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初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

時間:2021-07-07 09:19:53 發(fā)言稿 我要投稿

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文800字(通用6篇)

  隨著社會一步步向前發(fā)展,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼某踔邪嘀魅谓(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文800字(通用6篇),希望對大家有所幫助。

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文800字(通用6篇)

  初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1

尊敬的各位老師:

  大家好!

  “讓自己變笨的一點,同時持續(xù)閱讀”不知道是從哪里看到的,只是當我落筆的寫這篇文章的時候,我想起來了這句話。此次感想我就想從這兩個方面來談一談。

  先說閱讀,許多人認為新教師的成長在課堂,的確不錯,新教師在課堂上的長進是有目共睹的。對于新教師來講,上好一堂課,不是難事;管理好班級則是一個大難題。除了像有經(jīng)驗的同校老師來請教之外,不妨我們把視野擴展到世界。世界上有如此之多的教師,每個人管理班級都有著自己的一套,新教師就應(yīng)該向他們?nèi)∪〗?jīng)。舉個例子來說:我們班級每天的作業(yè)都很難收齊,已經(jīng)到了三年級了,正常情況下,三年級學生已經(jīng)不需要老師再去檢查作業(yè)了。為了解決這個難題,閱讀給我們提供了方法。每天定一個時間點,準時收作業(yè),交到任課老師那里,少交晚交請學生自己交到老師那里并說明原因。定性、定量讓學生做的更好、更有規(guī)矩。再來說令老師頭疼的問題——排隊。同樣的我也向書本學習:學生排不好,我們就回班級,來一次時間的體驗,讓學生感受一分鐘也是可以做很多事情的,接著給學生排隊計時,以后就按這一次記錄的時間排隊,超過時間,班主任老師可采用相關(guān)懲罰措施。我相信,這樣的定量會讓我們的工作輕松不少。

  再說讓自己笨一點。我所謂的笨一點就是從基本做起,從原點出發(fā),心平氣和的從事最為基本的工作,踏踏實實地承擔班主任工作的辛酸苦辣。不走旁門、不抄近道、不急于求成,甘愿沿尋傳統(tǒng),順藤摸瓜,寧可吃苦耐勞也要漸入佳境。這點感受還要感謝沈莉老師的樣板班視頻。比如說我培養(yǎng)學生看課外書的習慣。學生每天早上來,我讓學生安靜下來看書,那么我每天也稍微提早一點來,和他們一起看。中年級學生還需要一些措施去調(diào)動他們的積極性,所以我興辦圖書銀行,舉行讀書交流會,制作圖書摘抄卡。(這個機制只是在試運行階段,還有許多注意的地方,有待解決。)晚上放學后,我利用晚回去的學生,鼓勵他們做志愿者工作,把班級衛(wèi)生搞到最好,同時我也一同參與到其中。

  最后,我也希望我們都能為成為一個細心的觀察者、耐心的溝通者、真心的引導者,做一個智慧的班主任而努力。

  初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2

尊敬的各位老師:

  大家好!

  很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機會,但是說來慚愧,我覺得我的工作也還存在一些問題,亟待改進提高,而我也正在學習低年級的班主任管理方法,所以接下來我就跟大家分享一下我的學習心得吧。

  一、三“心”。

  作為一名班主任,首先必須細心、耐心、有責任心。高年級的班主任,只要往講臺上一站,一個表情學生就知道啥意思,可是到了低心,這一點我特別佩服貢老師,在她的博客里,我看到她講怎么安排學生掃地,細致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,要管理一個班級不容易,特別是讓這個班各項活動有效開展,一開始要一點一點摳,一點一點培養(yǎng),老師必須要有足夠的耐心。最后就是責任心,小學階段是學生道德養(yǎng)成,行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,班主任責任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,說是作為一名老師,不讓你把學生當成自己的孩子,你就把他們當成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標準來教育他們。看似玩笑,實際上在說我們要把學生培養(yǎng)成什么樣的人,這需要我們必須有強烈的責任心。

  二、正確的管理方法。

  作為一名班主任,特別是低年級班主任,工作瑣碎繁重,要想使班級管理工作有效開展,必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,她長期從事低年級教學,每當她帶一年級時,總是會看到她班的學生不出一周就會井然有序,學生手拉手排著隊,整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,偶然與她聊過,她也說在低年級就一定要事無巨細面面俱到,一開始學生不會干的就自己給學生示范,手把手教,在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),小干部也培養(yǎng)成了,老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,這個方法可以是長期工作積累出來的,也可以是在管理類書籍中看來的,更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學來的,多虛心請教,多積極交流,多用心琢磨,總能找到適合自己班級的方法。

  最后,我認為當我們具備這三心,并且有正確的方法時,我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,達到我們想要的樣子。謝謝大家!

  初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3

尊敬的各位老師:

  大家好!

  感謝你們給我這樣一次交流的機會,說實在的,在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗,覺得我是在班門弄斧。

  今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>

  一、養(yǎng)成教育,工作細化

  我自從參加工作,多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作,我的一貫做法是始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,培養(yǎng)班級好的紀律氛圍。

  我經(jīng)常跟學生說,做事只有對于不對,沒有中間選項。老師和父母的話,永遠是為你好,要無條件服從。我覺得這樣的話,我的學生不會太調(diào)皮。任科老師各有風格,但只要學生不皮,尊師重道,每位任科老師都好管理。

  學生無小事,對任何小事情都表示出你的重視,這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任,都在學老師的風格,就是告訴我們你對他們的影響有多大。

  我經(jīng)常跟學生講我,我有要求在先,我的規(guī)定很細。所以別討價還價,讓他知道犯了是什么后果,沒有怨言。

  我班班級的規(guī)定很多,而且及時修改。首先有一日常規(guī),課上課下怎么做,幾點該干什么大家都很清楚。再有就是定期學生總結(jié),在班會上指出班級以及自己的問題,有問題不遮不蓋,坦然面對。其實剛開始只是個別責任心較強的學生總結(jié),但我發(fā)現(xiàn)時間長了,只要班里有正氣,也有很多人敢管敢說。讓學生感到你是多么的公平。這樣大部分同學共同監(jiān)督幾個人,自然會有效果。學生的責任心和能力也會逐漸提高,學生成為班集體的真正主人。

  有專家分析,初二是人生比較關(guān)鍵的時期,面臨很多學生的分化。本著對班里每一位同學負責的原則,我加大課堂和作業(yè)的管理,上課違反紀律,作業(yè)不交或不完成就扣分,罰勞動。其實我覺得初中學生,你要是定期多整點事,哪怕是一些嚴厲的規(guī)定,他也會不時的緊張點,有點新鮮感。再有就是班級的小事,專人專管。班主任關(guān)注的多,學生就關(guān)注的多。

  開學一個多月,各科老師反映八年級四班紀律比較好,學習氣氛濃厚,幾乎找不到任何批評學生的理由。別人能做到的我班就得做到;只為成功想辦法,不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學生說的話。學生有良好的學習氛圍,對各個學科都很重視。

  其實我們都很在一個問題,就是在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你,服你。

  首先我認為應(yīng)該適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時,其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖,他們會有受寵若驚的感覺。

  再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任,私下里跟他談話對他也是關(guān)心,告訴他們,我很重視你,不要讓我失望。有時間與學生無拘無束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢,聊聊自己的快樂和煩惱,慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地,學生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停。身體不舒服了,買點藥來;和同學鬧矛盾了,給調(diào)解一下,學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習經(jīng)濟遇到困難時,我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

  蘇霍姆林斯基說過,當學生走來對你說悄悄話時,你的教育就成功了。

  二、用心觀察,因人而宜

  就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。

  現(xiàn)在的孩子個性太強,有的不說不行,有的就得夸,有的一句不能夸。所以需要把握學生個性,這樣讓你自己少操心,學生多爭氣。

  我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,不要完全當小孩看待,平時多觀察,少啰嗦,找他談話時,你會說出關(guān)于他很多的問題,還有優(yōu)點,他會很高興。覺得你沒騙他,真的很在意他,重視他。我班小林同學,成績差,易沖動打架;找他談話時,把他每次作業(yè),每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚,無論在紀律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。

  在處理學生的問題上,我堅持以疏導為主、正面教育,查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學生自己認識問題的危害性。什么時候?qū)W生感覺自己犯錯是給老師添麻煩,感到愧對老師,那我們的工作就成功了一多半,日后進行起來便事半功倍。

  教師不是神,班主任也不是自己仙。我們或嚴格或細致的教育不可能把每個學生都培養(yǎng)成才。我認為只要盡心了,人是有感情的,學生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,感化學生,轉(zhuǎn)化學生,使問題學生問題減少,一定會達到教好書育好人的理想境界。

  回首多年的教學生涯,多年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯真情付出,定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲,但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。

  最后祝愿在座的每一位老師,都和我一樣,守著這份薪俸微薄的職業(yè),幸福著。

  謝謝!

  初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4

尊敬的各位老師:

  大家好!

  很高興與大家相聚在這秋風送爽的美好時刻,能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起,我深感激動與喜悅,尤其能站在這里,與大家共同探討交流我們管理學生、管理班級的方法與策略,我倍感榮幸。

  作為一名教師,尤其是作為一名班主任,我是自豪的,雖然在這條長征路上,布滿艱辛與困苦,每天總覺有想不完的事情,做不完的工作,走不完的路,跑不完的的腿,但是在這條路上我卻走的堅定而有力。下面就我的幾點做法與大家商榷如下:

  俗話說:成功路上無捷徑,同樣,如果想成為一名好老師,合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐,要學會眼觀六路,耳聽八方,要善于多走動,多動腦。說實話,作為班主任,我最害怕晚上的電話鈴聲響起,可卻總放心不下,每天的電話都不敢關(guān)機。20xx年冬,我班的兩個學生商量好了要去網(wǎng)吧,并讓在這兒上課的同學為其扯下彌天大謊,說讓家長接走了,對學生,我充滿著信任,沒加懷疑,可與家長打電話時,謊言就被戳穿了,當真相被揭開時,是我最難過之時,是學生最悔恨之刻,我為學生的欺騙而傷心,學生為自己的所為而悔恨,因此,為了讓孩子快樂成長,我們勤一些,或許能補救孩子即將發(fā)生的過錯。

  人們都說:“好孩子是夸出來的。”是啊,一句表揚的話會讓孩子信心倍增,一句傷心的話則會讓孩子灰心喪氣,甚至有傷自尊,那我們就多多的表揚孩子,并且不失時機的去表揚,比如:考試過后及時表揚成績優(yōu)秀進步的,中等的要予以鼓勵;大掃除中積極勞動的,衛(wèi)生先進的。,寢室干凈的,遵守紀律的,拾金不昧的都及時予以表揚。我們學校對學生有量化,那我就在班中對每個學生進行量化,隨時記錄,大大的激發(fā)了孩子學習的積極性,努力爭做文明小標兵,不文明的語言少了,尊敬老師團結(jié)同學的多了;遵守紀律的多了,追逐打鬧的少了;加分的多了,減分的少了,看到眼前這比趕爭超的局面,我覺得孩子的自信心更足了。

  在表揚與鼓勵中我同我的學生一起快樂成長,在這個暖日融融的初秋,我們又迎來了新一屆學生的到來,第一次帶這么小的孩子,心中不免有些茫然,走進教室,看到那張張洋溢著笑容的臉龐,頓覺心中涌起股股暖流?粗p雙求知若渴的眼神,倍感肩上責任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校,徒增了些許惶恐與不安,為了安撫那顆顆驚喜又躁動的心,一周之間,不停穿梭于寢室與教室之間,勞累與疲倦時時襲上心頭,但我始終堅持著,因為我深深懂得,在這里,我是孩子的依靠。開學一月有余,短短的時間,我勞累并收獲著,我覺得堅持做到用愛心關(guān)注,細心觀察,耐心教育,你一定會碩果累累。

  開學之初,面對眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,心中有種說不出的感觸,看著他們,就如同兒子站在眼前,我就用跟兒子講話時的語氣,用平常關(guān)注兒子的眼神去對待每一位學生,雖與學生相處時間不長,但我和學生之間的故事卻不勝枚舉,飯間的一句:“孩子,吃飽去打水呀!”“多吃點菜!薄俺燥柫藛?”這簡單的句句看似平淡的話語,無形中拉近了我與學生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長跟我說:“俺孩子回家說了,俺老師可好了!焙螢楹茫矣X得就是我對他們愛的關(guān)注多些罷了。

  作為學生學校的家長,有責任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好,健康成長,快樂學習,這么多孩子,怎么做到十分完美,我覺得那就得細心觀察,善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題與隱患,做到事事提醒,防患于未然。比如:學生年齡小,禁不住零食的誘惑,剛開學時經(jīng)常買些冰水、雪糕,有時一邊吃飯,一邊吃雪糕,引發(fā)肚子疼的機率很大,我一再強調(diào)不準吃冷飲,這之后因肚子疼請假的.就少了,也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話,可培養(yǎng)出孩子良好的學習習慣與生活習慣。上課時,我時常在說:“坐正了,注意握筆姿勢!彼麄冇幸鉄o意地都在改正。也許您的嘮叨,您的細心,會成就孩子美好的一生。

  “金無足赤,人無完人”,這么小的孩子,難免會犯點小錯誤,對于犯錯誤的孩子,我提倡說教,我從不打罵學生,我一直都認為孩子是懂事的,只要耐心教育,找準角度,一定會卓有成效,比如上次:我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊打架一事,學生在說時,總是避重就輕,對自己有利的說,不利于自己的堅決不說,除非事實證據(jù)擺在眼前,在斷案時,確實頗費周折,這其中我沒有怒氣沖天,沒有拳腳相加,只是讓每個人都認識到了自己的不足,并勇于向?qū)Ψ匠姓J錯誤,看到他倆握手言和,互致歉意,我是欣慰的,給孩子樹立航標,讓他們知道自己該走的方向,幫著孩子快樂成長。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我堅信在愛心的關(guān)注中,細心的觀察下,耐心的教育里,一定會澆灌出芬芳濃郁的花朵,我們強勁有力的的雙手一定會托起明天的太陽。讓我們攜起手來在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。上面是我在班級管理中的一點點很不成熟的做法,敬請各位予以批評指正。謝謝大家。

  初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5

尊敬的各位老師:

  大家好!

  今天我發(fā)言的題目是《用愛付出,用心呵護》。

  一、全面了解學生,建立良好的師生關(guān)系

  作為班主任,要管理好一個班級,首先要了解學生,和學生交朋友。開學后,我用了一周的時間記下了班里所有學生的名,當我能準確的叫上每一個學生的名時,學生就會感到獲得了尊重,自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感,這種情況下的教學效果往往會很好。

  了解學風、班風,了解全班同學的優(yōu)缺點并認真分析其原因所在。研究每個學生的個性特征,尊重每一位學生,關(guān)心每一位學生,滿足并提升每一位學生的發(fā)展需要,了解哪些是班里的積極學生,哪些是需要更多關(guān)心的學生,把愛給每一位學生。

  二、用愛心打動學生

  冰心說過:“有了愛便有了一切”。

  教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人,我認為:愛學生是根本,要真心實意的愛每一個學生。只有發(fā)自肺腑地去愛學生,才能真正地親近學生,關(guān)心學生,也才能激發(fā)學生對于知識的追求。只有把學生當成自己的孩子,才能容忍學生的缺點,尊重他們的話語權(quán),才能控制自己的情緒,做到以理服人。

  愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來:

  我每天走進教室,先給學生們一個微笑,看看學生們有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,上學放學的路上要注意安全。

  班里的楊芳慧同學是新轉(zhuǎn)來的一個學生,上課不專心,眼神發(fā)呆,好像在想心事。一次,我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候,她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長,但要保證專心聽講。從此,她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學習成績也一再提升。

  由此我覺得:任何改正都是進步。學生犯了錯誤,關(guān)鍵是怎樣因勢利導,用關(guān)愛和理解來融化她心中的堅冰!

  三、重視對班干部的培養(yǎng)

  我特別注重完善班干部隊伍,明確班級努力與前進的方向,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

  設(shè)立值日班長,值日班長由班干部輪值,五個班干部每周每人值一天,負責班內(nèi)各種事務(wù)的處理。

  每周評選優(yōu)秀的值日班長。

  注重對班干部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中,既交任務(wù)又教方法,既檢查他們完成工作的情況,又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓,更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉,增長知識以及培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮骨干和模范作用。

  四、要賞識自己的學生

  水城名師王文卉老師說:“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂,因為賞識能使人愉悅,賞識能使人快活,賞識能激發(fā)人的潛能!

  經(jīng)驗表明:在批評中長大的學生,會養(yǎng)成自卑、指責、挑剔的習性;在表揚中長大的學生,則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習性。作為新時代的教師,必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點,在充滿寬容和鼓勵的氣氛中,讓我們的學生少一點自卑,多一些自信;少一點指責,多一些欣賞;少一點挑剔,多一些合作,從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師,無論何時何地,要想點燃每一個學生的心靈,就必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點。

  我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點,多鼓勵表揚他們,將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中,感受到大家庭的溫暖,從而使其正確地認識自己,努力學習。

  我班有個學生叫牛凡信。曾經(jīng)因為打架被學校處分。返校上課時,他認錯態(tài)度很好。改選班長時,我發(fā)現(xiàn)他有很強的管理能力,就把他也指定為候選人,沒想到,60人有42人選他。這時,我給了他充分的信任。在他值日期間,我放手讓他去管,及時在旁邊出謀劃策,他做的也很出色,并且能帶頭打掃衛(wèi)生,找違紀同學交流,同學們都尊重他,他也建立了威望。在學習上,當他有一點進步時,我就及時給予表揚、激勵,使他處處感到老師在關(guān)心他。

  總之,作為班主任,要常懷有一顆愛心,善于用心,處處留心。我爭取在今后的班主任工作中,多向有經(jīng)驗的班主任老師學習,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

  謝謝大家!

  初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿6

尊敬的各位老師:

  大家好!

  我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

  1、要有一顆愛心。

  “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。除了關(guān)心學生的生活,還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),找準談話時機,作好學生的思想工作。

  2、對學生進行思想品德教育。

  我對學生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真,我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。

  3、完善班級管理。

  班主任必須善于組織和管理學生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學生大掃除,和學生一起上早操,做眼保操,手語操,布置教室,出黑板報,各種集體活動等。每周班會,平時不定期的班干會,學生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負責檢查。哪里不干凈,立即找到當事人。大掃除后及時總結(jié),表揚先進,指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾,各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理,F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,對良好班風的形成起著重要作用。

  4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。

  作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候,我也會當著全班同學的面發(fā)火,但事后想一想,自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過其他方式教育學生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。我想,所謂“蹲下來看學生”,大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,學生的發(fā)展是多方面的,多考慮學生自身的特點,因材施教。

  5、要有一顆平常心,要會自得其樂。

  做一名班主任不容易,但無論如何我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。

  總之,班主任工作是一項復雜的工作,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

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