教師發(fā)言稿(15篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機(jī)會(huì)，倍感榮幸。此時(shí)此刻，千言萬語，萬語千言，并不能表達(dá)我的心情，在 此，請?jiān)试S我代表新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐 心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
時(shí)光飛逝，加入我們**不覺已一年有余。昔日種種，歷歷在目；欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來的點(diǎn)點(diǎn)足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學(xué)時(shí)，覺得有些手足無措。所幸學(xué)校的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)讓學(xué)校的骨干教 師成為我們的師傅。其實(shí)細(xì)數(shù)一下，到目前為止一年來，我，已經(jīng)有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華 麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學(xué)上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級(jí)組辦公室里的老師 們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進(jìn)的兄長。
今天，我們在這里師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學(xué)習(xí)你們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)你們高超的教學(xué)本 領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)特的人格魅力，都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和 借鑒的，可以說，每一位前輩老師都是一個(gè)豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動(dòng) 、虛心地向師傅們學(xué)習(xí)取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導(dǎo)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。在向前輩們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，勇于探索屬于自己 的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動(dòng)地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學(xué)一 線上打造一片天地，不辜負(fù)師傅們對我們的期待和要求，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹?成長啟動(dòng)了”青藍(lán)工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L架起”青藍(lán)工 程“這座橋梁，讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展！
在這個(gè)拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報(bào)答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們” 學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺(tái)，獻(xiàn)上我們的青春，讓它在教師隊(duì)伍里熠熠閃光；獻(xiàn)上自己的靈魂 ，讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻(xiàn)上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風(fēng)，**的教育事業(yè)前程似錦！謝謝大家！
教師發(fā)言稿2
上小學(xué)時(shí)，我覺得漂亮老師就是有魅力的老師；上中學(xué)時(shí)；我覺得能管住學(xué)生的老師是有魅力的；上高中時(shí)，我認(rèn)為有魅力的老師是英漢字典、是百科全書.
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，成為教師中的一員，卻發(fā)現(xiàn)要做一名有魅力的老師并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形成。”在平時(shí)的教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生，多和學(xué)生交流，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，才會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)、長處和不足。愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生�！敝挥邪盐⑿нM(jìn)課堂,把關(guān)愛帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把理解帶進(jìn)課堂，用寬容的心態(tài)去接納孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子去，去尊重孩子，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。 同時(shí)要有學(xué)識(shí)魅力。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。古有“才高八斗，學(xué)富五車�！碧K霍姆林斯基也曾講過這樣一個(gè)生動(dòng)的故事：有一天，一個(gè)有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都被這位歷史教師高超的授課藝術(shù)迷住了，都忘了記筆記。課后，大家問這位歷史教師花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課，歷史教師回答：“這堂課我準(zhǔn)備了一生，但直接對這個(gè)課題的.準(zhǔn)備，則花了十五分鐘�！� 用一生的時(shí)間來準(zhǔn)備每堂課，意味著我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的決心，博覽群書，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)，這樣才能上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。 因此，作為青年教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的教育觀念不斷更新，理念不斷提升，不斷提高自身的專業(yè)水準(zhǔn)。
再次還要有反思的魅力。 ——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？??我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做反思，每天都做到無愧于心，那么就離有魅力的老師越來越近。
我是一名普通教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我現(xiàn)在覺得作為教師，生活在學(xué)生中，為學(xué)生答疑解惑，看著學(xué)生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！
做一名有魅力的教師，并不是魏書生、竇桂梅等教育家的專利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻(xiàn)給孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么同樣可以成為一名有魅力的教師。篇二：魅力教師演講稿
教師發(fā)言稿3
A：尊敬的各位家長，親愛的小朋友們大家好！離別的鈴聲即將響起，孩子們馬上就要從潤澤雙語幼兒園畢業(yè)了，進(jìn)入小學(xué)去實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)
B：作為教師我們的內(nèi)心有說不出的高興和自豪，然而看著熟悉的你們，同樣作為教師的我們，心里又有說不出的不舍。
C：親愛的孩子們，還記得當(dāng)年那個(gè)什么也不懂，還是個(gè)小不點(diǎn)的.你，進(jìn)入幼兒園時(shí)的忐忑嗎？是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，帶你們做游戲，給你們講故事。
A：時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，站在我眼前的你們，個(gè)子都長高了，知識(shí)豐富了并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就了獨(dú)立的生活習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了愛護(hù)人、體貼人。
B：家長朋友，您還記得嗎？三年前您戀戀不舍的把孩子送到我們這里，今天，我們和您有了同樣的心情，三年的時(shí)間里，我們既是老師又是媽媽，我們習(xí)慣了早上去聽孩子用稚嫩的聲音問候，習(xí)慣了傍晚看孩子說再見的燦爛笑臉。
C：親愛的家長朋友，感謝您對潤澤幼兒園的信任，把心愛的寶貝放心的交給我們，感謝您對我園工作的支持與配合，讓我們圓滿完成工作
，正是因?yàn)槟睦斫夂桶�，才有我們今天的成績�?/p>
A：現(xiàn)在我們就要再見了，親愛的孩子們，相信在這里三年的學(xué)習(xí)和生活，可以為你們今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
B：今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛；
C：今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚(yáng)帆，
A：今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。
B：愿你們在廣闊的天地中自由翱翔！
C：愿你們好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。
A：可以成為快樂能干的機(jī)器貓、機(jī)靈勇敢的喜洋洋、聰明美麗的白雪公主！
合：衷心的感謝大家！
教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
上午好!
我是數(shù)控加工技術(shù)教研組的倪老師。金秋送爽，佳果飄香。在這喜慶、祥和、美好的時(shí)刻，我們新迎來了3000多位朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們是茂名市第二高級(jí)技工學(xué)校的未來和希望！在此，我代表全體教職工對你們的到來表示熱烈地歡迎。
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事們的幫助及所有示范組成員和任教學(xué)生們的努力，在此，我向你們致于我衷心的感謝。
在兩年的示范校建設(shè)過程中，學(xué)校擁現(xiàn)了一大批先進(jìn)積極分子。他們不計(jì)個(gè)人得失，為了示范校起早摸黑、廢寢忘食，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有的老師孩子病了也無暇照顧，有的老師忙壞了身體也顧不著去看，有的老師家里發(fā)了洪水也沒時(shí)間回去。他們表現(xiàn)的更加優(yōu)秀，學(xué)校正是擁有一大批這些優(yōu)秀教師，示范校建設(shè)才得以一次次順利地通過驗(yàn)收。在此，我向他們致于我衷心的敬意。
轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師這工作崗位已有九個(gè)年頭，九年的旅途風(fēng)雨兼程……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精。經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極提升。近年來，獲得12項(xiàng)國家級(jí)、4項(xiàng)省級(jí)優(yōu)秀科研成果和1項(xiàng)市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，撰寫的4篇優(yōu)秀論文在國家級(jí)核心期刊上發(fā)表。今年繼續(xù)提升，通過了數(shù)控銑高級(jí)技師評(píng)審，在全國第八屆CATICS網(wǎng)絡(luò)CAD社會(huì)組競賽中，以滿分300分獲第一名。
作為技工學(xué)校的教師，我們的責(zé)任重于泰山。我們培養(yǎng)的是企業(yè)需要的人才，我們托起的.是太陽，我們播撒的是希望。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
在此我要代表所有教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和所有新同學(xué)們表示：
�。�1）我們會(huì)秉承愛崗敬業(yè)的信念，嚴(yán)以律己、為人師表，真誠的關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生們心目中的良師益友；
�。�2）我們會(huì)銘記學(xué)校校訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平。
（3）我們將竭盡所能，爭取把同學(xué)們培養(yǎng)成企業(yè)急需的人才。
同時(shí)，我也向全體同學(xué)們提一些希望：拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。成功的大門向所有同學(xué)開放，奮斗兩年，成為一個(gè)藍(lán)領(lǐng)精英，給自己一個(gè)美好的未來。良好的開始是成功的一半，新的學(xué)年，新的開始，讓我們共同奮斗起來，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事工作順利。祝全體同學(xué)身體健康、學(xué)有所成！
教師發(fā)言稿5
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌，教師發(fā)言稿。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。
愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。
回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點(diǎn)一線"的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？
就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！
其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒有意識(shí)到這些。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用。
象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè)，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明�。∥覀儾皇翘觳�，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的，也不管將來會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美好的明天，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師！
隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100 萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵，發(fā)言稿《教師發(fā)言稿》。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過程。首先，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué)，對它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì)越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的'教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛本職工作，愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。
作為一名教師，應(yīng)該做到以身作則，為人師表。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對自己放任。我們說，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說?當(dāng)事者迷，旁觀者清。"這就要班主任重視平時(shí)來自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失。
小學(xué)教師熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語言方字，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，各位同事：
大家好!
又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。在這美好的日子里，天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實(shí)，更意味著深情的祝福。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪!然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂，這對我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來說，無疑是一種挫折。
可當(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考，我開始明白，其實(shí)少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的.輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，為了一切孩子”，以前這句話在我眼里只是一句口號(hào)，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天，因?yàn)樗褲M收獲;而我要說：幸福是付出，因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師!
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開�！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑�，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。
我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始，我的教學(xué)道路還很漫長，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，為國家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新，繼續(xù)用自己的愛去培育學(xué)生，用愛去熔鑄師魂!
因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒�，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師!
三尺講臺(tái)凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我不斷地努力，不懈地?fù)u槳，三尺講臺(tái)的美麗樂章終將奏響。
教師發(fā)言稿7
尊敬的合成氨各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好！
我很榮幸在座談會(huì)上跟各位一起交流，我心里既高興又激動(dòng)。首先，我代表全體師生感謝你們能為我們山區(qū)教育，以最真摯的感情、最純樸的愛心、最積極的行動(dòng)，及時(shí)伸出援助之手，對我們學(xué)校給予了大力的支持和無私的幫助。特別是明年20xx年義務(wù)教育均衡發(fā)展即將驗(yàn)收之際，使我們學(xué)校的硬件設(shè)施又得到了夯實(shí)。你們能給我校的師生帶這么多禮品，你們的深情厚誼讓我們?nèi)w師生倍感溫暖，備受鼓舞，更加激發(fā)了我們樂教樂學(xué)的信心和勇氣。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生向你們表示最衷心的感謝并致以崇高的敬意！
人們說“ 受人玫瑰，手有余香”，捐助是真誠的，愛心是無價(jià)的'。你們的善舉以及對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，見證了你們對王家坪小學(xué)教育事業(yè)的關(guān)心和支持，是尊師重教、關(guān)心學(xué)生的深情厚誼！我相信，我們師生會(huì)永遠(yuǎn)銘記！
作為受資助學(xué)校，我們唯一能做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳好各級(jí)黨委、政府及各位領(lǐng)導(dǎo)的扶貧助學(xué)精神，領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們排憂解困的苦心，并將其轉(zhuǎn)化為做好學(xué)校工作的動(dòng)力。作為教師的我們只有真正的“教好書育好人”，才不愧各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。我們要以一顆感恩之心，用優(yōu)異的成績來回報(bào)家庭、社會(huì)和學(xué)校。我們深信，有各級(jí)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有你們及社會(huì)各界的關(guān)心支持，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)的把各項(xiàng)工作做得更好。
最后，祝各位合成氨的領(lǐng)導(dǎo)、身體健康、合家幸福、事業(yè)有成；祝全體教師工作順利、合家安康！��！
謝 謝！
20xx年10月30日
教師發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。在新學(xué)期伊始,我們又迎來了初三的新同學(xué)。首先請?jiān)试S我代表全體教師對你們能夠成為，實(shí)中20xx屆畢業(yè)班的學(xué)子表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎。
作為初三的老師，我想對同學(xué)們說，在這拼搏奮斗的初三日子里，課堂上你應(yīng)有渴求知識(shí)的雙眼、自習(xí)課你應(yīng)有思考投入的耕耘，請你與時(shí)間賽跑。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己贏得鮮花和掌聲！即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻知識(shí)，請你憑堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的進(jìn)取、執(zhí)著的行為來挽回，因?yàn)椤罢l笑到最后，誰笑得最美”！為自己揚(yáng)帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫�，讓一輩子僅有一次的.初三無悔，讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中璀璨！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”是的！只要生命鮮活，跋涉的腳步就應(yīng)該永遠(yuǎn)向前！同學(xué)們，讓我們分秒必爭、讓我們馬不停蹄、讓我們永不言棄！
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
同學(xué)們都知道，我實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷年中考各科成績在全縣都名列榜首，作為新一屆初三的老師，我們接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和你們賦予我們肩上的責(zé)任。
但是，我們有信心打好20xx中考這一仗，我們天未明已作，夜已深而未息，日復(fù)一日，月復(fù)一月，這就是我們的生活，我們是心情迫切的農(nóng)夫，期盼著播下的種子生根，發(fā)芽，開花，并且果實(shí)累累！今天我代表初三全體老師在這里向各位同學(xué)鄭重承諾：我們將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)
教師發(fā)言稿9
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
我想給大家介紹的是我最尊敬最喜歡的同事。毫不夸張地說，她是我的偶像。她是石龍學(xué)校的石。
做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、快樂和美麗。這些話貼在石老師辦公室的墻上和教室黑板的一角。應(yīng)時(shí)老師這樣指導(dǎo)學(xué)生，他做得更多！
要成為一名好老師，首先你應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不僅是專業(yè)的，還包括靈魂的不斷成長。當(dāng)你走進(jìn)石先生的家，你會(huì)驚訝于幾十本厚厚的讀書筆記。讓我們打開石厚厚的讀書筆記看看吧！
沒有物質(zhì)欲望，就是秋天的`天空和大海。如果你有一本琴書，你將成為石室丹秋。她是一個(gè)心胸寬廣、冷漠的人。
所以，君子不像他那么簡單。與其真誠，不如不生氣。她是一個(gè)真正有氣質(zhì)的人。
這是她的商業(yè)筆記，有四五頁，是關(guān)于課前準(zhǔn)備的。這是她的作業(yè)，極其細(xì)致。她是一個(gè)敬業(yè)的人。
石老師認(rèn)為老師要快樂安靜，多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。她有一個(gè)有趣的觀點(diǎn)：——‘打破差異’‘我可以是每個(gè)孩子’，我可以是勤奮聰明的那個(gè)，也可以是貪玩天真的那個(gè)。孩子想做的每件事，都是她自己先做的。只有真正的理解和尊重才是真愛。她是一個(gè)公平、誠實(shí)和熱情的人。
讓我們看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、練習(xí)冊、課堂閱讀作業(yè)和作文。她會(huì)仔細(xì)完成每一項(xiàng)。
誰愛孩子，孩子就愛他們，只有愛孩子的人才能教育他們�！異邸从诟呱械牡赖�，‘愛’意味著無私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和父母欽佩他，愛她�？�，這個(gè)可愛的小故事。石老師病了，她父母送來桂圓和雞蛋。石老師讓她的學(xué)生帶錢來。她寫道：謝謝，我會(huì)收雞蛋，但請收錢！因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律，所以不能接受學(xué)生和家長的財(cái)務(wù)。請理解清楚。第二天，學(xué)生們寫了一封這樣的信，上面寫著這樣的話：一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作盡心盡力的老師，就不能接受父母的一點(diǎn)點(diǎn)東西嗎？難道家長不希望老師身體健康，連更好的工作都做不到……看，這才是孩子和家長對老師真正的尊重和愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一個(gè)進(jìn)步和變化，她都會(huì)和父母溝通。因?yàn)閷⒆拥膼�，�?yīng)時(shí)先生過著充實(shí)而幸福的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師更開心。她和她的學(xué)生讓彼此都很開心。
她走進(jìn)教室，養(yǎng)魚，很自在。她和她的學(xué)生們在春天觀賞了袁野的野花和野草，并在校園里種植了花草。在孩子和家長心中，石老師瑛子是最美的老師，比如石老師為石龍學(xué)校校門寫的對聯(lián)：水滴石穿，花團(tuán)錦簇。應(yīng)時(shí)老師，就像最美的蘭花，在山野燦爛的地方！
善如水，水益萬物而不爭。石老師就是這樣一位“真善美”的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者。我也想成為一個(gè)像石老師一樣純潔高尚的人，一個(gè)可親可敬的老師。路很長，我會(huì)上上下下。
感謝您的聆聽！
教師發(fā)言稿10
大家好!
很榮幸，我今天能夠代表中考全體教師在這里發(fā)言。
首先，作為中考的老師，我想對同學(xué)們說，在這拼搏奮斗的中考日子里，我們?nèi)w教師將本著“對大家負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué)，做好你們的引導(dǎo)者。每時(shí)每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。
同時(shí)，作為中考的老師，我想對同學(xué)們說，請你以一個(gè)全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的中考日子里來!開學(xué)初的分班，可能讓你感到對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師有一些的`陌生和不適應(yīng)，但是，請你相信：新的環(huán)境是最好的開始!因此，希望課堂上的你應(yīng)有渴求知識(shí)的雙眼、自習(xí)課上的你應(yīng)有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻知識(shí)，但請你憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來挽回，因?yàn)椤罢l笑到最后，誰才笑得最美”!為自己揚(yáng)帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫�，讓一輩子僅有一次的中考無悔，讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中璀璨!
最后我代表中考全體老師在這里向各位同學(xué)鄭重承諾：我們將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風(fēng)雨同舟!
我們堅(jiān)信明年六月的碩果會(huì)更飄香，六月的笑臉將更燦爛。
教師發(fā)言稿11
尊敬的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、xx村xx村領(lǐng)導(dǎo)、xx村老協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
x月的鮮花分外香。
從本月起，我們學(xué)校的xx老校長正式告別講臺(tái)，從教育戰(zhàn)線上光榮退休了。今天，我們會(huì)聚一堂，舉行一個(gè)簡樸的儀式，算是依依道別吧！祝賀x老師�。ㄕ坡暎�
彈指一揮間，悠悠四十年。從二十而立的英俊小伙子到人生的花甲之年，蘇老師把山霞、把xx當(dāng)作第二個(gè)故鄉(xiāng)，從教師、到行政、到校長，把青春、把人生絕大部分的黃金歲月，都奉獻(xiàn)給這一片熱土，甘為人梯，辛勤耕耘，無怨無悔，多么不容易��！
近十年來，和x老師相處的九年來，也就是他退到二線以來，更深深感到x老師是一位善良爽朗、率真可愛、樸實(shí)誠信、踏實(shí)勤懇的長者。在工作生活中，他不計(jì)得失，任勞任怨，盡心竭力，出色地作好學(xué)校的安全和后勤工作。他有著良好的健康的年輕的心態(tài)，和老師們友好的相處，有時(shí)有著頑童般的幽默和可愛，對學(xué)校行政真誠鼎力的支持，給我給大家留下深刻的印象，讓我感動(dòng)不已！
臨離開之際，x老師送給學(xué)校兩樣禮物：一是利用課余時(shí)間清點(diǎn)一份詳實(shí)的'校產(chǎn)清單；二是無償?shù)陌压φn上到本學(xué)期結(jié)束。
老教師是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。蘇老師優(yōu)秀的品德是我們后輩學(xué)習(xí)榜樣！將作為我們學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)之一傳承下去！
在此，讓我們再次以熱烈的掌聲對蘇老師多年的付出和無私奉獻(xiàn)深表敬意！
最后，祝xx老師健康長壽！家庭幸福、快樂！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿12
尊敬的同事們、親愛的同學(xué)們：大家好！
金秋送爽、桂花飄香，在九月福州旖旎風(fēng)光中，旗山腳下百年老校迎來了又一批新鮮血液--XX級(jí)新同學(xué)，在此我謹(jǐn)代表xxxxxx全體教師對你們的到來表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎，祝賀你們用自己的汗水印證了自己的價(jià)值，更歡迎你們踏入工院這塊孕育著你們新的夢想的溫馨大家庭！
工院準(zhǔn)備好了！正以其百年的積淀、寬廣的襟懷、嶄新的面貌、多彩的生活，接納著來自五湖四海四方的學(xué)子們，這里有精誠團(tuán)結(jié)、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)，這里有成就斐然、德學(xué)昭世的先者，這里有愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師。請你們相信，我們--工院的全體教師，會(huì)以自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，將你們高高地托起——托起你們這一輪早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。當(dāng)你們真正地用心去感受著工院的時(shí)候，你一定會(huì)從內(nèi)心深處愛上工院，愛上我們的`院系，愛上我們的專業(yè)！
看著你們青春的身影、燦爛的笑容，我為你們驕傲！也以曾經(jīng)的你們現(xiàn)在的自己對你們寄語希望：
第一要做志存高遠(yuǎn)的有志人。我想起一條短信“博士后與農(nóng)民工"的故事，話說聯(lián)合利華與一個(gè)民營企業(yè)同時(shí)從歐洲引進(jìn)一條香皂生產(chǎn)線，生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)自動(dòng)裝香皂時(shí)偶爾會(huì)出現(xiàn)空香皂盒，聯(lián)合利華的老板就請來博士后帶領(lǐng)一批機(jī)械、電子、自控、計(jì)算機(jī)的博士、工程師展開研究，耗資百萬解決了這一問題。同樣民營企業(yè)也遇到這個(gè)問題，老板就請來農(nóng)民工三班倒站在生產(chǎn)線上，一個(gè)個(gè)檢出空香皂盒。其中一個(gè)農(nóng)民工左觀右察花100元買了一個(gè)電風(fēng)扇，把空香皂盒吹走，也解決了問題。此時(shí)你們有一種什么感覺呢？
可是十年之后，博士后團(tuán)隊(duì)，將這項(xiàng)技術(shù)不斷創(chuàng)新改進(jìn)應(yīng)用于洗衣粉生產(chǎn)線、電子生產(chǎn)線、家用電器生產(chǎn)線、汽車生產(chǎn)線，使企業(yè)從工廠變?yōu)榧瘓F(tuán)、繼而變?yōu)榭鐕瘓F(tuán)。而那個(gè)民營企業(yè)呢？生產(chǎn)線淘汰、農(nóng)民工下崗、企業(yè)倒閉了！此時(shí)你們又有什么感覺呢？知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，四年拼搏獲得一生受用何樂不為！
其次要做善于學(xué)習(xí)的智慧人。中學(xué)的學(xué)習(xí)是埋頭學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)是站著學(xué)習(xí)，也就是培養(yǎng)自學(xué)的能力，向老師學(xué)、向同學(xué)學(xué)，向社會(huì)學(xué)，傳統(tǒng)的精華不會(huì)自然而然地成為我們的學(xué)識(shí)和智慧，需要我們孜孜不倦、用心體悟、勇于實(shí)踐，用自己的方式把知識(shí)轉(zhuǎn)化成力量并將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)學(xué)習(xí)之路不是一馬平川，尤其科學(xué)之路更是崎嶇不平，甚至有些時(shí)會(huì)在即將看到曙光的時(shí)候給你迎頭一擊，學(xué)習(xí)遇困、實(shí)驗(yàn)受挫的沮喪時(shí)有發(fā)生。希望你們即使在不利甚至艱難的境遇里，要有頑強(qiáng)的生命力，百折不撓、無所畏懼的精神。當(dāng)我們咬咬牙越過那些“坎”之后，往往會(huì)體會(huì)到“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的快樂和滿足。
最后要做團(tuán)結(jié)友愛的獨(dú)立人。進(jìn)入大學(xué)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，離開父母的庇護(hù)，開始處理自己的一切事務(wù)，從此開始獨(dú)立、負(fù)責(zé)。因此，要學(xué)會(huì)與人相處，與同學(xué)相處營造互助友愛的氛圍，與老師相處珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與自己相處過一個(gè)快樂美好的工院生活，做一個(gè)懷揣技能、個(gè)性洋溢、充滿笑容的工院人。
此時(shí)此刻，我突然想起了對學(xué)生們說的一句話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的!”快樂的工院、美好的未來在等待著你們，XX級(jí)的新生們你們準(zhǔn)備好了嗎？！
謝謝！
教師發(fā)言稿13
“我們離名師有多遠(yuǎn)”這個(gè)話題是很有意義的，實(shí)際上作為一個(gè)普通的教師，他的前進(jìn)的方向，或者是他努力地目標(biāo)。我們怎么去理解名師，是概念上的名師，還是真實(shí)的在教育一線上的名師。要如果是做一個(gè)概念上的名師，他可能就要十全十美，就像主持人說的，要具有四個(gè)特征，但作為真實(shí)的名師，不一定四個(gè)特質(zhì)都具備，可能在某個(gè)特質(zhì)上比較突出。怎么去理解名師這個(gè)問題呢？要從兩個(gè)角度來看，一個(gè)是理想的名師是什么？一個(gè)是真實(shí)生活中的名師是什么？我們要說離名師要多遠(yuǎn)，就是看自己和名師有多少差距，這個(gè)差距我個(gè)人認(rèn)為要和真實(shí)的名師做個(gè)比較，而不是從概念上去考慮，要從活生生的名師去尋找差距，尋找努力的方向，這個(gè)話題就定位在“我們怎樣去逐漸具備名師那樣的特質(zhì)”，這個(gè)話題就很有意義了。
我相信在座的很多的老師已經(jīng)具備小學(xué)高級(jí)教師的職稱，部分老師可能具有中學(xué)高級(jí)職稱。前不久，我看中國教育報(bào)有篇文章，題目是“高級(jí)后教師如何才能再成長？”。我看了一下，比較多的講外部環(huán)境怎樣去有利于高級(jí)后教師如何成長。我想一個(gè)人的成長固然需要良好的外部環(huán)境，更重要的是自己的努力。同樣的我們現(xiàn)在的教師已經(jīng)是不同范圍的名師了，那還要不要繼續(xù)成長，繼續(xù)發(fā)展？我們離名師有多遠(yuǎn)，一種意義是和真實(shí)生活的名師尋找差距，另一種意義要和理想中的名師有多大差距。如果和理想中的名師去尋找差距，我想這個(gè)差距永遠(yuǎn)是存在的，這就涉及到我們?yōu)槭裁匆蔀槊麕�，因�(yàn)檎鎸?shí)的名師只占10%，既然要是名師，總是一小部分人，名師和普通老師是相對而言的，任何情況下名師總是一小部分，大多數(shù)人是可以成為優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師是沒有比例的。從這個(gè)意義上講，我們離名師有多遠(yuǎn)，首先要做到怎樣成為優(yōu)秀的教師，剛參加工作時(shí)想怎樣成為合格的、能勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的教師。剛才提到名師具有四個(gè)特質(zhì)，我覺得這是一個(gè)理想的東西，就每一個(gè)名師來講，他可能有些方面做得比較突出，有些方面相對做得弱一些，這就是說即使已經(jīng)是名師了，也還有努力地空間。怎樣才能成為名師？我想名師永遠(yuǎn)是少部分人，我個(gè)人認(rèn)為首先怎樣應(yīng)該成為合格的教師，然后是怎樣成為優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么。就課改以前，從北京市來講，成為北京的名師很少的。北京的一個(gè)突出的小學(xué)數(shù)學(xué)名師叫馬芯蘭，他是朝陽區(qū)幸福村一小的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他是從二十世紀(jì)八十年代以來，在北京師范大學(xué)教授林崇德做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，思維的能力發(fā)展。馬老師學(xué)習(xí)了很多的國外著作，比如學(xué)習(xí)了美國一個(gè)很有名的心理學(xué)家布魯納，布魯納有一個(gè)觀點(diǎn)：他認(rèn)為任何一個(gè)數(shù)學(xué)東西，只要你教得好，學(xué)生都能學(xué)得會(huì)。布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)，馬老師根據(jù)這個(gè)理論，探索在實(shí)際的教學(xué)中，怎樣按照這樣的理論重新組織教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過幾年的實(shí)驗(yàn)以后，他所帶的班級(jí)，四年級(jí)就能夠達(dá)到六年級(jí)畢業(yè)班的水平，當(dāng)時(shí)參加了統(tǒng)考，成績是非常好的，先在朝陽區(qū)出了名，后來在北京市出了名。但他并不滿足已有的成績和已有的榮譽(yù)，而是繼續(xù)的努力，后來用自己的經(jīng)驗(yàn)來編寫教材，編了一套馬芯蘭數(shù)學(xué)教材，教材的特點(diǎn)是從數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)角度來編寫。我說這個(gè)意思，做為一個(gè)名師來講，他所取得的這些成就不是短時(shí)間可以得到的，而且也不是偶然了，他有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，要有刻苦的鉆研，而且還要能夠在當(dāng)時(shí)的環(huán)境里面，能突破習(xí)慣的想法，敢于突破常規(guī)的做法，用科學(xué)的態(tài)度去探索。好幾屆學(xué)生的.成績驗(yàn)證了這套教學(xué)方法和內(nèi)容的改革是很有效地。我想真正一個(gè)名師一定是長期努力學(xué)習(xí)，探索的結(jié)果。
直率地說，課改以來，也涌現(xiàn)了不少的名師，有的人成為名師不是長期努力地結(jié)果，而且前提是他有非常高的穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。還有一些老師是通過做幾節(jié)課一下子成為名師，這種名師是和我們所說的名師是不一樣的。數(shù)學(xué)的名師一定是要有穩(wěn)定的，高質(zhì)量的教學(xué)，他所教的學(xué)生歷屆都能達(dá)到高質(zhì)量。高質(zhì)量不是一兩節(jié)課做好就能實(shí)現(xiàn)的，而是需要通過長期的努力，其中包括對差生的努力，這樣他所教的班整體上才能取得好的成績。所以我想，尋找和名師的差距，我們必須腳踏實(shí)地、長期地、默默無為地去求索。我們要看重自己的教學(xué)質(zhì)量，是不是真正使學(xué)生得到發(fā)展，這樣的名師我覺得是名副其實(shí)的，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的。在課改前期，北京就有這樣一種情況，當(dāng)時(shí)看誰得課能一炮打響，但有的校長清楚有些老師課上得很漂亮，但他的教學(xué)質(zhì)量并不高，簡單說在區(qū)里的統(tǒng)考中他所教的班的平均分并不是名列前茅。校長說：當(dāng)區(qū)里要賽課就派這樣的老師去，當(dāng)區(qū)里要分?jǐn)?shù)時(shí)，就派另外的老師去。當(dāng)然這種情況是個(gè)別的。我想真正想成為名師，首先不是要成為名師，而要想怎樣提高我教的班的教學(xué)質(zhì)量，使得我所教的學(xué)生有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這是一個(gè)很辛苦的工作，是扎扎實(shí)實(shí)、來不得半點(diǎn)虛假，而且他長期得坐冷板凳，這樣才能經(jīng)受考驗(yàn)的。從這點(diǎn)來講，名師畢竟是少數(shù)的，你得經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力、去探索，付出很大的心血。這是我的一些看法，不知道大家是怎樣想的？這是我自己的心得體會(huì)。謝謝大家！
教師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長，老師們：
大家好！作為優(yōu)秀教師代表，在這里，我感到無比的榮幸與自豪。這個(gè)優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助、師生共同的努力和家長的愛戴與信任，在此，我向你們致以我衷心的感謝？
我一直以“愛一行，干一行”來約束自己，我長期每天早晚放學(xué)和中午休息的時(shí)間，陪伴學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！這樣以來，我的孩子經(jīng)常不能按時(shí)吃飯和休息，多少次我的孩子生病媽媽不在身邊，愛人的手術(shù)一拖再拖放到假期進(jìn)行。對學(xué)生的責(zé)任與對家人的虧欠成了我背上的深重壓力，盡管總是面對家人的指責(zé)，卻努力犧牲小我，堅(jiān)持以校為家，政勤為上的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。二十年如一日，從不因?yàn)檎埣俣⒄`上課。然而生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩？
在無數(shù)次面對生活、工作、方方面的重壓時(shí)，我也曾流過淚，但再大的壓力，也永遠(yuǎn)不會(huì)使我輕言放棄，家長們在朋友圈兒，將我稱為__教育的傳奇和神話！而我所帶出的班，在學(xué)習(xí)的高山上，永攀巔峰。有過汗水和辛酸，也迎來了掌聲和鮮花，獲得“__名師”稱號(hào)！家委會(huì)送錦旗稱贊我“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作“我相信家校合作將迎來__教育的春天！而我對厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說服教育，耐心誘導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情。因此，我班的學(xué)生對學(xué)習(xí)有了極濃厚的'興趣，并有法可依，他們愛我，自然也愛學(xué)習(xí)，所以我所帶班級(jí)的英語成績才會(huì)大面積提高，英語的平均分達(dá)到117。2，取得包括英才學(xué)校在內(nèi)，名列全市第一的好成績。同時(shí)我也常協(xié)助其它任課老師抓成績，促使全班孩子各方面齊頭并進(jìn)，往屆班級(jí)全班100%升入高中。
這也是努力認(rèn)真做好班主任工作，尤其擔(dān)任雙班班主任，大量高強(qiáng)度的班務(wù)工作與不斷重復(fù)的單調(diào)雜務(wù)，都使我筋疲力盡，但有了學(xué)生一雙雙求知的眼睛和家長信任的目光，再苦再累我也無怨無悔！今年擔(dān)任八年級(jí)3、4兩個(gè)班的班主任，為了管理好這兩個(gè)班級(jí)的近120名學(xué)生，我常常累得心力交瘁，多次住院打掉針，但我總是上午打吊針，下午又跑到學(xué)校給學(xué)生上課，心里始終放不下學(xué)生，家長們常常被我無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)的無以言表，多收次我嗓子沙啞，幾乎說不出話來，邊咳嗽邊低聲的給孩子們上課，孩子們感動(dòng)的流淚了，我們的家長也紅了眼眶。無論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷署，每天清晨，我總是迎著朝陽，是全校第一個(gè)到校，檢查孩子的各科作業(yè)。放學(xué)回家，我披著晚霞，又是全校最后一個(gè)離開學(xué)校，直到看著每一個(gè)學(xué)生安全離校，巡視班級(jí)每一個(gè)角落，才踏著月光離開學(xué)校。？
每當(dāng)有學(xué)生家長雙雙出差，作業(yè)沒人督促時(shí)，我陪伴寫完才送回家，甚至無人照顧的孩子，有時(shí)我便帶回家與家人同吃、同住幾天。特別是面對那些缺少家庭溫暖，失去父母之愛的學(xué)生。我更是關(guān)愛有佳，盡量彌補(bǔ)他們所需要的愛__班里曾有一位女孩她的母親是個(gè)精神病患者，父親殘疾，離異與家庭貧窮造成了孩子自卑又敏感的心，她自尊心特別強(qiáng)，怕人笑話，也怕花錢給家里加重負(fù)擔(dān)，就經(jīng)常不吃飯，只啃一些硬饅頭。我就時(shí)不時(shí)給孩子飯卡上打錢。必須保證讓她一日三餐都吃上，到了飯點(diǎn)讓另外幾個(gè)住宿的孩子陪著她吃飯，并且經(jīng)常鼓勵(lì)她“父母雖離異、有病，但他們賜予你生命，是最愛你的人，你要懂得感恩珍惜。生活上，老師愿意幫助你，你就是老師的好女兒”。為了得到更多人的幫助，班里召開了“手拉手，心連心”主題班會(huì)，大家紛紛伸出援助之手，也正是這些無私的愛，使這個(gè)孩子終于放下心理包袱，學(xué)習(xí)越來越出色。為了幫助那些缺少家庭溫暖的孩子找回他們失去的愛，我多次家訪到深夜，規(guī)勸迷途的父親重新眷顧自己的孩子，還利用主題班會(huì)邀請家長參加，讓無私的愛點(diǎn)燃單親和困難學(xué)生的心靈之火。？
就這樣，不知有多少個(gè)后進(jìn)生通過我的教導(dǎo)，變成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生。又不知有多少個(gè)迷茫不懂怎樣教育孩子的家長，在我耐心指導(dǎo)下，家庭和睦相處。我把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己，孩子們都親切的稱我為“李媽”。我熱愛這份事業(yè)，不求聞達(dá)，但得心安。？
感恩的心，感謝有你，？伴我一生讓我有勇氣作我自己？花開花落我一樣會(huì)珍惜？謝謝大家！
教師發(fā)言稿15
大家好！我是林東小學(xué)的美術(shù)教師孫宗秀。我演講的題目是《如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心》。在班級(jí)管理中，我們通常會(huì)遇到這樣一些學(xué)生：學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；遇事推卸責(zé)任；逃避勞動(dòng)；對他人不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心他人；同學(xué)間不會(huì)相互合作等等，這些都表明學(xué)生缺乏責(zé)任心。這些行為反映在班集體中，導(dǎo)致班集體凝聚力不強(qiáng)，學(xué)風(fēng)不濃，直接影響了每一個(gè)學(xué)生的自身發(fā)展和班級(jí)的發(fā)展。責(zé)任心是健康人格的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人成才的基礎(chǔ)�？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生——雖然生活條件優(yōu)越﹐見識(shí)相對廣泛﹐但種種現(xiàn)象表明他們的責(zé)任感是嚴(yán)重缺失的。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心呢？
一、發(fā)揮榜樣作用，以強(qiáng)烈的責(zé)任心去感染學(xué)生。
1、發(fā)揮古今中外的'偉人和楷模的榜樣力量。
像誓死報(bào)國的民族英雄文天祥，嘔心瀝血著成《本草綱目》的偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，為人民鞠躬盡瘁的好總理周恩來，被譽(yù)為中國航天之父的著名科學(xué)家錢學(xué)森……講因打碎玻璃，堅(jiān)持打工半年賠錢的少年里根；還有不久前因心臟病突發(fā)，在生命的最后一分鐘確保了乘客安全之后安詳趴在方向盤上停止了呼吸的大連司機(jī)黃志全……以此激勵(lì)學(xué)生，使他們樹立責(zé)任心意識(shí)。
2、發(fā)揮教師的示范作用。
課堂是教育的主陣地，主渠道。在這里，學(xué)生的認(rèn)知、情感、性格、意志都在變化著。哪怕是微不足道的小事，都可能對他們的個(gè)性發(fā)展和思想形成無法估量的影響。
教師應(yīng)以學(xué)生為本，把包括責(zé)任感在內(nèi)的德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科所蘊(yùn)含的德育因素，有機(jī)結(jié)合起來，把法制教育、環(huán)境保護(hù)教育等德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
其次，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)存疑的好習(xí)慣；課上，激勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們勤于動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上觀察學(xué)生的投入程度、情緒變化、發(fā)言的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，及時(shí)反饋，在潛移默化中形成學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
再者，身教重于言教。教師首先應(yīng)當(dāng)愛護(hù)學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，大到教育管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，小到在班級(jí)和各種場合下的言談舉止，要處處給學(xué)生以表率，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。如，要求學(xué)生不遲到，教師首先要在上課鈴響之前進(jìn)入教室，要求學(xué)生每天按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，教教師也應(yīng)當(dāng)按時(shí)批閱、反饋……這樣的責(zé)任感教育才真正達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的極高境界。
二、創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心
1、下放管理權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任心
班級(jí)管理實(shí)行“自主管理”。建立班團(tuán)干部競選及班級(jí)值日固定兼輪流制度，分層管理，將班級(jí)日常事務(wù)制定成崗位責(zé)任制細(xì)則。專人負(fù)責(zé)，定期輪流，全民行動(dòng)，井然有序。學(xué)生通過的角色換位（管理者和被管理者），體驗(yàn)到管理者的艱辛，從而產(chǎn)生對管理者的理解，使學(xué)生內(nèi)心道德情感得以碰撞，其主人翁責(zé)任感就會(huì)自然形成。班主任還可以大膽嘗試，有針對性地賦予那些責(zé)任感欠缺者以特殊的使命，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心。
2、創(chuàng)造合作平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生對他人和集體的責(zé)任心
在班級(jí)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生之間的彼此尊重理解和相互協(xié)作，進(jìn)而升華為集體感情和責(zé)任心。如，分工合作在課外查找資料，成立興趣組隊(duì)…班級(jí)通過組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的名譽(yù)去共同完成任務(wù)，在這一合作的過程中，學(xué)生切身認(rèn)識(shí)到完成一項(xiàng)任務(wù)不是單槍匹馬可以做好的，必須和別人合作，一起共同努力才有可能取得成功。而自己的所有行動(dòng)必須和其他成員協(xié)調(diào)，自己的利益和他人、集體的利益是一致的。那么學(xué)生對他人和集體的責(zé)任感就清晰了。
【教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教師節(jié)教師發(fā)言稿10-23
退休老教師代表發(fā)言稿范文 退休教師在教師節(jié)的發(fā)言稿11-10
教師節(jié)教師發(fā)言稿范文06-07
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿06-22
教師節(jié)老教師發(fā)言稿11-05
教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿12-14
教師的發(fā)言稿02-28
教師發(fā)言稿08-24