- 相關(guān)推薦
最新課題主持人發(fā)言稿（通用12篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的最新課題主持人發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新課題主持人發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們很高興迎來(lái)了市級(jí)課題《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》開(kāi)題儀式，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無(wú)比榮幸。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事研究這條幸福的道路�！苯裉�，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思的.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路！在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
1。我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
2。我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)日記、案例分析、專(zhuān)題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
3。我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或教學(xué)實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)！
請(qǐng)相信，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我們《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》這一課題一定能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開(kāi)展，為我園創(chuàng)建書(shū)香校園作出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
最新課題主持人發(fā)言稿 2
尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好，首先感謝你們?cè)诎倜χ猩W臨xx初中，參與我校的xx市級(jí)課題《有效性寫(xiě)作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》的開(kāi)題儀式，這充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教科研工作的關(guān)心和支持。各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的.到來(lái)，不僅是對(duì)我校教科研工作的指導(dǎo)，也為我校提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表xx初中的全體師生對(duì)各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，十分重視教科研工作，緊緊圍繞“科研興校，科研強(qiáng)�！笨傮w目標(biāo)，始終把培養(yǎng)人才作為根本任務(wù)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提升科研地位，不斷深化教學(xué)改革。20xx年我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)了安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的調(diào)控與評(píng)價(jià)研究》的子課題《同構(gòu)異課》第四次研討活動(dòng)；20xx年我校語(yǔ)文組的課題《初中語(yǔ)文有效性練筆研究》在市級(jí)開(kāi)展研究，已于20xx年10月順利結(jié)題。
隨著我校教科研工作不斷推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平有所提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)定了“科研興校，科研強(qiáng)校”的信心和決心。此次課題開(kāi)展我們雖然做了不少工作，但肯定還存在許多不足，在此敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家指教。我們將加倍珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
最后預(yù)祝我校市級(jí)課題《有效性寫(xiě)作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)獲得圓滿(mǎn)成功。
祝愿各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利。
謝謝大家。
最新課題主持人發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師：
下午好！
今天是我校省級(jí)數(shù)學(xué)課題的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校，對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸。
課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的`核心問(wèn)題。而我校進(jìn)城務(wù)工子女較多，其素質(zhì)參差不齊，家庭教育較為薄弱，因此對(duì)我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗(yàn)教師，必須思考如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。
因此，我校的開(kāi)題，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實(shí)踐，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀面對(duì)，將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起為真正關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女，確實(shí)提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請(qǐng)各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對(duì)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
最新課題主持人發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家上午好！
首先感謝你們不辭辛勞來(lái)到我們學(xué)校指導(dǎo)我們的課題研究工作。我叫黃興文，是鹿鳴中心�！吨行W(xué)生折紙藝術(shù)研究》課題的主研人員之一，同時(shí)也是《貧困山區(qū)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中利用廢品及毛線進(jìn)行粘貼畫(huà)創(chuàng)作的研究》參研人員。今天我有幸代表《中小學(xué)生折紙藝術(shù)探究》課題小組的全體成員在此與各位領(lǐng)導(dǎo)及同行作經(jīng)驗(yàn)交流。首先我介紹一下我們課題組成員組成結(jié)構(gòu)：我們課題負(fù)責(zé)人是曾善紅校長(zhǎng)，主研人員有黃興文、鄒海燕、王建偉、何光容、何良倫、黃紅；參研人員有王永彪、王小路、謝小燕、黃建生等。20xx年3月，我和何良倫老師商議，打算在我們學(xué)校開(kāi)展“折紙研究”，初步擬定研究工作分三步進(jìn)行：第一步，編寫(xiě)教材；第二步，組建“折紙興趣小組”；第三步，走進(jìn)課堂，面向全體學(xué)生進(jìn)行折紙技巧訓(xùn)練。第一步工作從20xx年3月開(kāi)始，經(jīng)過(guò)為期7個(gè)多月的時(shí)間，終于在20xx年10月底完成了校本教材的編寫(xiě)，后交學(xué)校黨支部書(shū)記何忠榮和曾善紅校長(zhǎng)審閱，在20xx年1月出版了第一批教材。正當(dāng)我們準(zhǔn)備實(shí)施第二階段工作的時(shí)候，適逢縣教研室申報(bào)的《中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題“貧困山區(qū)學(xué)校鄉(xiāng)土美術(shù)資源開(kāi)發(fā)與利用研究——以彭水苗族土家族自治縣為例”》，我們抓住機(jī)會(huì)申報(bào)了《中小學(xué)生紙盒藝術(shù)探究》子課題。
自從我們的課題申報(bào)成功后，我們立即成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，同時(shí)通過(guò)廣泛征求教職工的意愿，吸收了熱愛(ài)課題研究的教師參與到課題研究中來(lái)。在研究過(guò)成功，課題組的全體成員各盡其職。當(dāng)前我們課題組主要以興趣小組的方式開(kāi)展研究。
通過(guò)4個(gè)多月對(duì)折紙藝術(shù)的研究，可以說(shuō)小有所獲。主要體現(xiàn)在：興趣小組的學(xué)生基本上掌握了折紙技巧，可以折出多種小件作品，比如，千紙鶴、蝴蝶（兩種形式的折法）、楓葉、紙人、船、紐扣花、四瓣花、櫻花、玫瑰花等；大件作品主要以三角插作品為主，比如，花瓶、天鵝、蝴蝶等。在這階段，起初學(xué)生對(duì)折紙一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，特別是在教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙技巧時(shí)，學(xué)生覺(jué)得單純、簡(jiǎn)單，根本激發(fā)不了學(xué)生的興趣。還有，剛開(kāi)始的時(shí)候，報(bào)名參加興趣小組的學(xué)生有60多人，過(guò)了幾天只剩下20多人了。隨著時(shí)間的推移，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生在我們的引導(dǎo)下越來(lái)越覺(jué)得折紙有趣，在他們的帶動(dòng)下，加入折紙興趣小組的學(xué)生也越來(lái)越多。由于我們目前的折紙教室有限，容納不下太多的學(xué)生，所以最后我們限制了加入興趣小組的學(xué)生人數(shù)。折紙需要的'是耐心和恒心，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)折紙的時(shí)候遇到較難的折紙時(shí)，也退縮不前了，比如，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)折“川崎玫瑰”的折法時(shí)（今天展示的玫瑰花），由于折紙過(guò)程比較復(fù)雜，在興趣小組50多個(gè)人中，只有少數(shù)學(xué)生堅(jiān)持了，最終會(huì)折了，多數(shù)學(xué)生放棄了。雖然這樣，我們也不會(huì)放棄，我們相信在我們的引導(dǎo)下，會(huì)有更多的學(xué)生會(huì)越來(lái)越喜歡上折紙的。事實(shí)證明的確如此，私下有很多不是折紙興趣小組的學(xué)生找會(huì)折玫瑰花的學(xué)生學(xué)折玫瑰花。接下來(lái)，我們課題小組要做的事是通過(guò)興趣小組活動(dòng)帶動(dòng)更多的學(xué)生參與到折紙活動(dòng)中來(lái)，最后走進(jìn)課堂。我們打算從下學(xué)期開(kāi)始在全校各年級(jí)增設(shè)折紙教學(xué)課，排入課表，由課題主研人員負(fù)責(zé)折紙教學(xué)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，今天我們《中小學(xué)生折紙藝術(shù)探究》課題小組為你們展示了當(dāng)前我們課題研究的進(jìn)展情況，這只是課題研究的起步，離我們預(yù)期的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)。折紙藝術(shù)是中華民族的瑰寶，其藝術(shù)本身奧妙無(wú)窮，現(xiàn)收藏于大不列顛博物館的敦煌折紙是中華折紙藝術(shù)的象征。折紙作品主要是用于觀賞、收藏和家居裝飾。我們學(xué)校的兩個(gè)課題組所研究的課題的作品多數(shù)都是裝飾品，其用途主要是打造特設(shè)校園之用。隨著課題研究的深入，學(xué)生及教師的作品將會(huì)越來(lái)越多，而學(xué)校的特設(shè)打造用不了這么多的作品，我們打算在以后將學(xué)生及教師的作品推入市場(chǎng)，這樣既保證了課題研究的持續(xù)性，同時(shí)也為學(xué)校贏得一定的收入。因?yàn)檎n題研究需要一定的經(jīng)費(fèi)作保障。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，單純以辦公經(jīng)費(fèi)來(lái)作為課題研究的渠道，確實(shí)有點(diǎn)顯得難以維持，從另一個(gè)角度來(lái)看，學(xué)生創(chuàng)作一件作品，也需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，如果我們能適當(dāng)給學(xué)生一些物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，則更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，以上是我們課題組現(xiàn)階段開(kāi)展工作的情況，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。我們相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)和幫助支持下，我們課題小組一定會(huì)把這個(gè)課題的研究工作開(kāi)展得更好。
謝謝大家！
最新課題主持人發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師們：
大家下午好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家從百忙之中抽空參加今天的課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，在此，再次向各位的光臨指導(dǎo)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！
一直以來(lái)，旗風(fēng)學(xué)校的發(fā)展得到教育主管部門(mén)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們的關(guān)心和厚愛(ài)！教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是學(xué)校一項(xiàng)永恒的課題，打造“學(xué)術(shù)性教師、研究型教師”團(tuán)隊(duì)是我們持之以恒的奮斗目標(biāo)，今天的開(kāi)題會(huì)為我們搭起了研究學(xué)習(xí)、提升自我的平臺(tái)，我們將搶抓機(jī)遇乘勢(shì)而上，抓好課題研究的各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)“學(xué)生求品質(zhì)教師富品位學(xué)校鑄品牌”這一學(xué)校發(fā)展愿景而努力工作，為寫(xiě)好新時(shí)代教育的“奮進(jìn)之筆”提供優(yōu)質(zhì)的`師資隊(duì)伍支撐。
課題研究工作是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的理論與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)。為了完成既定的課題研究任務(wù)，所有參加課題研究的人員必須本著求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度參與研究工作。所有成員要加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí)，要勤學(xué)技能，自覺(jué)積極研讀與課題研究有關(guān)的專(zhuān)題報(bào)告刊物、專(zhuān)著。要按照課題研究制定的時(shí)間表，認(rèn)真及時(shí)做好各項(xiàng)工作流程的任務(wù)分解、日�；顒�(dòng)；按要求撰寫(xiě)階段性總結(jié)和研究體會(huì)，積極參加課題研討會(huì)的討論與交流，以確保在研究過(guò)程中有所收獲、有所進(jìn)步！
各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)校校長(zhǎng)，我一定鼎力支持課題的研究，在人力物力財(cái)力上給予充分保障。我堅(jiān)相信：有教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位專(zhuān)家的具體指導(dǎo)，有廣大教師的積極參與，我校的教學(xué)和德育兩項(xiàng)省級(jí)小型課題的研究一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的，一定會(huì)取得豐碩的成果！
最新課題主持人發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們隆重舉行《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，作為一名一線教師，我為自己能夠成為課題組的成員感到無(wú)比榮幸。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事研究這條幸福的道路�！苯裉�，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了中心校教研員的悉心指導(dǎo)，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和學(xué)校一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及學(xué)校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路！在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實(shí)踐，深入思考“為什么教”、認(rèn)真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”，積極尋求課堂教學(xué)的新突破，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)日記、案例分析、專(zhuān)題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的.專(zhuān)長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)！
請(qǐng)相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校教研員的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我們《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》這一課題一定能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開(kāi)展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
最新課題主持人發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！我校信陽(yáng)市基礎(chǔ)教育課題《小學(xué)語(yǔ)文如何依托單元教材“群文閱讀”教學(xué)實(shí)踐研究》在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，今天召開(kāi)開(kāi)題發(fā)布會(huì)，這是我校教育科研的喜事。首先，我對(duì)課題在市教研室立項(xiàng)表示祝賀，對(duì)教研室領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。
學(xué)校要發(fā)展，科研必先行。高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，是衡量一所學(xué)�？蒲兴礁叩偷�.重要標(biāo)準(zhǔn)。教師參與教育科學(xué)研究，是提高教師自身素質(zhì)的一個(gè)重要途徑和方法，其真正的目的是將先進(jìn)的教育理念通過(guò)教師的教育探索、研究過(guò)程變?yōu)榻處煹慕逃仞B(yǎng)。今天我們召開(kāi)開(kāi)題會(huì)，就是借此激發(fā)老師們的探究精神和教育科研熱情，讓更多的老師自覺(jué)主動(dòng)地投入到教育科研當(dāng)中去，努力提升自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。希望課題組成員按照課題實(shí)施方案，實(shí)實(shí)在在地做研究，創(chuàng)新課題研究工作體制、機(jī)制，培養(yǎng)一批，帶動(dòng)一片，在蘇河中心校形成一股濃厚的教研氛圍，增長(zhǎng)教師的教學(xué)智慧，提升教師的自我價(jià)值，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作深入開(kāi)展。
在這里，我愿表態(tài)，學(xué)校將一如既往地盡最大可能支持課題研究工作，在人員、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間等上給予全力支持，確保課題研究工作順利開(kāi)展。希望課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精心研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，高質(zhì)量完成研究任務(wù)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和科研能力，為全面提高學(xué)校的教科研軟實(shí)力積累經(jīng)驗(yàn)。
最后，再次感謝教研室主任、主任親臨我校指導(dǎo)，預(yù)祝課題研究取得圓滿(mǎn)成功。
最新課題主持人發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！非常榮幸請(qǐng)到教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，在此我謹(jǐn)代表王城中學(xué)全體師生向參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意！
下面我就學(xué)校的基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作以簡(jiǎn)單介紹：我們學(xué)校占地面積14964平方米，建筑面積2438.8平方米，現(xiàn)開(kāi)設(shè)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生近600人，教職工39人，其中副高級(jí)職稱(chēng)的2名，中級(jí)職稱(chēng)的12名，本科學(xué)歷的18名，大專(zhuān)學(xué)歷的29名。
2004年以來(lái)，學(xué)校迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，在國(guó)家給我校投入資金的基礎(chǔ)上，發(fā)起各界人士參加捐款辦學(xué)活動(dòng)，學(xué)校共投資90多萬(wàn)元，用來(lái)改善辦學(xué)條件。在原有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室的基礎(chǔ)上，又先后建成了多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教育衛(wèi)星接收教室、光盤(pán)播放教室，并安裝了校園廣播聽(tīng)力系統(tǒng)和光纖通信網(wǎng)，如今，學(xué)校設(shè)施齊全，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代多媒體教學(xué)提供了便利。
一直以來(lái)，我校都十分重視教育科研工作。課題研究工作是一項(xiàng)計(jì)劃性很強(qiáng)的工作，我校在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)建設(shè)，不斷更新觀念、大膽探索，致力于走“科研興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)師”之路，本著努力提高教育科研的實(shí)效性，把教育科研納入學(xué)校重要議事日程進(jìn)行管理。我校積極組織廣大教師參與各種
教科研活動(dòng)，老師們的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次獲國(guó)家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次我們學(xué)校的xxx老師申報(bào)的`課題“教育信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究”被確定為省級(jí)教研課題。這個(gè)課題也正好適應(yīng)當(dāng)前的形式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，意志品質(zhì)得不到體現(xiàn)，各種層次的學(xué)生也因自身素質(zhì)不同，很難得到充分全面發(fā)展，不能發(fā)揮學(xué)生積極性與創(chuàng)造性，與素質(zhì)教育格格不入。為此，必須建立以信息教育技術(shù)為基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新精神的、與現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的新型教學(xué)模式——信息化教學(xué)，以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。通過(guò)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
最后，我也對(duì)課題組提出一些要求，希望課題組每位成員都要重視本次課題研究，以今天為起點(diǎn)，嚴(yán)格按照課題的研究要求和進(jìn)度安排，做好每一項(xiàng)工作，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，在爭(zhēng)取課題順利結(jié)題的同時(shí)，力爭(zhēng)出精品，出亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予保障，學(xué)校拿出一部分資金，用于軟硬件的投入，使本課題的研究能夠順利完成。
最新課題主持人發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
從教十幾年了，始終有個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題困擾著我。那就是每帶一個(gè)班級(jí)，總有幾個(gè)不交作業(yè)的學(xué)生，被大家成為“作業(yè)困難戶(hù)”。這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重影響到教師的教學(xué)情緒和教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致師生課堂經(jīng)常不和諧。因此，我們幾位同事開(kāi)始著手查閱資料和閱讀相關(guān)書(shū)籍。討論“困難戶(hù)”的作業(yè)布置量和難易程度。優(yōu)秀教師請(qǐng)教梯度式作業(yè)的合理性、科學(xué)性和實(shí)用性。由此確立了我們的研究課題為《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)生課后梯度作業(yè)的研究》。
今天我們《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)生課后梯度作業(yè)的研究》課題開(kāi)題了! 借此機(jī)會(huì)我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做如下承諾：
一、要積極投入到教育科研中來(lái)。只要符合自己的實(shí)際,只要我們有熱情、有信心、努力探索、積極實(shí)踐，就一定會(huì)取得好的成績(jī)。
二、要扎實(shí)有效的'開(kāi)展研究工作。要克服功利思想，要實(shí)是求事，特別注得教育科研的嚴(yán)肅性、真實(shí)性和科學(xué)性，注重研究過(guò)程，搞好調(diào)查，積累好材料，保證研究的科學(xué)性。
三、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，查閱中外理論研究有針對(duì)性的文獻(xiàn)和資料。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理念及教學(xué)評(píng)價(jià)理念。
四、調(diào)查各年級(jí)學(xué)生課后作業(yè)的量與形式設(shè)計(jì)，了解存在的問(wèn)題，尋找可行的策略途徑。
五、分析課后作業(yè)梯度設(shè)計(jì)和學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行參與、觀察，從中研究梯度式作業(yè)的合理性和實(shí)用性。
六、在相關(guān)理論的指引下，進(jìn)行個(gè)案分析，解決實(shí)際問(wèn)題，以確定和推廣多種有效的城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)作業(yè)梯度式設(shè)計(jì)，從而為學(xué)生減壓、減負(fù)。
七、采用多渠道分析、反饋方法，多方面了解學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并及時(shí)對(duì)課題反思，完善理論和實(shí)踐的總結(jié)，提高實(shí)驗(yàn)成果。
總之，有教育科研領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的關(guān)心和指導(dǎo)，有學(xué)校的大力支持和保障，有課題相關(guān)人員的潛心研究和實(shí)踐，我相信我們的科研小課題一定會(huì)進(jìn)展順利，成果豐富，效益良好。
再次感謝科研所的領(lǐng)導(dǎo)和老師！我的講話完了，謝謝大家！
最新課題主持人發(fā)言稿 10
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！
我今天演講的主題是關(guān)于我的課題申報(bào)計(jì)劃。我作為一位教師，始終堅(jiān)信教育的力量，并一直致力于探索如何讓學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我將我的研究方向確定在了“教育創(chuàng)新與技術(shù)融合”的領(lǐng)域。
在現(xiàn)代社會(huì)的信息科技領(lǐng)域，技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為了教育中不可或缺的一部分。但是，在大多數(shù)學(xué)校中，老師和學(xué)生的使用方式都是將教學(xué)和技術(shù)工具隔離開(kāi)來(lái)的，這樣會(huì)帶來(lái)許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，我想要在我所負(fù)責(zé)的高中語(yǔ)文課程中，探索一種新的教學(xué)方法，即“虛擬語(yǔ)言文化體驗(yàn)教學(xué)法”。
這種新的教學(xué)法，主要是通過(guò)結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部創(chuàng)建一個(gè)反映課程內(nèi)容的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境中包含了各種與課程相關(guān)的場(chǎng)景和任務(wù)，如游戲、對(duì)話、角色扮演等。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生們無(wú)需離開(kāi)校園，就能夠深入地體驗(yàn)文化、語(yǔ)言和表達(dá)技巧等各個(gè)方面的內(nèi)容，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
這種教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。首先，通過(guò)虛擬環(huán)境的方式，學(xué)生們能夠更好地參與到教學(xué)中來(lái)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果；其次，虛擬環(huán)境的場(chǎng)景設(shè)置，也可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)場(chǎng)景的需求，從而使得學(xué)習(xí)效果得到提升；最后，虛擬環(huán)境中的角色扮演等多元化的交互方式，也能夠激發(fā)學(xué)生的`思維和想象力，不僅可以讓學(xué)生快速地掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。
當(dāng)然，這個(gè)課題在實(shí)操層面上，還有很多問(wèn)題要解決，比如虛擬環(huán)境的開(kāi)發(fā)、設(shè)備的選擇、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)等等。但是，我相信這些問(wèn)題都可以在團(tuán)隊(duì)合作和積極探索中解決。我很期待能夠得到評(píng)委老師和同行們的支持和指導(dǎo)，讓我們一起在教育領(lǐng)域中探索創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。謝謝！
最新課題主持人發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
首先，感謝市局領(lǐng)導(dǎo)百忙中專(zhuān)程趕來(lái)指導(dǎo)我們的微型課題研究工作。很榮幸，我們小組研究的課題——初中語(yǔ)文教學(xué)中的“討論式”教學(xué)方式的研究，被定為市重點(diǎn)課題，因此，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家門(mén)的指導(dǎo)。但同時(shí)，課題研究對(duì)我們一線的教師也是極大的挑戰(zhàn)，如何切實(shí)把課題研究好，向領(lǐng)導(dǎo)交出一份滿(mǎn)意的答卷，這是我們近來(lái)一直思索的問(wèn)題。
我先談?wù)勎覀兌ㄟ@個(gè)課題的初衷。新一輪基礎(chǔ)教育課程隨著改革的逐步深入，課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化。 “討論式”教學(xué)法融自主，探究，合作學(xué)習(xí)之特征，成為拇指教育上的一大亮點(diǎn)，越來(lái)越多的教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)并運(yùn)用了這種方法。在許多拇指教育上，討論甚為激烈，氣氛相當(dāng)活躍，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有趣，課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的可喜局面，整個(gè)課堂都“活”了起來(lái)。這自然是快事。然而，我們也發(fā)現(xiàn)在一些研究課和自己的家常課上， “討論式”教學(xué)往往存在“注重形式，忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效”的現(xiàn)象。如：
討論問(wèn)題的時(shí)機(jī)不當(dāng)。有的教師在教學(xué)內(nèi)容過(guò)易或過(guò)難的地方設(shè)計(jì)小組討論； 討論問(wèn)題的時(shí)間不足。在小組討論時(shí)，往往是教師呈現(xiàn)問(wèn)題后未留給學(xué)生片刻思考的時(shí)間就宣布“討論開(kāi)始”，不到兩三分鐘就叫“停止”；小組分工不明確，使得一些學(xué)生在桑樹(shù)底下等棗子吃；參與范圍較小，有些討論很少關(guān)注到性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)的學(xué)生，所以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性就成為一句空話。這些均使討論陷入尷尬境地。我們課題組成員就在不斷思考：怎樣在表面繁榮的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
我們初步考慮從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：首先是討論前的準(zhǔn)備，及問(wèn)題的.提出（戴小兵負(fù)責(zé)）；其次是教師要充分發(fā)揮在討論過(guò)程中的控制和引導(dǎo)作用（陳建霞負(fù)責(zé)）；第三是討論結(jié)束后教師要對(duì)學(xué)生的討論做認(rèn)真的總結(jié)歸納（顧艷云負(fù)責(zé)）。最后，再概括論述勿濫用討論法（劉蕓負(fù)責(zé)）。
我們的具體做法是：密切聯(lián)系語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，在課題組間進(jìn)行“討論式”教學(xué)方法的研究，在小組成員間互相聽(tīng)課，圍繞此課題評(píng)課，做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作；組織與課題有關(guān)的教學(xué)案例、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)；每個(gè)成員圍繞此課題在全校上一堂公開(kāi)研究課；小組成員分工完成相關(guān)論文；最后邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)鑒定。
我們期望通過(guò)這些實(shí)踐與研究，最終達(dá)到以下的目標(biāo)：切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力；培養(yǎng)集思廣益的技能；培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
當(dāng)然，由于學(xué)識(shí)有限，思考不深，研究尚未深入，我們的課題研究方案中還有很多不足，敬請(qǐng)?jiān)魅渭案魑焕蠋熍u(píng)指正。
謝謝！
最新課題主持人發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，老師們：
大家好！
今天，我校隆重舉行山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“打造悅海文化教育品牌的理論與實(shí)踐研究”的開(kāi)題儀式。作為一名成長(zhǎng)中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到該課題研究中而感到無(wú)比榮幸。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事一些研究的這條幸福的道路上�！蓖ㄟ^(guò)參與我校創(chuàng)建海洋特色學(xué)校的理論與實(shí)踐活動(dòng)，我就感受到自己正被引領(lǐng)到教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”上了。
我校建校兩年，悅海文化教育品牌已經(jīng)彰顯出它的魅力，因此，我�！洞蛟鞇偤Ｎ幕逃放频�'理論與實(shí)踐研究》的開(kāi)題，對(duì)促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校全面和諧發(fā)展，對(duì)我們深入研究實(shí)踐悅海文化，突出海洋教育辦學(xué)特色實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞悅海文化教育品牌的理論指導(dǎo)，深入思考“怎樣實(shí)踐雙主三展”優(yōu)秀課堂教學(xué)模式，積極尋求課堂教學(xué)的新突破，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)案例分析、專(zhuān)題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)！
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我校課題《打造悅海文化教育品牌的理論與實(shí)踐研究》一定能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開(kāi)展，為我校的教育改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
【最新課題主持人發(fā)言稿】相關(guān)文章：
課題研究工作報(bào)告最新11-26
最新晚會(huì)主持人串詞07-26
最新課題成果自我鑒定（通用11篇）05-15
最新小課題研究心得體會(huì)范文09-30
中秋晚會(huì)主持人串詞最新10-12
圣誕節(jié)主持人臺(tái)詞最新03-21