初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（通用20篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我真的很慚愧。至于要說到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。
這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的.主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。
八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績(jī)，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
很開心可以和大家相識(shí)，這一段緣分，讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴。首先向大家自我介紹一下，我叫xx，你們以后可以叫我x老師。我是一個(gè)比較溫和的人，你們不要害怕我，有什么事情都可以過來找我聊一聊，不管是你們生活中的，還是學(xué)習(xí)上的問題，都可以來找我聊一聊，我相信在大家對(duì)我深入的了解之后，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長(zhǎng)久相伴的朋友，很期待和大家成為好友，也成為了這條路上最真誠(chéng)的小伙伴。
其實(shí)我是知道的，對(duì)于換老師、換班主任這件事情對(duì)你們來說，都是有一些大大小小的影響的.。要重新熟悉一個(gè)班主任，是一件需要時(shí)間的事情，但是我希望大家可以知道，我會(huì)一直陪伴著大家，也會(huì)一直帶著大家一路往前，我相信只要我們一同努力，我們就可以盡快的度過這一段磨合期，不去影響到大家太多的時(shí)間，調(diào)整好我們整體的狀態(tài)，我有這樣的決心，我相信同學(xué)們也會(huì)有的，對(duì)不對(duì)？
或許大家對(duì)我還不是很了解，那么現(xiàn)在我想和大家聊一聊我。我是一名語(yǔ)文老師，大家知道我為什么會(huì)選擇做語(yǔ)文老師嗎？我看到同學(xué)們都搖頭了，其實(shí)我做語(yǔ)文老師是我一直以來的夢(mèng)想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢(mèng)想，就是成為一名老師，用自己的力量去感染更多的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和抱負(fù)，所以我對(duì)教師這份事業(yè)是很崇敬的。我平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中或許也會(huì)比較嚴(yán)格，在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準(zhǔn)備，今后的語(yǔ)文課，我會(huì)讓自己的方式讓大家愛上語(yǔ)文，和我一起感受語(yǔ)文的魅力，感受我們偉大民族的文化底蘊(yùn)，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。
同學(xué)們，在這里我還想告訴大家的是，其實(shí)我們學(xué)習(xí)不是為了別人，老師教書也不僅僅是為了自己的夢(mèng)想，我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋�(gè)更好的自己，去實(shí)現(xiàn)自己更多偉大的抱負(fù)，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長(zhǎng)的，所以孩子們，請(qǐng)你們和老師一起，不管今后遇到多大的磨難，都不要放棄學(xué)習(xí)，不要放棄前進(jìn)，因?yàn)槔蠋煏?huì)和大家一起往前走，一起往前進(jìn)步的！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
非常高興能夠擔(dān)任初二xx班主任，在工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，讓我成為班主任，管理一個(gè)班，我會(huì)好好做。管理好班級(jí)教導(dǎo)好學(xué)生。
對(duì)于學(xué)生我會(huì)把他們當(dāng)做自己的孩子教育，我以前也擔(dān)任過班主任，有過經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于管理我們班級(jí)我是有信心的，在管理過程中，注意體察學(xué)生，多與學(xué)生溝通，不會(huì)讓自己排斥在學(xué)生之外，會(huì)多了解他們的想法，并做出最好的規(guī)劃。用公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)的做好了解，想辦法提升他們的成績(jī)，時(shí)常關(guān)注他們，我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樽鳛榘嘀魅�，就有義務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中盡可能的提升成績(jī)，幫助每個(gè)學(xué)生，度過難關(guān)。學(xué)生有困難，主動(dòng)伸手幫助。而且我也了解到我們班級(jí)里面大多數(shù)都是留守兒童，對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)重視起來，給予他們關(guān)心照顧。
雖然與班級(jí)里面的學(xué)生交流不多，我會(huì)盡可能的讓學(xué)生們盡快接受我的管理，對(duì)于學(xué)生我會(huì)給每個(gè)人制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，一次來督促學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，給學(xué)生一點(diǎn)壓力讓他們可以在學(xué)習(xí)中走的更遠(yuǎn)。雖然不是初三，但初二也是學(xué)生積累的時(shí)候，我會(huì)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于一些學(xué)生成績(jī)一直提升不上去的學(xué)生我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解情況。
我明白作為一個(gè)班的班主任，需要管理的學(xué)生變多，需要注意的東西也會(huì)更多，我打算以后晚自習(xí)有時(shí)間就會(huì)到教室辦公，一個(gè)是給學(xué)生們解答疑難，一個(gè)也是希望約束學(xué)生讓他們好好學(xué)習(xí)，畢竟我剛成為xx班主任。想要更多的去了解學(xué)生。所以我會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生。
約束學(xué)生們積極參加學(xué)習(xí)給學(xué)生更多任務(wù)。讓他們好好努力。畢竟按照以前的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)無事可做，是因?yàn)樽鳂I(yè)不多管理力度不夠。我會(huì)加強(qiáng)約束那些對(duì)學(xué)習(xí)不努力，有想要偷懶的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)就會(huì)及時(shí)進(jìn)行思想教育希望能夠盡早的扭轉(zhuǎn)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的看法。
我也會(huì)從學(xué)生的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)問題，從中找到一些需要解決的`事情，改變班級(jí)過去的狀態(tài)，讓我們的班級(jí)變成全校優(yōu)秀班級(jí)，雖然以前班級(jí)成績(jī)有些差，但我相信，只要努力，所有的學(xué)生都能夠服從我的安排一定可以把學(xué)生的成績(jī)提升上來，讓他們有更大的進(jìn)步空間。
既然擔(dān)任了xx班主任，就會(huì)全心投入到班級(jí)管理中，也與班級(jí)中的班干部共同維持班級(jí)的紀(jì)律，提高班級(jí)的榮譽(yù)感，讓在所有學(xué)生可以學(xué)好知識(shí)，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
謝謝大家！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先對(duì)您的到來表示衷心的感謝！
我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育我們的孩子”。是孩子們把我們聚集在一起，讓我們有共同的目標(biāo)，讓我們朝著統(tǒng)一的方向前進(jìn)。我來說幾個(gè)問題。
一、重新認(rèn)識(shí)我們的孩子
這里的父母都是社會(huì)勝利者，有的是政治權(quán)貴，有的是公司企業(yè)老板，都有著豐富的治理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的社交能力。但是，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問題。在一家公司管理數(shù)百名員工是非常容易的。當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子時(shí)，沒有任何方法可以套用。為什么？在馮德全的老老師寫的《心理學(xué)與《早教革命》中，我們談到了對(duì)兒童的再認(rèn)識(shí)。學(xué)生不是商品，不是手工藝品，而是“人”。人是有思想的，現(xiàn)在的孩子是“早熟”的，就是這些學(xué)生接觸社會(huì)比較早，了解的知識(shí)比較多，思想非常前衛(wèi)，很難教育。
那么，我們是否沒有教育的措施呢？不，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“我給你一萬個(gè)機(jī)會(huì)，你給我一個(gè)奇跡。”孩子有問題，不要用棍子打死。一定要給孩子多種機(jī)會(huì)。父母不要橫沖直撞，要有好的性格。然而，這并不能解決問題。你必須給孩子分析問題的原因，幫助孩子找到解決問題的方法。我在學(xué)校做這個(gè)。孩子課堂條件差的時(shí)候，我會(huì)分析學(xué)生晚上休息的情況，身體狀況，基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)老師家長(zhǎng)的關(guān)系。
重新認(rèn)識(shí)的學(xué)生也一定要注意，現(xiàn)在的孩子是初中生。很多家長(zhǎng)可能會(huì)問初中和小學(xué)有什么區(qū)別。對(duì)于父母來說，可能有這樣一種方式。一個(gè)孩子越大，他就越應(yīng)該知道如何學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是這樣。初中生和小學(xué)生在心理、生理、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)等方面都有很大的不同。初中生的獨(dú)特意義增加了，這就是為什么現(xiàn)在很多家長(zhǎng)說孩子什么都不告訴我們；生理上第二個(gè)特質(zhì)的出現(xiàn)，讓孩子覺得長(zhǎng)大了。由于幾千年的影響，我們的孩子非常缺乏關(guān)于身體變化和性別的知識(shí)。遇到這些問題，請(qǐng)不要回避父母。我是教生物的，這本書里已經(jīng)講過生理特征了。另一個(gè)生理特點(diǎn)是早戀。好在我們班沒有早戀，但是一定要防范。要多關(guān)注孩子的變化，尤其是表面的變化和朋友的變化。還有一個(gè)就是一定要及時(shí)溝通。學(xué)習(xí)上的變化我以后再說。
二、班級(jí)情況分析
七年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、上進(jìn)的班級(jí)。每個(gè)學(xué)生都能找到自己的前進(jìn)之路，盡自己最大的'努力。到目前為止，已經(jīng)形成了“以學(xué)習(xí)為主，專業(yè)知識(shí)為輔，提高思維，保持身體健康”的學(xué)習(xí)和職業(yè)氛圍。說到學(xué)生的思想，我想起了這學(xué)期初學(xué)生寫的一篇文章《新學(xué)期，新感受》。在文章里，很多同學(xué)寫出了自己的真實(shí)想法，我找到了多少同學(xué)的一部分給大家讀。
李翰林“慢慢尋找本該屬于我的靈感，就像我們班的誓言，為了成長(zhǎng)，為了學(xué)習(xí)，為了常識(shí)，我要加油”；李“新學(xué)期，新老師，新班級(jí)風(fēng)格，新班級(jí)培養(yǎng)，想做就做最好”。仍然有許多學(xué)生寫得很好，這顯示了學(xué)生的種長(zhǎng)進(jìn)心和不甘的努力。
但是我們班還有很多活動(dòng)等著家長(zhǎng)參加�，F(xiàn)在，我將班級(jí)存在的問題向家長(zhǎng)匯報(bào)。我們不能回避問題，我們應(yīng)該正視問題，找到解決問題的方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)信念不足。因?yàn)槲以诟咭唤塘诉@群學(xué)生一年，讓我接手這學(xué)期，所以我還是很了解學(xué)生的，學(xué)生對(duì)自己學(xué)生的才華是有懷疑的。針對(duì)這種情況，我做班主任的第一份工作就是寫“班級(jí)誓言”，我們每天第一節(jié)課前一起朗讀。這種反復(fù)閱讀和日常閱讀可以增強(qiáng)學(xué)生的信心。我們都是成年人，知道一個(gè)人打招呼，這個(gè)人可能會(huì)奉承你，兩個(gè)人打招呼，可能會(huì)夸你，十幾個(gè)人打招呼，可能會(huì)夸你。就算我真的夸獎(jiǎng)你，你這一刻的心情也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生天天讀，培養(yǎng)他們的自負(fù)。希望孩子回家及時(shí)完成作業(yè)，父母能及時(shí)激勵(lì)他，讓孩子總覺得父母和老師都在關(guān)注他的成長(zhǎng)。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得，我感到十分地榮幸，因?yàn)樵谧�，有�?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師，有管理班級(jí)比我更為優(yōu)秀的老師。要說經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班門弄斧罷了。不過，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來說，實(shí)在是非常難得的。今天就期末和寒假工作來做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我認(rèn)為，這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)方面
臨近期末，復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí)，是班主任工作的重心，要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切活動(dòng)的開展，都是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，是管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我也不時(shí)向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法：
1.早讀時(shí)間大聲朗讀，手腦并用，眼手并用。可以用手寫、畫易混淆的單詞。
2.七科全面發(fā)展，已臨近期末考試，主課不放棄，但是時(shí)候抓緊小科，每一天午誦安排好要背的內(nèi)容，爭(zhēng)取每一天提升一大分。
3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí)，學(xué)生每一天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費(fèi)掉，我讓學(xué)生大自習(xí)無任務(wù)時(shí)，再整理錯(cuò)題，準(zhǔn)確地說是做錯(cuò)題。錯(cuò)題一定有盲點(diǎn)，那么就要訂正并改正。
4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù)，為此，我在班級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)合的活動(dòng)，為語(yǔ)文后進(jìn)生同學(xué)，各找了師傅去監(jiān)督，每一天聽寫一到兩首古詩(shī)，會(huì)背是基礎(chǔ)，能默寫對(duì)才是硬道理，一天下來，如果徒弟過了，那就在師徒結(jié)合的名單，給自己添一顆五角星。
5.培訓(xùn)課代表，在自習(xí)課之前，一定要好今天自習(xí)課的任務(wù)，并在黑板上寫清楚要求，使學(xué)生有緊張感。
6.每一天都要有反饋，有檢查一定要有反饋，表?yè)P(yáng)好的學(xué)生，批評(píng)差的學(xué)生，并監(jiān)督再接再厲，完成今日任務(wù)。今日事，今日畢。
二、加強(qiáng)安全教育
為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，臨近期末，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。在這半學(xué)期，我們班一個(gè)孩子，在家玩滑板時(shí)胳膊骨折，隔了一個(gè)月去農(nóng)莊玩，腳又被釘子扎到，不過，所幸的是這孩子特別樂觀，說他自己是楊過，我想這雖然是在校外發(fā)生的，但作為班主任，更應(yīng)該把安全工作做實(shí)了。為此，我列出以下幾條。
�。�1）利用班會(huì)，包括日常生活的小事，開展安全知識(shí)教育。
�。�2）在家要注意消防安全，不玩火玩電。出門要注意乘車安全，如果要出遠(yuǎn)門，要及時(shí)給父母聯(lián)系，并必須要有大人陪同。在外要注意交通安全，過馬路看指示燈。
（3）同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。小到如何安全使用刀具？如何防止?fàn)C傷？如何安全使用高壓鍋？如何使用電器？這些都要告知孩子與家長(zhǎng)。
三、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系
寒假期間，我們可以利用微信群，要多于家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，所謂“家校一體”，就是把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師緊密聯(lián)系在一起，讓家長(zhǎng)們知道我們一直關(guān)注、關(guān)心著我們的學(xué)生。在此我想說的是，我們聯(lián)系家長(zhǎng)的目的`，在于督促，在于鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，在期末，我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的變化，我們不僅在教書，還在育人。在這半年，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅成績(jī)進(jìn)步了很多，而且變得有禮貌了，變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象，不是嗎？我想當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了，是一件非常開心的事，我們班一個(gè)男孩子，從小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一樣，但有一天我接到他奶奶的電話，說，褚老師，王碩不一樣了，這次回家主動(dòng)幫我干活，還和我一起去買菜。他奶奶可開心了。當(dāng)然我接到這個(gè)電話，我也很開心。
寒假期間，我們要和家長(zhǎng)一起監(jiān)督每門課的作業(yè)，每門課都有規(guī)定完成的時(shí)間，還需要家長(zhǎng)的簽名。督促每門課的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格是大愛，我經(jīng)常給孩子們講，如果一個(gè)人對(duì)你要求嚴(yán)格，那這個(gè)人一定是想要幫助你。在寒假期間，我們要和家長(zhǎng)了解學(xué)生假期的生活狀況。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，我們可以向家長(zhǎng)他們的行為和思想變化，但是我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。
其次，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽。最后，家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。所以我們?cè)诼?lián)系家長(zhǎng)過程中主要目的是幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)事情。我把自己的看法說給家長(zhǎng)聽，盡量和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確自己以后的出路。這時(shí)，他們?cè)敢鈱で蟀嘀魅蔚膸椭�，這是對(duì)班主任的信任，讓我覺得自己作為班主任的重要，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。
總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生，八年后，同一間教室，所處的角色截然相反，從一開始的手忙腳亂，到現(xiàn)在自己做事也有計(jì)劃了。我想，這也一定是成長(zhǎng)。每次開月考分析會(huì)，總覺得有那么多事情是我還沒有做到的，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì)，還有很多同學(xué)的問題沒有解決，還有很多地方需要我去改進(jìn)的。我想，我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰(zhàn)，去不斷完善自我。
最后，感謝張老師、梁老師對(duì)我一路的幫助。不是我優(yōu)秀，而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，感謝初一年級(jí)組。感謝各位。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)做法。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級(jí)的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設(shè)良好的班風(fēng)，促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè)，思想是一個(gè)人的靈魂，直接指導(dǎo)著一個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范，思想端正了，學(xué)生就基本不會(huì)犯錯(cuò)，班級(jí)管理也就輕松了許多。我是從以下幾個(gè)方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的：
1、制定班級(jí)量化考核制度，規(guī)范學(xué)生的行為
通過制度的約束，使學(xué)生知道什么行為是正確的，什么行為是錯(cuò)誤的，做出錯(cuò)誤的行為就會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元，就獎(jiǎng)勵(lì)她量化考核10分，并在班上公開表?yè)P(yáng)，可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
2、通過召開主題班會(huì)，開展思想教育工作，
（1）學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生守則，逐條分析講解，明辨是非。
（2）通過班會(huì)上對(duì)錯(cuò)誤行為的.事例分析，認(rèn)清錯(cuò)誤行為的本質(zhì)和危害。如有個(gè)別班級(jí)學(xué)生發(fā)生打架事件，我就抓住機(jī)會(huì)，在班會(huì)上分析事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果，特別是賠款較大的，通過分析，學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法，也知道了打架給自己家庭帶來的沉重經(jīng)濟(jì)后果，自己面臨退學(xué)的后果。通過教育，到目前為止，學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
3、通過個(gè)別談話，與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題，剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛，通過與他們的談話，和家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)和學(xué)生的談話，成功的拆散了這一對(duì)初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。
學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個(gè)別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級(jí)，別的班級(jí)出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，及時(shí)在班上進(jìn)行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
光陰似箭，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間三年中學(xué)生活即逝。
你們將進(jìn)入高中，成為一個(gè)高中生。短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了少年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。時(shí)光使他們告別了充滿情趣的中學(xué)生活。我喜歡的孩子們將離我而去，我難免會(huì)有點(diǎn)失落，相信他們也不例外。但這也是難免，我只能勇敢地面對(duì)眼前的一切，不要太過傷感。
在這三年中，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了許多開心和不開心的，打過罵過，哭過笑過。但現(xiàn)在。它們即將成為我記憶中最珍貴的一頁(yè)。因此感情很深厚，難舍難分。幸福美好的少年將遠(yuǎn)去，代替它的是鼎盛的青年時(shí)代。畢業(yè)并不另人興奮，卻另人悲傷。做不完的作業(yè)將要來臨，煩惱離我們?cè)絹碓浇�，高中的學(xué)習(xí)將使我們徹夜難眠。這一切的一切，無不讓人苦惱。你們總要走向另一個(gè)陌生的世界，面對(duì)陌生的人和環(huán)境，只有不斷的去面對(duì)陌生你們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)學(xué)到新的知識(shí)有新的經(jīng)歷。天下沒有不散的筵席，不管有多么的舍不得，你們還是要離開的。
再過兩周，同學(xué)們即將奔赴新的學(xué)校，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。高中的學(xué)習(xí)是全新的：門類多，內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。臨別的時(shí)刻，老師的心里有成千上萬個(gè)不舍得。但老師知道你們是鷹總有搏擊長(zhǎng)空的'時(shí)刻，你們是大樹總有參天的日子�？v有無數(shù)的舍不得也要舍得！
高中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果沒學(xué)好一定會(huì)抱撼終生的。因?yàn)楦咧袑?duì)你以后的生活起到了很大的用處，如果能努力刻苦，一定能有出息。但要想成功就一定要付出，不付出是不可能成功的。
同學(xué)們，我們不應(yīng)該難過。我們雖然不想分開，但我們必須分開，那我們就好好的珍惜中學(xué)里最后一點(diǎn)時(shí)光。要畢業(yè)啦！要畢業(yè)啦！我們懷著殷切的期盼與失去朋友，告別少年的煩惱去面對(duì)畢業(yè)吧！在最后。能夠微笑著為中學(xué)三年來畫上一個(gè)完整的句號(hào)！
人生匆匆，時(shí)光不再！相處三年，我們也將天各一方。老師又會(huì)迎來新的一批學(xué)生，那時(shí)我會(huì)對(duì)他們說，你們?cè)?jīng)多么優(yōu)秀！
你們是我?guī)У牡谝慌厴I(yè)生，我有很多想說的我感慨萬千，我會(huì)記住你們的！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 8
初三的同學(xué)們：
大家好！
今天，我代表全體高三老師，跟大家說幾句話。于丹教授說：人生是要有些儀式感的。在二中的校園里，你經(jīng)歷過開學(xué)典禮，成人儀式，現(xiàn)在又站在了畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上。“高中畢業(yè)”這四個(gè)字，概括了你十二年求學(xué)路的風(fēng)雨歷程，承載了父母老師多年的關(guān)懷與期待。在這個(gè)儀式中，老師要跟你們說說離別，談?wù)勎磥怼?/p>
說到離別。我最想說的是：感謝！感謝命運(yùn)讓我有幸成為你的老師，有幸能在千萬人之中認(rèn)識(shí)獨(dú)一無二的你，有幸參與你高中黃金時(shí)段的學(xué)習(xí)，有幸聽你叫我一聲“老師”！
忘不了你求知時(shí)渴望的雙眸，忘不了你運(yùn)動(dòng)時(shí)揮灑的汗水，忘不了你成功時(shí)激動(dòng)的吶喊，也忘不了你失落時(shí)緊皺的眉頭。是你，在老師嗓子不舒服時(shí)，悄悄地放講臺(tái)上一盒藥；是你，在老師聽課時(shí)，默默地遞來帶著體溫的坐墊；是你，每天到辦公室報(bào)到，幫忙倒掉垃圾；是你，在老師節(jié)日時(shí)，在黑板上寫滿祝福！ 善良的你，堅(jiān)強(qiáng)的你，敏感的你，豪爽的你，調(diào)皮的你，成熟的你……都成為了老師心中抹不去的印記！
時(shí)光的流逝像一首無聲的歌，俯仰之間，畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)敲響,那些回憶雖然清晰，卻已漸行漸遠(yuǎn)。一首小詩(shī)最能代表老師們此刻的心情：半是喜悅，半是悲哀，最難與人言的是慈母的情懷，盼望果子成熟，成熟了——又怕掉下來！三年一個(gè)輪回，我們比尋常父母更多地品嘗了離別的酸楚。雖然三年前的初次相遇，就注定了今天的`別離，然而這一天真的到來了，我們這些老師又有些心慌意亂，無所適從。有太多的叮囑還想再重復(fù)，有太多的牽掛始終放不下，關(guān)于未來還想再啰嗦幾句！
我想說畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。老師希望你們記�。荷硖庬樉�，要乘風(fēng)破浪；面臨困境，不自暴自棄。希望你們將來能成為有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，希望你們能永遠(yuǎn)擁有愛和寬容！希望你們懂得感恩，懂得釋懷，懂得取舍，希望你們?cè)谖磥淼娜兆永锬軗碛锌鞓泛蛷娜荩?/p>
相聚不知時(shí)光短，別離才知情誼濃，當(dāng)熟悉的校園成為你們眼中漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)景，不管你喜不喜歡，第二中學(xué)都注定成為你生命中的一部分！畢業(yè)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這里經(jīng)歷過的酸甜苦辣，都是生命中的一種財(cái)富，值得每個(gè)人終身懷念。記得常回母�？纯�，老師們一直都在原地等著你！
最后，祝愿各位同學(xué)前程似錦、夢(mèng)想成真！謝謝大家。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我講三個(gè)題目，一是甚么是師德，它的內(nèi)涵有哪些，二是師德能為教師帶來甚么好處，三是怎樣進(jìn)步師德水平。
師德，顧名思義就是教師的職業(yè)道德，是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德自古有之。如封建時(shí)代就講求師道尊嚴(yán)。年齡時(shí)期的教育家孔子也提出了“仁者愛人”，“有教無類”的師德要求，就現(xiàn)在來看，這些也還閃爍著真理的光芒。
師德也要與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)代的師德可用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括其內(nèi)涵。師愛就是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”，要體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生�！钡慕逃龑�(shí)踐中。學(xué)高為師則要請(qǐng)教師要有豐富的學(xué)科知識(shí)，要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、重視創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水，自己最少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺(tái)，目擊學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，我的道德知己就在提示我：要上好這節(jié)課，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊，可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本，身正為范。作風(fēng)要正直，辦事要公正，為人要正義。在學(xué)生眼前我經(jīng)常感覺到我就是正義的化身。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也應(yīng)有浩然正氣，“打鐵還需本身硬”，管理者不能只要請(qǐng)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，沒有教育管理者的'率先垂范，那些空洞的道德說教。
職業(yè)階段就是把教師職業(yè)看做謀生的手段。勿用置疑，教師在社會(huì)上承受了超過凡人的道德壓力。教師是人，不是圣人，也不是神人，教師也有七情六欲，也要吃飯穿衣、養(yǎng)家生活，希望工資高點(diǎn)，工作輕松點(diǎn)沒錯(cuò)。但是，不管你喜不喜歡教師職業(yè)，假如干了，就要盡職盡責(zé)，廉潔從教。職業(yè)境地的師德是最低的師德要求，是教師必須遵守的師德底線。我就始終奉行，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不遲到，不早退，尊重學(xué)生的師德底線。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
我是初一xx班的班主任，今天特舉辦此次的家長(zhǎng)會(huì)，很感謝各位家長(zhǎng)的參與，在繁忙之際還能來學(xué)校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家的認(rèn)真對(duì)待和對(duì)我的支持。
家長(zhǎng)們的孩子也是剛升入初中不久，而我也是一個(gè)新班主任、新老師，我也才跟這群學(xué)生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作為一個(gè)新人，我在這份工作中也是緊張的`，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒有能力教好他們，因此如果以后我在工作中有做得不好的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，我會(huì)盡我所能去 教育好他們，管理好這個(gè)新班級(jí)。今天這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的召開，也就是希望跟家長(zhǎng)們相互認(rèn)識(shí)一下，也讓各位家長(zhǎng)對(duì)彼此都有一個(gè)印象，方便以后你們之間的一個(gè)交流。孩子剛?cè)氤踔�，他們�?duì)新環(huán)境多少會(huì)不太適應(yīng)，這些都是很正常的，所以家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，我更多的是希望家長(zhǎng)能放手讓初中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮斗。家長(zhǎng)的過于擔(dān)心，不利于這群學(xué)生的成長(zhǎng)。我之所以這樣說，是因?yàn)槲矣锌吹竭^家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活干涉太多，所以才會(huì)這樣說。
進(jìn)入初中，正處于青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長(zhǎng)對(duì)你們的孩子干涉太多，或者方法不當(dāng)，是會(huì)把孩子給引導(dǎo)壞的�，F(xiàn)在的他們心理承受能力還不夠，我們所能為他們做的，就是盡量的給予他們足夠的空間去成長(zhǎng)，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個(gè)新來的老師，也是初次當(dāng)班主任，但是我自己也是這樣過來的，所以深有感觸。這階段的孩子更多的是需要我的關(guān)心，管理盡量松弛有度，不要有極端。不然一旦產(chǎn)生反作用，這對(duì)他們來說無易于是一種很沉重的打擊。這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡可能的為他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谶@一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個(gè)發(fā)展。當(dāng)然我的工作中如果有出現(xiàn)不當(dāng)之處，也很希望家長(zhǎng)能提出你的意見，我會(huì)進(jìn)行改正的。那么未來三年我都將會(huì)是這個(gè)班的班主任，我在這向各位家長(zhǎng)保證我會(huì)盡自己的能力去保護(hù)好他們，讓他們?cè)诔踔杏幸粋�(gè)美好的回憶。我會(huì)加油并且努力的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定相信，讓我們一起去為初中生的他們撐起一片天。
謝謝大家！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 11
各位同學(xué)：
大家下午好！
我很高興能在這個(gè)新的學(xué)期能夠擔(dān)任初一（1）班這個(gè)大家庭的班主任，同時(shí)也擔(dān)任你們的英語(yǔ)老師，負(fù)責(zé)英語(yǔ)這門學(xué)科。首先，我先做一下自我介紹。我姓林，雙木林，你們可以叫我林老師，當(dāng)然也可以叫我Miss林。新的一學(xué)年又到了，我們又要面臨充滿緊張而又快樂的學(xué)習(xí)生活了。新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠和我互幫互助，共同努力，共同奮斗，彼此進(jìn)步！當(dāng)然，也希望在座的各位同學(xué)能夠尊重每一位老師，遵守課堂紀(jì)律，好好的維護(hù)我們這個(gè)班集體，讓我們做到每時(shí)每刻，同學(xué)們都能夠有更大的進(jìn)步。老師相信，只要我們攜手向前，把握今天，做好每一件事，成功就會(huì)屬于我們！
我沒當(dāng)過班主任，這是第一次，所以我的工作很可能做得不好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)试S我有個(gè)成長(zhǎng)期。如果大家對(duì)我有什么建議的話，也可以提出來，我們彼此討論。我對(duì)自己的希望是：和你們成為朋友，為你們做一些力所能及的事————即使我能力極為有限。我對(duì)你們的希望和要求是：遵法守紀(jì)、安全健康、勤奮好學(xué)、思維活躍、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌活潑，希望你們自愛、自律、自尊自強(qiáng)不息，做一個(gè)智慧的誠(chéng)實(shí)正直的人。希望我們班是一個(gè)又強(qiáng)烈責(zé)任感和榮譽(yù)感。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧集體。
我相信，再差的.學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，就如同再好的學(xué)生也有缺點(diǎn)一樣。只要你們肯努力，敢拼博，就可以創(chuàng)造出奇跡�！耙荒曛H在于春”。只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。初中生活剛剛開始，老師相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。每一天就是一個(gè)良好的開始。所以，讓我們努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓我們?cè)诤椭C友愛共進(jìn)的氛圍中健康成長(zhǎng)。謝謝！
我的演講完畢，謝謝大家！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們辭別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)20xx學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。教師辛苦，學(xué)生淘氣，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育效勞。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。 借此時(shí)機(jī)，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的`明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)根底，給初一同學(xué)做好典范，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂！祝全體同學(xué)安康、向上！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
作為輔導(dǎo)員班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸！按照會(huì)議安排，在此，我直言班主任工作和課堂教學(xué)兩個(gè)方面課堂教學(xué)內(nèi)容。
一、班級(jí)管理和班級(jí)特點(diǎn)
關(guān)于班級(jí)管理，在七次每周一次的班主任會(huì)議上所，曾經(jīng)介紹過一些體會(huì)和處理方式，今天，在這里，我只想簡(jiǎn)單總結(jié)行政事務(wù)一下近期班級(jí)行政管理思路。
1、繼續(xù)營(yíng)造高考氛圍，引燃沖刺高考的激情。實(shí)施辦法：倒計(jì)時(shí)、沖刺階段的宣誓、主題班會(huì)等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強(qiáng)班主任的親和力和執(zhí)行力，努力做魅力班主任。我對(duì)待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點(diǎn)一直影響著我?guī)е戎^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個(gè)世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會(huì)把我對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度會(huì)潛藏在班級(jí)管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)每一位學(xué)員，用方法助推每一位學(xué)生，用智慧成就每一位高中學(xué)生。對(duì)高三工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓制做學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天晚自習(xí)之前的半小時(shí)時(shí)間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第司法考試重寄生自主考試——綜合選擇題，低年級(jí)班級(jí)綜合科科代表統(tǒng)計(jì)學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評(píng)。通過自主班會(huì)本車介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)做好項(xiàng)目組內(nèi)一幫一工作。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)和任課老師的`溝通鳳鳴鎮(zhèn)與合作。
5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅(jiān)定信心、制定計(jì)劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。
二、沖刺五十天，作為教師，最后這段時(shí)間，我們多半是做試卷，講評(píng)試卷。對(duì)于試卷講評(píng)課，我有一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)
1、批閱試卷，注重實(shí)效，上好試卷講評(píng)課。
認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評(píng)抄寫課的前提。在高三集體備課時(shí)，建議我對(duì)我們外語(yǔ)教學(xué)老師提出的一點(diǎn)建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每周考一次，改一次。語(yǔ)文三組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時(shí)間。三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗(yàn)，在考試或練習(xí)中暴露了問題，就必須通過講評(píng)來糾正錯(cuò)誤。講評(píng)要注重實(shí)效，大部份針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型正確形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)行梳理和歸納，相當(dāng)其共性和差異，以便全面地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)，注重總結(jié)，上好試卷講評(píng)課。
“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評(píng)時(shí)我們更注重知識(shí)點(diǎn)對(duì)題型進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生寫作文原因在于錯(cuò)誤的原因，又講清正確完全正確解題的新思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生漏掉并靈活套用。上好試卷講評(píng)課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高師生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力，解題應(yīng)試能力，這是我們?cè)S多制做老師一直在努力做的，在盧戈韋的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的探求與嘗試，以求更好。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事給我這個(gè)與各位交流的機(jī)會(huì)。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得，其實(shí)說來慚愧，來斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習(xí)階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的，所以今天就借花獻(xiàn)佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽�，不足之處�?qǐng)大家指正。
歌德說過：“我們?cè)浇咏繕?biāo)，困難就越多�！边M(jìn)入初三，學(xué)生處在人生的第一個(gè)十字路口，他們的分化極為嚴(yán)重，思想極為復(fù)雜。有得過且過等畢業(yè)證的；有毫無目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個(gè)班上“三教九流”的人物層出不窮，這時(shí)，班級(jí)的管理受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。能否順利地把學(xué)生帶過這個(gè)特殊時(shí)期并取得輝煌的成績(jī)，直接決定于班主任工作的成功與否。聽學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說過這樣一句話：班主任在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在時(shí)，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
一、積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取開學(xué)班級(jí)面貌有一個(gè)明顯進(jìn)步。
良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作是很重要的。我一開學(xué)就召集班干部，具體落實(shí)開學(xué)工作，各自的分工，各類作業(yè)的收交，值日生，開學(xué)大掃除的安排，出版報(bào)，值日班長(zhǎng)制度，日常紀(jì)律考核制度等，把工作安排下去，使學(xué)生一開學(xué)就進(jìn)入緊張正常的學(xué)校生活中，由于工作做在前，開學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，使班級(jí)面貌有了明顯的進(jìn)步。
二、班主任要有預(yù)見性，要科學(xué)管理班集體，善于做學(xué)生的思想工作。
班主任要對(duì)學(xué)生的思想分析透徹。如果說初一、初二是學(xué)生的育苗期，初三則是學(xué)生的結(jié)果。學(xué)生一進(jìn)入初三，對(duì)成績(jī)好的來說，則是生活在緊張、充實(shí)和快節(jié)奏中，他們?cè)谛袆?dòng)上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對(duì)于中等學(xué)生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”、“逆來順受”。對(duì)喜歡的老師，喜歡的學(xué)科認(rèn)真肯干，而對(duì)不喜歡的老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對(duì)較差的同學(xué)則體現(xiàn)出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀(jì)律、與老師抵觸。針對(duì)此種情況班主任在工作時(shí)要根據(jù)不同的學(xué)生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預(yù)見性的作好思想工作，化害為利。
在做學(xué)生思想工作時(shí)，要預(yù)見到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性。學(xué)生是未成年人，就是初三學(xué)生，也屬于半成年階段，這個(gè)階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學(xué)、上網(wǎng)、打架、談戀愛、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在處理學(xué)生時(shí)，在同一個(gè)學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法。我個(gè)人覺得，對(duì)極個(gè)別學(xué)生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯(cuò)的學(xué)生在批評(píng)前可以先找找他身上的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足和錯(cuò)誤之處，這樣學(xué)生才會(huì)在心里感謝你并能改正。例如我們班級(jí)的高健同學(xué)，八年級(jí)時(shí)行為習(xí)慣方面一直不夠好，進(jìn)入九年級(jí)分進(jìn)我們班，一開學(xué)就和其他班級(jí)的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時(shí)火氣非常大，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時(shí)，一想起別人曾說過，對(duì)學(xué)生發(fā)火，就是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考，并從多方面對(duì)他進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實(shí)并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學(xué)生其實(shí)很可憐，在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨(dú)找地方和他談，從家庭到學(xué)校再到社會(huì)，用一些實(shí)際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應(yīng)該越爭(zhēng)氣，應(yīng)該用自己的行動(dòng)證明自己是做好的`，不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過多次的談話后，發(fā)現(xiàn)他變化很多，以前的那些不好的習(xí)慣有了很大的改善，遇到事情能主動(dòng)地和我商量。
三、要一如既往的狠抓班風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)建設(shè)要持之以恒，不能認(rèn)為學(xué)生大了，懂事了，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會(huì)形成，而要靠平時(shí)工作的點(diǎn)滴滲透。要靠嚴(yán)要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時(shí)的課余時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行突襲檢查，了解他們?cè)诎嗉?jí)的情況，通過各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)處理，嚴(yán)重的給予嚴(yán)厲的批評(píng)甚至和家長(zhǎng)聯(lián)系，剛開始部分學(xué)生覺得不適應(yīng)，但時(shí)間久了慢慢習(xí)慣了也就養(yǎng)成了習(xí)慣。經(jīng)過工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。其實(shí)班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，要根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
四、要給學(xué)生正確的人生觀的影響，要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。
班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚(yáng)的斗志，要有不服輸?shù)木�，哪里摔倒哪里爬起來，腳踏實(shí)地。久而久之，一定會(huì)影響到你的學(xué)生。同時(shí)我繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標(biāo)，“瞄準(zhǔn)月亮的人總比瞄準(zhǔn)樹的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標(biāo)，他的學(xué)習(xí)干勁一定會(huì)上來。學(xué)困生的目標(biāo)給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學(xué)生確定自己的短期目標(biāo)并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時(shí)時(shí)自鑒，及時(shí)提醒自己前進(jìn)的方向。通過這些細(xì)小的工作開展，卻取得了非常好的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。
有效學(xué)習(xí) == 學(xué)習(xí)時(shí)間×效率。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的無效學(xué)習(xí)行為，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時(shí)上交現(xiàn)象，錯(cuò)誤不及時(shí)訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象，不復(fù)習(xí)課本知識(shí)就去做題等不良行為，分析這些無效學(xué)習(xí)行為的害處，提出了一些減少無效學(xué)習(xí)的措施和建議。并結(jié)合班級(jí)內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)而且知道如何有效地學(xué)習(xí)。
總之，我認(rèn)為班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法去教書育人，努力探索班級(jí)管理工作的最佳手段，以提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上，讓學(xué)生能夠更加自信，快樂的成長(zhǎng)。下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、經(jīng)典誦讀：
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)�！皟捎蔽幕ㄔO(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩(shī)文。讓那些古典精品，照耀到每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間，讓孩子們進(jìn)行誦讀，同時(shí)向家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長(zhǎng)伴著孩子在書香中一同成長(zhǎng)。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L(zhǎng)也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的QQ群里進(jìn)行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在QQ群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們?cè)谀抢镂≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)著他們一顆顆幼小的心靈。這學(xué)期，我班的劉益婷、王延聰參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道班隊(duì)會(huì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們開展了“詩(shī)文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護(hù)地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊(duì)會(huì)，給學(xué)生們留下了深刻的印象。其中 “小故事演講比賽”活動(dòng)，在舉辦之初，學(xué)生們都沒有信心，無人敢上臺(tái)演講，最后還是班長(zhǎng)上來講了一個(gè)很短的故事，講得既不生動(dòng)，也不流利，可是我給了她很高的評(píng)價(jià)，并邀請(qǐng)學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們?cè)谖业墓膭?lì)下，積極踴躍的準(zhǔn)備演講的小故事，最后使得我們那次的活動(dòng)獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
三、愛心呵護(hù)
孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。我永遠(yuǎn)記得我們班有個(gè)叫席威威的孩子，他在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對(duì)他存在任何偏見，一如既往的鼓勵(lì)他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進(jìn)步，都用來獎(jiǎng)勵(lì)他，平時(shí)還經(jīng)常與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，席威威有了很大的變化，每次能堅(jiān)持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉，但是我相信他會(huì)越做越好；熊松，一個(gè)單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀(jì)律，自尊心較強(qiáng)。自從發(fā)現(xiàn)他成績(jī)下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長(zhǎng)配合教育好這個(gè)孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，我只好上門進(jìn)行了家訪，在跟家長(zhǎng)溝通了以后，得到了家長(zhǎng)的配合，熊松的成績(jī)也逐漸變好，變穩(wěn)；張周雨，一個(gè)學(xué)習(xí)上的佼佼者，今年自開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板，成績(jī)也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長(zhǎng)都無法接通，于是，我給家長(zhǎng)寫了一封真誠(chéng)的信，把孩子的情況逐一跟家長(zhǎng)說明，第二天，張周雨的家長(zhǎng)就來到了學(xué)校，原來他的手機(jī)換了號(hào)，所以打不通電話，經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的交流，家長(zhǎng)特別感動(dòng)……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是用愛心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長(zhǎng)。
四、成長(zhǎng)的感動(dòng)
這學(xué)期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學(xué)生家長(zhǎng)寫學(xué)生的成長(zhǎng)接力日記，我班的家長(zhǎng)都非常積極踴躍，也很配合學(xué)校的這項(xiàng)工作。學(xué)期末，打開這本日記本，翻開家長(zhǎng)們記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不表達(dá)了他們?cè)诮逃谢虻没蚴У腵經(jīng)驗(yàn)與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩(shī)：
孩子仰起你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著春天的明媚與光艷
你點(diǎn)滴智慧的語(yǔ)句
繁星似地
閃爍著亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著希望的羽翼
而你冥頑的頭腦里
孕育的偉大思想啊
足以讓一個(gè)民族
展翅飛翔……
以上是我當(dāng)班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己的一點(diǎn)心得與大家一塊交流。班主任工作是一項(xiàng)軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級(jí)工作中都有自己獨(dú)特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢，就會(huì)贏得屬于我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
愿以此諺語(yǔ)與在坐的各位共勉。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì)。說實(shí)話，面對(duì)你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn)，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此，我就怎樣管理xx班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、抓點(diǎn)滴，糾正習(xí)慣。
我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開始時(shí)，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí)，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師；男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對(duì)此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個(gè)見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請(qǐng)脫掉外面的衣服；如果你冷，請(qǐng)把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚，請(qǐng)拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾。
二、糾正班風(fēng)，樹立正氣。
我剛接手該班時(shí)，聽學(xué)生說班上有“八大金剛”，他們?cè)诎嗌闲纬梢还赏犸L(fēng)邪氣，充當(dāng)了“老大”的形象，其他學(xué)生是敢怒不敢言，沒有正義感，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài)，針對(duì)班上是非不分的狀況，我首先抓典型，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開學(xué)報(bào)到那天，她和劉倩坐在一起，開始我給她講這樣的弊端，她卻對(duì)我持?jǐn)骋�，認(rèn)為我多管閑事，后來的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置，你想你會(huì)有怎樣的結(jié)果？她沉默不語(yǔ)，相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)吧。然后我逐漸瓦解他們，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁，那是因?yàn)樗麄兤茐牧藙e人聽課的權(quán)利，有一段時(shí)間，讓他們沒有表演的場(chǎng)所。在這一操作過程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。
三、改變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，戚云成就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名，半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)決定行動(dòng)，張夢(mèng)娟就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，她年級(jí)46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識(shí)，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。
四、多多溝通，收買人心。
我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請(qǐng)記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的`學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講NBA 、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對(duì)我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。
五、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。
接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí)，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會(huì)真心聽你的話。
當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的。xx班取得現(xiàn)在的成績(jī)，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會(huì)，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。
xx班像一棵破土而出的小苗，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 17
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)做法。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級(jí)的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設(shè)良好的班風(fēng)，促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè)，思想是一個(gè)人的靈魂，直接指導(dǎo)著一個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范，思想端正了，學(xué)生就基本不會(huì)犯錯(cuò)，班級(jí)管理也就輕松了許多。我是從以下幾個(gè)方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的：
1、制定班級(jí)量化考核制度，規(guī)范學(xué)生的行為
通過制度的約束，使學(xué)生知道什么行為是正確的，什么行為是錯(cuò)誤的，做出錯(cuò)誤的行為就會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元，就獎(jiǎng)勵(lì)她量化考核10分，并在班上公開表?yè)P(yáng)，可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
2、通過召開主題班會(huì)，開展思想教育工作，
（1）學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生守則，逐條分析講解，明辨是非。
�。�2）通過班會(huì)上對(duì)錯(cuò)誤行為的事例分析，認(rèn)清錯(cuò)誤行為的本質(zhì)和危害。如有個(gè)別班級(jí)學(xué)生發(fā)生打架事件，我就抓住機(jī)會(huì)，在班會(huì)上分析事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果，特別是賠款較大的，通過分析，學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法，也知道了打架給自己家庭帶來的沉重經(jīng)濟(jì)后果，自己面臨退學(xué)的`后果。通過教育，到目前為止，學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
3、通過個(gè)別談話，與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題，剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛，通過與他們的談話，和家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)和學(xué)生的談話，成功的拆散了這一對(duì)初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。
學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個(gè)別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級(jí)，別的班級(jí)出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，及時(shí)在班上進(jìn)行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激動(dòng)與喜悅，尤其能站在這里，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生、管理班級(jí)的方法與策略，我倍感榮幸。
作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我是自豪的，雖然在這條長(zhǎng)征路上，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：
俗話說：成功路上無捷徑，同樣，如果想成為一名好老師，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐，要學(xué)會(huì)眼觀六路，耳聽八方，要善于多走動(dòng)，多動(dòng)腦。說實(shí)話，作為班主任，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下，每天的電話都不敢關(guān)機(jī)。20xx年冬，我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊，說讓家長(zhǎng)接走了，對(duì)學(xué)生，我充滿著信任，沒加懷疑，可與家長(zhǎng)打電話時(shí)，謊言就被戳穿了，當(dāng)真相被揭開時(shí)，是我最難過之時(shí)，是學(xué)生最悔恨之刻，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔恨，因此，為了讓孩子快樂成長(zhǎng)，我們勤一些，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯(cuò)。
人們都說：“好孩子是夸出來的�！笔前。痪浔�?yè)P(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊，那我們就多多的表?yè)P(yáng)孩子，并且不失時(shí)機(jī)的去表?yè)P(yáng)，比如：考試過后及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步的，中等的要予以鼓勵(lì)；大掃除中積極勞動(dòng)的，衛(wèi)生先進(jìn)的，寢室干凈的，遵守紀(jì)律的，拾金不昧的都及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化，那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化，隨時(shí)記錄，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵，不文明的語(yǔ)言少了，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了；遵守紀(jì)律的多了，追逐打鬧的少了；加分的多了，減分的少了，看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面，我覺得孩子的自信心更足了。
在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂成長(zhǎng)，在這個(gè)暖日融融的初秋，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來，第一次帶這么小的孩子，心中不免有些茫然，走進(jìn)教室，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺心中涌起股股暖流。看著雙雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭，但我始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钌疃茫谶@里，我是孩子的依靠。開學(xué)一月有余，短短的時(shí)間，我勞累并收獲著，我覺得堅(jiān)持做到用愛心關(guān)注，細(xì)心觀察，耐心教育，你一定會(huì)碩果累累。
開學(xué)之初，面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說不出的感觸，看著他們，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時(shí)的語(yǔ)氣，用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生，雖與學(xué)生相處時(shí)間不長(zhǎng)，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉，飯間的.一句：“孩子，吃飽去打水呀！”“多吃點(diǎn)菜�！薄俺燥柫藛�？”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話語(yǔ)，無形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長(zhǎng)跟我說：“俺孩子回家說了，俺老師可好了�！焙螢楹茫矣X得就是我對(duì)他們愛的關(guān)注多些罷了。
作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng)，有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好，健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)，這么多孩子，怎么做到十分完美，我覺得那就得細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患，做到事事提醒，防患于未然。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑，剛開學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水、雪糕，有時(shí)一邊吃飯，一邊吃雪糕，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時(shí)，我時(shí)常在說：“坐正了，注意握筆姿勢(shì)�！彼麄冇幸鉄o意地都在改正。也許您的嘮叨，您的細(xì)心，會(huì)成就孩子美好的一生。
“金無足赤，人無完人”，這么小的孩子，難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，我提倡說教，我從不打罵學(xué)生，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的，只要耐心教育，找準(zhǔn)角度，一定會(huì)卓有成效，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事，學(xué)生在說時(shí)，總是避重就輕，對(duì)自己有利的說，不利于自己的堅(jiān)決不說，除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前，在斷案時(shí)，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中我沒有怒氣沖天，沒有拳腳相加，只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，看到他倆握手言和，互致歉意，我是欣慰的，給孩子樹立航標(biāo)，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長(zhǎng)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中，細(xì)心的觀察下，耐心的教育里，一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽(yáng)。讓我們攜起手來在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。謝謝大家。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
自參加工作以來，我就一直擔(dān)任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累！當(dāng)班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終定會(huì)換來滿園飄香，果實(shí)累累。
一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用。
班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，帶好班級(jí)，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠(chéng)心，關(guān)愛學(xué)生的愛心，干好班主任工作的信心。每天，我會(huì)早早地來到教室，帶著大家一起讀書、學(xué)習(xí)；每天的兩操活動(dòng)，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無論冬、夏，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊清掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)關(guān)心學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見了，深受感染，搶著關(guān)心老師清掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充足。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和歡樂。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔，我采取的方法是先自薦，再民主選舉，對(duì)于入選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)覺問題，積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會(huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批判與自我批判。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不中意，因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí)，因此常常輕視他勞動(dòng)委員的.職責(zé)，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動(dòng)關(guān)心其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。
三、尊重、關(guān)懷學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的呈現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永久不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。要尊重、關(guān)懷學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說起這個(gè)孩子，他并不是不聰慧，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，總會(huì)提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動(dòng)，我和孫老師首先來到了他家里，還沒進(jìn)他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后，對(duì)家長(zhǎng)說的是到補(bǔ)習(xí)班里去，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點(diǎn)以前回家的，難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后，我真誠(chéng)地找他談了一次心，詢問他不情愿回家的原因，他說因?yàn)楦赣H總在忙生意，自己根本上見不到父親的面，父親也根本不關(guān)懷自己的成績(jī)，而母親因?yàn)橐粋�(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)覺這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過后，他母親欣慰地打來電話對(duì)我說：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任關(guān)燈員，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位�，F(xiàn)在，他除了偶然落下一局部作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。這次的班級(jí)元旦慶�；顒�(dòng)，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛，就會(huì)讓他們樹立信心，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
有風(fēng)、有雨、有陽(yáng)光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探究精神不斷完善自我，不斷超越自我。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 20
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
經(jīng)驗(yàn)談不上，切磋交流還可以。教育是什么？哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂�！蔽艺J(rèn)為，班主任就是在堅(jiān)守責(zé)任底線的基礎(chǔ)上，用廣博的愛時(shí)刻滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
當(dāng)我接手一個(gè)新班級(jí)的第一刻起，就會(huì)以無比的愛心賞識(shí)他們。并給他們?nèi)碌恼宫F(xiàn)機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間，讓他們忘記過去，在這里將開啟人生的新篇章，以前的成績(jī)已經(jīng)成為了過去，以往的不足也已經(jīng)隨風(fēng)而去，成為了歷史。老師看重的是現(xiàn)在的你和未來發(fā)展中的你。
我每次接收新學(xué)生時(shí)，必須要進(jìn)行的一件事就是班干部的競(jìng)選，在我這里沒有準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備的往往就失去了本真。要有公平選拔班干部的機(jī)制，不管哪一屆學(xué)生，從我認(rèn)識(shí)學(xué)生的第一面開始，就讓學(xué)生到講臺(tái)前面競(jìng)選班干部，這樣選出來的，都是比較純正的。因?yàn)�，他們還沒有任何準(zhǔn)備，我對(duì)他們也不熟的情況下，能夠大膽走上講臺(tái)，展現(xiàn)出的往往都是真實(shí)的想法，想真心實(shí)意提升自己，為班級(jí)做事鍛煉自己的同學(xué)。就說近三年選的班長(zhǎng)吧，今年的是王怡寧同學(xué)，去年是王嘉琪同學(xué)，前年是孫飛羽同學(xué)。這幾位同學(xué)現(xiàn)在是初三和初二中特別優(yōu)秀的班長(zhǎng)，他們的共同特點(diǎn)是，以前都沒有當(dāng)過班干部，自從當(dāng)了我的班長(zhǎng)以后，卻感受到了從來沒有過的自信，我也感到了無比的欣慰！
只有班長(zhǎng)等班干部是不夠的，需要在一個(gè)充滿正氣的班級(jí)氛圍中，班干部才能更好的發(fā)揮作用！正氣來自哪里呢？那自然就是我們班主任了，一個(gè)坦蕩無私充滿正氣的班主任，自然會(huì)給班級(jí)注入源源不斷的正能量。
“樹立正氣，創(chuàng)造公平的環(huán)境，平等對(duì)待每一位同學(xué)”，這是一位家長(zhǎng)給我發(fā)的切身感受，我認(rèn)為，我可以笑納之。從選拔班干部到學(xué)生座位的安排，再到三好學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選都是公平公開進(jìn)行的，這里避免了拉幫結(jié)派，排除了歪風(fēng)邪氣。班干部的選拔是公平競(jìng)爭(zhēng)的，前面已經(jīng)說過，我這里就不多說了。很多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的座位問題，我是這樣處理的，首先根據(jù)學(xué)生的個(gè)子高矮，再結(jié)合學(xué)生的一些特殊地方適當(dāng)微調(diào)，然后是兩個(gè)星期調(diào)一次位置，這是雷打不動(dòng)的.規(guī)則，這樣每一個(gè)人都會(huì)輪流改變座位，所以不可能讓某個(gè)人盡占好位置，或者盡在孬位置。可能有些班主任會(huì)擔(dān)心工作量加大，其實(shí)，這些事班長(zhǎng)就可以完成了。當(dāng)然，需要微調(diào)時(shí)另當(dāng)別論。
關(guān)于班級(jí)三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選，我是有一套班級(jí)成員量化考核機(jī)制的，這個(gè)機(jī)制是每天進(jìn)行的，對(duì)班級(jí)管理是一個(gè)很好的動(dòng)態(tài)管理模式。也改變了以前學(xué)生靠拉票獲取榮譽(yù)，助長(zhǎng)了一些歪風(fēng)邪氣，現(xiàn)在可以憑著綜合實(shí)力獲取自己想要的。我簡(jiǎn)單跟大家介紹一下，考核的范圍包括德智體美日常管理等各個(gè)方面，每天有值日班長(zhǎng)做好記錄，比如作業(yè)的完成情況，課堂提問，課堂紀(jì)律，個(gè)人地方的衛(wèi)生（解釋一下，我們沒有負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的值日生，全靠的是自己的維護(hù)和清理），課桌歪了扣分，做好事的加分，積極參加活動(dòng)的加分，給班級(jí)帶來榮譽(yù)的加分，上課遲到的扣分，衣著不規(guī)范的扣分，說臟話的扣分等，其中有些項(xiàng)是要加倍扣分的，比如打架的和帶手機(jī)到校的等，這就給出了一些紅線，在維護(hù)和諧環(huán)境，避免安全隱患的產(chǎn)生等方面，是不能隨便觸碰的。給班級(jí)提出合理化建議的加分，在考試中成績(jī)優(yōu)異的和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的都有不同的加分。班長(zhǎng)每周進(jìn)行全面綜合總結(jié)，及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，共同見證和督促。這是一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制，不僅有獎(jiǎng)勵(lì)還有懲罰。對(duì)于扣分多的同學(xué)，達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的措施，比如減分到10分時(shí)班級(jí)通報(bào)，減到20分時(shí)書面檢查，減到30分時(shí)約談家長(zhǎng)，減到40分時(shí)家長(zhǎng)協(xié)助反省等。真正做到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
當(dāng)然這一切都是建立在愛的基礎(chǔ)上，不要一味的去給學(xué)生扣分，每扣一分的時(shí)候都是很慎重的。相反要想盡辦法，幫助學(xué)生加分，尤其是要協(xié)助扣分多的同學(xué)，以此避免讓學(xué)生受到最嚴(yán)厲的懲罰，因?yàn)槲覀兛鄯值哪康�，不是為了懲罰，而是為了更好地幫助學(xué)生。其實(shí)這幾天，我就在忙著真心協(xié)助韓延廷同學(xué)，引導(dǎo)他怎樣得到更多的加分，因?yàn)樗呀?jīng)被扣了29分了，這個(gè)過程可以更好的加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，可以更好的引導(dǎo)和改變學(xué)生。
為了幫助學(xué)生加分，連我自己都搭進(jìn)去了，比如讓同學(xué)們給我找錯(cuò)誤和不足，也就是說，我把自己放到了同學(xué)們的監(jiān)督之中，只要同學(xué)們認(rèn)為是我做錯(cuò)了事，我除了改正錯(cuò)誤之外，還要給那位幫我指出錯(cuò)誤的同學(xué)加分，當(dāng)然我是很少犯錯(cuò)的，我也不會(huì)在學(xué)生面前說臟話和諷刺挖苦同學(xué)。學(xué)生能給我指出來的錯(cuò)誤，也主要就是我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)的問題，我這理務(wù)關(guān)普通話聽起來就蹩腳，主要問題就是出在聲調(diào)上，記得上一學(xué)期，我在一堂課上，就能被學(xué)生打斷好幾次，就是因?yàn)橐粽{(diào)出了問題，所以有一些學(xué)生就專門盯著我的說話，時(shí)刻準(zhǔn)備加分，因?yàn)橹荒芙o最先幫我指出錯(cuò)誤的同學(xué)加分，所以就出現(xiàn)了爭(zhēng)先恐后幫我找毛病的場(chǎng)面了，上一學(xué)期我記得最活躍的有施文龍和顏欣悅等，這些同學(xué)雖然成績(jī)不理想，但是聽課特認(rèn)真。這一學(xué)期，為什么給我找的錯(cuò)誤少了呢？是因?yàn)�，我的毛病越來越少了，因�(yàn)槲也荒馨装鬃寣W(xué)生提出毛病啊，所以我會(huì)改過來并牢牢記住的，所以我發(fā)自內(nèi)心的感激學(xué)生。這樣做不僅拉近了師生關(guān)系，還能讓學(xué)生用心的去聽我說的每一句話甚至每一個(gè)字，大家說，這是不是兩全齊美的事呢？
有了愛心，就會(huì)去用心賞識(shí)每一個(gè)孩子，就會(huì)愛著這個(gè)班的整體，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是有閃光的地方的，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這種賞識(shí)是發(fā)自內(nèi)心的，是真情的，這不是裝出來的，而是通過第六感官，就能感悟到的。有些同仁或許會(huì)問，你那里就沒有教育無效的學(xué)生嗎？答案是肯定的，當(dāng)然會(huì)有的。在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)在無奈的情況下，我就在心理反復(fù)問自己一句話，“這是我自己家的孩子，那我會(huì)怎么辦呢？”那肯定要想辦法了，絕對(duì)不能放棄，一次不行那就兩次，一種辦法不行，那就想另外一種辦法，總之，我會(huì)靜等花開的。當(dāng)然，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也只能是假設(shè)的，因?yàn)檫@個(gè)假設(shè)的學(xué)生孩子，我們是不能打的，并且教育他的時(shí)間是有限的。自己家的孩子是可以打的，并且有較長(zhǎng)的教育時(shí)間可以陪伴的，那效果肯定是不一樣的，但不管怎樣，要留下我們用心教育的痕跡，至少期待教育效果的影子。
有了愛，就會(huì)盡量給學(xué)生創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。不苛責(zé)，不臟話，不挖苦，并且盡量少去比較，尤其是班內(nèi)同學(xué)之間的比較，因?yàn)橛斜容^，就會(huì)有傷害，就會(huì)伴有嫉妒等消極的情緒，就不利于班級(jí)這個(gè)溫馨的家庭。那應(yīng)該怎么比較呢，在成績(jī)方面那就需要跟他自己的前后比，看一下是進(jìn)步還是落后，這跟自己比是最行之有效的比較！在名次方面的比較，要提高一個(gè)比較的范圍，至少是放到整個(gè)學(xué)校或西海岸新區(qū)進(jìn)行比較。這樣，既可以使班級(jí)環(huán)境和諧穩(wěn)定，又可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步或不足，從而更好地明確自己的成長(zhǎng)之路。
在班級(jí)管理中，我認(rèn)為樹立正氣是至關(guān)重要的，因?yàn)檎龤馐菚?huì)感染的、在環(huán)抱正能量的氛圍里，做事是正能量的，說話是正能量的，刺激的語(yǔ)言不能有，骯臟的話語(yǔ)不能有，這樣的環(huán)境至少可以成就學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)安全的心理。其實(shí)很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，反而會(huì)有更多閃光的品質(zhì)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和賞識(shí)，而不要一味地去打擊或漠視。實(shí)際上，我們作為班主任，要做的就是用心培養(yǎng)后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)才能更好的體現(xiàn)我們教育的價(jià)值，只要后半部分的學(xué)生動(dòng)起來，那我們的課堂就是愉悅的，我們的感覺也就找到了，自然就會(huì)享受到做教育的成就感。也就會(huì)更好的改進(jìn)我們的課堂，促使我們的成長(zhǎng)。
當(dāng)然，光有正氣是不夠的，為什么呢？比如說，我們班主任是不缺少正氣的，那么為什么在以往的班級(jí)中，還存在歪風(fēng)邪氣的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，還缺少一種東西，那就是氣勢(shì)，我們老師管理學(xué)生是天經(jīng)地義的，就像警察抓罪犯是一樣，所以我們班主任在處理班級(jí)問題上，雖然需要似水的柔情，但也決不能向歪風(fēng)邪氣低頭，決不能在原則問題上讓步。當(dāng)然，正氣壓倒邪氣，除了自身的正義，更來自于學(xué)校的大環(huán)境，現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮，使我們學(xué)校達(dá)到了風(fēng)清氣正的歷史最好局面，所以我們更有了增強(qiáng)氣勢(shì)的底氣。當(dāng)然，有氣勢(shì)也不要傷了和氣，家校和，師生和，才會(huì)創(chuàng)造出更加美麗的教育風(fēng)景！
在這樣的班級(jí)管理模式下，我無欲無求，心地坦然，學(xué)生和家長(zhǎng)舒暢安心。避免了猜疑和內(nèi)耗，這不也是一種很好的感覺嗎？
有幾句話，我認(rèn)為很適合我們班主任：你強(qiáng)大，但內(nèi)心柔軟；你堅(jiān)定，但溫暖如春；你不完美，但值得信賴；你會(huì)犯錯(cuò)，但心中無私；你沖鋒在前，卻從不居功；你勇于擔(dān)當(dāng)，卻不求回報(bào)；工作時(shí)像學(xué)者一樣認(rèn)真，生活中像孩童一樣傻笑；拼搏時(shí)，像戰(zhàn)士一樣勇猛；感動(dòng)時(shí)，像孩子一樣哭泣；同事們想起你，不是很耀眼，而是很溫暖！
我的交流完畢，謝謝大家！
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