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初中九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-30 17:29:53 發(fā)言稿 我要投稿
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初中九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的初中九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文

  初中九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

  執(zhí)教以來,一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)在班主任工作也算是得心應(yīng)手了。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,我也摸索出了一些經(jīng)驗(yàn):

  一班干部隊(duì)伍建設(shè)

  教師任命也好,民主選舉也罷,首先要建立一支班干部隊(duì)伍。做到分工明確,大小事務(wù)有人管。其次,建立組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。衛(wèi)生有兩個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng),一個(gè)分管室內(nèi),一個(gè)分管室外,負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生。五個(gè)組長(zhǎng)督促本組值日生做值日。學(xué)習(xí)有兩個(gè)科代表,一人負(fù)責(zé)兩排。分管四個(gè)組長(zhǎng)。課上紀(jì)律,站隊(duì)做操,正副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課前紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。班空紀(jì)律有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。紅領(lǐng)巾校服有分管排長(zhǎng)負(fù)責(zé)。黑板報(bào)有組織委員、宣傳委員負(fù)責(zé)。

  班干部分工明確,各司其職。必要時(shí)指導(dǎo)班干部如何做,不要只是告訴他干什么,因?yàn)檫@不代表他會(huì)做。還要維護(hù)班干部,為班干部樹立威信。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班干部做的不當(dāng)時(shí),可以單獨(dú)談?wù),進(jìn)行引導(dǎo),不當(dāng)著同學(xué)的面教育班干部,既維護(hù)了班干部的自尊,又有利于開展工作。當(dāng)班干部犯錯(cuò)時(shí),要一視同仁,不要搞特殊。這樣學(xué)生不會(huì)覺得老師有偏見,不會(huì)對(duì)班干部產(chǎn)生抵抗情緒。辦干部受到相同的懲罰,比殺雞給猴看的效果還要好。因?yàn)楹⒆訒?huì)覺得:班干部都受懲罰了,自己如果犯同樣的錯(cuò)誤,更不可能得到原諒。

  二班級(jí)風(fēng)氣的建設(shè)

  1、團(tuán)結(jié)。在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí),先讓孩子自己想辦法平息矛盾。如果孩子意識(shí)到了錯(cuò)誤,就讓他自己想法彌補(bǔ)錯(cuò)誤。一般情況下我會(huì)問:“你覺得自己做的對(duì)嗎?”生答:“不對(duì)!薄澳蔷偷狼!薄拔业肋^謙了!薄霸從懔藛幔俊薄霸徚。”“你可以回去了。”孩子興沖沖地走了。因?yàn)樗玫搅嗽彙S袝r(shí)是孩子意識(shí)到錯(cuò)了,我讓他道歉。再問受委屈的.孩子:“你想原諒他嗎?”一般孩子覺得自己得到了老師的支持,收到了道歉,也就不會(huì)在計(jì)較了。這樣,矛盾很自然就化解了。對(duì)于強(qiáng)詞奪理的孩子,抓住理說的他啞口無言,他就會(huì)敗下陣來,老實(shí)認(rèn)錯(cuò)了。這樣處理問題,孩子喜歡,也不會(huì)對(duì)同學(xué)心生埋怨。

  當(dāng)有同學(xué)生病嘔吐時(shí),我們班的孩子有很多會(huì)爭(zhēng)著幫忙打掃。一開始有此情況,孩子們會(huì)捂著口鼻,我會(huì)問:“誰(shuí)想幫忙?”可能會(huì)有幾個(gè)孩子伸出援手。我會(huì)指導(dǎo)孩子如何用土掩蓋,打掃。再進(jìn)行教育“如果吐的是你,你希望同學(xué)們?cè)趺醋觯俊边要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),狠狠表?yè)P(yáng)有愛心的孩子,并給與一個(gè)本子作獎(jiǎng)勵(lì)。以后再有類似的事就不用我操心了。我只是會(huì)說:“伸出援手的同學(xué)去我辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)!

  2、熱情。每當(dāng)有新同學(xué)到來,我都會(huì)號(hào)召大家熱烈歡迎。讓新同學(xué)自我介紹。幫助新同學(xué)盡快融入班集體。

  3、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。班里的成績(jī)我會(huì)及時(shí)告知,名次高讓大家再接再厲,名次低,讓大家加倍努力。

  4、師生關(guān)系要融洽。這一點(diǎn)非常利于班級(jí)管理。剛?cè)岵?jì),才會(huì)恰到好處。這樣學(xué)生才敢說,但不敢不聽。

  路越走越寬,我相信,班主任工作方法也會(huì)在實(shí)踐中越來越精,通過交流學(xué)習(xí),大家的方法也會(huì)越來越多。

  初中九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!受學(xué)校委托,讓我做初三班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流。其實(shí),張沛老師及儲(chǔ)軍華老師在班級(jí)管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里,我談不上經(jīng)驗(yàn)交流,只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級(jí)管理,提升教育教學(xué)成績(jī)。如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)、指正。下面,我以901為主,交流一下我的想法與做法。

  一、分析班情,制定目標(biāo)

  本學(xué)期,我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童,超過了本班學(xué)生數(shù)的一半。從本次期中考試成績(jī)看,我班學(xué)生的成績(jī)不能令人滿意。我班有少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽講,課下不愛寫作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提升。我班有一些中等生,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,成績(jī)滑坡現(xiàn)象,他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué),也有成績(jī)不穩(wěn),鉆研精神不夠的毛病。

  本學(xué)期是初三年級(jí)的上學(xué)期,也是比較關(guān)鍵的階段,如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),防止學(xué)生兩極分化,防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況,仍是班主任工作的重點(diǎn)。我想,要想全面提升教育質(zhì)量,班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,努力提升中等生比例,下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  二、安全衛(wèi)生,常抓不懈

  初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化,作為班主任需要有一顆敏感的'心和一雙敏銳的眼,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。

  本學(xué)期,我班走讀生人數(shù)大大增加,學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí),所以,學(xué)生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課,針對(duì)不同節(jié)令,加強(qiáng)防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。

  班級(jí)衛(wèi)生狀況,不但反映學(xué)生的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),及時(shí)提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專人承包打掃,講臺(tái)也有專人保潔。

  三、有的放矢,分層教學(xué)

  基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異,我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略,把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓兩頭促中間。

  1、保質(zhì)促優(yōu),加強(qiáng)優(yōu)等生的再提升工作

  每個(gè)班對(duì)應(yīng)對(duì)年級(jí)前20名學(xué)生,制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案,對(duì)這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,教師應(yīng)有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),延伸,重在點(diǎn)撥和答疑。

  2、強(qiáng)化中堅(jiān),加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作

  中等生是學(xué)生的主流,可塑性很強(qiáng),是升示范高中的主力軍。對(duì)于這部分學(xué)生,我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要對(duì)他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭(zhēng)得滿分,中檔題力爭(zhēng)少失分,高檔題爭(zhēng)一分算一分”。

  3、牽引指導(dǎo),加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體,他們大多厭學(xué)貪玩,但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念,對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

  四、榮辱與共,打造團(tuán)隊(duì)

  我們教師要樹立“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)理念。班主任之間,平行班任課教師間,班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流,分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成情況?迫卫蠋熞惨獙W(xué)生的問題及時(shí)反饋給班主任。在教學(xué)教研上老師們互幫互助,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強(qiáng)集體備課,分析中考趨向,明確學(xué)科中考目標(biāo),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研究中考考題,篩選有用信息,制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,等等。

  五、參加活動(dòng),體驗(yàn)成長(zhǎng)

  “文武之道,一張一弛”。在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生適度參加有益的活動(dòng),可以放松身心,煥發(fā)青春活力,提升學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期,我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。如參加演講比賽,作文競(jìng)賽,一年一度的秋游菖蒲河活動(dòng)等。這些活動(dòng),既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長(zhǎng)的良機(jī),又激發(fā)了學(xué)生寫作欲望,提升了學(xué)生寫作水平。

  六、繼續(xù)教育,自我成長(zhǎng)

  “良師必須是學(xué)者”,學(xué)習(xí)與研究是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),才能使自己的教學(xué)常教常新。

  本學(xué)期,我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對(duì)待自己的工作,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參與校本教研,及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),力爭(zhēng)使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階!

  最后,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位任課老師的大力協(xié)助下,在班級(jí)同學(xué)的努力配合下,901班定會(huì)走出屬于自己的新天地!

  我的交流完畢,謝謝大家。

  初中九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!今天的班主任會(huì),已經(jīng)醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)榉N種原因,一直拖到了今天,我負(fù)有很大責(zé)任。今天開這個(gè)會(huì)的主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想,交流做法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。所以,在會(huì)議正式開始之前,我想先提一個(gè)要求,就是大家在發(fā)言的時(shí)候,一定要實(shí)事求是,把最真實(shí)的班級(jí)管理和成績(jī)提升的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)說出來,把最真實(shí)的想法說出來,讓我們大家能在交流中共同受益,共同提升。我先謝謝大家!

  眾所周知,上屆的九年級(jí)考的非常好,考出了咱們x中人的志氣和威風(fēng),也考出了咱們x中人的尊嚴(yán)和熱血。現(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力,擔(dān)著重?fù)?dān)奮勇拼搏的時(shí)候了,x中能否繼續(xù)中考的輝煌,能否擔(dān)起xx教育領(lǐng)頭羊的重任,就靠我們?cè)谧?4位班主任領(lǐng)導(dǎo)的這14個(gè)班。

  再說我個(gè)人,說實(shí)話,我教的班還從來沒有這么差勁過,今年帶的這一屆學(xué)生,最好的成績(jī)是第五名,但是從來沒穩(wěn)住過,總是忽上忽下。為什么?很簡(jiǎn)單,我盯得緊,成績(jī)上升;我稍微一放松,或因有事而無暇顧及班級(jí)管理,成績(jī)準(zhǔn)下降。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成績(jī)來講,我說班級(jí)管理的'時(shí)候自己都臉上發(fā)燒,但是還不得不說,還要硬著頭皮上,為什么?更簡(jiǎn)單,兩個(gè)字:責(zé)任。

  下面我說一下自己的見解。

  一、榮辱與共,打造3個(gè)團(tuán)隊(duì)

  1、堅(jiān)實(shí)的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)

  班主任老師,要把充分調(diào)動(dòng)本班教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性放在首位,并做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾;班主任老師要時(shí)不時(shí)的把任課老師請(qǐng)到一起,針對(duì)班里的一些現(xiàn)象共同想辦法,出對(duì)策,共同致力于班級(jí)的穩(wěn)定和學(xué)生成績(jī)的提升。作為班主任老師,一定要時(shí)刻把本班教師的“和”字放在首位,老話說得好:家和萬(wàn)事興。不但是家庭,工作也是如此,這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系,這就是一根手指和一個(gè)拳頭的關(guān)系,這就是短板效應(yīng)的最直接的體現(xiàn)。唯有班級(jí)所有老師都能擰成一股繩,心往一塊想,勁往一塊使,群策群力,齊心協(xié)力,才能真正抓好學(xué)生工作,提升班級(jí)管理水平和班級(jí)學(xué)生成績(jī)。

  2、堅(jiān)實(shí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)

  為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,各班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理,將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。要充分利用好班干部和課代表,發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理無縫隙。各班要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途和目標(biāo)教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣,形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好學(xué)風(fēng)。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo),努力完成“三個(gè)抓”:抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率;抓潛能生,保上線率;抓差轉(zhuǎn)差,保合格率,平均分。

  3、堅(jiān)實(shí)的家長(zhǎng)隊(duì)伍

  要通過各種渠道和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗麄儗?duì)子女的關(guān)心和期待,正是我們對(duì)學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢(shì)和助力。在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí),要增強(qiáng)教育的針對(duì)性和目的性,多一點(diǎn)報(bào)喜,少一點(diǎn)告狀,委婉地提出合理的意見和建議,或與家長(zhǎng)面對(duì)面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況,從而較全面的了解學(xué)生,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生,同時(shí)也能使家長(zhǎng)更理解和支持學(xué)校和老師的工作。

  二、有的放矢分層教學(xué)

  在目前情況下,我們要集中全力進(jìn)行九年級(jí)新知識(shí)的教育教學(xué),所以仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)全面化教育為主。但在不久的將來,我們將不可避免的要實(shí)行分層教學(xué),如何進(jìn)行?我的看法是:

  1、目前,仍以新知識(shí)學(xué)習(xí)為主,抓全面,抓思想,抓穩(wěn)定。

  2、在12月中旬以后,各班要相繼確立四個(gè)梯次,即滄一中梯次、x中優(yōu)秀生梯次、x中普通生梯次和后備梯次。如何做呢?首先,保質(zhì)促優(yōu),加強(qiáng)優(yōu)等生的再提升工作。對(duì)各班前150名的學(xué)生(第1、2梯次),制定切實(shí)可行的培優(yōu)方案,對(duì)這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外,教師要有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),延伸,重在點(diǎn)撥和答疑。針對(duì)這部分學(xué)生,還要持續(xù)性的思想教育工作和家長(zhǎng)聯(lián)系工作,在其思想上下功夫,不要怕耽誤一點(diǎn)兒時(shí)間,畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強(qiáng)化中堅(jiān),加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作。中等生是指第3和第4梯次學(xué)生(大約在150名到400名),這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的主流,可塑性很強(qiáng),是升一中的主力軍。我們?cè)谡w狠抓綜合能力提升的同時(shí),要明確給他們提出“低檔題力爭(zhēng)得滿分,中檔題力爭(zhēng)少失分,高檔題爭(zhēng)一分算一分”的要求。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體,他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響,厭學(xué)貪玩,但這類學(xué)生成績(jī)的好還,往往對(duì)整個(gè)學(xué)校的成績(jī)有決定性的影響。為此,我們本著“不拋棄、不放棄”的理念,在班級(jí)內(nèi)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法,盡量不要冷嘲惡諷,或干脆束之高閣,任其自生自滅,因?yàn)檫@部分學(xué)生不但是你將來在xx生活的得力助手,還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。

  三、要嚴(yán)愛相濟(jì),因材施教

  付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。唯有如此,方能在感情上讓學(xué)生接受,在管理上讓學(xué)生畏懼,既不敢因違紀(jì)或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè),又不好意思給老師增加不必要的麻煩。

  四、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

  各班要堅(jiān)持每周都認(rèn)真地準(zhǔn)備和召開班會(huì),現(xiàn)在我們的班會(huì)應(yīng)該是德育和學(xué)習(xí)四六開,既德育占四分,學(xué)習(xí)占六分。這和八年級(jí)時(shí)的德育和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分不同,這是由九年級(jí)的特殊性決定的。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。

  總之,班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤,相信只要我們大家能夠密切配合,積極地想辦法、出對(duì)策,就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己,相信我們大家,我們一定行!

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