的大量工作。
現(xiàn)如今，隨著計算機技術的飛速發(fā)展，多媒體計算機和網(wǎng)絡媒體發(fā)展勢不可擋，新媒體作為教育和傳播的媒介在現(xiàn)代生活中份量越來越重，青少年接觸媒介時間長，媒體資源豐富。他們正在通過大眾媒介獲取新的知識和觀念，并獲得新的娛樂方式。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步現(xiàn)代媒介特別是電腦網(wǎng)絡在生活中扮演著多種角色，正在越來越強地影響著青少年的身心發(fā)展，給青少年帶來了不同程度的積極和消極的影響。做為一線教師，應該引導學生正確利用網(wǎng)絡資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，可以利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，促進青少年的個性培養(yǎng)。充分利用學校貼吧，班級博客，家長以及學生的QQ群等網(wǎng)絡開放平臺，進一步拓展學生的教育空間。引導學生在這些平臺培養(yǎng)自己的興趣，展示自己的特長。多鼓勵、表揚孩子，讓他們有成就感。
學校應進一步規(guī)范其各種規(guī)章制度，首先，教師要不斷提高自身專業(yè)水平，在日愈復雜的社會里，對學生更要增強責任心和耐心；其次，教師要從提高自身水平入手，對互聯(lián)網(wǎng)不是拒絕而是了解。從而進一步引導學生用好網(wǎng)絡這一把雙刃劍；再次，加強對學生的教育，提高自我約束、自我保護和分辨能力。注重增強學生的自律意識，教育他們不沉迷于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱語言聊天，不輕易與不曾相識的網(wǎng)友約會，教育學生自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡信息的侵蝕。
面對孩子上網(wǎng)，做父母的應該積極應對，可以從以下幾方面給予督促和引導：①家里有條件的可購買電腦，盡量不要讓孩子到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。②把電腦從孩子的臥室搬到客廳，不讓他有閉門沉迷的條件。③限定上網(wǎng)時間：每周末在完成作業(yè)后可以上網(wǎng)，但每次不能超過兩個小時。④上網(wǎng)時家長盡量陪孩子一起“沖浪”，這樣既能起到監(jiān)督作用，還能對網(wǎng)上的'內容及時進行分析解惑；如沒時間陪孩子上網(wǎng)，可以就通過“歷史”按鈕檢查他瀏覽過的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)不良傾向及時“亡羊補牢”。找出幾個較好的青少年網(wǎng)站和電子報紙，收入“收藏夾”，作為孩子固定瀏覽的站點。⑤從網(wǎng)上下載防“黃”軟件，凡是不健康的網(wǎng)站一律不讓孩子進入。另外，教育引導孩子樹立健康的興趣和愛好，增強“免疫力”自覺抵制不健康的東西。⑥加強孩子心理教育、情感教育等，給予他最真誠的答案，不再說教。
在高速發(fā)展的信息時代，上網(wǎng)已經(jīng)成了孩子們必須掌握的一項技能，在以后的學習生活中這項技能始終伴隨著孩子們，電腦網(wǎng)絡越來越強地影響孩子們的學習生活。對于孩子們來說，網(wǎng)絡不應是洪水猛獸，也不應該成為與家長之間的隔膜，，網(wǎng)絡是青少年認識世界的教室，是獲取課堂外知識的另一個學校。有了社會、家庭、教師密切關注，相互配合，網(wǎng)絡必將會成為家長與孩子們情感交流的一條紐帶，成為孩子們學習好的工具書，成為孩子尋求知識的寶庫，成為孩子們尋求歡樂的殿堂。以上是我的發(fā)言，有不當之處請大家批評指正，謝謝！
關于成長發(fā)言稿11
一個父親，只身去外地工作，每年回家兩次，一次不足20天。他的女兒，每當看到他父親離去的背影，總會放聲大哭。那一年，女孩學會了自私，因為她忘記了身邊還有陪伴她的母親;那一年，女孩學會了一個詞叫“離別”，只是沒想到要用十年去理解、詮釋;那一年，女孩上學前班。
女孩的母親，含辛茹苦�？倳驗橘I一件衣服，而和售貨員耽擱很久�！八懔怂懔�，不買了!”，女孩索性撂下一句，一個人徑直走開。女孩經(jīng)常如此。那一年，女孩上初中;女孩學會了叛逆與虛榮。這一年，女孩考上了大學。大學生活中，女孩也時常給家一個電話，報聲平安;也會在逛商店時和售貨員糾纏半天。女孩開始明白一些事情，開始漸漸理解一個叫“感恩”的詞。
這個女孩，是我。
從小到大，我們每一個人都在不斷地成長，每一個人都有屬于自己的不同的經(jīng)歷。我們總是在不同的時期做著自認為最成熟的自我。也許只有大一點兒，再大一點兒，我們才會明白自己曾經(jīng)也自私過、叛逆過、虛榮過。當我們明白了這些，我們才獲得了一種相對理性的`態(tài)度，一種長足長遠的成長。
有一則短信這樣寫到：曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶;苦了才懂得滿足;痛了才享受生活;傷了才明白堅強;風雨過了才見彩虹。
成長中的不平坦是一種常態(tài)。所以，我們才會在離別中，學會自立;在不易的生活中，學會知足;在走過的時間中，學會成長。
走在成長的路上，不管你是矯健的白兔，還是慢吞吞的烏龜，請你堅定最初的夢想，那么希望就在不遠的前方!
關于成長發(fā)言稿12
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我是晉機學校的一名教師，我叫楊勝平。
今天我演講的題目是：書香伴我成長。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
而我要說，教師就是與學生一起學習一起成長的人。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好，只想與大家一起分享我的成長故事。
記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對教材感到束手無策，只是機械地照著老教師的模式，那時的我以為教學就這樣簡單、就這樣容易呢。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學生在認真地聽講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書，做小動作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問的時候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無策。去聽老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識，一樣的講解，為什么反差這么多？組長說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個參考，教學還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個水源就是學習和實踐。
帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。 讀書和學習讓我眼界大開。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，聽課的教師們本來打算在聽課過程中寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們聽得入了迷，競連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時間來備這節(jié)課不止一個小時吧” 那位歷史教師說：“這節(jié)課，我準備了一輩子。對于每一節(jié)課，我都用終生的時間來備課�！币还�(jié)課一輩子來準備，這個準備過程便是積累：是文化的積累、是知識的`積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨特教學方法，引領學生步入知識的殿堂。
隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了語文王國的門檻，但我真實地領略到了語文的魅力，教學過程變得豐富多彩、意味深長，講課變得生動了，學生的學習興趣不知不覺變得濃厚了。和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法哦，書像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂；書像一盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，
只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實豐盈；只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿希望與憧憬�！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來。”老師們，朋友們,打開書本，打開我們的成長之門吧，讓書香伴著你我他一起成長，一起進步吧！
謝謝大家！
關于成長發(fā)言稿13
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們:
大家好!
今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長:青春與奮斗。
火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。
青春過于美好，于是我們盡情享樂，盡情揮霍.但生命也過于短暫，當我們老去的時候，回頭翻看著時光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒有留下腳印.于是，一股失落涌上心頭，因為我們的生命之書缺少了完整的書頁，我們無能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友，難道我們不應該為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的`腳印?
事實上，我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西，結果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話:“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經(jīng)逝去�！币苍S，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會更好，也許我們相信會出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無謂的等待。可是，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過:“在時間的大鐘上，只有兩個字—現(xiàn)在�！蔽覀儧]有太多的時間可以等待�！安恍冀裉欤却魈�，”的觀望態(tài)度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們
頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流，應該是水不停歇的奮斗而不是等待.人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸.人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀光彩!
所以，還在猶豫徘徊的同學，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻結束的�！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來的。
也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示.其實，又有誰能夠對美好的日子x完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用.更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌.奮斗應該在不甘寂寞中周而復始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
我的演講完畢，謝謝大家!
關于成長發(fā)言稿14
尊敬的老師、各位同學們：
大家好!今天，我演講的題目是：在付出中收獲成長。
有一次一個同學問我:“當了學生干部后，你最大的感受是什么?”我會用“累”這個詞來回答他。但我也會說，“雖然我很累，但我覺得值得，我很快樂�！�
一年前，在沒有充分準備的情況下，我承擔了辦公室的一份職責，增加了與各部門的溝通。我對這突如其來的責任有點不知所措。
我所承擔的工作關系到各部門的工作進度。我深知這份工作的重要性，所以我努力保持高效率和低流動率。這樣持續(xù)了一年。
一些學生可能會覺得學生干部的工作將浪費他們寶貴的學習時間。然而，我不這么認為。我一直很珍惜在學生會工作的機會，這對我來說既是挑戰(zhàn)也是機會。
就像我們部門的工作一樣，雖然很瑣碎，但是可以提高與他人溝通的能力。這是無可替代的。
不僅如此，直到今天，我還能體會到作為一名大四學生的感覺，從了解系里的成員，到一點點的培養(yǎng)他們，然后為他們的成功感到高興，有太多的事情是無法用語言表達的。
隨著競選的到來，事情變得繁忙起來。對學習的影響也越來越大，但正如到處都在扮演模范學生干部的.角色一樣。
如果沒有好的成績，勢必會給周圍的學生帶來不好的影響，所以我總是在學習中問自己無論如何都不能放松。
當然，平衡學習和工作真的很難，但我認為只有這樣，生活才會更充實，更有意義。
雖然付出的過程很辛苦，但收獲是無價的成長。因為我相信，努力不一定成功，放棄一定會失敗。
最后，我祝愿大三的戰(zhàn)友們早日找到一份滿意的工作;大二的同事們，能夠珍惜短暫的大學生活;更希望大一的學弟學妹們，能在學校這片沃土上創(chuàng)造新的輝煌!
關于成長發(fā)言稿15
尊敬的各位領導，可親可愛的同事們，大家晚上好！
偶然提起"成長"這個話題，腦海中總能浮現(xiàn)出很多已經(jīng)過去的畫面，心里瞬間便涌出很多關于往昔歷經(jīng)的一些復雜情緒。想一想這十二年在育才走過的路，確實有很多的感觸。來育才的時候我23歲，如今已經(jīng)35歲了，就年齡來講，育才賦予了我12年豐
富、爛漫的美好時光；來育才的時候我普通懵懂，而現(xiàn)如今似乎內心日漸飽滿寬廣，育才給與了我12年充沛的生存營養(yǎng)。我想，我一朝一夕、一旬一季的變化都根植于這片育人的沃土，這所美麗而傳奇的學校。所以說真心話：我感激育才，感恩育才，感
謝卓同教育卓越的領導團隊和育才全心全意、深耕細作的可親、可愛、可敬的我的同事們。
成長是一種自覺的行為。就像一棵樹，即使過了綻放、繁茂的季節(jié)，光禿如一張白紙，或者如午覺初醒時茫然的情緒，她也始終是向著綻放、繁茂的方向努力著在生長。而后循環(huán)著花妍麗、葉繁茂、枝肥碩。人也應該這樣，執(zhí)意于成長是一種光明、磊落
的人生追求，更是一種頑強、堅韌的人生格局。不管處在人生的哪一個季節(jié)，我們都應該心懷陽光，努力向著春的繽紛、夏的蔥郁、秋的金黃、冬的內斂腳踏實地、堅毅如鐵地行走。成長是一生的事情，絕不是一個月或者幾年，而是連接著生命的始終，
人生的兩端。
12年不平凡的成長經(jīng)歷，要說名利，顯而易見，似乎有些膚淺。說教學技能的不斷充實與日臻完善，似乎又有些老套。我想育才給予我最多的還是不斷成長的勇氣與毅力，正是這種勇氣與毅力，讓我處在人生的每一個階段都能有開闊的視野、清晰的思
路，讓我永不止步，不斷理清頭緒，不斷挑戰(zhàn)自己�？赡苓@就是育才滋養(yǎng)生命最可靠的營養(yǎng)吧！
所以，一個學校對一個個體生命的關照與呵護除了我們一般理解的東西之外，最根本、最重要的.我想還是一種工作的品質與追求，一種生活的態(tài)度與方式，一種行走的氛圍與格調。這樣的東西經(jīng)過12年的沉淀、累積，已經(jīng)深深地根植在我的心里，化為血
液，滲入到身體的每一個細胞，成為了我生命里最深刻、最久遠的內在支撐。
成長從來都是需要由一個一個的故事來演繹的，成長也是一場永遠不會落幕、退場的戲。當故事成為舊事、成為了回憶，無論悲喜，不說甜苦，也不需留戀和沉溺，這時候我們需要以全新的視角與眼光，戒驕戒躁，繼續(xù)投身到下一個故事當中，在育才，
勇敢、全力、智慧地負重前行，擔當使命，做最好的自己、做最體面的自己、做最精彩的自己。破繭成蝶，贏得尊嚴，不負青春、不負時光、不辱使命、不愧育才、不負卓同！
最后感謝這12年來一直給予我?guī)椭c支持的領導、同事，正是有了你們的關心、關愛與關注，我才能有緣于育才、才能歷經(jīng)"成長"而日漸豐盈。能與你們并肩作戰(zhàn)，一路同行，是我人生最大的福利。
順祝各位領導、同事工作愉快、生活精彩！
【成長發(fā)言稿】相關文章：
成長心理：在觀察寵物中成長08-28
激勵寶寶成長格言|兒童成長格言09-26
成長的寄語02-10
成長的句子11-18
成長煩惱07-05
經(jīng)典成長的語錄12-13
成長的日記12-12
成長的說說03-22
經(jīng)典成長語錄11-10
成長的語錄11-02