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家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-04-22 04:38:31 發(fā)言稿 我要投稿

家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿(通用16篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿(通用16篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿(通用16篇)

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位家長:

  大家晚上好!

  感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會(huì),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我們工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉(gè)問題:

  一、認(rèn)識三年級:

  從一年級一開始就教咱們班數(shù)學(xué),我已經(jīng)和孩子們結(jié)下了深厚的感情和友誼。當(dāng)孩子進(jìn)入三年級以后,一切一切都有了較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么您必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。三、四年級是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況漸漸向兩極分化,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的.方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成

  俗話說:“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣!边@是因?yàn)橐粋(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,就能自覺、自控,使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功,同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說:“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!睂(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為此我向家長們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

  1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

  2、家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  3、家長要經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  4、弄清數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。

  5、家長應(yīng)經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問題,并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關(guān)心。

  三、推薦幾點(diǎn)做法:

  家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈。成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

  第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

  孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。

  總之一句話,就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的也能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。

  謝謝!謝謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)祝愿我們的家長家庭幸福,身體健康,萬事如意!

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇2

各位家長:

  下午好!在這里,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個(gè)家長會(huì)。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

  有這么一個(gè)故事:一天,年邁的漁王問年邁的漁夫:“老弟啊,想想過去的幾十年里,我每次打到的魚總要比你多出許多,怎么現(xiàn)在,我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問:“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說:“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會(huì)告訴他,到哪里去尋找魚群,就是每次撒網(wǎng)前,我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問題就出在這里!蔽矣幸粋(gè)女兒,在她1歲半的時(shí)候……在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。糾正父母對子女過分保護(hù)的不正確教育態(tài)度,實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)的精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩,著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。

  三、真正關(guān)愛孩子

  現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。

  (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

  和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

 。ǘ┌涯愕膼蹞崴徒o孩子當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

  當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

 。ㄈ┌涯愕男湃嗡徒o孩子根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。

  所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的`信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長。

 。ㄋ模⿵木裆仙拼⒆。

  在孩子看來,每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔(dān)心孩子聽到表揚(yáng)之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒,久而久之,孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒有用,喪失進(jìn)步的動(dòng)力。

 。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì)和孩子溝通溝通的通常方式是談話。

  1、用心靈去接近

  現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神,對父母不像小時(shí)候那么依賴了,有時(shí)對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí),父母只要和孩子友好、平等相處,用心靈接近孩子,還是能和孩子交朋友的。

  我覺得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。仔細(xì)想想,孩子很聽話不見得好,有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展,他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,很多事情上放“權(quán)”給他們,這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

  要和孩子交朋友,要多站在他們的立場想問題,體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài),才能做到以心交流。比如像上課講話等問題,我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。這里有一例:有一次,老師反映,我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因,才知老師懷疑她抄同桌作業(yè),暗地里調(diào)查她,她很委屈,就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱,站在她的角度勸她,你只有一趟趟用好成績給老師看,老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊辦法,更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。

  2、學(xué)點(diǎn)新人類語言

  小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話?那是覺得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。而一些父母,老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放,沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。

  時(shí)代的確不同了,從言行上有認(rèn)同感之后,孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感,也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來,而對父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。

  3、多給孩子發(fā)言權(quán)

  與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事,最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán),不管他的論點(diǎn)是否正確,想法是否單純。

  4、從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣,消除相互間的隔閡。

  一位家長是這么做的:最近,我看到報(bào)紙上講,很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn),我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫我的優(yōu)點(diǎn)為:有愛心、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評議,結(jié)論是,我們母子能相互了解。

  我孩子才讀小學(xué)二年級,我們間像朋友一樣,無話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開始了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙,但我沒送他全托,再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照顧好他,更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后,我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽,他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來報(bào)上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上,我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。如果哪一天不交流,像缺了點(diǎn)什么。因?yàn)楸舜藷o隔閡,對他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

 。┱嬲P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  首先,是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次,是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

  最后,是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣

  今天的家長會(huì)我就說這么多,謝謝大家!

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長:

  你們好!

  我是六年六班劉倍寧的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個(gè)話題,我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛、學(xué)校對家庭教育的重視。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學(xué)會(huì)了如何讀書,又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  家庭是孩子的第二課堂,家長是老師教育孩子的得力幫手。學(xué)校為我們家長創(chuàng)辦家長學(xué)校的目的:

  一、是讓家長明確自己的責(zé)任,真正領(lǐng)會(huì)了“家庭是孩子的第一所學(xué)校”、“家長是孩子的第一任教師”的含義。

  二、是更新家教理念,認(rèn)識到新時(shí)代需要更新家教觀念,健康成長與分?jǐn)?shù)同等重要,做人與知識同樣重要,我們家長的教育理念要跟上時(shí)代的節(jié)拍。

  三、是要改變教子方法。拋棄“樹大自然直”的教子心理,學(xué)會(huì)心理溝通;丟掉“棍棒出人才”的教育思想,要有情感交流;變“唯分?jǐn)?shù)第一”的教育思想,轉(zhuǎn)為全面發(fā)展孩子素質(zhì)的新理念。

  作為家長不要把教育看作是學(xué)校一家的事,而是要家校配合,攜手共管,兩眼不能只盯著分?jǐn)?shù),而是要注重對孩子健全人格的塑造,綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。家長學(xué)校的教學(xué)工作就是要彰顯它的作用:讓家庭文化氛圍悄然興起,長幼共讀,兩代交心,共同成長。讓家長主動(dòng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,致力于培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣,刻意訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)毅力和承受能力。讓家教方法更趨于科學(xué),借助親情交流溝通,因勢利導(dǎo),以情感人,以理服人。事實(shí)證明,家長學(xué)校是學(xué)校教育中不可或缺的,是學(xué)校重要的組成部分,它是構(gòu)建家長、學(xué)校和社會(huì)之間最有利的平臺。

  我們這些學(xué)生的家長分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無論從心理上、生理上,還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多父母說,自己工作忙,沒時(shí)間管孩子的教育,我覺得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法,因?yàn)槲覀(gè)人認(rèn)為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。父母對孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),未來的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上,孩子會(huì)通過自己的`表現(xiàn)來回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧,孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣,如果水桶的上邊有了漏洞,那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話,即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長大后怎么也補(bǔ)不回來的。

  下面,我向家長們提出一些建議:

  一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評責(zé)怪孩子。

  二、重視孩子的“健康”

  這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛國主義情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。

  三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  我個(gè)人認(rèn)為:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

  四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評,不指責(zé)。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為:在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心。”我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

  作為一名家長要保持與學(xué)校的教育和諧共處。家長要和班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),盡可能通過與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響。要配合老師,加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們的小學(xué)教師是很辛苦的,特別是班主任工作繁雜、教學(xué)管理任務(wù)重。如果在教育方法上有不到之處,家長應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映,不宜與老師直接沖突。孩子有時(shí)也可能在家長面前埋怨某個(gè)教師,我們家長盡可以聽一聽,不要幫腔,助長他的反感情緒,而應(yīng)幫助孩子理順情緒。告訴孩子,老師是人不是神,老師只是一種職業(yè),而并不能代表人格上的完美,老師也有自己情緒的波動(dòng),自己的好惡,我們應(yīng)該接納老師,與老師大膽交流。

  為此我想向各位家長說幾句心里話

  第一、學(xué)校工作需要支持。

  近年來,學(xué)校為了改善辦學(xué)條件,為了我們的孩子有個(gè)舒服的環(huán)境,想盡一切辦法,所以,我們家長也要全力支持學(xué)校的工作。如果對學(xué)校的工作有不理解的地方,我們一定要心平氣和地和學(xué)校進(jìn)行溝通。

  第二、教師工作需要理解。

  教師責(zé)任大,心理負(fù)擔(dān)重,學(xué)校的社會(huì)壓力更大。為此,我作為家長委員會(huì)代表,借此機(jī)會(huì)向各位家長呼吁,老師工作很辛苦!學(xué)校工作很無奈,老師需要更多的理解,學(xué)校需要更多的支持!

  我相信,通過學(xué)校和我們家長的共同努力,相互溝通、理解和支持,我們的孩子在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中,一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩,具有良好行為習(xí)慣和文明禮儀的合格小學(xué)生。

  以上不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  最后,祝老師們工作順利,祝家長們事事如意,祝我們的孩子都能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步,也祝第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家。

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇4

尊敬的老師,各位家長:

  晚上好!我姓李,是這個(gè)班盧宇豪的媽媽。首先感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育。

  我的孩子自從上小學(xué)一年級到現(xiàn)在都是我自己親手帶著,說起這幾年一路走來確實(shí)不容易。讀一二年級時(shí)學(xué)習(xí)成績一般般,尤其是語文這一科,他根本理解不了那些詞語的意思,他發(fā)愁我著急,后來我放下手頭所有的事,親自給她補(bǔ)語文,怎樣補(bǔ)呢,就是在他的.語文書上用紅色記號筆給每個(gè)詞語注上拼音,堅(jiān)持一段時(shí)間,不但語文成績提高了,而且還讓我們母子拉近了距離,自然而然,我們的話題就多了。讓他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,接下來這些年級里就根本不用我操心了,話要說回來,高年級的課程我也看不懂了。

  沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教孩子的父母,我們沒有受過任何職業(yè)訓(xùn)練,對于有些調(diào)皮孩子的家長,教育起來就會(huì)比較吃力,孩子一生下來就是一張白紙,我們的孩子才十三歲,正是青春期的孩子,最大的特點(diǎn)是逆反。只要我們多一點(diǎn)耐心。

  因時(shí)間關(guān)系,我就說到這里,說得不對的地方,請大家不要見怪。好了,謝謝大家!

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇5

家長朋友們:

  大家上午好! 今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們又走進(jìn)了三屯小學(xué)五年級二班的教室,歡迎各位!感謝大家!開學(xué)這么長時(shí)間,總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好,上課大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律,只有一少部分同學(xué)違反紀(jì)律、管不住自己,或上課不能積極思考問題更不愿舉手回答問題……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我做簡單的陳述。

  一、成績。

  這學(xué)期我們李哥莊鎮(zhèn)共組織了兩次全鎮(zhèn)統(tǒng)考,在期中考試中,我們班的數(shù)學(xué)成績是全鎮(zhèn)第三,在這次的期末考試中是全鎮(zhèn)第二。通過這兩次考試,結(jié)合平時(shí)的測試,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分較多的原因是計(jì)算,這都屬于粗心的錯(cuò),它包擴(kuò)算法上的錯(cuò)誤,算理上的錯(cuò)誤,抄寫上的錯(cuò)誤等。我想如果學(xué)生改掉了這些錯(cuò)誤,分?jǐn)?shù)就會(huì)在很大程度提高。例如,在本次測試中,有兩個(gè)題目比較難,而我們班與第一名相比,卻比他們好得多。有道題他們班共六十多人只有不到十幾個(gè)學(xué)生作對,我們卻有三十個(gè)同學(xué)做對了,另一道題我們班有二十多人做對了,而他們班只有不到十人。我們的及格率也就是六十分以上的是全鎮(zhèn)第一,還有良好率也就是七十分以上的也是全鎮(zhèn)第一,但總分卻在第二名上。細(xì)細(xì)分析其原因,就是一些簡單問題尤其是計(jì)算方面存在不足。那么怎樣克服粗心的毛病,我覺得:

  1、平時(shí)得注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);

  2、平時(shí)還要注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的.前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號,做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占據(jù)了三個(gè)單元,如果學(xué)生不能細(xì)心地計(jì)算,就容易導(dǎo)致錯(cuò)題輩出,分?jǐn)?shù)較低。(你如果經(jīng)常留心孩子的作業(yè),是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的)實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。

  2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

  3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

  二、我給大家提幾個(gè)簡單的建議:

  1、讓孩子自己能做的事自己做,大人起到監(jiān)督的作用。

  2、 讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  3、現(xiàn)在是五年級了,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尤其在節(jié)假日,我們不能讓孩子隨馬由綱、放任自流,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)督促孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng),別放松學(xué)習(xí)。這樣,在新的學(xué)期開始學(xué)生就就容易很快回歸課堂,而不至于玩野了。說實(shí)話,每個(gè)學(xué)期開始將是每個(gè)班老師很頭痛的時(shí)候,因?yàn)榭傆袨閿?shù)不少的學(xué)生不能及時(shí)把精力集中到學(xué)習(xí)上來,其原因就是假期中學(xué)生放任慣了。所以在這里,我建議家長朋友們想辦法幫助學(xué)生在玩的同時(shí)千萬別忘了學(xué)習(xí)。

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長:

  您們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì),也非常感謝你們長期以來對學(xué)校和對我們教師工作的大力支持與幫助。作為孩子們的英語老師,我在這里很想和各位一起分享一下孩子們在學(xué)習(xí)英語的優(yōu)缺點(diǎn)。

  首先,咱這兒的孩子對英語又很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,興趣才是最好的老師。在這里,我想先謝謝各位同學(xué)。謝謝你們喜歡并愛上英語。英語是一種語言,更是一扇窗戶,希望在英語的世界里大家能看到更精彩的風(fēng)景和更加優(yōu)秀的自己,也希望在我和大家一起學(xué)習(xí)的過程中,大家都能繼續(xù)保持對英語的興趣、熱情和信心。當(dāng)然,我也會(huì)盡自己最大的努力帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略英語的魅力。只有這樣,我們才能學(xué)的更好。

  但是,孩子們普遍都有一個(gè)共同缺點(diǎn),那就是不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),特別是英語的朗讀或者背誦方面的作業(yè)。英語首先是一門語言,是需要開口說的。如果不開口或者開不了口,那就是啞巴英語,我們學(xué)習(xí)英語也就沒什么意義了。另外咱的孩子們還有一個(gè)特點(diǎn),就是對于自己不太會(huì)的地方,總是羞于開口去問其他人。得過且過,甚至自己直接不理會(huì)或者瞎編上一個(gè)讀音就完事了。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

  眾所周知,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子的成長。俗話說,什么樣的家庭培養(yǎng)什么樣的孩子。孩子的.自制力比較差,能否養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,全靠家長的悉心指導(dǎo)和監(jiān)督。所以,希望您即使工作生活非常忙碌,也能拿出一點(diǎn)時(shí)間來給孩子,特別是作業(yè)的檢查上,希望您能配合著監(jiān)督和檢查。當(dāng)然,我們也很理解,部分家長可能對英語不太了解。但是,對英語的朗讀背誦和抄寫等方面的作業(yè)是完全不需要您也精通英語的。只要看著孩子讀了寫了。其實(shí)這就是一種很大的監(jiān)督了。無論怎樣,我們的最終目的都是一樣的,希望孩子們都能變得優(yōu)秀,以后能生活的更好。這就需要您和我們老師的共同努力。

  以上就是我的一點(diǎn)微薄建議。說的不妥之處,懇請家長們批評指正。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝各位!

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長:

  在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì)讀拼音了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。

  寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的`位置,還要把字寫美觀。

  在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。

  所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習(xí)慣。

  最后,我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。謝謝大家!

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長:

  大家好,我是孩子們的語文課老師。首先,我對大家能在百忙之中抽出時(shí)間來,表示十分地感謝。剛才聽了孩子們的發(fā)言,我再一次深深地感覺到,孩子們的確長大了,更加懂事了,知道感恩了。

  我與孩子們能在這兒相聚六年,是我與孩子們的'緣分,也是我與大家的緣分。六年的時(shí)光,說起來漫長,走過之后才感覺,真的好快啊。在這逝去如飛的日子里,無論是在教育上還是在生活上,對于孩子----我的學(xué)生們,我感覺自己沒有做到最好或者更好,還請大家見諒。孩子們天真活潑,聰明可愛,或在這方面或在那方面,或者在許多方面都很出色,帶給我許多的感動(dòng)和快樂。他們讓我笑,惹我生氣,六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,分別之際,讓我依依不舍……孩子們在長大,我為他們高興,馬上就步入中學(xué)了,面對全新的環(huán)境,不太一樣的學(xué)習(xí)方式,再加上進(jìn)入青春期,生理心理各方面的變化,需要我們做家長的付出更多的耐心和細(xì)心,多留點(diǎn)時(shí)間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累,生意再忙,也不要忽視孩子。工作,生意是我們一時(shí)的事業(yè),而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了,努力了,哪怕達(dá)不到期望值,也無怨無悔。我從語文的角度給大家點(diǎn)建議,課余時(shí)間,多給孩子創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì),多讀書,讀好書,孩子會(huì)受益匪淺……

  我祝愿孩子們健康,快樂地成長,希望他們能夠?qū)W有所成,既成人又成才,都有一個(gè)美好的未來……也祝愿大家一切順順利利……謝謝。

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長:

  您好!

  很高興,我繼續(xù)擔(dān)任我們班的語文教學(xué)工作。我們又一起步入了新學(xué)期,即將一起走過孩子小學(xué)的最后一年。新學(xué)期,我們還在一起,真好。

  時(shí)光如梭。這一年,會(huì)以更快的速度過去。新的學(xué)期開始了,孩子小學(xué)關(guān)鍵的一年要怎么渡過,是帶著遺憾,還是帶著滿滿的收獲?取決于大家的選擇。作為畢業(yè)班的語文老師,在最后的一年里,我們的語文課要怎么上呢?我想,我仍舊要注重對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),扎實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練。另外,我們也期望您時(shí)常把優(yōu)質(zhì)圖書作為禮物送給孩子。我真誠地希望,我們每天走過的日子,都能留下美好,不辜負(fù)我們在一起的時(shí)光。

  開學(xué)兩周來,我驚喜地發(fā)現(xiàn),很多孩子比五年級時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多,寫作業(yè)也積極了很多。一直表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子我就不一一點(diǎn)名了。好幾個(gè)同學(xué)在新學(xué)期里也發(fā)生了很大的變化,一直努力向上,他們是:朱廣強(qiáng)、呂林山、宋家樂、高偉杰、朱沂蕃、張涵。相對于極個(gè)別不認(rèn)真的孩子,班里多數(shù)孩子的都在進(jìn)步。而那些不認(rèn)真的孩子,我相信,只要家長配合引領(lǐng),孩子們都會(huì)取得進(jìn)步的。

  我們班的孩子正處在小升初的關(guān)鍵時(shí)期,我們尤其要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,為孩子將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  關(guān)于預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒有扎實(shí)的預(yù)習(xí),就沒有高效的課堂。關(guān)于語文學(xué)科的預(yù)習(xí)我是這樣要求的:

  1、通讀全文,給自然段標(biāo)上序號,邊讀邊用筆圈出課文中的生字新詞。

  2、借助字典等解決生字新詞,寫上拼音和字(詞)意。并把課后的生字注音、組兩個(gè)詞。

  3、再讀課文,用“~~~~”畫精彩的句子或片段并批注出喜歡的理由。

  4、用“?”標(biāo)出有疑問的地方,包括詞語或句子。

  5、最后通讀全文,用自己的話歸納一下,課文主要講了什么,并用鉛筆寫在課文的空白處。

  如果每篇課文都這樣認(rèn)真預(yù)習(xí)了,帶著自己的問題進(jìn)課堂,在課堂中,探討和交流,得出新的理解,這節(jié)課才會(huì)有扎扎實(shí)實(shí)的收獲。

  在我講課的過程中發(fā)現(xiàn),有心的孩子會(huì)把自己認(rèn)為有價(jià)值的東西,主動(dòng)的記在書上,批注也是密密麻麻。而有的孩子,懶,有時(shí)老師提醒他還懶得記,課本干干凈凈。試想,久而久之,差距越來越大。

  孩子是您的。請您抽空看看孩子的課本、作業(yè)本并和孩子聊一聊。您簡單的過問,會(huì)起到很好的引領(lǐng)督促作用。

  關(guān)于閱讀。朱永新教授曾經(jīng)說:“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長史。”蘇軾說:“腹有詩書氣自華!弊鳛檎Z文老師,我深知閱讀是語文學(xué)習(xí)的根。所以我一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生多讀書,讀好書,讀整本的書,為他們的精神打上書香的底色。我鼓勵(lì)學(xué)生每天至少堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)的書,通過閱讀,從小的方面來說,學(xué)生的理解能力、概括能力、寫作水平得到了長足的進(jìn)步。從大的方面來說“海量”閱讀會(huì)為他們以后乃至終身的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  六年級我們要讀的書目有:蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》、曹文軒《根鳥》、黑柳徹子《窗邊的.小豆豆》、沈石溪《狼王夢》、笛福《魯濱孫漂流記》、馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、安徒生童話、科學(xué)家的故事等。

  還請?jiān)蹅兊募议L明白,書籍不是靈丹妙藥,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,我們要真正相信閱讀的力量,就要有足夠的耐心,以閱讀涵養(yǎng)心靈,靜候花開的日子。

  關(guān)于家校配合。各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的付出,同時(shí)也離不開家長的密切配合。無論什么時(shí)候,我從沒有對任何一個(gè)孩子放棄過。我相信,相信我們班每一個(gè)孩子,我滿懷期待!我相信,大家也同樣如此!那么我期待您這樣做:

 。薄⑻嵝押⒆用刻靾(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

 。、堅(jiān)持檢查孩子的家庭作業(yè)(讀、寫、背誦內(nèi)容),要求孩子書寫工整,卷面整潔,檢查后在作業(yè)本上簽字。同時(shí),您如果看到孩子的作業(yè)寫的不錯(cuò),請您也在作業(yè)本上為孩子寫上一句表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話?吹侥墓膭(lì)孩子會(huì)更加努力的!

 。场⒍酱俸⒆用刻炖塾(jì)讀書至少一個(gè)小時(shí),建議您和孩子一起讀。

  各位家長,您只有真正的和孩子在一起,關(guān)注孩子,傾聽孩子的心聲,才能夠感受到那種生命蓬勃向上的美。

  讓我們在剩下的小學(xué)時(shí)光里,一起努力,一起拼搏,讓每天都閃亮,充盈,綻放光彩。

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長:

  晚上好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長會(huì),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

  這次家長會(huì)主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時(shí)不夠?qū)W,沒能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清,有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個(gè)方面督促孩子。當(dāng)然,這次考試還是能看出一些問題的:1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。

  作為語文老師,我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。

  1.生字:二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,相對于一年級來說,孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多,越來越難寫,二年級的識字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫字字不會(huì)寫,可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見過,把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,我們都會(huì)聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時(shí)聽寫,幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固,也有利于平時(shí)考試的`發(fā)揮。

  2.閱讀:二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子,閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,家長在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,并督促他每天閱讀幾頁,可以每天做個(gè)記號,逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

  3.朗讀背誦:家長在家可以檢查孩子背誦課文的情況,也可以教孩子背一些古詩,吃過晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,激發(fā)孩子背課文或古詩的興趣。在這里我想說的是家長如果有時(shí)間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書,這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書的興趣。

  4.作業(yè):請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量,要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫,不可亂寫亂畫,一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,并給孩子簽字。

  最后,我希望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì)盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。

  謝謝大家!

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇11

家長朋友們:

  大家好!

  謝謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。

  其實(shí)呢,以前開家長會(huì)的時(shí)候,對于語文學(xué)習(xí)的要求已經(jīng)非常明確了,但是有不少家長還是覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說,數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們今天共同要探討的問題。

  經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓(xùn)練說話,他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見解。

  在使用生本教材的教學(xué)過程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語文,學(xué)會(huì)學(xué)語文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。

  本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:

  一、繼續(xù)重視識字的教學(xué)。

  識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

  二、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

  詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對課文中的'重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

  三、加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

  朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  四、激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于習(xí)作。

  生活猶如源泉,文章猶如溪水”。生活為孩子的習(xí)作提供了豐富的習(xí)作素材。因此,“習(xí)作生活化”這一理念是提高孩子文章質(zhì)量的法寶。在我作文的教學(xué)中,我將注重調(diào)動(dòng)孩子觀察思考和練筆的積極性,將讓孩子通過寫生活來練寫作。

 。1)、就地取材,引導(dǎo)孩子愿寫。

  從語文觀點(diǎn)出發(fā)以,生活本身就是語言學(xué)習(xí)的課堂。那么生活也當(dāng)然是習(xí)作訓(xùn)練的基地。孩子在這個(gè)五彩斑斕的世界里,每天每時(shí)都會(huì)經(jīng)歷很多事!岸嘟嵌鹊赜^察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,來捕捉事物的特征!弊约菏煜さ娜撕褪,才最能引起孩子的共鳴,貼近孩子的命題,才能點(diǎn)燃孩子的創(chuàng)作熱情。因此,孩子們有話想說,有事可寫,習(xí)作也文采飛揚(yáng)。

 。2)、開展豐富的活動(dòng),使孩子樂寫。

  “玩”是孩子的天性,作文課上,我將通過創(chuàng)設(shè)不同的游戲活動(dòng),讓孩子們忘我地投入在游戲的情景當(dāng)中,情感得以充分地釋放,這就為說、寫提供了很好的平臺。我開展了喜聞樂見的活動(dòng),讓孩子在玩中、在樂中,在充滿情趣的游戲中積極主動(dòng)獲取知識和寫作素材,激發(fā)他們對寫作的興趣。

  本學(xué)年我將開展的活動(dòng)有:添鼻子、拔河賽、畫臉譜等,孩子將會(huì)因?yàn)橛杏H身體驗(yàn),完成習(xí)作不覺得困難,同時(shí)還將引導(dǎo)孩子抓住活動(dòng)的細(xì)節(jié)去寫,讓孩子的字里行間充滿了童真、童趣。

  五、課后問題的教學(xué)。

  對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。

  六、繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。

  根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力,同時(shí)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

  只有認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思。

  兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作彈指一揮間。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長。我還要在這美麗的崗位上,作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨,一起看朝霞,看日落;作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇12

各位家長:

  我想咱們家長參加這次會(huì)議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二六班的語文老師,接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。

  一、在語文學(xué)習(xí)方面。

  二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。 1、期中考試情況。90分以上的有王世煊等9人,80分以上有21人,不及格的有11人。還需要表揚(yáng)的是張力心等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是張力心同學(xué),進(jìn)步很大。剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

  我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問題,是臨考心理欠佳,還是……作為家長,我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué),盡管分?jǐn)?shù)考的不高,但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的.成績就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  二、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

  我想各位家長都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程,正確看待孩子的考試成績。

  三下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。

  1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

  家長主要做好以下四方面工作:

  1)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  2)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

  3)監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  2)檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字

  建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況,規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過來了,我們班字寫的好的同學(xué)有趙洋、葛嘉欣,下來以后家長可以互相看一看。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇13

各位家長:

  大家晚上好!學(xué)期過半,今天利用這次家長會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況:

  目前班級的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大,有的家長不禁要問:為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?

  首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

  低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,只要考試前猛補(bǔ)一下,一般不成問題。三年級開始,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,開始有一些比較活的題目,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí),牢牢記在腦子里,而不能像聽故事一樣聽完就忘了,這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維,運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文,考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué),作文就更是難于上青天了。

  其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:池曉微,池夢如,劉莉)。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè),沒有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來說,同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績,制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

  第三,家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽寫本上家長簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有,背誦課文家長簽過字了,可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的`背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過關(guān))。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對孩子的成績更是不管不問。

  眾所周之,一個(gè)孩子的成長,受到學(xué)校、家庭、社會(huì),三方面的影響。對于小學(xué)生來說,前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒自己什么事情了。

  俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時(shí)間作為不管孩子的借口,攢錢不如教子啊!

  的確,學(xué)生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明,但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,普及教育,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題,也就差不到哪里去。其實(shí),作為教師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,只要每個(gè)孩子都盡力而為,做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子來說就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商,包括我們對待事情的責(zé)任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來受益終生。給家長一些建議:

  1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來說,首先,讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,一坐下來,就開始做作業(yè)了。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),他們更需要得到大人的賞識。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

  3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長共同努力。

  4、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。

  5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量。現(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛,瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識不到,就更別說改正了。因此,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

  6、關(guān)于作文。寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫,其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫,久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡),平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄,寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。

  需要家長配合老師,要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求:

  1、 每周作文至少一篇,字?jǐn)?shù)在300字左右。

  2、 課外閱讀,每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書,家長認(rèn)真填寫讀書卡。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣)

  3、 作業(yè)不合格(不整潔,錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。

  4、 請家長每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈,檢查完作業(yè)后在本上簽字。

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇14

  各位家長:

  大家好!首先,感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),在你們的支持與配合下,我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。

  下面,我們向各位介紹一下我們班的情況:

  一、進(jìn)步情況

  經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高,基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合,尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上。

  基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水,勤洗手,飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí),多數(shù)幼兒知道不離開老師,危險(xiǎn)的地方不去,大部分孩子樂于參加集體活動(dòng),并能與小朋友友好相處,自理能力進(jìn)步也比較大,如:多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。

  會(huì)自己穿鞋(到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的),并能主動(dòng)大小便,知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請老師幫忙,并初步懂得幫助別人,多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿,部分幼兒還能與小朋友聊天等。

  上學(xué)期,通過拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練,幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高,特別是涂色,進(jìn)步最明顯,這個(gè)家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū),在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。

  二、安全工作

  1。我們面對的是一些弱勢群體,孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差,這就需要我們和家長的密切配合。

  2。孩子早上來園時(shí),如果不舒服,告訴老師,我們會(huì)加強(qiáng)觀察,特殊照顧。早上來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品,不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險(xiǎn)的物品入園。(鈕扣、硬幣等,說明:如果為了哄孩子,告訴老師一聲,以免發(fā)生意外。)

  3。春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié),請家長少帶孩子到公共場合,給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

  4。為了安全起見,盡量不要隨意讓別人來接,孩子在自己的視線之內(nèi),孩子小發(fā)生什么事說不明白,玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子,手里不要拿尖銳的東西。

  5。在這里再強(qiáng)調(diào)一下周末在家的情況,不要打破孩子的生活規(guī)律,定時(shí)午睡,定時(shí)吃飯,注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,少吃肉類和煎炸的.食物,多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,多吃軟爛的食物,少吃不消化的食物,避免暴飲暴食。

  三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)

  1。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng):在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿脫衣褲,愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),逐步適應(yīng)集體生活。

  2。學(xué)會(huì)傾聽,會(huì)說

  傾聽:認(rèn)真聽成或同伴講說,不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣),別人的談話,學(xué)會(huì)尊重別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問題,大家都爭著說,可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語言來表達(dá)自己的請求與愿望(碗里的飯吃完了,還吃嗎?搖頭,點(diǎn)頭,為什么哭?怎么了?)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭,是越問越不說話,只是看著你。

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇15

  各位家長:

  大家好!

  我是高二(3)班和(5)班的語文老師,和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機(jī)會(huì),將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報(bào),并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流,以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。

  一、我的語文教學(xué)思想和做法。

  語文這門學(xué)科,學(xué)生的重視程度是不夠的,尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是,學(xué)生的語文成績總是和我們的目標(biāo)有一定的差距。為此,我做了以下的努力:

  1、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對語文的看法。語文是博大精深的,需要長期的積累,并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的評價(jià)是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者。事實(shí)上,每次語文考試,能達(dá)到110分以上的,最多也超不過20人。所以,對于三大主科之一的語文,必須重視。

  2、要有大語文思想。所謂的大語文,簡單點(diǎn)說,就是高一就要有高三意識,或者說,把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,高三第二學(xué)期開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是,高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識的學(xué)習(xí)了,也就是說,高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。因?yàn)楦咭桓叨恼Z文教學(xué),時(shí)間上相對比較寬松,而將好多專項(xiàng)知識和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒有得到很好的利用,又無法使專項(xiàng)知識和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識的教學(xué)。在本屆學(xué)生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢,而在高三的時(shí)候,這種優(yōu)勢將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。

  3、語文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的,提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法,而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語文教學(xué)上,我和學(xué)生們有幾個(gè)約定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定,早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀,而我認(rèn)為,高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的'時(shí)間,而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段,要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量,有時(shí)可以由學(xué)生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,而不是在各種形式中虛度光陰。

  二、我對學(xué)生的看法和做法。

  1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長也許體會(huì)得更深。每天五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍,每天在校時(shí)間長達(dá)12個(gè)小時(shí)。更重要的是,每天要學(xué)那么多的課程,而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學(xué)生,對待學(xué)生一定要寬容,即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力,那樣,他們將會(huì)走得更加艱難。

  2、對待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤。這是很正常的。方法好了,就會(huì)起到很好的作用,反之,則會(huì)適得其反。不能簡單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了,我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒,但同桌必須寫200字左右的說明。因?yàn)檎l都會(huì)打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué),就要及時(shí)提醒。對同桌的錯(cuò)誤你不聞不問,就說明愛心不夠,就必須深刻認(rèn)識。學(xué)生上課做小動(dòng)作了,或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了,不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認(rèn)識錯(cuò)誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時(shí)再宣布對他的要求:用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,但必須得有文學(xué)色彩。這樣,既讓學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,又提高了表達(dá)能力。事實(shí)證明,學(xué)生很喜歡這樣的方式。

  3、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足,保持很好的斗志。這次期中考試,我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語文第一名,5班是普通班的語文第一名。學(xué)生們都很高興,滿以為我會(huì)好好的表揚(yáng)他們。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。成績考得相當(dāng)好,但我的批評卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道,不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤,如果得不到及時(shí)的糾正,以后以許就是致命的。

  4、要愛學(xué)生。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧,就?huì)對學(xué)生負(fù)責(zé),就會(huì)不斷提高自己的水平,就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲。

  三、我對家長的建議。

  只有一條,記住每一位科任教師的電話號碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。

  各位家長,你們的子女是可愛的,我也深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會(huì)茁壯成長?只要我們攜起手來,緊密團(tuán)結(jié),我堅(jiān)信,你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。

  家長會(huì)上語文老師發(fā)言稿 篇16

  尊敬的各位家長:

  早上好!今天,我校召開了一年一度的家長會(huì)。首先,我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和對孩子們的關(guān)愛。

  轉(zhuǎn)眼間,我們的孩子已經(jīng)長大了,成為五年級學(xué)生了,再過一年,孩子們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試,在五年級最后的一個(gè)學(xué)期,我們召開這次家長會(huì),目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系,共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法,同時(shí)也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來,使您們的孩子,取得最好的成績,獲得最大的發(fā)展,為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿?傊褪且痪湓挕耙磺袨榱撕⒆印。

  我是負(fù)責(zé)教五(3)班語文科工作的。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級的管理情況和學(xué)生的全面情況,我在這就不再多說了。下面我重點(diǎn)從如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)方面與各位家長進(jìn)行交流:

  首先,讓我們來了解學(xué)生的情況

  本學(xué)期,我們五年級從第四周開始分出三個(gè)班級,我們五(3)班現(xiàn)有54名學(xué)生。我深知本班學(xué)生成績的優(yōu)劣,學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃。因此,我從第四周開始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的常抓不懈,部分學(xué)生都能做到認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問題:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P模?/p>

  2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚兩天曬網(wǎng),考試成績比較差;

  4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;

  5、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,玩游戲機(jī)、結(jié)伙瞎玩等。所以,我們班的語文成績在中段考試中不夠理想,為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校、老師和的家長,必須聯(lián)合起來,同心協(xié)力,對你們的孩子、我們的學(xué)生,加強(qiáng)教育,一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。

  其次,家庭教育要有的放矢

  我想在座的每一位家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,對于一個(gè)小學(xué)生來說,至少要養(yǎng)成以下四種學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們做父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子們每天下午放學(xué)后,可以讓他們在外面玩一會(huì)兒,然后回家洗澡、吃完晚飯后,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯、更不要看電視,給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的`環(huán)境。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào),那就更好了,恰當(dāng)時(shí)還給她指點(diǎn)迷津。這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了,雖然我的孩子現(xiàn)在才上一年級,但每到學(xué)習(xí)時(shí)間,她就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課,再也用不著我提醒、叮囑和責(zé)罵了,她現(xiàn)在很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們做父母的何樂而不為呢?

  我們不僅培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí),還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習(xí)慣。做事認(rèn)真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì)玩得更多,而且作業(yè)沒完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽,也要在行動(dòng)上約束他,而不是放縱孩子愛怎么樣就怎么樣。

  第二、教育孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,由于孩子們還小,時(shí)間觀念不強(qiáng)。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。每一個(gè)孩子都是有好奇心的,常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,讓孩子早睡早起,不要讓孩子們熬夜,這樣就會(huì)直接影響的學(xué)生的第二天學(xué)習(xí),學(xué)生要有充足的睡眠,才能更好的把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)然,也要給孩子規(guī)定一些具體活動(dòng),如:早晨起來后做操、晨讀;下午放學(xué)后玩一些有益之類的活動(dòng);晚飯后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)、讀書等等。因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在是長身體、長知識的時(shí)候,要讓這些活動(dòng)為孩子接受的,逐漸成為良好的習(xí)慣。

  第三,養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先,復(fù)習(xí)是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,通過復(fù)習(xí)可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識系統(tǒng)化,把先后學(xué)得的知識連貫起來,形成知識體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),就要把握住這三個(gè)方面,引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法,形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

  第四,養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的好習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說:“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識就會(huì)變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。

  以上是我對學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的簡述,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法,望能給各位家長以借鑒,起到拋磚引玉之效。

  最后借此機(jī)會(huì),向各位家長提一些建議

  一、平時(shí)要盡可能多抽出時(shí)間來檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)。

  二、請督促孩子背書,除略讀課文外,單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語,提高孩子的寫作能力。

  三、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。

  四、經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  五、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。

  六、教育孩子勞逸結(jié)合,注意孩子的營養(yǎng),保證充足的睡眠,加強(qiáng)體育鍛煉,堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現(xiàn)情況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。

  各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。在這里,我想送給各位家長們一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!弊詈蠊餐T改暮⒆釉缛粘刹牛

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