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大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-04-18 09:01:25 發(fā)言稿 我要投稿

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集15篇

  在現(xiàn)在社會(huì),我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編為大家整理的大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集15篇

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

  大班是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活的最后一年,也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。小班是幼兒園學(xué)習(xí)生活三年的基礎(chǔ)年,中班是過(guò)渡年,大班是進(jìn)入小學(xué)的基礎(chǔ)的一年,這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),順利的踏上他(她)漫長(zhǎng)的16年的學(xué)習(xí)生涯,快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。所以是非常關(guān)鍵的,不容忽視。作為老師,我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得更多、學(xué)得更好,也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。

  今天我們會(huì)議的內(nèi)容有三個(gè)方面:

  1、班級(jí)情況介紹

  2、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)及有關(guān)事項(xiàng)

  3、需要各位家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求

  4、聽(tīng)取各位家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)

  一、班級(jí)情況介紹

  本學(xué)期,我們班有37名幼兒,17名女生20名男生,有兩名幼兒轉(zhuǎn)入我班。本學(xué)期將有我和楊老師和徐阿姨負(fù)責(zé)本班,我和徐阿姨大家基本熟悉了,這位是我們班的新任班主任楊老師,她工作經(jīng)驗(yàn)豐富并且擔(dān)任大班的教研組長(zhǎng)。在中班的上下兩學(xué)期里,有你們的支持配合,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力,讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

  二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┯仔°暯訂(wèn)題:

  我們都和你們一樣都想小孩子能夠更好,對(duì)孩子上小學(xué)很關(guān)心,所以本學(xué)期開(kāi)始蒙氏教材又開(kāi)始使用了,但教育局規(guī)定是不能在公辦幼兒園使用的,所以關(guān)起門(mén)來(lái)我們自己講,以后我們會(huì)利用下午原本孩子們游戲的時(shí)間我們免費(fèi)教孩子們,包括閱讀、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),所以這次收費(fèi)中增加了蒙氏4套材料的錢共180/學(xué)期,我們只收材料費(fèi),免費(fèi)的教孩子。我想我們家長(zhǎng)也都知道的,希望家長(zhǎng)不要對(duì)外面的家長(zhǎng)說(shuō)我們教蒙氏的,這教育局不允許的。

  再有一年的時(shí)間孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,需要我們共同努力相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí);在生活方面克服依賴性、培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

  1、提高孩子的自理能力、傾聽(tīng)能力、專注力

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?中班我們就要求幼兒自己整理衣物,整理自己的物品,實(shí)施一學(xué)期以來(lái),基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。

  因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。

 。ǘ┏R(guī)方面工作

  孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強(qiáng)。為此我們會(huì)安排值日生,全班輪流負(fù)責(zé)。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。

 。ㄈ┫嚓P(guān)的活動(dòng)

  9月份重陽(yáng)節(jié)

  10月份國(guó)慶節(jié)、廣播操比賽

  11月份童話。ㄉ蠈W(xué)期我們的童話劇獲得好評(píng),孩子們的表演留下了很深刻的印象,我們盡量給每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì),去年我們班基本上是全體出動(dòng),是全校參與最多的,這次同樣希望能給他們更多的機(jī)會(huì),看到他們精彩的表演你們也一樣很開(kāi)心。)

  12月家長(zhǎng)半日開(kāi)放、觀摩半日活動(dòng)

  1月份運(yùn)動(dòng)會(huì)

 。ㄋ模┘议L(zhǎng)志愿者

  需要5名有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者配合我們教師的工作。

  三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

  1、幼兒的接送問(wèn)題:為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,早上盡量8:00左右到園,這學(xué)期我們放學(xué)接幼兒的時(shí)間調(diào)整到4:20,希望大家能夠準(zhǔn)時(shí)的接,接的時(shí)候請(qǐng)帶好接送卡,最好能夠固定接送的人,如有事找人代接希望能夠提前和老師溝通,并且將接送卡轉(zhuǎn)交給代接的人,所以接送卡如有遺失一定要和我們聯(lián)系,以防萬(wàn)一。

  2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)交到保健老師的手中,交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名、病因、服藥時(shí)間、服用量、用藥方法)。

  3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  四、自由交流時(shí)間

  你們的滿意,是對(duì)我工作的肯定,更是對(duì)我工作的鞭策,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn),或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái),我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。

  五、結(jié)束語(yǔ):

  我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流,再次感謝您對(duì)我們工作的配合與支持,同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!感謝各位能在百忙之中,抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順利的開(kāi)展。“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效!边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們大班的學(xué)習(xí)和生活情況,以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。

  幼兒教育,需要愛(ài)心和耐心,真誠(chéng)地和他們做朋友,為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境,他們才能學(xué)的輕松,玩的快樂(lè),健康地成長(zhǎng)。我們幼兒園的老師都有一顆愛(ài)孩子的心,愿做孩子的朋友,對(duì)孩子也很耐心、細(xì)心,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天教給孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備而設(shè)計(jì)的,盡量結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹,讓孩子在快?lè)的游戲中輕松地學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),有趣而不枯燥。幼兒園要杜絕小學(xué)化教學(xué),所以,孩子在幼兒園里并不是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí),而主要是讓孩子養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好,通過(guò)一系列的各種活動(dòng),來(lái)啟發(fā)孩子的智力,鍛煉孩子的體能,提高孩子各方面的能力。因此,我們的家長(zhǎng)朋友應(yīng)該走出孩子上幼兒園就是要學(xué)會(huì)好多好多漢字,會(huì)做好多數(shù)學(xué)題這樣的誤區(qū),而應(yīng)該把關(guān)心的重心放在孩子行為習(xí)慣是否有進(jìn)步,各方面

  的能力是否在提高,一些壞習(xí)慣是否在不斷進(jìn)步等這些方面。在幼兒園這個(gè)大家庭里,我們主要通過(guò):啟蒙閱讀、語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容不僅讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá),學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。

  為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn),以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌,不斷的提升自理能力,培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

  一:大班年齡特點(diǎn):

  1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)。

  2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動(dòng),因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是大班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子該怎么做,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

  3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,能說(shuō)一整句,就不說(shuō)半句,能說(shuō)半句,就不說(shuō)兩個(gè)字。

  4、學(xué)會(huì)交往。孩子們會(huì)通過(guò)游戲,與小伙伴相互交往。在游戲活動(dòng)中,他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題,安排角

  色,獨(dú)立游戲。用小孩的交往方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,但是由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,也容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。 這時(shí),需要我們正確對(duì)待,耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)朋友能擺好一個(gè)心態(tài),就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,所以希望家長(zhǎng)諒解,也多配合我們的工作,在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

  二:幼兒工作:

  (一)自理方面。其實(shí),我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮逃斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,整理小物品,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長(zhǎng)什么都包辦,孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展,今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

 。ǘ┙鉀Q問(wèn)題方面。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外,我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀,發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來(lái)幫忙解決,

  而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練,要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

 。ㄈ┌嗉(jí)管理方面。大班的孩子自理能力提高了,為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此,我們建立了“小助手”制度!靶≈帧睅椭蠋熣戆嗉(jí)桌椅,分發(fā)小東西,擦擦桌子,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。小助手輪流擔(dān)任,并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng),這樣,孩子們就能積極表現(xiàn)自己,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三:家長(zhǎng)工作:

  1、每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如:別針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西,別讓孩子帶到學(xué)校來(lái)。

  2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服,可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

  3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如:走路時(shí)遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插

  座、要有自我保護(hù)的意識(shí)等。

  4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

  5、如果幼兒生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)短信都可以。

  6、天亮得漸漸早了,我們老師早上坐7:20的早班車到校,大概就是8:10左右,所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們盡量讓孩子在8:20以后到校,這樣,安全才能得到更好的保障。如果實(shí)在有事需要早一點(diǎn)送到學(xué)校的,交到保安那里,一定要給孩子交代清楚,不許亂跑。

  感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和幫助,如果有什么問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一、班級(jí)情況介紹

  1、幼兒情況分析:經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,疊被褥,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下,能遵守班級(jí)常規(guī),自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識(shí)也大有進(jìn)步,孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高,語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差,挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品,丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確;小朋友之間不能很好的交往,分享玩具;時(shí)間觀念較差等。

  2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

  幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期,首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

  自我意識(shí)逐步發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和有意性。

  也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的,有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大,主意越大“,他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng),隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少,如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭,而且會(huì)照顧比自己小的孩子,但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題,就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,有了一定的好朋友圈子,經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。

  自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。

  這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了,他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自己獨(dú)立地安睡,而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng),在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情,這樣他們會(huì)很高興,同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高,這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

  合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識(shí)逐步形成。

  這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識(shí),他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴,也能三五成群地一起游戲了,在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù),通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,并會(huì)努力遵守,如果誰(shuí)違反了規(guī)則,兒童常常會(huì)“群起而攻之”,破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外,這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。

  3、教師簡(jiǎn)介:

  李老師——擔(dān)任科目:語(yǔ)言、拼音、英語(yǔ),音樂(lè),美術(shù)

  何老師——擔(dān)任科目:蒙氏數(shù)學(xué),古詩(shī),手指游戲、科學(xué)、安全教育

  陳老師——擔(dān)任班級(jí)的保育工作。

  二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排

 。ㄒ唬⒈緦W(xué)期的重點(diǎn)工作:幼小銜接,為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

  下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況:為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):小學(xué)與幼兒園有什么不同

  2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)加強(qiáng)體育鍛煉、堅(jiān)持開(kāi)展體育游戲課,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

 。2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

 。3)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

  3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。

  (2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

 。2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

  (3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

 。4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境,如:教室環(huán)境布置,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

 。ǘ⒅攸c(diǎn)學(xué)習(xí)科目:拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

  語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo):豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力,能初步閱讀一些書(shū)籍、雜志,通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞、成語(yǔ);學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ),了解其意義,并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文,能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  拼音教學(xué)目標(biāo):上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫(xiě)要求,初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀,

  數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù),會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù),建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì),提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)時(shí)間,讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并通過(guò)認(rèn)識(shí)錢幣,能進(jìn)行買賣游戲。

  英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo):使幼兒能用日?谡Z(yǔ)進(jìn)行交際。

  三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

  我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。

  (一)、能力培養(yǎng):解決問(wèn)題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。

  1、小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

  2、小班長(zhǎng)——一班之長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,戶外活動(dòng)組織等。

  3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí),比著進(jìn)步,來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師,他可以上臺(tái),給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí),如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,從中讓孩子得到鍛煉,并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

  4、小小值日生——每天選取兩名值日生,幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手,幫小朋友挽袖子等,培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。

  (二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

  培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1,閱讀

  閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì),使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū),無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌,這是對(duì)幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂帖標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨,這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、傾聽(tīng)

  聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣,這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。

  3、表達(dá)

  交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。

  4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

  讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,如幾點(diǎn)該干什么,還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等,讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表,在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么,有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如:遲到就要承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果。

  5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

  粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題,而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的情況,才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

 。ㄈ┡囵B(yǎng)良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康

  1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣,保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,獨(dú)立入睡,不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴,按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。

  2、讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

  3、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),除單純的玩耍,還包括體育鍛煉,如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格,積極心態(tài);家長(zhǎng)要參與孩子游戲,充當(dāng)孩子的玩伴。

  4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣:經(jīng)常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務(wù)的能力。

  自我安全保護(hù):

 。ㄋ模┧茉旌⒆咏∪娜烁

  1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要,小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對(duì)和解決。

  常見(jiàn)現(xiàn)象:家長(zhǎng)代勞提書(shū)包、收拾書(shū)包,家長(zhǎng)陪讀陪寫(xiě)陪做,家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè),忘記帶書(shū)等,

  造成原因:家長(zhǎng)不放心,不放手,變相的愛(ài)變成了溺愛(ài),包辦代替太多,不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子,沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立,而是精神、思想不獨(dú)立,依賴性強(qiáng),不會(huì)選擇和處理任何事情。

  2、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性,自制力,規(guī)則意識(shí)。自我約束:一件事必須干完,自我控制,不半途而廢。

  3、性別意識(shí)。

  四、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)

  1、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,早睡早起,不遲到,保證孩子正常的上課時(shí)間。要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請(qǐng)假。

  2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋,如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。

  3、不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們,如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  5、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子共讀十分鐘。

  6、為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及組織能力,我們布置的創(chuàng)編故事及觀察類的口頭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一起完成。

  7、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè),并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)要督促,檢查孩子作業(yè)。督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書(shū)本、文具。

  8、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué),定鬧鐘等。

  9、最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度,早上來(lái)園時(shí)間為7:30到8:30來(lái)園,如果請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)與本班教師聯(lián)系,如果特殊時(shí)間接孩子請(qǐng)你來(lái)電幼兒園或本班教師,在園門(mén)口接孩子,為了孩子的安全,也為了其他孩子小看到別的家長(zhǎng)來(lái)會(huì)影響孩子的情緒!

  為方便家長(zhǎng)了解孩子日常情況,公布三位老師電話。

  幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)也一樣。以后,工作中有疏忽處,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,以便我們能把班級(jí)工作做的更好,謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!歡迎各位的到來(lái)!下面請(qǐng)聽(tīng)孩子們的歌聲《歡迎來(lái)幼兒園》,孩子們的歌聲好聽(tīng)嗎?請(qǐng)給孩子們掌聲。孩子們告訴我們的客人剛才你們唱的是什么?為了孩子,我們坐在了一起,談一談孩子的現(xiàn)在和將來(lái)。首先我現(xiàn)將本學(xué)期的工作向各位做一下匯報(bào)。

  我們大班現(xiàn)有三位老師,二十五位小朋友。王老師主要負(fù)責(zé)拼音和幼兒用書(shū)三四冊(cè)的教學(xué),她工作耐心、細(xì)致,教學(xué)比較注意深度和廣度。戰(zhàn)老師合班后的五個(gè)周里,主要負(fù)責(zé)拼音寶寶的教學(xué),工作扎實(shí)、細(xì)致,一絲不茍。我擔(dān)任本班班主任,主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和幼兒用書(shū)一二冊(cè)的教學(xué),我比較注意學(xué)以致用,用輕松活潑的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。二十五位小朋友包括十名女生、十五名男生。女生大多乖巧、聽(tīng)話喜歡學(xué)習(xí),動(dòng)筆能力較強(qiáng);男生大多活潑、好動(dòng),注意力容易分散,動(dòng)筆能力較差。

  一、安全工作:

  幼兒園的安全工作是我園的重之重。我們每周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,小到怎樣拿勺子、怎樣握鉛筆、開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén),排隊(duì)上、下臺(tái)階,大到飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、用火、惡劣天氣安全等,都是我們經(jīng)常開(kāi)展的教育內(nèi)容。要求帶班老師人到、心到、眼到、手到,無(wú)論組織教學(xué)活動(dòng)還是生活活動(dòng),必須有組織、有秩序,防止孩子受到任何傷害。當(dāng)然,我們的孩子正是活潑好動(dòng)的時(shí)候,你碰我一下,我推你一把的事情也有發(fā)生,大多情況下我們都會(huì)啟發(fā)孩子自己解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,經(jīng)?吹揭粋(gè)臉紅地道歉,一個(gè)破涕為笑地說(shuō)沒(méi)關(guān)系,孩子自己就長(zhǎng)大了。

  二、教學(xué)工作:

  大班是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),適齡的幼兒明年要踏入小學(xué)的大門(mén)。為了孩子順利的適應(yīng)小學(xué)生活,我們努力讓孩子在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

  1、幼兒用書(shū)是全省通用教材,是最基礎(chǔ)的教材。里面涉及了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、健康、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容每一個(gè)章節(jié)我們都帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

  2、識(shí)字寶寶——包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字,是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真的有:xx。語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:xx。

  3、拼音——拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ),如何將抽象的拼音變成生動(dòng)有趣的符號(hào),讓幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn),王老師下了一番功夫,拼讀棒的有xx;書(shū)寫(xiě)棒的有xx。

  4、數(shù)學(xué)——計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)的加減法進(jìn)位加法退位減法(我們叫湊十法、借十法)、三連加、三連減。根據(jù)幼兒年齡、個(gè)體差異,設(shè)置不同目標(biāo),F(xiàn)在班上還有五六個(gè)孩子只能掌握到十以內(nèi)的加減法,超出學(xué)習(xí)范圍的有xx,書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真的有xx。

  5、英語(yǔ)——學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、常見(jiàn)水果、蔬菜名稱,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)和與教材相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)歌。學(xué)英語(yǔ)態(tài)度積極、接受快的有,后階段進(jìn)步明顯的有xx。

  6、音樂(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課,這方面較好的有:xx。

  7、美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:xx。

  8、健康社會(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:xx。

  三、生活方面:

  1、學(xué)校力爭(zhēng)為幼兒園提供一個(gè)良好的條件和環(huán)境。鋁合金門(mén)窗、吊頂、到處寬敞明亮。夏天熱,每班一個(gè)吊扇,有一次在校長(zhǎng)面前提了一下教室和宿舍有蒼蠅,學(xué)校馬上派人為幼兒園買來(lái)紗網(wǎng)并按上。(教師辦公室都沒(méi)有這個(gè)待遇)。冬天冷,早早支上火爐,并考慮到煤煙嗆孩子,發(fā)給幼兒園無(wú)煙煤,孩子們的小臉經(jīng)常紅通通的,出去我們就提醒孩子穿大衣、戴帽子。冬天冷了,我們和好溫水給孩子洗手、刷杯子。老師給孩子刷完碗,都要用一盆開(kāi)水燙一燙,所以雖然天越來(lái)越冷,我們的孩子卻沒(méi)有流行感冒,大學(xué)生流行腮腺炎,我們幼兒園卻沒(méi)有。在生活活動(dòng)中我們注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,如不爭(zhēng)、不搶,遵守秩序,不亂丟垃圾、不挑食、不浪費(fèi)糧食等,并能做一些力所能及的事,如幫老師擦桌子、掃地等,孩子們都以勞動(dòng)為榮。

  2、飲食方面:我們一年四季給孩子喝桶裝水,方便、衛(wèi)生。飯菜也能做到一周之內(nèi)不重樣。比在上邊的時(shí)候更豐富了,數(shù)量也多,分管后勤的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)教室看看伙食怎么樣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即限期整改。另外現(xiàn)在從上到下都對(duì)飲食安全特別重視,大宗物品采購(gòu)必須到政府指定的經(jīng)銷店。并且明年要逐漸收回對(duì)外承包的學(xué)校食堂,所以我們明年的飲食水平會(huì)更好!

  四、幾點(diǎn)希望:

  著名幼兒教育家陳鶴琴先生認(rèn)為,“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作方能發(fā)揮充分的功效”。假期希望各位家長(zhǎng)配合做好以下工作——

  1、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。陳鶴琴先生說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。”在家里給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,每天與孩子商定固定的作業(yè)(不能太多),多陪陪孩子,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、讓孩子自己去整理。孩子的堅(jiān)持離不開(kāi)你們的鼓勵(lì),可物質(zhì)、可精神。假期一定不能放任自流,否則我們就前功盡棄了,家長(zhǎng)請(qǐng)加油!

  2、讓孩子愛(ài)上書(shū)。

  近年來(lái),世界各國(guó)的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀,認(rèn)為早期閱讀對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用,幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度,將會(huì)影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平。經(jīng)?吹接屑议L(zhǎng)上、放學(xué)時(shí)給孩子買玩具、零食,這些不是不可買,但是我們的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音,識(shí)了不少的字,對(duì)文字有相當(dāng)大的興趣,在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子興趣從貪玩和饞嘴中走出來(lái),相信我們的孩子一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的!

  3、監(jiān)護(hù)并教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。特別是過(guò)年了,煙花爆竹應(yīng)該讓孩子遠(yuǎn)離。再就是教育孩子不招惹貓狗等動(dòng)物。不攀爬車輛、不滑冰、不玩火、不亂動(dòng)電器、不暴飲暴食等等。

  總而言之,孩子是你們的,也是我們的,我們希望孩子與家長(zhǎng)一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有意義的寒假,明年高高興興上學(xué)來(lái)!

  過(guò)年了,祝大家——龍年大吉,萬(wàn)事如意!請(qǐng)欣賞孩子們的祝!缎履旰谩。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  下午好!首先感謝大家從百忙中趕來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,我們通常把它稱為“幼小銜接”學(xué)期,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,個(gè)性需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等多方面給予關(guān)心和幫忙。因此,我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是――《順利渡過(guò)幼小銜接》。

  一、幼兒園的教育活動(dòng)

  1。課程資料

  本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問(wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩、《人們(cè)鯓庸ぷ鳌贰ⅰ董h(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見(jiàn)吧,幼兒園》這樣七個(gè)主題,透過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng),循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》,透過(guò)語(yǔ)言《我,喜歡我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在姓名、外型、性格、興趣、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性,并能大膽在群眾面前展示自己的才藝,體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感,激發(fā)自信心。此刻我們正在開(kāi)展的主題《小問(wèn)號(hào)》,透過(guò)語(yǔ)言《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》、科學(xué)《我們提的問(wèn)題》、體育《小問(wèn)號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣,發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的潛力,并能大膽在群眾面前展示自己的才藝,體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè)情感,體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)自信心。而《再見(jiàn)吧,幼兒園》這一主題,3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“快樂(lè)童年、畢業(yè)留念和向往小學(xué)”方面開(kāi)展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親密密全班!、健康《友誼互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得歡樂(lè)時(shí)光。音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩

  子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好,有很多地方十分吸引我們的孩子。透過(guò)健康課《好擔(dān)心》,能夠聽(tīng)到孩子們對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)心,老師、家長(zhǎng)就能夠有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)心進(jìn)行化解,幫忙孩子以正確的心態(tài)和策略應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活變化。

  2.認(rèn)知潛力

  在小中班時(shí),我們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹,讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期,我們會(huì)以智力游戲和體育游戲?yàn)橹鳎l(fā)展幼兒的智力、提增強(qiáng)幼兒的體格。比如針對(duì)小學(xué)入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書(shū)寫(xiě)活動(dòng),使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)準(zhǔn)備和銜接。體育方面我們要求孩子每一天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面,我們每一天都安排10分鐘左右的寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng),寫(xiě)數(shù)字,我們就像小學(xué)生一樣有專門(mén)的田字格,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,練習(xí)做十以內(nèi)的加減法,口算、心算、筆算,并準(zhǔn)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)安排孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及尋找、發(fā)現(xiàn)并理解事物之間的相互關(guān)系,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。練習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語(yǔ)言方面,我們主要重視孩子觀察、理解、表達(dá)潛力的培養(yǎng)。開(kāi)展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)練習(xí),對(duì)書(shū)寫(xiě)符號(hào)的辨別、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)格式方位等。例如:孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否明白家庭住址、父母電話、家中成員;是否明白一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。

  3.幼小銜接活動(dòng)

  幼兒園開(kāi)展的主要活動(dòng)。本學(xué)期,我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng),為孩子潛力的提高帶給平臺(tái)。

  (1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng),使孩子對(duì)重要節(jié)日有必須的了解。

 。2)每一天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)潛力,增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。

 。3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的狀況,了解小學(xué)生是怎樣上課的,了解他們的一日作息時(shí)間,參觀他們的課間操等。

  (4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座,提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。

 。5)到離園還有100天的時(shí)候開(kāi)始“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng),學(xué)期結(jié)束時(shí),與總園畢業(yè)班的孩子一齊舉行畢業(yè)典禮,每個(gè)孩子都將上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。

  (6)畢業(yè)典禮。

 。7)快樂(lè)寶貝詩(shī)文誦讀。

  4、行為習(xí)慣的培養(yǎng):

 。1)、學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成每一天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣,另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本能夠每一天做一些算術(shù)題。能夠填空,能夠聽(tīng)寫(xiě),各位也能夠出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減,10以內(nèi)的連加連減,10以內(nèi)的分合式,口編應(yīng)用題,20以內(nèi)的加減等等。語(yǔ)文本能夠?qū)W習(xí)寫(xiě)名字,學(xué)習(xí)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小書(shū)包,自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書(shū)放在下面,小的書(shū)放在上面,最后放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理,家長(zhǎng)能夠在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考潛力。能夠讓幼兒聽(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)能夠讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的好處。

 。2)、規(guī)則意識(shí):“規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一齊,沒(méi)有必須的規(guī)則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的好處,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。做游戲時(shí),教師宣布了游戲規(guī)則,當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲;也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎!巴高^(guò)讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)則意識(shí)”幫忙孩子建立規(guī)則意識(shí)。

 。3)、表現(xiàn)意識(shí):本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語(yǔ)言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆訋Ыo了很多的展示幼兒才能的平臺(tái)。

  第一,晨間播報(bào)

  我們每一天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào),幼兒能夠根據(jù)自己明白的新聞來(lái)教室里播一播,家長(zhǎng)隔夜能夠給孩子做一些準(zhǔn)備工作,這是孩子展現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。

  第二,故事大王評(píng)選。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。

  第三,經(jīng)典詩(shī)文誦讀

  在中班的下學(xué)期大班有很多孩子參加了市里的“快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽”,獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī),個(gè)性是大一班有95的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將繼續(xù)組織幼兒參加市里的快樂(lè)寶貝詩(shī)文大賽,到時(shí)由各班班主任介紹具體事宜,家長(zhǎng)配合指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題,德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式能夠豐富多樣(如快板、伴舞、親子互動(dòng)等)

  第四,天氣預(yù)報(bào)站。

  每一天都有不同的幼兒給我們帶來(lái)天氣預(yù)報(bào),展示自己的自信和口才。

  第五,英語(yǔ)童話劇

  在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語(yǔ)的基礎(chǔ)上,我們將在新東方英語(yǔ)教師的指導(dǎo)下,排練適合各班特色的英語(yǔ)童話劇,每位幼兒都要參加。

  第六,畢業(yè)典禮。

  本學(xué)期我們將參加幼兒園的畢業(yè)典禮展示,每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參加。

  第七,主題式活動(dòng)。

  三八節(jié)給媽媽送上祝福,為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要透過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信,展示自己的才能,并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。

  5.作息時(shí)間的調(diào)整

  大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3篇匯集講話致辭

  與小學(xué)生活作息時(shí)間接軌,上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右;每一天中午午睡前,給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間,孩子們可自主進(jìn)行看書(shū)、寫(xiě)數(shù)字等安靜游戲,到5月份時(shí)適當(dāng)減少孩子的午睡時(shí)間,提前15分鐘起床。

  6。特色課程介紹

  唱唱跳跳、做做玩玩、思維游戲、輪滑和游泳、英語(yǔ)

  二、家長(zhǎng)需配合的地方

  1.心理指導(dǎo)

  以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的用心地情感,比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生能夠很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子:我家寶貝立刻也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):你最多在舒服幾個(gè)月,立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。

  2.家庭配合

 。1)遵守接送時(shí)間,早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加戶外體育活動(dòng),不要無(wú)故缺席或遲到早退。

 。2)有條件的家庭能夠給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間,或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每一天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等,而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等,與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

 。3)帶領(lǐng)孩子一齊收拾小書(shū)桌、房間等,增強(qiáng)孩子的自理潛力。

 。4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子的職責(zé)意識(shí)以及為他人服務(wù)的潛力。

  (5)本學(xué)期,我們每一天會(huì)布置一些作業(yè),請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備2本本子,一本是語(yǔ)文本,用來(lái)寫(xiě)數(shù)字、一本是算術(shù)本,用來(lái)做計(jì)算習(xí)題。同時(shí),請(qǐng)您也務(wù)必用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),配合老師的工作,為增強(qiáng)孩子的職責(zé)意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì),在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,例如寫(xiě)數(shù)字,要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。

  (6)“快樂(lè)家園“是入小學(xué)報(bào)名務(wù)必帶給的材料,請(qǐng)你們無(wú)論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的填寫(xiě),并妥善保管,也要教育孩子不要在上面隨意涂畫(huà),持續(xù)整潔。

 。7)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用學(xué)安卡,如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,必須要提前電話告訴我們,描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全思考,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。

  (8)關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問(wèn)題

  我們也會(huì)聽(tīng)到小學(xué)低年級(jí)老師抱怨,班上不少孩子識(shí)拼音,但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音,往往比從頭教更難。不少孩子因?yàn)樵谟變簣@受到?jīng)]有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo),以致學(xué)的拼音不正確,對(duì)于孩子本身而言,則影響了他的決定力。我們?cè)诩抑心軌蜻x取有專業(yè)的拼音磁帶,讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng),讓他們漸漸地熟悉。

 。9)本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的投入,資料貼近幼兒,圖書(shū)質(zhì)量也很好,家長(zhǎng)必須要重視閱讀潛力的培養(yǎng)以及一如既往的做好愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育工作,妥善保管,保證圖書(shū)的使用率。

  總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心期望家長(zhǎng)能給我們一些好的推薦,你們想讓孩子參與什么活動(dòng),你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng),或者我們老師有做得不好的地方等,你能夠把你們的想法直接告訴我們,也能夠以書(shū)面的形式交給我們,我們必須盡力改善我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。期望在最后半年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長(zhǎng),順利入小學(xué)!謝謝!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng), 也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè):第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。

  一、我們的幾點(diǎn)教育措施:

  1、重視孩子能力的培養(yǎng):

  孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園小班中班兩年訓(xùn)練和生活,很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:趙靖宇小朋友是這學(xué)期從中二班來(lái)到我們中一班的,在剛來(lái)我們班時(shí),她很不愿意上幼兒園,可能時(shí)由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,也不太愛(ài)說(shuō)話,現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,她喜歡上幼兒園了,也能夠大膽回答問(wèn)題,還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。

  2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:

  在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

  3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

  我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),他們會(huì)很開(kāi)心的把小紅花帶回家,有的貼在家里的冰箱上,有的貼在墻上,每周五我們還評(píng)選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。也收到了很好的效果,孩子們都做的很好,比以前有很大的進(jìn)步。

  二、家長(zhǎng)配合工作

  我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持,在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè) 共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

  1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園,因?yàn)槲覀?:00開(kāi)始點(diǎn)名。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  4、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持,希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。

  三、最后感謝您對(duì)我們工作的配合與支持,同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

  讓我們共攜手,精心照顧好每一位寶寶,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!

  關(guān)于接送制度:由于社會(huì)情況復(fù)雜,我園加強(qiáng)了安全管理,不允許外人任意入園,不提倡家長(zhǎng)中途探視、接走幼兒,堅(jiān)持幼兒有固定的接送對(duì)象,我想家長(zhǎng)對(duì)此一定能理解并支持。提到安全工作,在此提醒家長(zhǎng)離園時(shí)要拉住孩子的手,因?yàn)橥饷孳囕v比較多,容易走散。盡量不要在外面滑梯處多逗留,

  做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟,早上7點(diǎn)左右就送孩子入園,我希望這些家長(zhǎng)能不能稍微晚一點(diǎn)送孩子來(lái),我們?cè)绨嗬蠋熓牵伏c(diǎn)30分,如果你一早把孩子送來(lái),老師不在,出了問(wèn)題不好交待,請(qǐng)你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品,請(qǐng)把藥交到門(mén)口值班老師手中,寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

  各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先,我代表大三班的兩位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一、總結(jié)前階段的工作

  雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí),我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了,F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

  1、動(dòng)手能力方面:

  自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工,做泥工等。

  2、學(xué)習(xí)能力方面:

  大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  3、情緒情感方面:

  這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng),一輪結(jié)束后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”,讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)星期下來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:__等,這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

  上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:__等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

  對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有:__等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高;

  對(duì)語(yǔ)言感興趣的有:__等,這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū),喜歡聽(tīng)故事,因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子,語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)比較好;

  進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:__等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高;

  愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有:__等,他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

  積極參與集體活動(dòng)的孩子有:__等,他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

  關(guān)心別人,有愛(ài)心的孩子有:__等,這些孩子很有愛(ài)心,常常喜歡幫助別人。

  當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是升了大班之后,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒(méi)坐相,不認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。

  我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā),據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),相信家長(zhǎng)們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力,如果家長(zhǎng)直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時(shí),過(guò)后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚(yú)。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

  二、下階段工作打算

  從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái),許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,特別是家園聯(lián)系窗,這學(xué)期,各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請(qǐng)你們及時(shí)記錄,按時(shí)上交,這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上來(lái)的時(shí)候請(qǐng)不要不要過(guò)早,上班的時(shí)間7點(diǎn)30,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。

  三、幾點(diǎn)要求

  1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

  2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。

  4、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看家長(zhǎng)園地。

  5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

  總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動(dòng),你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書(shū)面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。下面有請(qǐng)胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容,大家掌聲歡迎。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友,

  你們好:

  沐浴在愜意的秋風(fēng)中,我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī),蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。本學(xué)期將由我和張老師繼續(xù)擔(dān)任孩子的保教工作,我們很開(kāi)心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來(lái)越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲:謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班,他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年,在這一年里孩子們的快樂(lè),煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享,我和張老師一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里,我們見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然,我們的工作是瑣碎的,從給孩子穿衣吃飯,到和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都必須親力親為,因?yàn),?duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂(lè)著?粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都會(huì)讓我們感到欣慰和自豪!

  一、班級(jí)情況回顧

  下面我們先來(lái)回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)

  班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),我們都細(xì)心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻:每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),壞習(xí)慣就是缺點(diǎn),就像是躲藏在人身體里的病菌,老師就像醫(yī)生,幫助你們克服壞習(xí)慣,這樣你們會(huì)越來(lái)越健康、越來(lái)越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略,尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象,利用晨間談話、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開(kāi)討論交流,幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。針對(duì)不同幼兒,我們采取不同的教育方法,對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒,我們積極發(fā)揮其榜樣作用,強(qiáng)化同伴影響力,讓他們當(dāng)班級(jí)管理員,遏制不良行為的蔓延。例如:個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水開(kāi)得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都會(huì)不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開(kāi)得大,小手記得甩三下,這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn),同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒,我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心,關(guān)注他們的一舉一動(dòng),一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),幫助他們克服不良習(xí)慣,強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí);诤⒆雍媚7碌奶攸c(diǎn),教師也要嚴(yán)格要求自己,以身作則,一舉手一投足都要為孩子樹(shù)立正確的榜樣。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿,教師不隨意而坐,始終保持良好的坐姿,在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識(shí)。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞,我們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路,緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時(shí),一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛,當(dāng)孩子愛(ài)好重復(fù)他人說(shuō)話時(shí),我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機(jī)—————。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契,寬松愉悅的指導(dǎo)策略,營(yíng)造了和諧而嚴(yán)厲的氛圍。一學(xué)年的警鐘長(zhǎng)鳴,孩子的潛意識(shí)里學(xué)會(huì)了自控、懂得了文明。經(jīng)過(guò)一學(xué)年共同努力,孩子們進(jìn)步很快,懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  孩子一天天在成長(zhǎng),一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn),不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),克服自己的弱勢(shì),完善了自己的個(gè)性。女孩子們愛(ài)唱愛(ài)跳,陶李燁、周越妍、杭文琦、楊銘潔、徐丹有空閑便三五一堆練習(xí)各種漂亮的造型。男孩子好斗愛(ài)動(dòng),張潘、盛康逸、陳佳立、盛康泰總會(huì)用自制玩具槍演藝一場(chǎng)場(chǎng)驚險(xiǎn)戰(zhàn)斗場(chǎng)景。愛(ài)看書(shū)的陳思源、張栩暢、姜恒、張柏萱沉浸在書(shū)的海洋里久久不愿離去,經(jīng)常會(huì)為一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。機(jī)靈的莊曹智、朱一凱、戴瑞陽(yáng),王欣怡總后會(huì)編出許多有趣逗人的故事,引得大家捧腹大笑;滿腦子奇思妙想的高明昊、陳家輝、尤欣陽(yáng)、阮浩然還經(jīng)常出題考考老師。孩子們各有千秋,各具特長(zhǎng)。因?yàn)闀r(shí)間的原因,我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場(chǎng)景、游戲活動(dòng),但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)怎么會(huì)不開(kāi)心呢?讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。因?yàn)樵诟改秆劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的。

  而在教師的眼里,每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的,比如:不愛(ài)說(shuō)話的孟子韓、談心桐、徐少陵,車卓非、肖陽(yáng)、鄭文倩、徐丹也能勇敢的回答老師的問(wèn)題了,愛(ài)挑食的王辰禹、竇許昊、藏于,楊富知在幼兒園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完,吃的又快又多。認(rèn)真負(fù)責(zé)的呂嘉辰、肖欣妍、王允迪、林欣欣小組長(zhǎng)工作做得可認(rèn)真了是老師得力的小助手,還有馬羚、喬乙、朱媛慧、田玉潔小朋友們學(xué)會(huì)了和同伴分享、謙讓,衡文宣、王少鵬、馮昊三位在許多的活動(dòng)中能充當(dāng)領(lǐng)頭人的角色。總而言之我們大三班的每一個(gè)小朋友在看書(shū)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí),獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面,都有了較快的發(fā)展,個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

  二、本學(xué)期的教學(xué)

  上學(xué)年根據(jù)園本課程開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng),幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),都是以同一個(gè)主題作為主線,在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)技能等,在實(shí)施沒(méi)給主題的過(guò)程中,為了達(dá)到較好的教學(xué)效果,讓孩子們較好地參與活動(dòng),我們需要搜集一些教學(xué)材料,還要布置主題墻飾,這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的,因此在搜集準(zhǔn)備材料方面,繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙,有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)寫(xiě)在通知欄上,到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助,因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋(gè)目標(biāo)――為了孩子。

  孩子升入大班后,我們將重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

  1、動(dòng)手能力方面:

  小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步,我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子,爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。

  2、學(xué)習(xí)能力方面:

  我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。

  三、 請(qǐng)家長(zhǎng)配合的幾方面

  1、座位問(wèn)題

  有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般安高矮個(gè)子排列,男孩與女孩,外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個(gè)別孩子有視力障礙的我們會(huì)特殊關(guān)注的。我們會(huì)盡力考慮周全,一兩周座位調(diào)換一次。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。

  2、爭(zhēng)執(zhí)問(wèn)題

  孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之,孩子回形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正,F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決,而且得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決。因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考、分析矛盾,并判斷自己行為的對(duì)錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決,這不正表明這是他們能力的提高,我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)儕Z孩子鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾,讓大事化小,小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下,會(huì)懂得互相謙讓,相互合作。這樣的品德他們定會(huì)受益終生。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  大班是幼兒園的最后一學(xué)年,是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫(xiě)字姿勢(shì)。有的幼兒的寫(xiě)字姿勢(shì)非常不端正。這樣不但會(huì)影響幼兒的視力,還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣,一時(shí)很難糾正。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子,給予幫助、糾正。

  許多家長(zhǎng)都為孩子性格內(nèi)向,不善言談而深感焦急。在此,提出一些意見(jiàn)僅供家長(zhǎng)們參考,孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語(yǔ)表達(dá)引起的,有條件的的家庭可以多帶孩子去書(shū)店找他們愛(ài)看的書(shū),多聽(tīng)他們愛(ài)聽(tīng)的兒歌,故事,有機(jī)會(huì)還可以帶他們出去看看,找找他們生活中一些細(xì)微的變化,總之,一切從他們的愛(ài)好出發(fā),家長(zhǎng)和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),激發(fā)屬于他們的熱情,增加他們的自信。

  4、安全問(wèn)題

  安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。我想把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

 。1) 接送孩子

  不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們。新生家長(zhǎng)近兩周最好由父母接送。

  (2)不安全物品

  掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋,只有我們的安全工作細(xì)致了,防范意識(shí)提高了,才能以防萬(wàn)一,孩子的生活才會(huì)平安、快樂(lè),所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。

  5、家園聯(lián)系冊(cè)

  家園聯(lián)系冊(cè)是我們交流的另一渠道。我們會(huì)將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映,請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長(zhǎng)比較忙,會(huì)覺(jué)得煩,請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想,其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間,我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí),形成教育合力,共同完成我們的目標(biāo)。

  10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有四十多個(gè)可愛(ài)的小精靈,所以這就更需要您和我們?cè)谝院蟮娜兆永铩靶耐惶幭,勁往一處使”多加?qiáng)家園間的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)更充實(shí)。每個(gè)孩子健康,是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家。

  各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好,十分感謝你們從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加我園召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),為此我代表本班全體教師感謝您對(duì)我園和我班工作的支持。

  下面我將向家長(zhǎng)著重講解這天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的幾項(xiàng)資料:

  一、班級(jí)概況

  我班是新組建的中五班,目前,教師的配備分別為(班主任)(配班教師)(保育教師)四人組成(外加實(shí)習(xí)教師)全班幼兒共名,其中男孩名,女孩名,少數(shù)民族名。(將教師聯(lián)系電話寫(xiě)在黑板上)

  我班幼兒年齡階段在日以前出生的,在這一階段的幼兒注意力比較集中,能集中精力從事某種活動(dòng)也較小班長(zhǎng),一般為20分鐘到25分鐘,能動(dòng)能靜、反應(yīng)快、動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班孩子身上尤為突出。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作,比如他們自由的奔跑等,不能很好的控制自己、掌握自己的行動(dòng),顯得比較活潑,這是在中班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn),所以在本學(xué)期老師將會(huì)幫忙他們養(yǎng)成幼兒園生活及學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)狀況簡(jiǎn)介

  中班是幼兒在幼兒園四年學(xué)前教育承上啟下的階段,也是幼兒身心,發(fā)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們本學(xué)期更好的開(kāi)展教育工作,為了孩子的健康成長(zhǎng),此刻我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。1、本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要規(guī)定的五大領(lǐng)域和教育局規(guī)定的教材資料組織教學(xué)活動(dòng),我園增加了趣味識(shí)漢字活動(dòng)、奧爾夫音樂(lè)活動(dòng),為此我園為每位幼兒訂購(gòu)了相應(yīng)的幼兒用書(shū)(出示幼兒用書(shū)讓家長(zhǎng)了解明白)2、本學(xué)期我園要開(kāi)展的幼兒大型活動(dòng)是:秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),家長(zhǎng)半日觀摩教學(xué)活動(dòng)。3、本班特色活動(dòng)主要有特色口語(yǔ)交流(英漢交流)

  三、關(guān)于興趣班狀況介紹

  四、家園互動(dòng)方面

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)《家長(zhǎng)征求意見(jiàn)表》資料,把握好每次幼兒園為家長(zhǎng)帶給的改善幼兒園各項(xiàng)工作的機(jī)會(huì)。

  2、教師和家長(zhǎng)之間要互相理解,彼此支持。如果家長(zhǎng)對(duì)本班的教師有意見(jiàn)和推薦,可直接找班主任談話,也可找園領(lǐng)導(dǎo)反映,我們必須虛心理解,這樣才能不斷提高我園的服務(wù)質(zhì)量,更好地為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必?cái)y帶接送卡來(lái)園接送幼兒,并盡量避免與我單位執(zhí)勤人員發(fā)生沖突,要理解我園執(zhí)勤人員的工作要求,制度執(zhí)行的嚴(yán)格,才能更好的保證孩子的安全,所以請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生,不帶孩子在園內(nèi)和過(guò)道中隨地大小便,不將紙屑垃圾到處亂扔。男士不在園內(nèi)吸煙,為幼兒做好榜樣。

  5、家長(zhǎng)要用心培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事,在保證孩子健康安全的狀況下,帶孩子參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)和親近大自然的活動(dòng),結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)孩子多進(jìn)行良好品德教育和愛(ài)親人、同伴、老師的教育。

  6、家長(zhǎng)在用心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的同時(shí),自己也要注意言行示范作用,孩子能做到的自己先做到,要尊重老師和其他幼兒、家長(zhǎng)。

  五、家長(zhǎng)須知

  六、科學(xué)育兒知識(shí)

  期望家長(zhǎng)們能關(guān)注智力以外的發(fā)展,如良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)性方面的發(fā)展。在此,我提一些推薦,期望家長(zhǎng)們能采納:

  1、體罰只能獲得暫時(shí)的屈從

  對(duì)待兒童,經(jīng)常使用體罰方式,往往只是造成孩子暫時(shí)的屈從,對(duì)孩子長(zhǎng)期的行為改變并沒(méi)有作用。而且體罰越多,孩子就越可能把壓力轉(zhuǎn)移到其他孩子身上,與同伴發(fā)生更多的爭(zhēng)吵,甚至打架。如果孩子根本沒(méi)明白為什么訓(xùn)斥他、體罰他,以及怎樣做才是對(duì)的,那么這樣的訓(xùn)斥和體罰并沒(méi)有好處。適時(shí)進(jìn)行探討、交流,指導(dǎo)孩子如何做事,如何與同伴友好相處。

  2、注意提高幼兒口頭表達(dá)潛力

  有時(shí)候,孩子表達(dá)潛力不強(qiáng)也會(huì)造成社交障礙。四五歲的兒童,已經(jīng)能夠與大人進(jìn)行有效、適宜的溝通,能就某一個(gè)共同的話題進(jìn)行交流,并開(kāi)始能闡明自己的想法,和成人之間一來(lái)一往的交談對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展十分重要。此時(shí)的兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的語(yǔ)言以適應(yīng)聽(tīng)者的年齡、性別和社會(huì)地位,因此,這時(shí)的父母要注意促進(jìn)兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)還要幫忙孩子理解事情發(fā)生的順序,向孩子解釋行為如何產(chǎn)生后果。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),父母要能注意到孩子的情緒變化,及時(shí)和孩子交流,幫忙孩子用語(yǔ)言描述出來(lái)他自己焦慮的情緒。

  3、多讓幼兒體驗(yàn)正面情緒

  如果父母因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)兒小錯(cuò)就訓(xùn)斥他們,就會(huì)增加孩子的挫敗感。父母要學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子所付出的努力或關(guān)注孩子行為的用心方面,為兒童解決困難帶給幫忙,增強(qiáng)兒童的技能,而不是一味地批評(píng)指責(zé)。

  孩子與小朋友發(fā)生沖突時(shí),不要只是責(zé)罵孩子。要理解孩子的情緒反應(yīng),心平氣和的教孩子如何控制自己的情緒,同時(shí),及時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解他人的情緒反應(yīng),增強(qiáng)孩子的“同理心”。還要找出解決問(wèn)題的策略,并比較哪一種更好。比如,能夠?qū)⒆诱f(shuō),“你打了小朋友,并搶了人家的玩具,你覺(jué)得他會(huì)怎樣想,有什么感覺(jué)?”“你能不能想出其它辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,使你們兩個(gè)人都不生氣?”。這樣,當(dāng)孩子應(yīng)對(duì)分歧時(shí),就會(huì)更加理智地去處理,避免更多的激烈沖突,同伴交往也會(huì)更加和諧。

  感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也期望您能及時(shí)與我們溝通和交流。

  再次感謝您對(duì)我們工作的配合與支持,同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和推薦。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  各位家長(zhǎng):你們好!

  我是王老師,我今年剛畢業(yè),在座的都知道我去年在咱們班實(shí)習(xí),今年很榮幸能成為一名正式的幼兒園老師,剛走出校門(mén)的我沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn),但我有的是時(shí)間,在工作中一直不斷的改進(jìn),因?yàn)槲液驮谧募议L(zhǎng)的心愿都是一樣的――一切為了孩子,為了孩子的一切,和孩子們相處這么久以來(lái),我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。和孩子們?cè)谝黄鸬倪@些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂(lè),看到一群群活潑可愛(ài)的孩子就想到當(dāng)年的我,真是天真無(wú)邪!

  我們知道現(xiàn)在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā)。據(jù)研究表明,0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個(gè)階段存在著許多的潛能,如:動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,相信家長(zhǎng)們也非常重視,F(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益。

  大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,在中班時(shí),我們的活動(dòng)以游戲形式為主,讓孩子在玩中學(xué),到了大班規(guī)則性的要求多一些,并且會(huì)慢慢加大漢字的認(rèn)識(shí)力度及書(shū)寫(xiě)數(shù)量。當(dāng)然我們這個(gè)學(xué)期會(huì)和中班有一個(gè)過(guò)度的階段,不會(huì)直接給孩子太大的壓力,所以家長(zhǎng)也不要著急,給孩子一點(diǎn)時(shí)間。今天我介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言、健康、社會(huì)、拼音這幾個(gè)領(lǐng)域的教學(xué),下面我重點(diǎn)給大家介紹一下這幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo):

  語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、能注意傾聽(tīng),學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

  2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談,講話禮貌。

  3、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

  4、學(xué)會(huì)看圖書(shū),并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

  5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

  健康領(lǐng)域

  1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,愉快活潑。

  2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力。

  3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。

  4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  5、喜愛(ài)體育活動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

  社會(huì)領(lǐng)域

  1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義,尊敬他們,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

  2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè),樂(lè)于與人交流。

  3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見(jiàn),并作出合適的反應(yīng),有同情心。

  4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

  5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

  6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

  7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

  8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

  9、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿

  拼音:

  這學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀

  書(shū)寫(xiě):重點(diǎn)抓孩子的書(shū)寫(xiě)格式、筆順及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  書(shū)寫(xiě)要求:

  將書(shū)本放平、放正,左手壓本、右手書(shū)寫(xiě)。眼離書(shū)本一尺,手里筆尖一寸,胸離桌沿一拳,并交給孩子正確的握筆姿勢(shì)。

  圖書(shū)閱讀要求:

  把書(shū)籍平放在桌面上,一頁(yè)一頁(yè)的翻閱,不折書(shū)、不撕書(shū)、等

  各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  各位家長(zhǎng),大家好!我想對(duì)于大班家長(zhǎng)來(lái)講,大家最關(guān)心的就是孩子要上小學(xué)的話題。那么作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備,我們到底該做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?下面我想和大家一起聊四個(gè)話題,第一,家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見(jiàn)的問(wèn)題;第二,幼兒在入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題;第三,家長(zhǎng)應(yīng)該做的準(zhǔn)備;第四,關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見(jiàn)的問(wèn)題

  1、過(guò)于緊張或過(guò)于輕視

  而對(duì)孩子即將成為小學(xué)生,有的家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)于緊張,過(guò)于焦慮,怕孩子不適應(yīng)小學(xué)生活,怕孩子不會(huì)聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)落后。往往這種過(guò)度緊張的情緒會(huì)給孩子常來(lái)負(fù)面的影響。當(dāng)然,也有的家長(zhǎng)過(guò)于輕視,沒(méi)有做積極的準(zhǔn)備。我們常說(shuō)過(guò)猶不及也,希望我們都能掌握好這個(gè)尺度,幫孩子順利過(guò)渡。

  2、過(guò)于重視學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)備,把入學(xué)準(zhǔn)備"小學(xué)化"

  這是很多大班家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的誤區(qū)。每到大班,都會(huì)有部分家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)到私立機(jī)構(gòu)的學(xué)前班,讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的部分課程。也有的給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,周六周日去學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。這類學(xué)前班大多通過(guò)機(jī)械的重復(fù)性地練習(xí),讓孩子死記硬背小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學(xué)性,又缺少小學(xué)教育的系統(tǒng)性和豐富性。違背了孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,效果甚微。學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在一年級(jí)還要重復(fù)學(xué)習(xí),盡管短期內(nèi)表現(xiàn)突出,但一個(gè)學(xué)期后,優(yōu)勢(shì)就很難保持了。

  心理學(xué)界有個(gè)著名的實(shí)驗(yàn),即美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗(yàn)。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓(xùn)練,連續(xù)6周,另一個(gè)B則不做訓(xùn)練,到53周達(dá)到爬樓梯的成熟水平時(shí),再集中訓(xùn)練,2周后,即55周時(shí),A和B爬樓梯能力沒(méi)有了差別。格賽爾斷言,兒童的學(xué)習(xí)取決于生理上的成熟,成熟之前的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練難有顯著的效果。

  對(duì)于提前上學(xué)前班的孩子來(lái)講,他用了兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)了正常孩子應(yīng)該一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。試想一下,按這樣的推理,幼兒園大班要提前學(xué)習(xí)一年級(jí)知識(shí),小學(xué)六年級(jí)要不要學(xué)習(xí)初一知識(shí),初三要不要學(xué)習(xí)高一的知識(shí),高三要不要學(xué)習(xí)大一的知識(shí)呢?很顯然,這是不科學(xué)的。

  我們要尊重孩子年齡特點(diǎn)和生命發(fā)展的規(guī)律。孩子在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù),"欲速則不達(dá)",過(guò)早的訓(xùn)練,需要花費(fèi)更多的時(shí)間,付上更大的代價(jià),容易挫傷孩子的自信心,不利于孩子學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,這一點(diǎn)需要引起家長(zhǎng)的重視。

  3、忽視習(xí)慣能力的培養(yǎng),把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"

  工作中,我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)只關(guān)心物質(zhì)上和知識(shí)上的準(zhǔn)備,忽視了孩子生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力及交往能力的培養(yǎng),把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"了。

  4、嚇唬孩子,把入學(xué)準(zhǔn)備"魔鬼化"

  有個(gè)別家長(zhǎng)常嚇唬孩子說(shuō):"讓小學(xué)老師來(lái)管你!";"看你上小學(xué)怎么辦!";"小學(xué)老師可厲害啦,如果不認(rèn)真聽(tīng)講,老師要批評(píng)的";"上小學(xué)不能這么玩,不能看動(dòng)畫(huà)片,每天要寫(xiě)作業(yè)。"家長(zhǎng)這種把小學(xué)"魔鬼化"的說(shuō)法,對(duì)孩子是一種誤導(dǎo),容易使孩子對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生恐懼感。

  二、幼兒入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題

  德國(guó)哈克教授根據(jù)他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童應(yīng)常存在以下六個(gè)方面的斷層問(wèn)題。

  1、關(guān)系人的斷層

  孩子入學(xué)后,必須離開(kāi)第二個(gè)母親角色的關(guān)系人——幼兒園教師,而去接受要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師,這使孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

  2、學(xué)習(xí)方式的斷層

  小學(xué)中正規(guī)的科目學(xué)習(xí)方式與幼兒園的自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別,孩子必須有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適應(yīng)。

  3、行為規(guī)范的斷層

  通常在幼兒園被認(rèn)可的個(gè)人要求,在小學(xué)不再被重視,孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,融入集體,他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

  4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層

  孩子入小學(xué)后,與幼兒園伙伴分離,需要重新建立新的人際關(guān)系,結(jié)交新朋友,尋找自己在集體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。

  5、期待水平的斷層

  家長(zhǎng)和老師都會(huì)對(duì)上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力,為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲的時(shí)間。

  6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層

  幼兒期間的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為科目學(xué)習(xí),有作業(yè)、受老師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子容易陷入不注意狀態(tài)或產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

  三、家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)上的準(zhǔn)備——優(yōu)質(zhì)、便利、安全環(huán)保

  1、學(xué)校的選擇

  入學(xué)準(zhǔn)備首先要確定一所學(xué)校,讓孩子早些知道要去的小學(xué)很有必要。一般情況下家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇教育優(yōu)質(zhì)、交通便利的小學(xué),目前很多家長(zhǎng)在擇校、擇師上煞費(fèi)苦心,每位家長(zhǎng)都有追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望,但是還要特別考慮孩子上學(xué)的便利,小學(xué)六年若每天在路上耽誤一兩個(gè)小時(shí),六年下來(lái)時(shí)間驚人,不僅浪費(fèi)時(shí)間,也不利于孩子的健康。

  2、住房或交通方式的選擇

  當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)陪讀已相當(dāng)普遍,為了孩子上學(xué)近便,許多家庭"孟母三遷"為求學(xué)。搬家時(shí)要特別注意裝修環(huán)保的問(wèn)題,千萬(wàn)別因?yàn)榄h(huán)保問(wèn)題給孩子帶來(lái)健康隱患。

  3、書(shū)房的準(zhǔn)備

  孩子上小學(xué)后,最好給孩子一間獨(dú)立的書(shū)房,一定要有書(shū)架。書(shū)桌和椅子要高度適宜,這樣才有利于孩子養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、學(xué)習(xí)生活用品的準(zhǔn)備

  學(xué)習(xí)用品應(yīng)以實(shí)用為原則,過(guò)于花哨的用品容易分散孩子的注意力,同時(shí)還要注意產(chǎn)品的安全環(huán)保,有異味的學(xué)習(xí)用品要慎用,生活用品及服裝鞋帽等應(yīng)利于攜帶和運(yùn)動(dòng)。

  (二)情感態(tài)度上的準(zhǔn)備——心向往之

  1、家長(zhǎng)積極引導(dǎo)

  家長(zhǎng)應(yīng)用積極的態(tài)度,激發(fā)孩子入學(xué)的愿望,使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上學(xué)的強(qiáng)烈愿望,日常生活中正面引導(dǎo),讓孩子感受成長(zhǎng)的自豪和喜悅,從而向往小學(xué)生活,同時(shí)還應(yīng)該幫助孩子更加全面客觀地了解小學(xué)生活。

  2、走進(jìn)小學(xué)參觀

  家長(zhǎng)可以提前帶孩子參觀要去的小學(xué),若有可能可以多次參觀,從而讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué),減少陌生感給孩子帶來(lái)的壓力和焦慮。

  3、與小學(xué)生交流

  家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與小學(xué)生接觸,如親朋好友中有上小學(xué)的孩子,可以多交流,孩子之間的介紹與溝通對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更大,最好選擇相對(duì)優(yōu)秀的小學(xué)生交流,免得負(fù)面信息過(guò)多,影響孩子的信心。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)能力上的準(zhǔn)備

  1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)

  學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變給孩子帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)尤為重要。一般情況下,如果孩子能夠認(rèn)真聽(tīng)別人講話,做事有耐心、專注,相信他會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,學(xué)業(yè)水平也不會(huì)差。很多一年級(jí)老師反映最頭疼的問(wèn)題是孩子注意力不集中,不會(huì)聽(tīng)講。

  2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

  養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。朱永新教授說(shuō):"一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。"習(xí)慣都是可以培養(yǎng)的,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,我有以下幾點(diǎn)建議:

 。1)享受親子共讀時(shí)光,激發(fā)孩子閱讀興趣

 。2)陪伴孩子走進(jìn)書(shū)香,營(yíng)造良好閱讀環(huán)境

 。3)尊重孩子閱讀興趣,選擇適宜閱讀圖書(shū)

 。4)善于分享閱讀體會(huì),樹(shù)立良好閱讀榜樣

  培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣應(yīng)盡量避免以下幾點(diǎn):

  (1)閱讀識(shí)字化

 。2)閱讀功利化

 。3)閱讀任務(wù)化

 。4)閱讀片面化

 。5)不當(dāng)評(píng)價(jià)與示范

  3、培養(yǎng)獨(dú)立思考,敢于嘗試與探究的能力

  上小學(xué)后,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的加大,孩子會(huì)經(jīng)常遇到各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。入學(xué)前就應(yīng)該做好這方面的準(zhǔn)備,對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,家長(zhǎng)不要急于給出答案,應(yīng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思想,大膽嘗試,經(jīng)過(guò)自己的努力解決困難。

  (四)培養(yǎng)與人交往的'能力

  面對(duì)關(guān)系人的斷層和社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層,培養(yǎng)孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進(jìn)一個(gè)新的集體,若能在較短時(shí)間內(nèi)熟悉老師,找到新朋友,較好建立新的人際關(guān)系,會(huì)有利于孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng),孩子有可能因?yàn)橛幸晃缓门笥眩韵矚g上學(xué),也可能因?yàn)橄矚g一位教師,所以喜歡上學(xué)。家長(zhǎng)可以多帶孩子與小朋友一起游戲,鼓勵(lì)孩子結(jié)交新朋友。在交往互動(dòng)中,教會(huì)孩子與小朋友分享玩具、物品等;遇到矛盾時(shí)向同伴說(shuō)出自己的想法;學(xué)會(huì)與人商量;在別人需要幫助時(shí),愿望伸出援手;自己遇到困難時(shí),懂得向老師及朋友尋求幫助。

 。ㄎ澹┡囵B(yǎng)良好的生活習(xí)慣

  1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

  2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  3、養(yǎng)成良好的自理能力

  四、關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)

 。ㄒ唬﹦e急——讓孩子慢慢長(zhǎng)大

  作為家長(zhǎng),很多時(shí)候都不由自主地替孩子著急。快點(diǎn)干這,快點(diǎn)干那,是家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話。人生漫長(zhǎng),不要急于搶跑。孩子有他自身發(fā)展的節(jié)奏,要允許孩子從容面對(duì)成長(zhǎng)!李雁寧老師在《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》一書(shū)中曾舉過(guò)一個(gè)有趣的例子:"您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯,不如用小火慢慢熬出來(lái)的那么鮮美。人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一個(gè)道理。很多時(shí)候我們需要定時(shí)地點(diǎn)火,慢慢地醞釀。"

  (二)別比——每個(gè)孩子都有不同的花期

  作為家長(zhǎng),我們習(xí)慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較,特別是上小學(xué)后,分?jǐn)?shù)成為家長(zhǎng)最關(guān)心的話題,切記不要進(jìn)行橫向比較。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界,是世界上獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)孩子的花期是不同的,每朵花都有他獨(dú)特的價(jià)值與芬芳,每個(gè)孩子都有權(quán)利享受成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè),我們應(yīng)該讓每個(gè)孩子體驗(yàn)收獲與成功!作為家長(zhǎng)要有足夠的耐心靜待花開(kāi)!

 。ㄈ﹦e怕——孩子的潛力是無(wú)限的

  要相信孩子的能力,作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo),多鼓勵(lì),多支持,孩子的潛力是你想不到的。成運(yùn)廣老師的兒子叫成暉,從小沒(méi)有選擇上學(xué)前班,沒(méi)有提前學(xué)拼音、識(shí)字、計(jì)算,上學(xué)后一直很優(yōu)秀,高中沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)班,最終成為北大的高材生,現(xiàn)在美國(guó)讀研。

  (四)別獨(dú)斷專行,請(qǐng)尊重孩子的選擇

  作為家長(zhǎng),我們常想,自己是過(guò)來(lái)人,我比孩子懂得多,經(jīng)驗(yàn)多,教訓(xùn)多,我是父母,我有權(quán)利為孩子做出選擇。其實(shí)說(shuō)到底是我們的兒童觀出了問(wèn)題,我們沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待,而是看成了我們的附庸。親子關(guān)系中很重要的因素是尊重,尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩,你能聽(tīng)孩子的意見(jiàn)嗎?今天穿哪件衣服,你能尊重孩子的意見(jiàn)嗎?盧勤說(shuō)過(guò),放手才能放心。作為家長(zhǎng),我們要相信孩子,請(qǐng)尊重孩子的選擇,切不可獨(dú)斷專行。

 。ㄎ澹﹦e光說(shuō)教,請(qǐng)用行動(dòng)示范

  我們常說(shuō),身教重于言教,空調(diào)的說(shuō)教往往不如行動(dòng)示范更有力,因此,我們也要時(shí)刻審視自己的言行,多給孩子正面的積極的引導(dǎo)和示范。

  盧勤在《長(zhǎng)大不容易》一書(shū)中寫(xiě)到:"生活中,我們常常忽略不同年齡的成長(zhǎng)特點(diǎn),用成人的思維看待孩子,把孩子當(dāng)成人,所以,我們會(huì)做出一些違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的事情。不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知,錯(cuò)把孩子看成學(xué)習(xí)的機(jī)器;更不能因?yàn)槲覀兊墓,剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利,也不能錯(cuò)失良機(jī)。長(zhǎng)大不容易,成長(zhǎng)有規(guī)律。我們不必焦慮,但是我們需要學(xué)習(xí)。"

  正如蒙臺(tái)梭利所言:"我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果,不僅影響他一生,也決定他一生。"家長(zhǎng)朋友們,孩子的成長(zhǎng)不能重來(lái),讓我們一起努力,做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備,為孩子創(chuàng)造快樂(lè)的童年和美好的未來(lái)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):您們好!

  首先,我代表大二班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我們班增加了幾個(gè)個(gè)新生,現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)34,其中男生22名,女生12名。經(jīng)過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們?cè)诔R?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高,在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候,規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了,但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題:比如上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng),喜歡在下面自由的交談,傾聽(tīng)習(xí)慣很不好,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等;孩子們之間也缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚,課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾,發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還需加強(qiáng);還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了,面臨著幼小銜接的問(wèn)題,很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求,希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西,這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  二、大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施:

  1、有基本的生活自理能力,獨(dú)立完成力所能及的事。(飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等)。

  2、認(rèn)真做好值日生工作,有初步的責(zé)任意識(shí)。

  3、積極參加體育鍛煉,大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、了解環(huán)境與人們生

  活的依存關(guān)系,具有熱愛(ài)和珍惜資源、愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  5、知道一些不同地域,不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化意識(shí)。

  6、喜歡集體生活,體驗(yàn)與人交往、合作的快樂(lè),學(xué)習(xí)尊重他人的需要,有初步的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。

  7、從多方面感知生活中的美,能大膽地運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、構(gòu)造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn),進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

  8、喜歡閱讀,養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習(xí)慣,有初步的獨(dú)立閱讀能力。

  9、能大膽清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)他人的講述,能用語(yǔ)言主動(dòng)與人交流。

  10、關(guān)心生活中常用的簡(jiǎn)單文字和標(biāo)志,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的理解和感受。

  11、幼兒能用鉛筆寫(xiě)自己的姓名,握筆、坐姿正確。

  12、看到一幅圖 能簡(jiǎn)要說(shuō)出故事的主要內(nèi)容,來(lái)培養(yǎng)幼兒的表達(dá)察能力。

  本學(xué)期如果我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力,使孩子能做到以上12點(diǎn),我們的孩子就夠得上一個(gè)全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力,我有信心,相信大家也有信心!

  三、面臨幼小銜接,我們班還存在的問(wèn)題:

  1、傾聽(tīng)習(xí)慣不好

  大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了,應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上能力強(qiáng)與能力弱,傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng),喜歡在下面自由的交談,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好,上課應(yīng)該怎么做,盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講,早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道,可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住,于是開(kāi)始做小動(dòng)作,找人說(shuō)話,這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè),一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái),又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我們兩個(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn),要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)

  孩子加強(qiáng)管束,家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情,同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息,為孩子好,就需要我們一起努力,不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著,回到家就是解放了。

  2、依賴性強(qiáng)

  我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng),獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí),發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了,馬上就會(huì)有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào):“老師,我撿到一個(gè)垃圾!比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧,自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大,獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng),一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候,不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的書(shū)包,即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書(shū)包交給你背了,你也要鼓勵(lì)孩子自己背。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié),比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯,早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得背書(shū)包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準(zhǔn)備書(shū)包了……

  3、常常忘記老師要求做的事情 這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,到小學(xué)后,老師布置的作業(yè)也多了,那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨?。

  4、小朋友放在書(shū)包里的東西常常不翼而飛了

  孩子喜歡拿別人的東西,這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn),當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度?肯定是第三種。

  四、其他方面

  1、本學(xué)期開(kāi)始,我們幼兒園為確保生病的孩子能及時(shí)吃藥,按照規(guī)定劑量服藥,請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒帶的藥交給老師并說(shuō)明,而不是要幼兒帶來(lái)給老師。

  2、為了避免幼兒落下課程請(qǐng)家長(zhǎng)每天在9點(diǎn)之前送幼兒來(lái)園。

  幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的,但是我們一直在努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信大家也是一樣,以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。

  謝謝!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是大一班班主任COCO。我代表大一班全體老師對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任,理解,支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。

  今天家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面向您做一介紹。

  一、班級(jí)情況分析。

  1、今年我們班的老師配備:仲老師,李老師,還有一位實(shí)習(xí)老師郝老師。

  仲老師是一位年輕的老師,她非常有愛(ài)心,有責(zé)任心,對(duì)孩子們照顧得很細(xì)致。業(yè)務(wù)水平也非常高,上手很快。尤其是她的手工制作課上得非常得小朋友們的喜歡,相信在仲老師的帶領(lǐng)下,我們班孩子的美工一定會(huì)有一個(gè)飛躍。

  事例:每天下班后加班到很晚,一方面是業(yè)務(wù)方面,一方面是自身提高方面。每次都會(huì)對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行研究,所以課堂上能夠抓住孩子,孩子們也特別喜歡上仲老師的課。

  仲老師的主要工作是張老師以前的工作,家長(zhǎng)朋友以后有這方面的問(wèn)題可以直接向仲老師詢問(wèn)。她的電話是152532001x。

  李老師年紀(jì)也不大,但是她已經(jīng)是一位4歲寶寶的媽媽了,所以她帶孩子非常有經(jīng)驗(yàn),也非常喜歡孩子。她特別溫柔,對(duì)孩子照顧得很細(xì)致

  事例:前一陣天氣比較熱,有些愛(ài)出汗的孩子李老師總會(huì)主動(dòng)去幫他們擦擦汗,有時(shí)中午睡起來(lái)后,李老師疊被子時(shí)發(fā)現(xiàn)有的孩子的背心濕了,就會(huì)主動(dòng)將其曬起來(lái),干了以后再疊起來(lái)放在孩子的床上。有時(shí)疊被子時(shí)發(fā)現(xiàn)有小朋友尿床了,她也會(huì)悄悄地告訴我們,并為其清洗晾曬。

  2、班級(jí)孩子情況:全班幼兒24名,其中男生14名,女生10名,其中有一名男孩和二名女孩新近加入我們這個(gè)大家庭。他們是陳星甫、張燦和傅鞍安。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的家長(zhǎng)表示歡迎。我們班的這些孩子聰明活潑,非常討人喜歡,有的從三歲來(lái)到幼兒園,今年是第三年,也是在幼兒園的最后一年,他們經(jīng)過(guò)了中班這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,有了很大的進(jìn)步:

  1)、男女生都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

  下面我主要結(jié)合上學(xué)期的工作談一談我們班孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),當(dāng)然,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,并且因上學(xué)期我們對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)進(jìn)行了家長(zhǎng)約談活動(dòng),一對(duì)一地對(duì)寶貝教育問(wèn)題做了細(xì)致的探討,在這里我就大體上說(shuō)一下孩子們的進(jìn)步情況和特點(diǎn)。

  1、比如:紀(jì)律美合,侯凱程,陸陽(yáng)德澤,陳凌萱,

  這幾位小朋友幾乎每天都是最早來(lái)幼兒園的,風(fēng)雨無(wú)阻。因?yàn)槲覀兠刻煸缟系某孔x時(shí)間非常重要,我們多利用這段時(shí)間唱英語(yǔ)歌曲和童謠或者讀聽(tīng)讀書(shū),每天花5分鐘時(shí)間,長(zhǎng)了就是一大筆財(cái)富。所以我們能夠看到這些孩子在語(yǔ)言方面提高得非常之快。舉例紀(jì)律美合,侯凱程參加一些口語(yǔ)方面的比賽,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。陸陽(yáng)德澤,陳凌萱進(jìn)步非常大,從一開(kāi)始聽(tīng)不懂,不會(huì)說(shuō),到現(xiàn)在能夠熟練輸出英語(yǔ)口語(yǔ),課堂上積極回答問(wèn)題,都是他們勤勞努力的結(jié)果。

  2、口述日記一直是我們堅(jiān)持的一項(xiàng)重要的活動(dòng)之一。每周會(huì)要求孩子們上交一篇,我們班大部分小朋友做得都非常好,其中姚云卿,夏詩(shī)齊,李金鵬,紀(jì)律美合,這些小朋友能夠堅(jiān)持每周都上交一篇口述日記,所以他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá),及記憶和書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用方面都有很大的提高。舉例夏詩(shī)齊,紀(jì)律美合的口述日記。

  3、現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才是懂得怎樣在團(tuán)隊(duì)中合作生存的、有合作意識(shí)的人才,所以我們?cè)谝蝗丈罨顒?dòng)過(guò)程中,特別注重培養(yǎng)孩子的主人翁責(zé)任感,讓他們從小就養(yǎng)成關(guān)心集體熱愛(ài)集體的崇高信念。比如我們班的薛博文,傅新壹,王文琦,薛凱翔,他們會(huì)經(jīng)常幫助老師和小朋友們整理亂了的書(shū)包,拖鞋,照顧班里的植物,而且特別與人為善,從不與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),能夠與每個(gè)人和睦相處,發(fā)生矛盾時(shí),也都是他們主動(dòng)想更和平的方法去解決,而不是發(fā)脾氣或爭(zhēng)吵。

  4、通過(guò)我們平時(shí)進(jìn)行的蒙氏活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)以及上個(gè)學(xué)期的爸爸助教團(tuán)的活動(dòng),一位爸爸帶來(lái)的是關(guān)于太陽(yáng)能的知識(shí),另一位爸爸帶來(lái)的是關(guān)于海軍軍艦方面的,我們發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友,尤其是男孩子對(duì)這些自然科學(xué)知識(shí)充滿著極大的熱愛(ài)和探索的欲望。比如吳承璘、蒲聞博、張旭麟,李東澤,他們比較喜歡數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類的課程,常常自己提出問(wèn)題并努力尋求答案,一般比較喜歡尋找事物的規(guī)律,對(duì)新的學(xué)科知識(shí)比較感興趣。

  5、我們很重視孩子們繪畫(huà)的想象力的培養(yǎng),在這方面王小偉,王梓如,秦毓小朋友他們比較喜歡觀察,有較強(qiáng)的視覺(jué)空間感,喜歡畫(huà)畫(huà),并留意細(xì)節(jié),他們的作品想象豐富,構(gòu)圖大膽,善于運(yùn)用色彩,是我們班公認(rèn)的繪畫(huà)小天才。

  6、我們班的薛童,王文琦,侯凱程小朋友的聽(tīng)音水平非常高,他們平時(shí)在聽(tīng)音時(shí)間表現(xiàn)得都特別認(rèn)真,仔細(xì)去分辯每一個(gè)音的不同,小耳朵非常靈敏。他們能理解聲音所傳達(dá)的特殊含義,并能運(yùn)用或創(chuàng)造聲音來(lái)表達(dá)某種含義,進(jìn)行有效溝通。特別是我們薛童小朋友,鋼琴練習(xí)已經(jīng)練到了第四本書(shū)了,這一方面是她喜歡,另一方面也是她的刻苦努力的結(jié)果。她喜歡唱歌,時(shí)常會(huì)在教室里自?shī)首詷?lè)地唱著我們聽(tīng)不太懂的很好聽(tīng)的歌。

  7、我們班有很多的運(yùn)動(dòng)健將,比如魏金鵬,王乾丞,王小偉,蒲聞博,他們善于用動(dòng)作來(lái)表達(dá)想法和感覺(jué)的能力,包括特殊的身體技巧,如彈跳、速度、平衡、協(xié)調(diào)、敏捷等。尤其是在戶外活動(dòng)時(shí),他們是最喜歡跑步比賽和體育技巧運(yùn)動(dòng)的。而在活動(dòng)中我們也最能感覺(jué)到他們的自我滿足和成功感。

  8、隨著年齡的增長(zhǎng),我們也不斷地要求孩子們學(xué)會(huì)遵守各項(xiàng)規(guī)則,而這些規(guī)則大多數(shù)也是經(jīng)過(guò)孩子們同意的,因此,他們也樂(lè)于去遵守,比如李金鵬,張旭麟,李東澤,薛凱翔,夏詩(shī)齊,他們自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)非常強(qiáng),只要是說(shuō)定好的事情,就不會(huì)反悔,也不允許別人反悔。具有很強(qiáng)的誠(chéng)信度。

  9、張燦、傅鞍安和陳星甫雖然剛來(lái),但是他們給我的印象卻很深。他們都特別大方,自信,來(lái)到咱們班很快就與小朋友們打成了一片,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真努力,我相信經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)的時(shí)間,他們一定會(huì)有更突出的成績(jī)展現(xiàn)在我們面前的,我們期待著。

  2)、進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

  A、幼兒間攻擊性行為少了,但與同伴主動(dòng)合作、積極配合方面不足,孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流;

  B、有一部分孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);

  C、從一些集體活動(dòng)中看,有些孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢,自信心不足,需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心,培養(yǎng)勇敢精神。

  針對(duì)以上孩子們的不足,加上我們面臨明年大班畢業(yè)上小學(xué),所以接下來(lái)我主要向大家介紹一下本學(xué)期我們班的工作重點(diǎn)。

  二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面?朔蕾囆,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

  首先我們來(lái)看一下,一年級(jí)的新生在生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題:

  不注意聽(tīng)講,坐不。

  記不住作業(yè),丟三落四;

  自理能力差,不會(huì)照顧和管理自己;

  不知道如何與同學(xué)相處,如何處理與同學(xué)的糾紛,不知道自我保護(hù);

  行動(dòng)緩慢,沒(méi)有時(shí)間觀念

  煩躁,焦慮,導(dǎo)致厭學(xué)……

  大家可以就自己的孩子,看一看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)以上的問(wèn)題,為了減少或者是避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣來(lái)做呢?從哪個(gè)地方做起呢?

  其實(shí)往往當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,我們才會(huì)去想辦法如何解決,實(shí)際上卻不知早在這之前,問(wèn)題的出現(xiàn)已經(jīng)有了苗頭,而當(dāng)這小苗頭出現(xiàn)的時(shí)候我們卻忽視了,非要等到它壯大了之后我們才意識(shí)到,而這時(shí)去解決就要費(fèi)時(shí)費(fèi)力。要想讓我們的孩子上了小學(xué)之后,不出現(xiàn)或少出現(xiàn)以上的一些問(wèn)題,我認(rèn)為從現(xiàn)在開(kāi)始努力培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們:

  大家上午好!我是學(xué)前班xx的媽媽。

  今天,非常榮幸地參加學(xué)前班的畢業(yè)典禮,并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。此刻我的心情和所有家長(zhǎng)朋友們一樣,心中充滿感激、喜悅和依依不舍。

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)向老師們表示衷心的感謝!感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),感謝你們給予孩子們無(wú)私的愛(ài),你們的努力、你們的奉獻(xiàn)、你們的愛(ài)成就了孩子們此刻快樂(lè)、幸福的笑容! 我想就孩子的學(xué)習(xí)生活情況談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  一、這樣的學(xué)校家長(zhǎng)放心 ,教師的配備是精心挑選搭配的。學(xué)校的硬件設(shè)施不斷硬化。

  學(xué)校的大型活動(dòng)面向家長(zhǎng)面向社會(huì),同樣也是展示每個(gè)孩子能力的一個(gè)舞臺(tái)。所以將孩子交到這樣的學(xué)校作為家長(zhǎng)的我非常放心。

  二、這樣的老師家長(zhǎng)稱心 , 老師們是有責(zé)任心的,是有愛(ài)心的,是敬業(yè)的,對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸,在敬業(yè)精神方面,老師們無(wú)可挑剔。更可貴的是老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。

  就是我們說(shuō)的,是“職業(yè)”的教師。在生活上,他們照顧到方方面面;在學(xué)習(xí)上,他們刻苦鉆研,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生;在育人方面,他們不溺愛(ài),不遷就曉之以理動(dòng)之以情。

  通過(guò)老師的培育,孩子提高了自信心,學(xué)會(huì)了合作、交朋友;提高了動(dòng)手、表達(dá)、思維能力。

  三、這樣的孩子家長(zhǎng)舒心 , 站在這兒,看到孩子們那一張張充滿自信的小臉,和呈現(xiàn)出來(lái)的盎然生機(jī)的精神面貌深深地感動(dòng)著我。

  在與老師和小朋友們朝夕相處中提高了自信心,學(xué)會(huì)了分享與合作;培養(yǎng)了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,最重要的是他們享受了美好的童年生活!作為家長(zhǎng),我們覺(jué)得很舒心。 最后, ,祝各位老師及家長(zhǎng)朋友們健康幸福,萬(wàn)事如意,祝小朋友們快樂(lè)健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  謝謝大家。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

  沒(méi)有公告從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育,我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育,有明確的課程計(jì)劃,各科課程標(biāo)準(zhǔn),一系列的教育規(guī)程,教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

  如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?蓱z天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀,F(xiàn)在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

  這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

  與此同時(shí),幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置,每周語(yǔ)文課七節(jié),數(shù)學(xué)課三節(jié)半,音、體、美各兩節(jié),英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看,小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少,何況也有教育專家提出,小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課,這也是有道理的,一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi),二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí),不教也會(huì)了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?

  順便插一點(diǎn),看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,收集資料,寫(xiě)研究報(bào)告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。

  我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個(gè)人認(rèn)為,在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的,我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同學(xué)校一道共同教育好子女。

  說(shuō)到這兒,有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,如果我的孩子什么都不會(huì),那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,很快就能趕上去的。

  所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書(shū),對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松在入小學(xué)前,家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有規(guī)律的作息習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣,與人相處習(xí)慣,生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí),家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣,不太好!逼鋵(shí),這樣是很傷孩子心的。

  家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

  進(jìn)入小學(xué)后,家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的,學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制,一年級(jí)小朋友在一星期中,有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面,提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好,絕不允許出現(xiàn)罰抄寫(xiě)十遍,罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力,不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng),讓他更全面的發(fā)展。

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