最新三年級家長會發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的最新三年級家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級家長會發(fā)言稿1
晚上好，很高興能和大家坐到一起開這個家長會。感謝你們對學(xué)校工作的支持和配合！今天開這個家長會的目的主要是為了交流一下孩子們在學(xué)校以及在家的情況，以便我們及時調(diào)整工作，同時也希望各位家長能更多地參與到對孩子的教育和管理中來。
轉(zhuǎn)眼間您的孩子已經(jīng)是一個三年級的學(xué)生了。不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，自從孩子進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大變化。那么下面先請我們的數(shù)學(xué)張老師給大家聊聊數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。
下面我來講講本學(xué)年語文學(xué)科需要家長關(guān)注的地方。
一、孩子進(jìn)入中年級的變化
小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。因此，作為家長必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、知識學(xué)習(xí)廣泛了。
我就拿語文這么學(xué)科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學(xué)的是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是沒有唯一的答案�？梢允且活}多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。
經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長一定也從本冊語文書上發(fā)現(xiàn)了，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級增加了習(xí)作，共有8個習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級起，我們已經(jīng)注重對學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來，學(xué)習(xí)上困難重重。
3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對大了，兩極分化嚴(yán)重。
三年級是一個轉(zhuǎn)折期，無論是語文、還是數(shù)學(xué)、英語，學(xué)習(xí)的難度一下子提高了很多，因此作業(yè)量相對也就大多了，因此學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生經(jīng)常會無法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺主動地找一些作業(yè)做，預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識，看看課外書。學(xué)習(xí)興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。因此，一到三年級就會出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級的升高，這種現(xiàn)象將越來越嚴(yán)重。
要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要各位家長的內(nèi)心指導(dǎo)督促和必要的約束。
二、語文學(xué)習(xí)方面的要求：
作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花時間去掌握，在小學(xué)里許多男孩子語文學(xué)得不及女孩子，就是因?yàn)槟泻⒇澩�，不肯花功夫去記這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，希望你能花點(diǎn)時間督促孩子去多讀讀、多背背、多記記。
第三，幫助孩子提高閱讀理解能力。
關(guān)于閱讀
到了三年級，閱讀短文是個難點(diǎn)，因?yàn)槊總�孩子的閱讀理解能力有差異，這一部分最能把分?jǐn)?shù)拉開來。說到閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個好機(jī)會，因此每次教新課之前，我都會布置孩子預(yù)習(xí)課文。但是從我平時的抽查情況來看，很多孩子對預(yù)習(xí)課文這一塊做得很不到位，應(yīng)付了事。舉個最簡單的例子，有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標(biāo)上去，更不要說去查字典了。在今后的日子里，大家可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。
這些都是習(xí)慣，關(guān)于方法，
其實(shí)，老師在分析每篇課文的時候，就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的總起句、中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。當(dāng)然，還有些閱讀題目就是對孩子語文能力的一個總體檢驗(yàn)，這就要求增加課內(nèi)外閱讀量。培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。閱讀時可以讓孩子把一些好詞、好句記錄下來，對于一些重要的經(jīng)典的語句，可以讓孩子們練習(xí)背誦�？赐暌黄恼潞笳�?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，也有助于提高閱讀理解能力。
那么，也有家長聊起，說我的孩子平時看書也不少，家里買了許多書，怎么沒見他的閱讀能力和作文有提高呢？其實(shí)這是一個厚積薄發(fā)的過程，只有積累達(dá)到了一定程度，才能慢慢運(yùn)用出來。所以這個不能急。
本學(xué)期，在學(xué)生的識字量和理解力增強(qiáng)了以后，可讀一讀歷史故事，寓言故事，童話書，科普和傳記類書。本學(xué)期，班級里我們將開展共讀一本書活動。在這里我推薦幾名兒童作家：金波、楊紅纓，秦文君，黃蓓佳，他們的書很受孩子們喜歡，剛才發(fā)給大家的也是比較適合孩子閱讀的，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據(jù)孩子自身情況，幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計劃。
關(guān)于作文
開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了，三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑�，三年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平。想要一下子提高作文水平是很難的，我們作為家長可以做好以下幾件事情。
�、僬n外閱讀注意積累
閱讀和寫作其實(shí)是緊密相連的，多看課外書對寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，只能靠平時日積月累，逐步提高。
�、诒Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)�，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，每周布置一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，學(xué)習(xí)總分總的寫法，可以先從仿寫開始。三年級還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。
③接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。還可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，也有效。另外一篇作文寫好了，讓他自己學(xué)會修改，因?yàn)楹梦恼露际歉某鰜淼�，在孩子作文剛剛起步階段就應(yīng)該培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的能力。對今后的寫作很有幫助。今天我要講的就是這些，下面請我們的英語老師黃老師給我們講講英語學(xué)科要注意的地方。
總之，我和各位家長的一樣，都是希望自己的孩子，自己的學(xué)生能夠健康成長，有幸我們走到一起來了，為了孩子，我們必須一起努力，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，相信自己，也相信你的孩子！
對你們的到來，再次感謝！
三年級家長會發(fā)言稿2
您們好！每學(xué)期舉行一次家長會，所以我也不用做什么自我介紹。首先，請?jiān)试S我代表三年級的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班組工作的大力支持。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐�，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
現(xiàn)在我先簡單的談一下三年級的情況。
小學(xué)六年一般分為三個階段，一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段，那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍，那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只人孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績載來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我們的班級學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С秩w老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿3
大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請?jiān)试S我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時，也許會感到很舒心，嶄新的`教室，嶄新的校園，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個育人的好地方。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機(jī)會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！下面我就來談?wù)勯_學(xué)以來孩子們各方面的情況。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)
課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槲以谏险n時都要檢查孩子們對生字的認(rèn)識，以及課文朗讀情況。如果被老師請到時，總是讀不好，會讓孩子覺得難堪，長時間這樣也會降低他的自信心。有的孩子預(yù)習(xí)課文非常隨便，特別是對朗讀課文這類口頭作業(yè)，讀的時候不認(rèn)真，經(jīng)常加字漏字，導(dǎo)致背課文時也加字漏字，考試時就會出錯。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯你就要及時指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、課堂表現(xiàn)
我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動。但還有一些孩子上課做小動作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。以后我會在家校聯(lián)系本上寫上留言，希望一起家長的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”，守住了課堂，就守住了學(xué)習(xí)的主陣地。不過還要提的是近段時間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個的孩子。
3、作業(yè)書寫情況
作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè)，課堂作業(yè)里每次寫生字最認(rèn)真了，因?yàn)槭抢蠋熞贿吔桃贿厡懙模械暮⒆庸P鋒都能寫出來，寫得很仔細(xì)。但下面幾題就不行了，求速度不求質(zhì)量，經(jīng)常要出點(diǎn)小差錯，因此每次的課堂作業(yè)本全對的孩子很少，這使我非常頭疼。其次說說家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長的確很認(rèn)真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個好辦法。我們的孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。
4、閱讀情況
閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識不強(qiáng)。孩子閱讀什么，需要在家長的指導(dǎo)和監(jiān)督�？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，先看老師每月推薦的書目，因?yàn)槲覀兠吭乱獙催^的書進(jìn)行書面檢測。
“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
二、安全方面
安全可以說是學(xué)校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。進(jìn)入二年級后，我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個數(shù)。但我們學(xué)校有2220個學(xué)生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發(fā)生意外�？墒腔顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨�，我們班還有十來個特別活潑好動的孩子，他們的行為處事還十分令人擔(dān)心。為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：配合老師加強(qiáng)安全教育，課間或排隊(duì)時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學(xué)時要注意安全，而放學(xué)時要排好隊(duì)整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。
這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是放學(xué)時從學(xué)校南門出去的孩子，尤其要注意千萬不要橫穿馬路，一定要走斑馬線，那里有交警在指揮�？捎械募议L為了貪圖方便，硬拉著孩子從車流中橫穿過去，非常危險。
另外，學(xué)校規(guī)定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請各位家長理解并配合老師做好這個工作。因?yàn)樘鐏淼脑�，那段時間剛好是管理空檔，老師們還沒上班，孩子沒人管理，容易出事，所以盡請家長們理解。
教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任，家長的責(zé)任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
最后，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因?yàn)槲乙粋�人的力量是微小的，而且我要教的是四十六個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量。
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