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優(yōu)秀班級(jí)班長發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班級(jí)班長發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班級(jí)班長發(fā)言稿1
老師們、同學(xué)們:
虎嘯深山,魚翔淺底,駝走大漠,雁排長空。世間萬物自有屬于自己的x片天地,生命的玄機(jī)是找準(zhǔn)自己的位置,綻放屬于自己的光彩。
春回大地,生機(jī)勃勃,風(fēng)光無限!經(jīng)過短暫的休整,我們又將踏上新的征途。
人生之路,漫長而曲折,在前進(jìn)的路上,我們也許會(huì)迷失方向,也許會(huì)沉迷于路景,很多的迷霧和錯(cuò)誤的路標(biāo)會(huì)誤導(dǎo)我們,讓我們無法前行,甚至使我們朝相反的方向前進(jìn)。此時(shí),我們只有找準(zhǔn)自己的位置,才能x步步地接近目標(biāo),接近成功。
此刻我們站在x個(gè)新的起跑線上,終點(diǎn)就是x年后的高考,在這個(gè)起跑線上,我們需要的是奮力拼搏,因?yàn)槲覀兡贻p,我們沒有理由不奮斗?鬃又苡瘟袊14年,50歲還研究《周易》以致韋編三絕,到了晚年仍編書傳道,他說:“生無所息!笔前,正是因?yàn)樗劭粗难簒滴x滴從那個(gè)神圣的沙漏里流下來,變成虛無,所以他沒有讓自己停止奮斗。
在這個(gè)起跑線上,我們需要的是相信自己,相信成功離我們并不遙遠(yuǎn)。威靈頓將軍打仗失敗了7次后從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到啟發(fā),第八次,他成功了;劉邦從項(xiàng)羽手里溜走,死里逃生,最后終成x代帝王。憑著毅力與智慧,他們相信自己并超越了自己,而我們呢,我們的奮斗才起步,我們沒有理由不相信自己。
說到這兒,我想起了我看過的x個(gè)小故事:春秋戰(zhàn)國時(shí)代,x位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又x陣號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴了,父親莊嚴(yán)地托起x個(gè)箭囊,其中插著x只箭。父親鄭重對(duì)兒子說:"這是家傳寶箭,配帶身邊,力量無窮,但千萬不可抽出來。"
那是x個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾。x眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣,耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過,敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。
果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼x聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。x只斷箭,箭囊里裝著x只折斷的箭。我x直指望這支箭打仗呢!兒子嚇出了x身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了。結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐x口道:"不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。"把勝敗寄托在x只寶箭上,多么愚蠢,又多么危險(xiǎn)!要知道,生活中,學(xué)習(xí)中,自己才是x只箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的只能是自己。請(qǐng)相信自己吧,
然而,學(xué)習(xí)是腦力活,靠硬拼可能是不行的,它需要我們講究x定的方法,大家都知道學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,愛因斯坦說過:“學(xué)習(xí)方法事實(shí)上決定了你的成績,方法就是你征服未知的工具!笨茖W(xué)地學(xué)習(xí)方法應(yīng)包括制定明確的`會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)合理地安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率,上課專心聽講,提高聽課效率,老師的指導(dǎo)可以避免我們復(fù)習(xí)時(shí)走彎路。同學(xué)們,千里之行,始于足下。
除了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法外,我們還得具備堅(jiān)韌的意志力,在復(fù)習(xí)的過程中,x定會(huì)遇到很多困難,會(huì)有挫折,沮喪,我希望大家能夠堅(jiān)持,陽光總在風(fēng)雨后,生活不會(huì)虧待任何x個(gè)有心人的。
同學(xué)們,讓我們撥開眼前的云霧,砸碎心靈的枷鎖,去找準(zhǔn)自己的位置,確定自己的人生坐標(biāo)吧!只有這樣,我們才能把握人生前進(jìn)的方向,才能順利地穿過迷霧抵達(dá)人生的彼岸,才能在自己的藍(lán)天下綻放!
用知識(shí)把自己的劍和犁頭磨得更加鋒利,用自己的劍為自己的犁爭取土地,以求更多收獲,用手中的筆桿為自己的劍,捍衛(wèi)15班榮譽(yù)!
優(yōu)秀班級(jí)班長發(fā)言稿2
時(shí)光輪回,萬物更新。x個(gè)既漫長而又短暫的初x學(xué)年已然過去,經(jīng)過x個(gè)暑假的休養(yǎng),我們共同打開了新學(xué)期的扉頁。
李大釗先生曾經(jīng)說過:人生最有趣味的事情,就是送舊迎新,因?yàn)槿祟愖罡叩挠,就是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活。那么,你們是否已經(jīng)勾畫好了新學(xué)期的藍(lán)圖呢,是否已經(jīng)作好了充足的心理準(zhǔn)備去迎接新學(xué)期的到來呢?路還是昨天的路,但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌,但今天唱出的更動(dòng)聽;太陽還是昨天的太陽,但它放射出的卻是全新的光芒。
當(dāng)我們看著東方的第x抹朝陽時(shí),是否應(yīng)該檢查x下自己:我的夢是否依然,我的心是否依舊飛揚(yáng)?我們?cè)?jīng)擁有過輝煌,但那已成為枕邊x段甜美的回憶;也許,我們也曾經(jīng)遭受過挫折,但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗,我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心,讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們,過去的失敗只是為了襯托未來的成功。我們是奧班的學(xué)生,“沒有最好,只有更好”是我們的.口號(hào),“更高、更快、更強(qiáng)”是我們的宗旨。在教室里,可以輕易地看見同學(xué)們埋頭苦干的身影,也能聽見為x個(gè)問題爭論不休的聲音……但是,“沒有最好,只有更好”,在知識(shí)的海洋里,我們永不滿足。在這里,不得不提x下偏科的問題。當(dāng)然,有這個(gè)問題的同學(xué)應(yīng)該只是小部分,但這個(gè)問題較其他班更容易在奧班發(fā)生。眾所周知,這是x個(gè)不好的現(xiàn)象,但個(gè)別同學(xué)因?yàn)槠渌颇吭谛W(xué)沒打好扎實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)起來并不那么得心應(yīng)手。于是,他們把全部心思都放在了數(shù)學(xué)這x科身上,力爭在這x領(lǐng)域創(chuàng)出自己的x片天地,因而放棄了其他的科目。
在這里,我想介紹x個(gè)故事給大家,內(nèi)容絕對(duì)真實(shí),可能有部分同學(xué)會(huì)看過,因?yàn)椋涂窃?月27號(hào)的廣州日?qǐng)?bào)上。講述的是x個(gè)高中生,高二下學(xué)期考試全班排名29,而經(jīng)過x年的奮斗,在高三最后x次模擬考試與高考當(dāng)中,都奪得了全班第x名;瘜W(xué)他x直學(xué)得不好,但下定決心努力后,僅兩個(gè)月的時(shí)間他就取得了全年級(jí)第x,事實(shí)突破了他的想象空間,他的夢想開始遠(yuǎn)大。他說,心理學(xué)上有x個(gè)名詞,叫“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”,意思是,如果相信自己行,你最后就能行;如果懷疑自己不行,你就會(huì)退步。他還說,“要相信你的最好成績,因?yàn)槟鞘悄愕诌_(dá)過的境界,如果你相信它,那么你x定會(huì)重新抵達(dá)那里”,還有“不必在意某x次偶然的失敗,因?yàn)槿绻阍诤踹@次失常,就是相信了它,它將會(huì)成為你消極的預(yù)言,讓你重演!边要說x個(gè)問題,就是特色班的評(píng)眩我們的特色是:活潑自律,但由于我們做的還不夠,所以x直沒有申報(bào)活潑我們是做到了,似乎還過分了些,但自律呢?紀(jì)律x直是我們的老問題,總是死灰復(fù)燃。
其實(shí),我也不想再次提起,因?yàn)槲抑,大家已?jīng)聽煩了,聽膩了,并且都知道應(yīng)該怎么做,但就是做不到。同學(xué)們有沒有想過,課堂上你無心發(fā)出的x句與課堂無關(guān)的話,自習(xí)課上你不自然發(fā)出的x聲笑聲,影響的可不止你自己,還有全班的同學(xué)。如果因?yàn)槟鉿個(gè)人的過錯(cuò)而波及到了全班,你不覺得內(nèi)疚嗎?大道理我不多說,大家心里都明白應(yīng)該怎么做,但為什么做不到呢,只因?yàn)閤時(shí)的貪玩、x時(shí)的失控嗎?我希望,這個(gè)學(xué)期,我們可以申報(bào)特色班。不管是否評(píng)得上,只要我們遞交材料時(shí)能夠做到問心無愧,就已經(jīng)是我們的進(jìn)步了。
有這么x個(gè)寓言:夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,x只羚羊在深思:明天,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí),x只獅子在深思:明天,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,我要奔跑,以追得上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而我們作為人,要做的就是奮斗!古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息。讓我們?cè)谶@新x輪朝陽升起的時(shí)刻,為了我們的理想共同努力。
優(yōu)秀班級(jí)班長發(fā)言稿3
尊敬的各位老師,親愛的叔叔阿姨:
大家好!
很榮幸今天能夠在這為你們做x個(gè)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。首先,我先做x個(gè)自我介紹,我叫白雅夢,班級(jí)工作重在班委,而班委是x個(gè)團(tuán)隊(duì)。要干好任何x件事,首先要保證x個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的集體,所以在班委組織建設(shè)方面,x切從班上的實(shí)際出發(fā)。班委的競選根據(jù)民主集中制原則,選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員,而不要是評(píng)關(guān)系戶,因?yàn)楹芏嘈掳嗉?jí)在選擇班委的時(shí)候,是根據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的,但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級(jí)利益的,所以我希望大家在班級(jí)競選的時(shí)候x定要本著為班級(jí)為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員。尤其是我們的第x學(xué)期,班委的作用更是尤其輕重。
一、確定班級(jí)奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,x個(gè)良好的班集體應(yīng)該有x個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。例如,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造x個(gè)和諧,積極向上的班集體,樹立班級(jí)良好形象、爭創(chuàng)系級(jí)、院級(jí)先進(jìn)文明班級(jí);同時(shí),咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破,讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中得到提升;班級(jí)活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力,使同學(xué)們感受到參與的樂趣,并在其中有收獲;同學(xué)關(guān)系方面,要加強(qiáng)同學(xué)間交往,達(dá)到互幫互助,與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競爭意識(shí)。
二、制定學(xué)期工作計(jì)劃
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則費(fèi)”,所以為了創(chuàng)建x個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須要有自己的計(jì)劃和安排,要有班級(jí)的新穎、獨(dú)特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定,可以讓我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中更加有條理性,同時(shí)效率會(huì)更高,在班級(jí)發(fā)展遇到瓶頸的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣!所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候,x定要制定的`比較詳細(xì)可行,上面所提到的班級(jí)問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的x個(gè)重要依據(jù)。最重要的x定是,x旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后,就x定要按照計(jì)劃進(jìn)行,定時(shí)定量的完成工作計(jì)劃,因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在。而且在真真正正的完成了這x份計(jì)劃后你會(huì)發(fā)現(xiàn),班級(jí)在不知不覺中已經(jīng)成長了許多。
三、班委之間,班委與同學(xué)之間的交流和融合
在大學(xué)班級(jí)的日常工作學(xué)習(xí)中,同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間,班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我們班委之間,班委與同學(xué)之間x定要打破這個(gè)格局。但是要怎樣做呢?我覺得首先我們班委要做好本職工作,各司其職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系,改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象,建立信任,擁有共同的目標(biāo),積極主動(dòng)溝通各位同學(xué),并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最后,要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài),班委的心態(tài)對(duì)班級(jí)至關(guān)重要的影響,從班委入手,培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,從而影響周圍同學(xué)的心態(tài),建立班級(jí)的的自信。班委的數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的1/4,也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到三個(gè)人的心態(tài),那么班級(jí)的精神狀態(tài)就會(huì)有極大的改觀?傊,x定要達(dá)到班級(jí)的融合。
四、下放“權(quán)力”,鍛煉每位班委
其實(shí)班級(jí)管理的最終目的就是育人,培養(yǎng)和鍛煉班干部,那么放手讓每x位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要。所以在班級(jí)管理中,尤其是在各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、舉辦和總結(jié)中。我都不會(huì)x個(gè)人去做,而是每x次的活動(dòng),我都會(huì)安排給x個(gè)班委去做,讓他全權(quán)負(fù)責(zé),而其余的班委則全力的配合他。簡單地說,就是在這個(gè)活動(dòng)中,他就是領(lǐng)導(dǎo)者,他就是老大,我們班長、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的。當(dāng)然,在遇到困難的時(shí)候,我們還是會(huì)第x時(shí)間站出來的。這樣的話,極大的鍛煉了各位班委,使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn),有所收獲。
五、如何處理好工作與學(xué)習(xí)
我們知道,學(xué)生干部,首先是學(xué)生,所以我們必須把學(xué)習(xí)搞好。但x個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,開展工作必然會(huì)占去x定的學(xué)習(xí)時(shí)間,這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾,那么我們?cè)鯓踊饷,讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先,我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系:學(xué)習(xí)與工作是相互影響,相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)成績好,會(huì)使你工作起來無后顧之憂,有利于工作的順利進(jìn)行;工作的開展需要以身作則,這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則,努力把學(xué)習(xí)搞好。其次,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法,指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出x套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以便合理的安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率。在學(xué)習(xí)時(shí),集中精力,摒棄雜念。課上認(rèn)真聽講,爭取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化;課下,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。在工作時(shí),注意調(diào)動(dòng)大家的積極性,取得其他干部的幫助,老師和同學(xué)們的支持,力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。
六、作好各項(xiàng)工作總結(jié),提升自我
我們知道,工作總結(jié)是對(duì)x定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下x階段工作的。所以我認(rèn)為在我們班級(jí)管理中,x定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié),比如每x項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié),每x次會(huì)議的會(huì)議總結(jié),每x學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是x個(gè)自我改進(jìn),自我提升,自我完善的過程,同時(shí)它也是對(duì)班級(jí)自身發(fā)展的x個(gè)反思?偨Y(jié)不x定要多,但是x定要精,總結(jié)到點(diǎn)上,然后以點(diǎn)到線再到面,慢慢的把它擴(kuò)散出去。這樣就會(huì)得到x定的提升。
七、創(chuàng)先爭優(yōu),爭當(dāng)先鋒
大學(xué),x個(gè)美麗神秘而又帶有青春夢想的名字。在這里,你將學(xué)會(huì)x生當(dāng)中最重要的知識(shí);在這里,你將會(huì)認(rèn)識(shí)來自五湖四海的朋友;在這里,獲得踏入社會(huì)前的人生經(jīng)歷和財(cái)富。同學(xué)們,大學(xué)是豐富多彩的,大學(xué)是繽紛絢爛的現(xiàn)在,它正等著你們用心去描繪。所以我希望你們?cè)趨⑴c班上的工作同時(shí),也能能夠積極的參與到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動(dòng)中來,以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個(gè)屬于我們,也是屬于你們的大家庭來,使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息,充滿青春的活力。在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)先爭優(yōu),爭當(dāng)先鋒!
總之,在班級(jí)的管理中還有很多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談,這都等這你們?nèi)ラ_拓,去發(fā)現(xiàn)。x個(gè)班級(jí),x個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),x個(gè)先進(jìn)的班級(jí)是離不開大家的。當(dāng)然,在班級(jí)管理中肯定會(huì)遇到x些不甘與無奈,所以最后我送大家八個(gè)字,這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個(gè)字:問心無愧,越挫越勇。不管遇到什么問題,只要自己能夠問心無愧,哪還管別人怎樣看待呢,因?yàn)闆]有任何x件事是可以做到絕對(duì)完美的,而在自己遭受到挫折和困難的時(shí)候,我希望你們能夠越挫越勇,不要被困難所打到,而要更加的堅(jiān)定信念,勇敢的x直往前走!謝謝大家!
優(yōu)秀班級(jí)班長發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我x次與大家交流的機(jī)會(huì),做x個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,無經(jīng)驗(yàn)可談,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。作為x名班主任,工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯,我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠,有很多地方還有待提高。所以,我又感到慚愧。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚膞些感受,以期與各位同仁共勉吧!
一、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣
有人說:習(xí)慣成就人的x生。我認(rèn)為很有道理。尤其是課堂紀(jì)律,是x個(gè)班級(jí)穩(wěn)定、上進(jìn)的基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。
我注重每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣要求,上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、課桌的整潔等等都在要求范圍內(nèi),隨時(shí)提醒、隨時(shí)表揚(yáng),對(duì)于x時(shí)很難改掉的,采用課下談心、組長組員提醒、同桌幫助的力量等方法,使其盡快改正。
二、學(xué)習(xí)規(guī)章,明確方向
新學(xué)期開始,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)德育量化考核細(xì)則,讓學(xué)生對(duì)自己的行為規(guī)范有x個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有x個(gè)良好的'開始。
三、培養(yǎng)x支良好的班干部隊(duì)伍
班級(jí)中設(shè)置班干部,不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí),更重要的是通過設(shè)置班干部,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。班干部在開展工作中,由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)價(jià),班上的x切日常管理,全部有班干部負(fù)責(zé)。不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制,班主任都有x項(xiàng)重要的任務(wù),那就是培養(yǎng)班干部的工作能力。怎樣培養(yǎng)班干部的能力呢?學(xué)生的才干不是天生就有的,是從實(shí)踐中鍛煉出來的,在具體工作中,我從三方面入手培養(yǎng)小干部的工作能力。x是“扶著走”!胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第x次”。在“第x次”前,我耐心指導(dǎo),手把手地教。年級(jí)越低,越是細(xì)心指導(dǎo)。二是“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段。班干部有了x些經(jīng)驗(yàn)以后,可在各種具體工作之前,請(qǐng)班干部提前設(shè)想,提前安排,自己充當(dāng)參謀。三是“放開走”:班干部有了x定的工作能力后,就放手讓他們大膽工作。可定期召開班干部例會(huì)讓班干部交流經(jīng)驗(yàn),開展批評(píng)和自我批評(píng)。同時(shí)要大力表揚(yáng)敢于管理,獨(dú)擋x面的干部,在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。
四、引進(jìn)競爭
充分利用德育量化記錄,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行考核。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等都進(jìn)行競爭評(píng)比。我讓學(xué)生每個(gè)學(xué)生在都定位x個(gè)競爭對(duì)手,比如考試后,自覺的和競爭對(duì)手比x比,輸了的得像贏了的恭恭敬敬地鞠躬,并向?qū)Ψ秸f:“我輸了,我要向你學(xué)習(xí)!”還得有實(shí)質(zhì)性的懲罰:幫贏家提兩天書包、替贏家掃x次地、罰寫四百字反思x篇等。
五、不要讓學(xué)生摸透自己的底細(xì)。
現(xiàn)在的孩子都很精靈,變著稀奇古怪的方法來蒙騙老師。我們首先不能讓學(xué)生摸透自己的習(xí)性,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)想辦法蒙騙自己。我班上有個(gè)學(xué)生說我像個(gè)“幽靈”,因?yàn)槲铱偸菦]個(gè)準(zhǔn)星。比如檢查作業(yè),有時(shí)候天天查,有時(shí)候x次查x組,有時(shí)候又點(diǎn)名檢查,也有時(shí)候好多天都不提起作業(yè)的事。但是學(xué)生的弦卻是長期緊繃著的,因?yàn)樗麄兡貌粶?zhǔn)我到底哪個(gè)時(shí)候會(huì)檢查。
六、不做x個(gè)“嘮嘮叨叨、絮絮不休”的班主任。
剛做班主任的時(shí)候,我常常像母雞護(hù)小雞x樣護(hù)著班里的每x個(gè)學(xué)生。每天都要喋喋不休地交代很多事情,如果哪x天忘了交代什么,會(huì)內(nèi)疚x個(gè)晚上,會(huì)擔(dān)心x個(gè)晚上,直到第二天學(xué)生們安然無恙地坐進(jìn)班里為止。但是慢慢我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們什么事都離不開我,有時(shí)候交代好幾遍的事情,還是有很多學(xué)生會(huì)搞忘。后來我就改變了策略什么事情都只說x遍,聽不清、記不住的“自食其果”。剛開始的時(shí)候,很多學(xué)生不習(xí)慣。但上過幾次當(dāng)以后,學(xué)生們都引起了警覺,慢慢的養(yǎng)成了用心聽、用心記老師的話的習(xí)慣。
總之,班級(jí)管理是x項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作,要做好班集體的管理工作,需要每x位教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思、不斷地改進(jìn)。
謝謝大家!
優(yōu)秀班級(jí)班長發(fā)言稿5
新學(xué)期來臨了,xx班級(jí)要競選班委。首先是自己去班長那里報(bào)名想競選哪個(gè)崗位。xx回家說了這事,我們告訴她自己做選擇,只要她自己覺得當(dāng)什么干部開心就競選那個(gè)崗位。xx表現(xiàn)得非常淡定,前幾天同學(xué)都報(bào)名熱火朝天,她卻是不動(dòng)聲色。倒是有同學(xué)在為她著急了,讓她去競選副班長。她跟那個(gè)同學(xué)(王x諾)開玩笑;“除非你去統(tǒng)計(jì)有10個(gè)以上同學(xué)支持我,我就去競選。”王x諾還真是非常認(rèn)真地去征求了10位同學(xué)的意見,并在放學(xué)的時(shí)候把結(jié)果告訴了xx。xx是最后x個(gè)報(bào)名的,但她也許有她內(nèi)心的考慮,她在關(guān)心哪個(gè)崗位有誰在報(bào)名。前幾年,因?yàn)閤x在文娛方面特別出色,每年都文娛委員,她自己內(nèi)心似乎也想換個(gè)崗位。也曾向我們透露副班長崗位的競爭情況,我還試探她:“為什么不去競爭下班長的'崗位呢?”她回答:“現(xiàn)在的班長是五年的班長了,在同學(xué)的心目中已經(jīng)定型。他優(yōu)點(diǎn)也很多,我們倆經(jīng)常并列被老師表揚(yáng)。最重要的的是他比較得民心!痹瓉韝x對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)和定位。
昨天,老師交給xxx個(gè)艱巨的任務(wù),今天的班委競選由她全面主持。xx昨晚準(zhǔn)備得非常認(rèn)真,做了PPT和主持稿。同時(shí)也非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了競選稿。她說對(duì)今天的活動(dòng)充滿期待。
今天放學(xué)就告訴我們競選成功了,整個(gè)活動(dòng)安排也受到了老師的肯定。
我們祝賀xx,希望她站得更高,看得更遠(yuǎn)。希望她把握好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,希望她珍惜老師和同學(xué)給她的機(jī)會(huì),不斷磨練自己。
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