教學(xué)工作發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的教學(xué)工作發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)工作發(fā)言稿1
老師、同學(xué)們:
大家好!很高興能在這里就教學(xué)工作方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)體會(huì)。實(shí)習(xí)這一個(gè)多月來,我受益匪淺。我很感激我們組的指導(dǎo)教師賴華強(qiáng)老師以及南雄中學(xué)原任語(yǔ)文教師雷斌老師,還有我那三個(gè)支持和鼓勵(lì)我的組員。今天,能走上這里作一番發(fā)言,我更是感到受寵若驚。但愿我在實(shí)習(xí)中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能在我今天的講話中再次重現(xiàn),那是一段難忘的經(jīng)歷,那里有我奮斗的身影以及我走過的一串串足跡……
初次登上“為人師”的講臺(tái),難免會(huì)很緊張。為了將那份緊張感降到最低,我做好了充足的準(zhǔn)備。在備課中,我認(rèn)真聽取原任老師的意見,思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在聽課、評(píng)課中,我很慶幸我遇上了幾個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的組員,我們做好周到合理的計(jì)劃安排,在短短的五天見習(xí)中,我們幾乎聽完了整個(gè)高一級(jí)原任語(yǔ)文教師的課。聽完課后,認(rèn)真作好評(píng)課記錄,與原任語(yǔ)文教師交換意見并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。我們四個(gè)組員之間團(tuán)結(jié)合作,時(shí)常探討相關(guān)的問題,積極試教,提出問題、解決問題,試教的成功給了我們以極大的自信和勇氣去面對(duì)真實(shí)的課堂,去面對(duì)我的第一節(jié)授課。我的第一節(jié)課的成功是集體的力量在支持和鼓勵(lì)著我,我感謝我的組員們!
當(dāng)然,最重要的因素還是我自身的努力。因?yàn)榕,我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會(huì),今天,我能有如此多的感悟走上這里來發(fā)言,我相信這已經(jīng)足以證明我的努力沒有白費(fèi)。我從小就有要當(dāng)一名人民教師的愿望,一到實(shí)習(xí)基地,我就特別興奮,當(dāng)然更多的還是一份熱情與責(zé)任。我上的第一節(jié)課《霞》(哲理散文)上得比較成功,可以說為我上后來的課打下了一塊“招牌”,第二天被原任老師邀請(qǐng)去重點(diǎn)班上課,我深刻地感受到了兩個(gè)不同知識(shí)水平層次的班級(jí)之間在上課過程中的差距。在普通班講授的知識(shí)是比較基礎(chǔ)而易懂的,而在重點(diǎn)班里就得講得深?yuàn)W一些。
我很注重學(xué)生在上課時(shí)的一種精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)能夠激起學(xué)生的興趣和靈感。所以我在上課時(shí)總是保持著一股激情,我也相信我的激情能感染學(xué)生,而事實(shí)證明,我確實(shí)做到了。從我走上講臺(tái)喊“上課”到結(jié)尾喊“下課”,我一直用我激昂的教學(xué)口語(yǔ)感染著學(xué)生。另外,我上課還注重對(duì)學(xué)生的人文性教育。不僅要講授課文中的知識(shí),還適當(dāng)?shù)刂v授一些人生道理,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生朝正確的人生目標(biāo)前進(jìn)。上每一節(jié)課前,我都精心設(shè)計(jì)。在上《霞》的時(shí)候,我是用中央電視臺(tái)的節(jié)目《夕陽(yáng)紅》以及《夕陽(yáng)紅》這首歌曲同時(shí)導(dǎo)入新課,并自己演唱了幾句,當(dāng)然,那歌詞是被我改過了的,但與我講課的內(nèi)容大有關(guān)聯(lián)。
對(duì)于哲理散文,我采用設(shè)問的方式引起和激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力,一些哲理性的道理可以讓學(xué)生用歌詞的形式表達(dá)出來,在課時(shí)的最后,我會(huì)送上我的祝福,也是一些我自己寫的振奮人心的話語(yǔ)。如此下來,整堂課的氛圍都是積極而活躍的。在上古詩(shī)文《離騷》的時(shí)候,我采用講故事和一些幽默語(yǔ)句的方式講授課文,使學(xué)生打破學(xué)古文很痛苦的思想和心態(tài)。而在上《漢魏晉詩(shī)三首》時(shí),我就把古詩(shī)翻譯成現(xiàn)代文,當(dāng)堂點(diǎn)學(xué)生上來朗誦和表演,給學(xué)生多一些自由參與的時(shí)間。
我們組本來按計(jì)劃只上一個(gè)班的課,慶幸遇上一個(gè)很好的語(yǔ)文老師,我的第一節(jié)課的成功,給我以及我們組員到重點(diǎn)班去繼續(xù)上課打開了一條通道,得到了原任語(yǔ)文老師的充分肯定。原任語(yǔ)文老師對(duì)我的肯定和信任,給了我可以自由施展的空間,我更加自信,更有動(dòng)力去上好我的每一節(jié)課。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,好好設(shè)計(jì)。在普通班上完一節(jié)課后,再到重點(diǎn)班去上時(shí),我就可以脫離教案講課了,在臺(tái)上應(yīng)對(duì)自如。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上可能會(huì)提到的問題,我在上課前已經(jīng)在頭腦中預(yù)演了一遍。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯中,我總共上了16節(jié)課,應(yīng)該是整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)中上得最多的。聽課、評(píng)課次數(shù)達(dá)45次。
我記得我在即將離開南雄中學(xué)結(jié)束實(shí)習(xí)生涯的時(shí)候,我們組的原任語(yǔ)文老師對(duì)我說了一句特別有鼓動(dòng)性的話讓我感到很欣慰。他說我是一個(gè)最容易進(jìn)入角色的實(shí)習(xí)生。確實(shí),我把我滿腔的熱情以及身為人師的責(zé)任感投入到了教學(xué)中,雖然辛苦但很值得。學(xué)生也很喜歡我上的課,喜歡我上課的那種藝術(shù),那份輕松以及我在教學(xué)過程中說出的帶有哲理性的話語(yǔ)。我的學(xué)生也說教師這個(gè)職業(yè)最適合我,我也希望有一天我能真正走上那個(gè)“一米講臺(tái)”,用我的愛心、激情與熱情去培育那些“祖國(guó)的花朵”,成為一位合格甚至優(yōu)秀的人民教師!
我的發(fā)言就到這里。謝謝大家!
教學(xué)工作發(fā)言稿2
老師、同學(xué)們:
一、把握好期末時(shí)間
1、九年級(jí)要破釜沉舟、堅(jiān)持到底。除上次講的關(guān)注學(xué)情、家訪、考試心理教育以外,這里,我想提醒的是三點(diǎn):一是自身的作用,發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用,繼續(xù)收集、整理資料,精確把握命題方向,關(guān)注優(yōu)秀的題型。二是帶頭做好停課期間的個(gè)別輔導(dǎo)工作,應(yīng)該說,這幾天要做到不松懈。三是做好模擬訓(xùn)練的有關(guān)工作。這幾天,模擬試卷會(huì)較多,我們要做到以下幾點(diǎn):
(1)模擬訓(xùn)練題根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),由備課組參考各地優(yōu)秀試卷自行研究命制,題量、題型,做題時(shí)間全部按中考要求設(shè)計(jì)。
。2)學(xué)生解題過程應(yīng)符合中考要求,要求卷面整潔,解題過程規(guī)范。
。3)教師批改應(yīng)全部按中考改卷標(biāo)準(zhǔn)批改,和批改作業(yè)一樣要求教師寫一些批注。
。4)每套試卷考試結(jié)束后,教師應(yīng)根據(jù)情況做好試卷講評(píng)。
2、七、八年級(jí)要做好期末復(fù)習(xí)迎考工作。這方面工作我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):備課組要認(rèn)認(rèn)真真的坐下來,反復(fù)研究、推敲復(fù)習(xí)材料、知識(shí)點(diǎn)、時(shí)間安排,以求高效。希望年段長(zhǎng)、教務(wù)處二位主任、方副校長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督,每組務(wù)必要做到。
3、現(xiàn)在的八年級(jí)要未雨綢繆,積極備戰(zhàn),我九年級(jí)教學(xué)做好準(zhǔn)備。這里我強(qiáng)調(diào)一句:無論你下學(xué)期工作如何安排,都必須要服從教務(wù)處的工作安排,全力配合,無怨無悔。
二、做好期末優(yōu)秀的教研組、備課組的評(píng)選工作。
要求:
1、期末上交的教研組、備課組材料,力求真實(shí)、及時(shí),杜絕造假。一旦發(fā)現(xiàn),取消該組評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格。
2、大力表彰先進(jìn)集體和個(gè)人,在學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及向上級(jí)推選時(shí)予以優(yōu)先考慮。
3、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、抓好兩個(gè)團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)合作意識(shí)
1、抓好學(xué)科團(tuán)隊(duì),提高學(xué)科整體教學(xué)水平。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一定要主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),教研活動(dòng)一定要抓好考勤內(nèi)容,不要犯一些辦學(xué)水平差的學(xué)校的毛病,教研活動(dòng)走形式。
2、抓好班級(jí)團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間通力協(xié)作。為了使學(xué)生各科均衡發(fā)展,提高班級(jí)總體水平,由班主任牽頭,組織各課任教師參加本班學(xué)生綜合分析會(huì),找出本班相對(duì)較弱的學(xué)科,一對(duì)一結(jié)對(duì)子進(jìn)行幫扶。今天與會(huì)主體不是班主任,希望年段長(zhǎng)要督促好。
四、抓好兩頭,提高總體辦學(xué)水平。
“兩頭”,就是優(yōu)生和后進(jìn)生,這是老話題了,在這里,我特別希望大家高度重視,有些老師對(duì)優(yōu)生很重視,感情很接近,對(duì)后進(jìn)生則相反,這是不正確的,要改。希望在座的一定要做到重視兩頭,同時(shí),在教研活動(dòng)是,要針對(duì)后進(jìn)生專門研討,拿出提高后進(jìn)生成績(jī)的有效的復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)時(shí)間及方案。
教學(xué)工作發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是來自機(jī)電工程學(xué)院的教師李一浩。非常感謝學(xué)校提供機(jī)會(huì),在此與大家共同交流大學(xué)生創(chuàng)新教育的體會(huì),我匯報(bào)的題目是"激發(fā)學(xué)生興趣,挖掘創(chuàng)新潛能,提高大學(xué)生創(chuàng)新能力"、
我是20xx年4月開始參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的,通過全校招募與自由報(bào)名的方式,組織了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)"梅科爾工作室"、兩年多來,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,成員由最初的5人擴(kuò)充到現(xiàn)在的600余人,分別來自機(jī)械、電氣、藝術(shù)、食工等14個(gè)院系。逐步建立了"導(dǎo)師組—自治委員會(huì)—普通成員"的管理模式。從項(xiàng)目創(chuàng)意提出,到實(shí)施開發(fā)以及后期推廣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我組織與管理,而指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目評(píng)估與技術(shù)答疑。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,厚積薄發(fā),先后研制出了"五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床"、"3D打印機(jī)"、"上肢康復(fù)外骨骼"、"油電混合動(dòng)力汽車"等12個(gè)產(chǎn)品;申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利4項(xiàng);與企業(yè)開展橫向合作項(xiàng)目6項(xiàng);xx年獲得河南省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、創(chuàng)青春大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)各1項(xiàng)、獲得教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范項(xiàng)目11萬元特別資助。團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè),該團(tuán)隊(duì)畢業(yè)的17名核心成員中,考取985碩士研究生各4名,6名入職洛陽(yáng)和新鄉(xiāng)某軍工研究所,其它同學(xué)分別在格力、美的、志高、宇通等知名企就業(yè)。
在帶領(lǐng)學(xué)生們從事創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的過程中,一直有四個(gè)問題困擾著我:
1、創(chuàng)新實(shí)踐在本科教育中的作用?
2、如何激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新?
3、創(chuàng)新導(dǎo)師如何定位?
4、如何跨學(xué)科創(chuàng)新?
在這兩年中,我對(duì)上述問題進(jìn)行了深入的.思考和探索,我是97年上大學(xué),當(dāng)時(shí)本科教育很多人認(rèn)為還算是精英教育。什么是精英?社會(huì)公認(rèn)精英分兩種:一種是行業(yè)精英,有技術(shù)特長(zhǎng)的人。另一種就是學(xué)歷精英,高學(xué)歷,比如博士、碩士和學(xué)士。自1999年高校擴(kuò)招之后,大學(xué)的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變成了大眾教育,2016年全國(guó)畢業(yè)生將達(dá)到756萬。如何在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大的今天,使學(xué)生通過接受本科教育而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)公認(rèn)的精英呢?我認(rèn)為,只有在大眾教育的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)"一技之長(zhǎng)",這里的"一技之長(zhǎng)"不是一門手藝,而是一種解決問題、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。只有這樣學(xué)生在畢業(yè)時(shí),無論是工作還是考研,才能找到自己的方向和位置。
。ǘ┤绾渭(lì)學(xué)生創(chuàng)新?
我們的學(xué)生在高中時(shí)都是同齡人中的佼佼者,由于種種原因,沒有考上著名大學(xué),他們的頭腦中既有不服也有自卑,我們當(dāng)老師的任務(wù)就是怎樣引導(dǎo)他們從自卑中解脫出來;將他們的不服精神激發(fā)出來。"相信學(xué)生、信任學(xué)生"是激勵(lì)創(chuàng)新的決定因素。允許學(xué)生犯錯(cuò),犯錯(cuò)本身也是一種學(xué)習(xí)。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生具有非常強(qiáng)的創(chuàng)新能力,譬如"上肢康復(fù)外骨骼"這個(gè)項(xiàng)目,在技術(shù)層面具有國(guó)際先進(jìn)水平,受到了美國(guó)哈佛大學(xué)生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室教授的認(rèn)可與鼓勵(lì);"五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床"成功實(shí)現(xiàn)桌面式五軸聯(lián)動(dòng)加工,具備國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平;"油電混合動(dòng)力汽車"在混合動(dòng)力仿真與控制方面也取得重大突破;"3D打印機(jī)"由單色發(fā)展到雙色,由單物料發(fā)展到多種物料,并衍生出食品打印機(jī)與陶瓷打印機(jī);"四旋翼飛行器"、"VR虛擬現(xiàn)實(shí)"等產(chǎn)品在技術(shù)上都有重大突破,目前正在努力實(shí)現(xiàn)商品化,這些進(jìn)步都是對(duì)學(xué)生巨大的鼓勵(lì)。
幫學(xué)生開闊眼界也是激勵(lì)學(xué)生重要手段。今年10月份,在教務(wù)處的資助下,我?guī)ьI(lǐng)11名本科生參加了在深圳舉行的創(chuàng)客展,參加創(chuàng)客展與國(guó)際論壇,開闊了學(xué)生的視野,激發(fā)起更大的創(chuàng)新熱情,推動(dòng)新項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)程。
。ㄈ﹦(chuàng)新導(dǎo)師如何定位?
創(chuàng)新實(shí)踐需要教師與學(xué)生全方位的溝通與融合。許多大學(xué)生自我發(fā)展仍不完善,他們的自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我規(guī)劃能力都有待進(jìn)一步提高。在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中,創(chuàng)新導(dǎo)師更多充當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)者和促進(jìn)者。同時(shí)也充當(dāng)著創(chuàng)新活動(dòng)的組織者和調(diào)節(jié)者。學(xué)生是創(chuàng)新的主要參與者,而老師以組織者、調(diào)節(jié)者的身份創(chuàng)造活動(dòng)條件、設(shè)計(jì)目標(biāo)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生解決創(chuàng)新中的具體技術(shù)問題,在技術(shù)與理論方面起到指導(dǎo)作用,引領(lǐng)創(chuàng)新方向。
另外與學(xué)生同甘共苦也是創(chuàng)新的促進(jìn)因素。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是流動(dòng)性的,每年都有學(xué)生畢業(yè),有新生加入。鐵打的老師,流水的學(xué)生,如何保持技術(shù)升級(jí)是非常重要的事情。首先,學(xué)生創(chuàng)新的具體進(jìn)展,作為指導(dǎo)老師必須清楚,關(guān)鍵技術(shù)自己必須掌握,這樣才不至于技術(shù)骨干畢業(yè)后,技術(shù)方面無法前進(jìn);其次就是搞好梯隊(duì)建設(shè),當(dāng)技術(shù)骨干畢業(yè)后,使下一屆的學(xué)生能夠接過接力棒繼續(xù)前進(jìn)。
。ㄋ模┤绾慰鐚W(xué)科創(chuàng)新?
我們的團(tuán)隊(duì)成員來自全校各個(gè)院系,如何讓各個(gè)院系的同學(xué)都有事情做呢?首先根據(jù)社會(huì)需求熱點(diǎn),設(shè)立跨學(xué)科開發(fā)項(xiàng)目,吸引不同專業(yè)的同學(xué)參與。如20xx年8月機(jī)電學(xué)院、電氣學(xué)院與食工學(xué)院學(xué)生試制成功"原漿啤酒"小型一體化釀造設(shè)備,20xx年機(jī)電學(xué)院與材化學(xué)院的學(xué)生試制成功人造肌肉真空制備方法。在項(xiàng)目進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的"T型"能力,既能擅長(zhǎng)所學(xué)專業(yè),又能超越各自學(xué)科。另外跨學(xué)科創(chuàng)新與學(xué)校的大力支持分不開,通過學(xué)校的政策、學(xué)分激勵(lì),制定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),來吸引更多同學(xué)參與到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中。此外通過將不同專業(yè)的教師組合,打造創(chuàng)新導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)也大大促進(jìn)了跨學(xué)科的融合。
以上是我這兩年從事大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì),不到之處敬請(qǐng)指正。最后,我代表梅科爾創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)向支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示誠(chéng)摯的感謝!
謝謝大家!
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