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教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文(通用12篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位都是我的前輩,無論是在教學(xué)上,還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想這次的交流活動(dòng)對(duì)于我以后開展教研組工作來說是一次難得的機(jī)會(huì),同時(shí)這也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。
首長,介紹一下我們組成員,三個(gè)年級(jí),6名數(shù)學(xué)教師,我們低數(shù)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,基本年齡不超過25歲,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情與一股沖勁和韌勁。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開展情況,向大家談幾點(diǎn)體會(huì)與心得:
隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)檔次的`不斷提升,我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織、課改年級(jí),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使老師們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們從“三加強(qiáng)、四落實(shí)、五到位”來落實(shí)學(xué)校、教研組的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),落實(shí)“教書育人”的思想。
每個(gè)學(xué)期初,我們每個(gè)年級(jí)都有數(shù)學(xué)老師要跨班,每天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課,真的很能忙,比較辛苦。有些干脆就想“得過且過”或“放棄一個(gè)班級(jí)”之類的想法。而作為教研組長,怎么樣去改變教師們的這種想法呢?所以要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。我本來就是教兩個(gè)班出身的,我知道其中的酸甜苦辣,所以我就將心比心地與他們交談,在言語上去體諒他們、理解他們,要求不跨班的老師自覺地多做一些年級(jí)的事(如印試卷之類的),在課余時(shí)間多與他們聊天,聽他們?cè)V訴苦,分擔(dān)一下他們的煩惱。同時(shí)也要求他們耐心、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長,要有憂患意識(shí),從中獲得工作的熱情和動(dòng)力。任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。要求每周輪一位老師來進(jìn)行理論主講,無論是通過上網(wǎng)、查閱資料等途徑來對(duì)我們組的老師進(jìn)行理論講座。只有這種形式,在這種任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,老師們才會(huì)去自覺地去學(xué)習(xí)理論!翱催^,看過,看了就過”,我要求把看過的東西說出來了,與別人分享了,才會(huì)銘記于心,才會(huì)變成自己的東西。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。
堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我組著手加強(qiáng)了備課組的改革,做到“三定”制度(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,分析重、難點(diǎn),作業(yè)設(shè)計(jì)如何突出、突破,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。并且要求同年級(jí)的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個(gè)同一”,到備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。
四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)教學(xué)常規(guī),完善管理體系。
為了讓各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)走上正規(guī)化,我們要求每個(gè)組員無論是在備課、上課、作業(yè)批改、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)中要求有專門的本子進(jìn)行記錄。特別是在每一次集體備課的教研活動(dòng)中,每一位教師都有要專門的一個(gè)本子來記錄活動(dòng)的過程。在平時(shí)的教學(xué)中,要求每位老師每周至少聽課一節(jié)。除了集體備好課外,我們還注重課后的反思和總結(jié),特別是同年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位的”,積極地交流。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:
大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),人們常說:“教學(xué)有法,但教無定法”。對(duì)搞好教學(xué)工作,每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和所采用的方法都不盡相同,下面就我在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的一些感受和做法,向大家匯報(bào),稱不起經(jīng)驗(yàn),僅想拋磚引玉,與各位共勉,不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
興趣是最好的老師,課堂中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師對(duì)知識(shí)的傳授、引導(dǎo),只有通過學(xué)生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。因此,教師要真正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,就必須使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性,從而使其自覺自愿地投入到學(xué)習(xí)的過程中。每個(gè)同學(xué)智力水平都不相同,教師在教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,設(shè)計(jì)梯式問題和習(xí)題,讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),從而樹立自信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,當(dāng)然還可以組織學(xué)生開展競賽,如“看誰算得快”“看誰算得準(zhǔn)”“看誰的方法多”等。讓學(xué)生都能大顯身手,使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來,在各個(gè)層面取得成績,這樣激勵(lì)的作用會(huì)更大,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會(huì)大大提高。
二、高效的課堂教學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地
課堂是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地,有效和高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么,如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢?首先,就需要我們把功夫下在課前準(zhǔn)備活動(dòng)上,深入鉆研教材,挖掘知識(shí)重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系等,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、制作課件等,這樣就會(huì)保證課堂游刃有余。其次,上課時(shí)要懷著愉快的心情面對(duì)學(xué)生、面對(duì)課堂。再其次,上課要做到精講多練,把握好講和練的關(guān)系,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能講的教師不講,學(xué)生能做的教師不講,需要教師引導(dǎo)的,教師要站出來引導(dǎo)。接著,學(xué)以訓(xùn)練為主,讓學(xué)生多動(dòng)腦勤動(dòng)筆,圍繞重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。有句話說得好“數(shù)學(xué)只有做出來了才叫做真正會(huì)做了”。所以,光練不講不行,光講不練等于零。站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳,要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉,以基本計(jì)算教學(xué)為例,要使學(xué)生計(jì)算過關(guān),靠突擊不行,必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。因此,我在平時(shí)的教學(xué)中,每堂課前安排的是基本概念和總結(jié)的重點(diǎn)知識(shí)、方法的背誦,課上5分鐘左右的時(shí)間堅(jiān)持每天一題,學(xué)生輪流出題,題型靈活多樣,再由出題的學(xué)生組織完成,完成形式有搶答、個(gè)人答、等。這樣持之以恒,聚沙成塔,既鍛煉了學(xué)生的膽量,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。最后,教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題,學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問題,老師絕不包辦、不幫忙,讓學(xué)生去感受獨(dú)立解決完問題后的成功感、自豪感。方法即能力,掌握了方法就等于擁有一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,而這把金鑰匙不是靠授予,而是靠習(xí)得。
三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高學(xué)習(xí)效率,收到事半功倍的效果。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是:會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)聽講,會(huì)做作業(yè)。首先,會(huì)學(xué)習(xí):包括仔細(xì)觀察,獨(dú)立思考,提出問題,認(rèn)真做事,善于總結(jié),不懂就問,合作學(xué)習(xí)等。其次,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而會(huì)聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。抓好課堂管理,課堂上,教師不能只是很賣力的講自己的課,而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué),這樣的課堂就不會(huì)取得好的效果,所以我講課時(shí)學(xué)生不能做題,必須認(rèn)真聽講。當(dāng)講到一些公式、概念、典型練習(xí),歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時(shí)的.記錄下來。這樣為今后提高學(xué)生計(jì)算速度以及準(zhǔn)確性打下良好基礎(chǔ)。最后,會(huì)做作業(yè):先審清題目再做,不亂涂亂畫,按照規(guī)范的書寫格式認(rèn)真書寫,對(duì)作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)格要求,這樣慢慢學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心良好習(xí)慣。
四、傾注愛心,賞識(shí)鼓勵(lì)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥。
偏愛后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。平時(shí)我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)困生理解分析能力較差的情況,我從提高計(jì)算能力入手。除此之外,還在班里實(shí)行“學(xué)困生承包制”,一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)困生,每天再由小組長分派組員進(jìn)行幫扶。有目標(biāo),有針對(duì)性的從最基礎(chǔ)的計(jì)算題,簡單應(yīng)用題做起,鼓勵(lì)學(xué)困生不斷進(jìn)步。不放棄每一個(gè)孩子,分析他們的問題所在,因人制宜,對(duì)癥下藥,他們肯定會(huì)有所進(jìn)步。只要我們老師與學(xué)生“心與心的距離再近些”,他們也可成為好學(xué)生。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績已經(jīng)成為過去,明天有待于我加倍努力。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“嚴(yán)、信、實(shí)、恒”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,踏實(shí)地學(xué)習(xí),務(wù)實(shí)地工作,爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。以上就是我自己在教學(xué)中平時(shí)的一些做法和體會(huì),有不足之處,希望各位老師多提寶貴意見。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
各位同仁:
上午好!今天是個(gè)很特別的日子,2561年前的這一天,我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地,為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天,監(jiān)利教壇的語文精英們,在梅子小姐的精心組織下,聚集一堂,為振興監(jiān)利教育,勾畫初中語文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合,我想,若不是李教研有意為之,就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會(huì)能取得圓滿成功,成為監(jiān)利教育的一大盛會(huì),造福桑梓的一大幸事。
今天到會(huì)的,都是監(jiān)利教壇英才級(jí)的人物,屈指一數(shù),才華橫溢的黃曙光來了,風(fēng)流倜儻的萬曙光來了,身懷獨(dú)門絕技的小將羅靜來了,縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了,十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來了,百變書生李茂國也來了,還有很多久聞博名卻未幸會(huì)的舊儒新秀也都來了,真?zhèn)是高朋滿座英豪薈萃,群賢畢至人氣沖天。
在座的各位,無論學(xué)識(shí)、人品、才干、成就都在我之上,都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖,指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì),主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級(jí)度,但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才,雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北,名揚(yáng)華夏,但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會(huì)上作個(gè)交流,我深感才疏學(xué)淺,能力有限,言語零亂,污人耳目,所以誠惶誠恐,幾欲推卻。但回頭想想,如此年輕漂亮的妹子,安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四,也太小家子氣了。再說,也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作成就,只不過把近些年來,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下,總結(jié)幾條,并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來,卻之不恭,也就打消了溜號(hào)的念頭。
我們今天這個(gè)會(huì)議的主題是:聚焦課堂,立足有效,提高質(zhì)量。這十二個(gè)字寫來容易,做來真的很難,特別是我們語文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的,怎樣的雙邊互動(dòng)是有效的,怎樣的教學(xué)效果才算有效,這都沒有一個(gè)定量,沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),需要我們?cè)诮虒W(xué)中去摸索,去把握。這些年,實(shí)驗(yàn)中學(xué),還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力,進(jìn)行過研討,也做出了一些成績。這里,我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組,將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),不周之處,還望大家批評(píng)指正。
要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教育之路,我想有必要對(duì)當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說:若要問我語文怎么教,我也不知道。葉老的話很坦誠,透著這樣一個(gè)意思:世界上沒有一成不變的教育方法,沒有拿來就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律,但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年,我們監(jiān)利,乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng),搞什么內(nèi)聯(lián)外引,轟轟烈烈的學(xué)洋思,學(xué)杜郎口,搞什么先學(xué)后教、三三六模式,但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗(yàn)教我們,而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律,一樣的課堂模式,但沒抓住實(shí)質(zhì)性的東西,就會(huì)畫虎不成反類犬。
那么,我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢?我想,扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個(gè):
1、對(duì)課改、大綱的認(rèn)識(shí)不清
我們到底要培養(yǎng)什么樣的人?我們所培養(yǎng)的人究竟應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格?這是課程改革的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn),也是我們?cè)诮逃龑?shí)踐中要深思的問題。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長說:“課程不改不行,但如果教師的教育理念不改,課程改了還是不行!边@話里透首一種憂患意識(shí),對(duì)我們這些施教者的憂患。
葉瀾教授有過一段精辟的論述:“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)新,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。
他告訴我們:在課程改革的新理念下,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生,用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂,用平常的心態(tài)看待課改,要大膽地解放思想,將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,要從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要自覺在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中發(fā)展。
這些理論上的`東西,每一個(gè)教育人看起來都知道,但真正能站在實(shí)踐的高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)的卻很少,F(xiàn)實(shí)生活中,很多學(xué)校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào),走著應(yīng)試教育的路?倱(dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任,解放學(xué)生的思想就是放松了對(duì)學(xué)生的管束。很多教師也很難從臺(tái)上走到臺(tái)下,從施教者變成合作者。老師們總擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),提升不了教學(xué)質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗(yàn)去組織教學(xué)活動(dòng)。在教育的旅程中,我們似乎都活得太累,不夠?yàn)⒚。說到這里,我想起了泰戈?duì)柕囊痪湓姡禾炜罩胁灰婙B的影子,但我已飛過了。我想,我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫,我們做不到那一點(diǎn),我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝。
2、全面提高的理念落實(shí)無方
時(shí)下里,很流行這樣一句話:一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。三個(gè)詞語,三種排列,透出的卻是以人為本的基本理念。但大家同樣知道,當(dāng)前的校際競爭非常激烈,優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后,各公辦學(xué)校早就成了名副其實(shí)的陜甘寧邊區(qū)。學(xué)生數(shù)量銳減不說,還均以中低層的學(xué)生為主。尖子不尖,學(xué)生的兩極分化還非常嚴(yán)重。作為語文,問題尤顯突出,拼音不過關(guān),別字連篇,閱讀無方,文墨不通的學(xué)生一抓一大把。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們?cè)鯓尤ヂ鋵?shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生?怎樣去全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?在確保高分層,提高臨界層,穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上,又怎樣去提升低分層學(xué)生?這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評(píng)估開始實(shí)行低分一票否決制的今天,我們的應(yīng)對(duì)方式顯得蒼白無力、低效無奈。
3、進(jìn)行教學(xué)反思的意識(shí)淡薄
孔子說過,一個(gè)成功者,一定是一個(gè)“吾日三省吾身”的人,作為一個(gè)教育者,進(jìn)行的是心靈的播種,思想的耕耘,精神的開拓,反思意識(shí)就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年,一直在堅(jiān)持記日記,一本教學(xué)日記,一本教育日記,他將日記喻為道德的長跑,認(rèn)為每天抽空記點(diǎn)日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜,守住心靈的寧靜”,他的兩個(gè)日記本,一個(gè)積累了60多萬字,一個(gè)已是近百萬字,這些日記記錄的都是教育教學(xué)中的酸甜苦辣、成敗得失,這些日記促進(jìn)了他對(duì)教育教學(xué)的反思,也為他獨(dú)特的教育理論提供了實(shí)踐依據(jù)。
朱永新教授也強(qiáng)調(diào):寫反思只是形式,但“寫”帶動(dòng)的卻是閱讀,是思考,是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣,實(shí)踐造就名氣。如果每個(gè)教師每天都能記點(diǎn)東西,教書育人怎么可能不得心應(yīng)手。但是反觀我們自己,有多少教師去思考過,動(dòng)手記錄過?很多人甚至是年終的個(gè)人總結(jié)都懶于提筆,鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),一切OK。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師們:
大家好!今天我發(fā)言的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》。
我剛剛來到中學(xué)任教,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺很多。感謝這些天來一直幫助我的老師們。你們讓我學(xué)會(huì)了很多在教學(xué)方面的方法。然而你們每個(gè)人都有著自己的一套教學(xué)方法。所以我也在慢慢摸索屬于自己的方法。
我通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在教學(xué)上面收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑讓我們美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無數(shù)雙期待的目光中呼之而出,其“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心,課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,其中不乏許多成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。授課教師已從以前的單純知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究真理;不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人合作。老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演,從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友,從評(píng)價(jià)者變成了參與者。通過有效的教學(xué)方法和手段,達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),而且掌握學(xué)習(xí)這些知識(shí)的方法和手段,并且愛學(xué)美術(shù),為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師生關(guān)系從以往的先知先覺的絕對(duì)權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生,與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。在課堂上,我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解,看到了教師不是告訴學(xué)生問題的答案,而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何得到信息,如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問題。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
我們美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、新課改使我們面臨挑戰(zhàn)
我們面臨許多挑戰(zhàn):由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是不是積極主動(dòng)投入到探索之中?他們對(duì)學(xué)習(xí)是不是充滿熱情,是不是積極思考問題?老師是不是也投入到學(xué)生的活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)?是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?是不是給學(xué)生留下充分的`思維空間等等,這些問題確實(shí)值得我們深思。還有一些問題,提出讓同行共同磋商:
1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教,教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答,并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案,學(xué)生學(xué)會(huì)如何揣摩老師的心理。
2、教學(xué)要有程序,但不能程序化,仍有一些教師過分依賴教案,出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。
3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值?小組合作學(xué)習(xí)表面上形式熱熱鬧鬧,但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn),有些問題的拋出,學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考就進(jìn)行交流,這是沒有意義的、無效的學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走,還是按學(xué)生走,是關(guān)注活生生的課堂,產(chǎn)生真切的師生互動(dòng),還是流于形式。有些課看似熱熱鬧鬧,但流于形式?jīng)]有實(shí)效。
5、教師如何把思考還給學(xué)生。
四、一堂好的美術(shù)課應(yīng)具備哪些
我認(rèn)為:一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征:
(1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。
。2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會(huì)。
。4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
(5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。
。6)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生是課堂的教學(xué)主體,使每一個(gè)學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。
一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí),還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場,一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
各位老師:
教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,對(duì)學(xué)校來說,教研組、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究,而教研組長、備課組長那么更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的根底與主力。所以在在座的每一位的努力下,我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),做到教研工作主題化、系列化、特色化,不斷提升精品意識(shí)和合作意識(shí),大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
由于時(shí)間關(guān)系,這次會(huì)議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。
一、常規(guī)工作
1、制訂教研組方案和備課組授課方案表及集體備課方案
明天下午的教研組會(huì)議,請(qǐng)制訂好教研組方案,備課組會(huì)議請(qǐng)制訂好本學(xué)期授課方案(教學(xué)進(jìn)度)及集體備課方案表(一式兩份)。教研組方案請(qǐng)于x天上交,便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)。而備課組的授課方案請(qǐng)?jiān)趚日上交。明確要求同年級(jí)同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致;實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課方案及教學(xué)日志填寫根本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地。
教研組方案內(nèi)容包括各年級(jí)學(xué)科競賽,一學(xué)年要求各備課組至少一次,盡量要有學(xué)科特色,同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識(shí)搶答賽,社會(huì)知識(shí)搶答賽,名著知識(shí)競賽等,真正做到了寓教于樂。體音美的活動(dòng)非常有活力,請(qǐng)堅(jiān)持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí),活動(dòng)在十七周前完成。
公開課要求每個(gè)教師每學(xué)年開公開課一節(jié),其中教齡5年以下(含5年)以及在本校工作2年以下(含2年)的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié)。按慣例,前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。為了有充足的時(shí)間進(jìn)展教研,每次開課盡量安排一位教師。開課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間,以便教研組聽課;教研組長(備課組長)在上課前用小黑板寫上授課教師,班級(jí),放于教學(xué)樓底樓,便于全校老師聽課學(xué)習(xí)(包括體音美和信息技術(shù))。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評(píng)課。
教研組長請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)及時(shí)填寫公開課記錄表,這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核,如開課,如聽課,缺席的,就寫上缺席,因公的因病的,也寫上。教研的也一樣,要及時(shí),不要在期末,均寫上齊字了事。強(qiáng)調(diào)如實(shí),以顯示公平。
2、聽課:校內(nèi)聽課量規(guī)定如下:每學(xué)期中層及教研組長15節(jié)以上,備課組長12節(jié)以上,教研組長及備課組長每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上,教齡5年(含5年)以下的教師不得少于20節(jié),掛鉤結(jié)對(duì)中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié),老教師不少于15節(jié)。聽課任務(wù)未達(dá)標(biāo)的,在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會(huì),同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時(shí)填寫聽課登記卡并上交年級(jí)主任,每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記,掛鉤結(jié)對(duì)的在聽課卡上也注明,聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時(shí)一定不要在下面大聲討論,也不要遲到。
3、教研活動(dòng)
(1)時(shí)間:教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次,本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)。
(2)要求:教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧,每次應(yīng)有一定時(shí)間的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄,存檔。各教研組長要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的主題,活動(dòng)要根據(jù)方案圍繞主題展開交流討論,真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處(要有簽到和活動(dòng)記錄),形成良好的教研活動(dòng)氣氛,從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動(dòng)。如語文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動(dòng)?梢栽谥朴喎桨笗r(shí),確定中心發(fā)言人,進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。我們通過學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論,以教研活動(dòng)這個(gè)載體來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。評(píng)課應(yīng)盡量做到認(rèn)真,不避丑,不走過場,大家應(yīng)本著對(duì)事不對(duì)人原那么,對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言,仁者見仁,智者見智,使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氣氛,讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對(duì)教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比,仍有很大的間隔。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開展,教研活動(dòng)根本圍繞聽評(píng)課轉(zhuǎn),理論學(xué)習(xí)仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(3)每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著,每學(xué)期必須完成1萬字的(包括摘抄及讀書),每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或或教學(xué)反思,完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。
二、重點(diǎn)工作
1、教學(xué)常規(guī)檢查
(1)加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討,嚴(yán)防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂,作為組長一定要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)毫無保存的精神。我們的老師往往不重視集體備課,認(rèn)為沒有效果,這也說明集體備課組織得不夠理想,沒有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課工程中的3分,其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分,個(gè)人在備課組中的奉獻(xiàn)在0.5分內(nèi)賦分。
(2)加強(qiáng)對(duì)教師教案的'檢查
根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案,老教師不能使用舊教案,不能無教案進(jìn)教室上課。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性,防止教案中的形式主義,堅(jiān)決杜絕課后補(bǔ)抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外,隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。
本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外,將更注重平時(shí)的抽查。教研組長進(jìn)展檢查評(píng)分時(shí)不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題,認(rèn)真的就是認(rèn)真的,不然就不能表達(dá)公平了。
(3)結(jié)對(duì)工作
我的意見是結(jié)對(duì)就安排在同一個(gè)備課組內(nèi),根據(jù)以往,不同備課組的結(jié)對(duì)形同虛設(shè)。一經(jīng)結(jié)對(duì),請(qǐng)結(jié)對(duì)雙方嚴(yán)格按照結(jié)對(duì)協(xié)議進(jìn)展。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn),材料上交的沒有,認(rèn)真聽課的極少,結(jié)對(duì)中聽課造假的很嚴(yán)重。希望組長能在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題。
(4)自編練習(xí)
切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制,作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一,年級(jí)主任審批后才能征訂(報(bào)教學(xué)處存檔),違反此程序的一切后果由任課老師負(fù)責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè),允許自選。本學(xué)年要求所有測(cè)試試卷必須一律自編。各教研組建立庫。
語文學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)作文教學(xué),本學(xué)年將嚴(yán)格作文批改的檢查。大作文每學(xué)期應(yīng)有7篇以上(不含作文),由教師全批全改并進(jìn)展講評(píng)。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:
大家好!
今天,非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體教師在過去的一學(xué)期里精誠團(tuán)結(jié),同心協(xié)作,教學(xué)、教研工作踏踏實(shí)實(shí),備課組活動(dòng)井然有序,老教師起到了率先垂范,以身作則的示范作用。年輕教師虛心好學(xué),真誠地向老教師請(qǐng)教,教育教學(xué)程度有了長足的開展,教學(xué)經(jīng)歷得到了進(jìn)一步的提升,教學(xué)成績的有了突飛猛進(jìn)的開展。這些成績的獲得,離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo),更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,努力拼搏的結(jié)果。我們的做法缺乏為道,如今指導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī),是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力,今后我們定會(huì)不負(fù)眾望。如今我將我們一些不成熟的做法匯報(bào)給在座的各位,真誠地希望得到大家的'指正和幫助。觀點(diǎn)不同之處,敬請(qǐng)諒解!
學(xué)期初,我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神,根據(jù)校長室和教務(wù)處的方案、安排,制定適宜英語教研組的工作方案,對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)展合理的規(guī)劃和安排,盡量做到合情、合理、適宜。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對(duì)于方案安排的內(nèi)容,假設(shè)因?yàn)槠渌囊蛩乇粵_擊掉的,也會(huì)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)展彌補(bǔ)。盡量做到方案的全面施行。確保教研組工作方案的有效性!
高三年級(jí)的英語教學(xué)是我們教研組工作的主力線,全體高三英語教師為了淮海中學(xué)20xx年高考的成功,在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶著下,加強(qiáng)教學(xué)的研討,制定出高三年級(jí)組的英語教學(xué)進(jìn)度方案和復(fù)習(xí)方案。利用一切可以利用的方法和手段,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生雙基才能的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對(duì)學(xué)生閱讀理解才能的訓(xùn)練和聽力技能的培養(yǎng),來進(jìn)步學(xué)生的成績。在日常教學(xué)的過程中,年輕教師主動(dòng)分擔(dān)各種繁雜的工作,老教師們細(xì)心關(guān)心幫助年輕教師的成長。高三年級(jí)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語播送電視口語大賽獲得二等獎(jiǎng)。這些工作成績都是全體高三英語教師通力協(xié)作的結(jié)果!他們的辛勤勞動(dòng),必將為淮海中學(xué)20XX年的高考立下汗馬功績。
高二年級(jí)英語組在杜鳳伯組長的帶著下,團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力,共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的教師具有全局意識(shí)、能嚴(yán)格按照備課組的布置,按時(shí)完成教案電子稿的編寫工作。能主動(dòng)分擔(dān)練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級(jí)英語備課組的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利的開展,既要?dú)w功于杜鳳伯組長的人格魅力,全體老教師的以身作則,更要感謝的是全體教師的合作精神。
高一年級(jí)英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶著下,嚴(yán)密合作,大家心往一處想、勁往一處使,積極配合備課組工作,對(duì)于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多教師不講價(jià)錢,記得上次,周云教師上公開課,全體英語教師通力協(xié)作,對(duì)教案進(jìn)展修改、補(bǔ)充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見,周云教師本人放棄吃午飯和午休,在辦公室里面修改教案。莊倩倩教師可以認(rèn)真地閱讀集體備課教案,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)的目的,切合班級(jí)的詳細(xì)實(shí)際,大膽地對(duì)集體備課教案進(jìn)展整編組合、公開課上得精彩,上出了特色,得到了同行們的好評(píng)。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜,更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語教研組的全體教師的工作熱情、個(gè)人的內(nèi)涵,以及努力拼搏的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!面對(duì)過去,我們感慨萬千!面對(duì)將來,我們豪情滿懷!今后,我們將一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作,為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!謝謝大家!
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
下午好!
我是xx中心小學(xué)的xx老師,首先祝各位在新的一年里生活愉快,事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長興西北部,是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,外來務(wù)工人員孩子較多,約占30%左右,情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績有一定困難。但是我們?cè)陉愓憬苄iL和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,由全體中層的精心組織,指導(dǎo),經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力,取得了宏大成績,我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位,在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語學(xué)科合計(jì)排第2名,與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測(cè),我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅,在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的`成績是宏大的。
回憶一學(xué)期來成績,首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體,像我們解啟順老師,長廣出來的,學(xué)會(huì)計(jì)的,非科學(xué)專業(yè),但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī),非常勤奮,細(xì)心好學(xué),克服了專業(yè)的缺乏。還有我們邵金根老師,老教師了,也非常刻苦用功。
這兩位老師不懂就問,在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,,學(xué)生練的,自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們經(jīng)常在一起探討,甚至爭論。也許我們的老師,專業(yè)知識(shí)構(gòu)造上不是很完美,但憑著一股沖勁,一定會(huì)取得成績。
我們?nèi)〉贸煽兊牡诙䝼(gè)原因,是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以,一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做,動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn),拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了,學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。
第三個(gè)原因,學(xué)校精心組織,開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的根底上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng),愛科學(xué)的情懷。
本學(xué)習(xí),我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服缺乏,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。
重點(diǎn)抓好教研組工作,研究教材教法;盤活學(xué)校的裝備,努力做到實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)100%;在少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護(hù)綠行動(dòng)為植物掛名片;依托縣第三屆科技節(jié)認(rèn)真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。
謝謝大家!
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
各位組長
希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!
一、關(guān)于備課:
1、做到清晰的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)設(shè)計(jì);教師備課要積極實(shí)施板塊式備課;學(xué)期三次集中檢查;
2、集體備課要做到三定(時(shí)間、主題、中心發(fā)言人)
二、關(guān)于上課:
1、板塊清晰;學(xué)生主動(dòng)參與;講得到位,練得合理,反饋及時(shí);
2、公開課要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行;要組內(nèi)人員共同參與;要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng);每次活動(dòng)后將公開課材料收齊交教務(wù)處存檔。
三、關(guān)于作業(yè):
1、布置要精選、自編練習(xí);
2、布置的作業(yè)要做到“有發(fā)必收”、“有收必改”、“有改必評(píng)”、“有錯(cuò)必糾”,為切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量;
3、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。
四、關(guān)于參加校外教研活動(dòng)。(重要性)
第一把火即施行好課標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)量化指標(biāo);第二把火即上好三種課:預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課;第三把火即一談二警三停,教師上課第一次不達(dá)標(biāo)校長談話,第二次不達(dá)標(biāo)警告,第三次不達(dá)標(biāo)則停課,下崗學(xué)習(xí)。立足課堂,決勝課堂,課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂、學(xué)生自信、學(xué)生成長,把課堂真正還給了學(xué)生。
教學(xué)改革的主陣地又是在課堂,也就是說調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革,讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo),這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點(diǎn)。課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是:要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)(六字方針)
教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評(píng)課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。
事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究,分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的`現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等
五、志存高遠(yuǎn)、持之以恒,追求自身的專業(yè)成長
讀書進(jìn)修、校本教研、理論學(xué)習(xí)、特級(jí)示范、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、課堂探索、寫課-說課-聽課-評(píng)課
1、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量
我認(rèn)為教研組的工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。
“科學(xué)、民主、開放的課堂”,實(shí)施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)”,把新課程的“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實(shí)處,全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長,讓家長滿意和放心,為社會(huì)創(chuàng)造并貢獻(xiàn)更多更好的價(jià)值,從而全方位支撐學(xué)校可持續(xù)健康的發(fā)展。
教研組長是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用,認(rèn)真履行崗位職責(zé),創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng),努力營造濃厚的教學(xué)教研氛圍,使本學(xué)科教研活動(dòng)在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。
2、教研組長對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下,有思路、有措施、有目標(biāo),教研組長要發(fā)揮教研組的帶頭作用,要把教研組工作搞好,首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體,充分調(diào)動(dòng)組員的積極性,激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情,增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感,使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ鳎@是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事,充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能在我們的教研過程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù),尤其是課堂授課能力,這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,我們組長要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,來實(shí)在的,不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在我們的共同努力下,我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9
各位教研組長們:
大家下午好!今天把大家召集在一起,主要是想針對(duì)本學(xué)期的教務(wù)工作做一下布置和安排。首先就由我代表教務(wù)處對(duì)上學(xué)年的教研組工作做一下總結(jié)和對(duì)下學(xué)年的教務(wù)工作做一下安排和布置。
一、上學(xué)年工作的回顧
上學(xué)期,在各位教研組長的協(xié)助和支持下,教務(wù)處的各項(xiàng)工作得以圓滿的完成。例如每月的常規(guī)工作,很煩瑣,可是,在工作中,我們各位教研組長都能盡心盡責(zé)做好所分管的工作。特別是綜合組的工作,人數(shù)多,科目多,可是我們的李老師在教研組工作中,沒有任何的怨言,扎扎實(shí)實(shí)地做好、做細(xì)本組的教研和各項(xiàng)常規(guī)工作。對(duì)于教研工作,李老師做得非常的細(xì)致和扎實(shí);每次的“備、上、評(píng)”活動(dòng),李老師都會(huì)樓上、樓下的請(qǐng)組內(nèi)老師參加活動(dòng),絕不落掉任何一位老師,在具體的活動(dòng)中,組內(nèi)老師積極討論交流。因此,開學(xué)初,經(jīng)校委會(huì)集體研究,綜合組被評(píng)為“優(yōu)秀教研組”,李老師也被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長”。這一榮譽(yù)的取得,是李老師扎實(shí)工作的最好體現(xiàn),是她能力的有力體現(xiàn)。
上學(xué)年的教研組工作,雖然圓滿的完成了工作,也取得了一定的成績,但是,還存在著一些不足:
第一、各組開學(xué)初擬定的計(jì)劃沒有落實(shí)好。例如:上學(xué)期,要求組內(nèi)開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),基本流于形式,沒有真正組織老師深入學(xué)習(xí)和討論,上交教務(wù)處的學(xué)習(xí)記錄過于簡。
第二、教研活動(dòng)的開展扎實(shí)度不夠。也就是說,對(duì)于學(xué)校安排的教學(xué)研討課,各位教研組長的重視度都很高,都能組織本組的老師認(rèn)真的開展好、參與好研討活動(dòng)?墒菍(duì)于教研組自己安排的教研活動(dòng),卻持一種消極應(yīng)付狀態(tài)。要么組織老師們隨意的一說、一談應(yīng)付了事;要么不組織或忘了本組的活動(dòng)。
二、傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)工作要求
針對(duì)上學(xué)年教研組工作中存在的問題,這學(xué)期,教務(wù)處在校長室的指導(dǎo)下,在上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)上,重新調(diào)整了工作思路,具體情況如下:
。ㄒ唬┙萄薪M的調(diào)整
在上學(xué)年的教研工作中,綜合組的人員過多,不便于各項(xiàng)活動(dòng)的開展,因此,從這學(xué)期開始,我們把綜合組分解為三個(gè)組,即:科學(xué)組、品(生)社組、藝術(shù)組。也就是我們這學(xué)期的教研組調(diào)整為七個(gè)教研組來開展各項(xiàng)工作,分別是低段語文組,組長是李##老師;低段數(shù)學(xué)組,組長是龍##老師;高段語文組,組長是楊##老師;高段數(shù)學(xué)組,組長是李##老師;科學(xué)組,組長是楊##老師;品(生)社組,組長是沈##老師;藝術(shù)組,組長是李##老師。今年沈##老師的到來,為我們學(xué)校增添了新的血液,更為我校教研組注入了新的活力。剛開始沈##老師可能對(duì)我校教研組工作的具體思路不是很清楚,希望各位老教研組長能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)幫扶精神,讓沈##老師更快、更好的融入我們這個(gè)大家庭。
。ǘ┍緦W(xué)期工作思路
結(jié)合上學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)照校長室與我們教務(wù)處簽訂的崗位目標(biāo),這學(xué)期,教務(wù)處對(duì)教研組的工作將從以下幾個(gè)方面去管理和落實(shí):
1、開學(xué)初根據(jù)教務(wù)處的工作計(jì)劃和本組實(shí)際,制訂切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、研究專題和周行事歷,并按計(jì)劃和行事歷落實(shí)好研究課題。學(xué)期末在教研組全體成員廣泛討論的基礎(chǔ)上,寫好教研組工作總結(jié)。
2、開學(xué)前,組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱,明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù),討論并貫徹分年級(jí)教學(xué)要求。組長應(yīng)明確本年級(jí)和上下年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及大綱要求。并指導(dǎo)本組老師制定教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,明確組內(nèi)研究專題。(引導(dǎo)本組老師學(xué)習(xí)孝南區(qū)老師教學(xué)工作手冊(cè)上面的《中小學(xué)老師應(yīng)怎樣進(jìn)行科學(xué)評(píng)課》一文。
3、抓好抓實(shí)本組的教研活動(dòng),具體教研活動(dòng)要圍繞研究課題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,做到有目的`、有計(jì)劃的組織本組老師進(jìn)行集體備課、上課和評(píng)課。保證教研活動(dòng)的質(zhì)量,做好教研活動(dòng)記錄。教研活動(dòng)可以按照學(xué)習(xí)、交流、分析、研究四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行(①學(xué)習(xí)教學(xué)大綱(新課標(biāo)理念)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、重溫教學(xué)常規(guī);②交流上周教學(xué)上做法與體會(huì),交流外出聽課,輔導(dǎo)的心得,評(píng)議隨堂課;③分析上周教學(xué)上存在的問題,并擬定改進(jìn)措施;④研究下周教學(xué)的課題和教法,對(duì)教材進(jìn)行分析),并及時(shí)做好總結(jié)。組長還要督促檢查老師參加其他組的教研活動(dòng),做到取長補(bǔ)短。
4、每月底牽頭做好本組老師的常規(guī)督查工作,并做好常檢記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋老師調(diào)整,并匯報(bào)教務(wù)處。
5、指導(dǎo)組內(nèi)老師認(rèn)真上好校級(jí)公開課、匯報(bào)課和參加市區(qū)組織的研討課。組織本組老師全員參與備課、聽課、評(píng)課,做好各項(xiàng)記錄;指導(dǎo)本組老師做好、做細(xì)各項(xiàng)常規(guī)工作。
6、組織指導(dǎo)老師制定期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究考試命題,做好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)教學(xué)的意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷的措施;
7、根據(jù)本組老師不同情況,通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年老師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平;
8、從本周起,組長要對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行隨堂聽課,聽課中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給老師本人,做好隨機(jī)抽查記錄。9月25號(hào)下午開教研組長會(huì)上予以反饋解決。
。ㄈ┰虏榫唧w口徑
這學(xué)期,我們的老師工作手冊(cè)使用的是孝南區(qū)統(tǒng)一配發(fā)的工作手冊(cè),具體的口徑老師們不是很清楚,下面我就將具體的檢查次數(shù)予以說明,希望各教研組長會(huì)后能及時(shí)跟本組老師通氣。我們教務(wù)處也會(huì)在合適的全體老師會(huì)上予以通報(bào)。
1、個(gè)人教學(xué)專題研究計(jì)劃
2、作業(yè)講評(píng)一學(xué)期15次,每月3次。
3、教學(xué)札記札記是指讀書時(shí)摘記的要點(diǎn)和心得;教學(xué)札記則是指老師在教育教學(xué)過程中,對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象中的值得研究的、焦點(diǎn)的、或需要總結(jié)的、以及困惑的不能及時(shí)解決的等問題的一種反思記錄或有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)摘記。一學(xué)期3次,分別在10月、11月、12月份檢查。
4、培輔記錄一學(xué)期6次,每月檢查一次。
5、家訪記錄一學(xué)期9次,每月檢查2次。
6、教研活動(dòng)記錄一學(xué)期12次,每月檢查3次。
7、集體備課一學(xué)期10次,每月檢查2次。
8、聽課記錄一學(xué)期10次,每月檢查2次。
9、質(zhì)量分析一學(xué)期2次,期中、期末測(cè)試后檢查。
10、單元計(jì)劃在備課本上檢查。
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
各位指導(dǎo)專家教師們:
大家上午好!
按照慣例,先表表心情:
第一是緊張。不緊張,不出汗,不正常。特別是今天,面對(duì)的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表,更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式:一種是最好,一種是最壞。如出言不慎,弄出什么笑料,我看是吃不了,兜著走,受用一輩子了!第二是感謝:感謝教研室李教師的抬愛,讓我能有這個(gè)時(shí)機(jī)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧:只不過一介凡夫,沒有什么鴻篇巨論,只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),孤陋之聞,貽笑大方。所以有說的不周之處,還希望各位寬宏大量,批評(píng)指正!
表完心情,下面我想先談一談我們語文教師,二句話:想說愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方,我們?nèi)绾尾拍茏呓?/p>
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,千萬不可妄自菲薄。假設(shè)說教師是弱勢(shì)群體,那么語文教師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語文是最被歧視的,因?yàn)闈h語是我們的母語,誰都會(huì),開口就是,容易讓人麻木,產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科,譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注,這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,街頭巷尾,到處都是補(bǔ)習(xí)班,卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的,就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文教師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z文教師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾,語文不是一朝一夕就能立竿見影的,神仙來了,也奈何語文沒法!氨鶅鋈叻且蝗罩!闭Z文是個(gè)慢功夫。假設(shè)把數(shù)理化比作油炸食品,語文就是燉煮的藝術(shù)。如今還有幾人有耐心去等待,去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn),變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),英語有奧英,物理有奧物,一切都與世界接軌,在中國這個(gè)日益多元化的國家,通用的東西往往受到追捧,可是語文沒有奧語,只有他是民族的`。民族的,大家都有的,不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,我們的信仰也就隨著衰敗。
沒有信仰,道德的底線就會(huì)淪喪,物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下,語文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔,中學(xué)生有三怕:一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后,無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)住N难晕,國之精粹,可惜太遙遠(yuǎn),太難啃,誰還有這份誠心,就是學(xué)好了,寫給誰看,說給誰聽,不如學(xué)好一門外語,到時(shí)大有用場。寫作文,又不想成為作家,再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈,教師在叮囑,家長在嘆息,無非就是為了那幾非常,一個(gè)字俗;關(guān)于周樹人,作家中的民族英雄,一塊徹頭徹尾的硬骨頭,難啃啊,再說在這和平年代,誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語文就這樣為難的存在著。我在外面,假設(shè)有人問我,我不會(huì)說我是語文教師。
假設(shè)有人問我是教什么的,我羞于答復(fù)我是語文教師,從這點(diǎn)上說,我不是一名稱職的敬業(yè)的語文教師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神,全力以赴,為了教好每堂課,我會(huì)與同事們討論商議。在課余,我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)展多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí),我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語文教師的價(jià)值所在:因?yàn)閷W(xué)生喜歡,沒有人睡大覺,還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語文教師,我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上,在大環(huán)境下,我可能背叛語文,但在語文教學(xué)上,我會(huì)傾注我所有的熱血與心血,做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文教師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,雖然這是一條潺潺的小溪,涓涓細(xì)流,終可匯成江海。我們?nèi)缃裎ㄒ荒茏龅,也就是從敬畏課堂開始,去重塑我們語文教師那顆業(yè)已羸弱的心,用敬畏去成就敬業(yè)精神,讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
首先,感謝xx幼兒園給我這樣一次機(jī)會(huì)再次參加競爭上崗。對(duì)我個(gè)人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競爭的崗位是教研組長崗位。在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái),從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。在xx幼兒園工作的三年里,我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競爭,一是為了更好的鍛煉自己,二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。
我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:
一、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學(xué)前班,上學(xué)期兼任教研組長,對(duì)幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認(rèn)識(shí)。
二、在上學(xué)期兼任教研組長的工作中通過實(shí)踐與努力,雖然沒有取得什么重大的成績但對(duì)這一職位有了一定的了解。感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的支持,當(dāng)然,也存在不足和問題。但希望再次有這個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)勝任教研組長,我會(huì)在工作中不斷提高自己,希望在教研方面能做的更好。更好的鍛煉自己,為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深知教研組長工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大,如果本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,擔(dān)任教研組長。我將在園長的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo),從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn):
一、擺正位置,當(dāng)好助手。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo),積極思考建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同事,共同做好幼教工作。
二、虛心學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快熟悉崗位,圓滿完成各項(xiàng)工作。也希望這次暑假能有機(jī)會(huì)去鶴立教育中心學(xué)習(xí)。
三、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。及時(shí)認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式,不斷追求新的教學(xué)理念,完善自己的專業(yè)文化素質(zhì),為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。
四、“工欲善其事,必先利其器!痹谶@3年的工作中,我一直保持著高漲的工作熱情,踏實(shí)的工作作風(fēng),不倦的`工作態(tài)度。認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)也不斷接受新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉自己,將知識(shí)內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn)。
將計(jì)劃實(shí)施成行動(dòng),在失敗中成長,在成功中升華。我的工作設(shè)想:
1、倡導(dǎo)民主的作風(fēng)。共同研討,少做表面文章,多做實(shí)事,不擺架子,力求工作的實(shí)效性。幼兒園是個(gè)大家庭,教研組是個(gè)小家庭,家和萬事興,只有團(tuán)結(jié),工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量,虛心真誠地聽取老師們的意見,努力營造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系,和諧的工作環(huán)境,一個(gè)既有民主,又有高度集中,又有個(gè)人心情舒暢的工作氛圍。
2、挖掘每一位教師的潛力。教研組是一個(gè)集體,就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹,我相信每一位老師都是一枚果實(shí),都有無窮的潛力,只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。我們幼兒園的老師們年輕,有活力,他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A,而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)每一位老師,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,爭取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。
3、理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高教研水平。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo),多組織教師進(jìn)行相互之間的教學(xué)交流,可以使教師相互取長補(bǔ)短,共同提高。以公開課和教研課題為鍥機(jī),加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作,重視交流,共同提高。古人說:“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志”。我將以這句話自勉。如果大家信任我,選擇了我,我將全力以赴干好教研組長的工作。如果未能當(dāng)選,我也不會(huì)氣餒,將保持一顆平常心,一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
教研組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 12
各位組長:
大家好!
今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長,是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>
今天我們把大家召集來開會(huì),希望大家能做到以下幾點(diǎn):
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的`重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長要針對(duì)本組成員不同的特長和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭取進(jìn)修校的支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課,對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語文組可以組織作文比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂器比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì),落實(shí)好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。
7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)。本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思。
各位組長,希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!
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