莫讓浮云遮望眼發(fā)言稿

　　現(xiàn)如今，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的莫讓浮云遮望眼發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

各位老師：

　　大家晚上好！

　　今天我發(fā)言的中心內(nèi)容用幾個(gè)詞可以概括：感謝、感動(dòng)、感想。

　　感謝：

　　1、感謝上帝賜予我們高二年級(jí)這樣一個(gè)完美團(tuán)隊(duì)。大家在一起共度三年時(shí)光是一種莫大的緣分，如果不在一個(gè)年級(jí)，三年會(huì)少見(jiàn)多少面，會(huì)少說(shuō)多少話，會(huì)少了多少次互相請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)少了多少次組內(nèi)聚餐暢談的開心時(shí)光。年級(jí)組合是一種緣分，學(xué)科組組合是一種緣分，班級(jí)團(tuán)隊(duì)更是一種緣分。我很珍惜這樣的一種緣分，記得我從畢業(yè)和劉老師就在一個(gè)年級(jí)工作，同帶一個(gè)班，在四中干了三年，到二中又帶同一個(gè)班一干就是七年，前后共十年時(shí)間�，F(xiàn)在雖不帶一個(gè)班了，依然還在一個(gè)年級(jí)，我覺(jué)得這真是一種莫大的緣分。在工作中我們培養(yǎng)出了姐弟一樣的感情，有什么事，我都想和她說(shuō)說(shuō)，每次都能從她那里得到一種堅(jiān)持的力量。我想大家也許會(huì)和我有同樣的感受。上帝這樣安排一定有他的道理，所以我們要珍惜，珍惜才能團(tuán)結(jié)，珍惜才能和諧，珍惜才能有戰(zhàn)斗力。

　　2、感謝曹書記對(duì)我們一如既往地關(guān)心和支持。雖然工作是自己分內(nèi)的事，是自己應(yīng)該做的，但是人都是有感情的，人也都是會(huì)疲憊的，有時(shí)候就想，人生不過(guò)百年，走在路上的每一個(gè)人其實(shí)最終都是孤獨(dú)的�？赐噶说脑挘�我們需要的也許不是多少獎(jiǎng)金和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或者是一紙榮譽(yù)，我們需要的更多的可能是一種心靈的溫暖、情感的慰藉和精神的鼓勵(lì)。我們可能干得不好，但是我們一直在努力，而領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、關(guān)懷和鼓勵(lì)無(wú)疑是最好最大的支持。一年多以來(lái)，曹書記對(duì)我們高二團(tuán)隊(duì)給予高度的關(guān)注，無(wú)論她多忙，每一次高二重大的會(huì)議她都會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)給以指導(dǎo)，這就帶給我們高二年級(jí)源源不斷的動(dòng)力。期待是一種奇妙的東西，你期待著他優(yōu)秀，并且告訴他你的期待，他就會(huì)真的優(yōu)秀起來(lái)。所以感謝曹書記對(duì)我們高二的期待和支持。

　　3、感謝在座的每一位老師。感謝大家一年多來(lái)的辛苦付出，因?yàn)榇蠹业母冻觯�我們才在�?lián)考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)�，F(xiàn)在，時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼的工夫，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。開學(xué)以來(lái)，大家很快進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作狀態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真和學(xué)生交流，不斷給學(xué)生以精神的支持，為全年級(jí)學(xué)生帶了個(gè)好頭，給整個(gè)年級(jí)營(yíng)造了一種緊張有序、努力奮進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)該說(shuō)，在座的各位，是我們年級(jí)最大的資源和財(cái)富。在此，我代表年級(jí)我們幾個(gè)感謝大家一個(gè)月以來(lái)的辛苦付出。我想，有這樣一個(gè)好的開頭，有我們高二師生團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神，本學(xué)期，我們年級(jí)一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。

　　感動(dòng)：

　　1、感動(dòng)于大家的擔(dān)憂。

　　開學(xué)至今，學(xué)校發(fā)生的一些事情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著老師們的心，領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，20xx屆招生等，無(wú)不牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心，無(wú)論是老師還是學(xué)生。前幾天，我們高二幾個(gè)學(xué)生會(huì)的干部聽(tīng)說(shuō)今年招生不好，去找殷主任，著急地都哭了�？梢韵胍�(jiàn)，在我們將要大發(fā)展、快發(fā)展的時(shí)候，突然換了領(lǐng)頭雁，我們?cè)醪粨?dān)心？辛辛苦苦干幾年，不如幾個(gè)好生源。生源對(duì)于我們二中有多重要，生源問(wèn)題我們?cè)醪粨?dān)心？大家的關(guān)心，甚至擔(dān)憂，都讓我很受感動(dòng)。位卑未敢忘憂校，大家對(duì)學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心甚至擔(dān)憂才是我們二中最大的財(cái)富，是我們二中最最寶貴的東西。有了這些，我們二中永遠(yuǎn)都不會(huì)垮！這就是二中精神！在一片泥濘上崛起，在一段坎坷中成長(zhǎng)，在一種精神下發(fā)展，這就是二中，和我們每一個(gè)人息息相關(guān)的二中，已經(jīng)融入了我們生命的二中，讓我們魂?duì)繅?mèng)繞的二中。網(wǎng)上說(shuō)，什么是母校？母校就是自己可以一天內(nèi)罵八遍也不許別人罵一遍的地方。這雖是笑話，但里面也包含著多少痛苦的擔(dān)憂和深沉的愛(ài)。大家愛(ài)二中，二中是我們的家。不愛(ài)她就不會(huì)關(guān)心她，不愛(ài)她就不會(huì)擔(dān)憂她，甚至，不愛(ài)她就不會(huì)憎恨她。大家的愛(ài)，怎能不讓我感動(dòng)？但是，不光是感動(dòng)，我從大家的擔(dān)憂中更看到了希望。因?yàn)�，�?dāng)一些問(wèn)題全民關(guān)注的時(shí)候，就是一種文化形成的時(shí)候。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤勞善良、積極樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，將成為二中永遠(yuǎn)不可撼搖的根基。

　　2、感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜。

　　什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是指明方向的人，就是遇事不亂的人，就是以身表率的人。大家可以心亂，領(lǐng)導(dǎo)不能心亂；大家可以泄勁，領(lǐng)導(dǎo)不能泄勁；大家可以偷懶，領(lǐng)導(dǎo)不能偷懶。這就是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。我們的周校長(zhǎng)和曹書記有大局觀念，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展心中有數(shù)，自有解決問(wèn)題的辦法。從領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜中，我們應(yīng)該更堅(jiān)定信心，更奮發(fā)圖強(qiáng)。桃李不言下自成蹊，領(lǐng)導(dǎo)就是我們的榜樣，就是我們的主心骨。只有他們鎮(zhèn)靜，我們才能穩(wěn)定。試想，如果換過(guò)來(lái)呢？領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂，老師和學(xué)生漠不關(guān)心，那就壞了。如果不能團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)校如家，即使所有的優(yōu)秀生都給它，也無(wú)法將學(xué)校做大做強(qiáng)，做成名校。

　　3、感動(dòng)于學(xué)生的努力。

　　我們的孩子不容易。基礎(chǔ)薄、能力弱、時(shí)間緊、任務(wù)重，條件差，要求嚴(yán)。在這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)中，保持原樣已經(jīng)不錯(cuò)，何況進(jìn)步了那么多呢？每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都很可愛(ài)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很可愛(ài)。我們年級(jí)的更是如此。我們不是要求到哪里，他們就做到哪里嗎？各班班長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)干部很負(fù)責(zé)。有些干部的認(rèn)真勁兒連老師也做不到。這些都讓我感動(dòng)。想想我們學(xué)生時(shí)代的痛苦，想想不容樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)這樣一群為未知的未來(lái)苦苦掙扎的學(xué)生，我們?cè)跄懿慌�力呢�?/p>

　　感想（或者說(shuō)我的一些想法）：

　　1、凡事不要先入為主，要善于發(fā)現(xiàn)美麗。

　　給學(xué)生干部開會(huì)時(shí)，我說(shuō)過(guò)，張校長(zhǎng)已是我們的過(guò)去，周校長(zhǎng)正是我們的現(xiàn)在。過(guò)去再美好也只是一種無(wú)謂的回憶，現(xiàn)在卻是我們生活的全部，全部的生活。所以，要學(xué)會(huì)睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)美麗。兩位校長(zhǎng)的管理理念是不一樣的，我們的任務(wù)就是分析不同，轉(zhuǎn)換思維，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做到極致。周校長(zhǎng)心中有愛(ài)，有長(zhǎng)者胸懷，有詩(shī)人氣質(zhì)。他的理念是“人人會(huì)欣賞，人人被欣賞”，這是當(dāng)下最時(shí)興的一種教育理念，就是人性化管理。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再差的學(xué)生也有可取之處，要欣賞學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)他們，給他們?cè)丛床粩嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　2、關(guān)愛(ài)才是溫暖人、改變?nèi)说淖钣辛ξ淦鳌?/p>

　　有老師會(huì)說(shuō)，我關(guān)愛(ài)他們啊，為什么他們改不好呢？這里就有個(gè)偽關(guān)愛(ài)的問(wèn)題。我想急功近利的關(guān)愛(ài)，都不是真正的關(guān)愛(ài)。愛(ài)需要耐心，愛(ài)需要堅(jiān)持，愛(ài)也需要方法。真正的愛(ài)是一種自然的行為，不要求回報(bào)的行為。我已經(jīng)為班級(jí)付出那么多，你們?cè)趺催�不聽(tīng)話？和你談過(guò)那么多次，你還是違紀(jì)，你太讓老師失望了。這樣的愛(ài)都是功利的愛(ài)，這樣的話最好少說(shuō)。

　　3、愛(ài)他，也要懲罰他。

　　懲罰一定要有，要讓學(xué)生知道，做錯(cuò)事是要受到懲罰的。只是要注意方式方法，要讓學(xué)生能夠接受。

　　這里我給老師們特別是班主任老師提幾點(diǎn)建議：①眼里不能只是沙子。兩個(gè)意思，一個(gè)是要看到集體好的一面，一個(gè)是也要看到個(gè)人好的一面。②有些小錯(cuò)其實(shí)不是錯(cuò)。別跟自己過(guò)不去。③你的要求其實(shí)不到位。④學(xué)生不是老師的對(duì)手。⑤懲罰有度。罰站時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，上課時(shí)，最好不要讓學(xué)生站在外面。

　　另外，年級(jí)研究決定，表現(xiàn)很差，屢教不改的學(xué)生，班主任認(rèn)為確需回家反省的，上報(bào)級(jí)部，由年級(jí)直接下反省通知單。多次重大違紀(jì)，實(shí)屬害群之馬，已無(wú)教育意義的學(xué)生，需要開除的，班主任準(zhǔn)備好材料，上報(bào)級(jí)部，年級(jí)商討后報(bào)李校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　4、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長(zhǎng)。有的專家說(shuō)，課間要和學(xué)生在一起，這是培養(yǎng)感情，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。

　　5、本著尊重的原則，當(dāng)眾不批評(píng)，私下不留情。

　　對(duì)自控能力差的學(xué)生可以稍微寬容點(diǎn)，但要和其商定“底線”。古人云：“攻人之惡毋太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善莫過(guò)高，當(dāng)原其可從�！睂⑿谋刃模�確有幾分道理。

　　6、分層管理，因人施教：偏愛(ài)“差生”，博愛(ài)中等生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。因?yàn)閹熒�的交情，讓差生不好意思違紀(jì)；因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓中等生有信心前行；因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，讓優(yōu)等生沒(méi)有時(shí)間懈怠。

　　7、團(tuán)結(jié)科任老師，精誠(chéng)合作，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

　　嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行，主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。主動(dòng)宣傳科任老師的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，盡量樹立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信，恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。

　　老師們，在我們的教育之路上，并不全是艷陽(yáng)高照，也會(huì)有浮云遮蔽，風(fēng)雨泥濘�！安晃犯≡普谕�眼”，這本是王安石即景抒懷之句，卻也包含著深刻的教育哲理。

　　老師們，我們從事的是教育工作，而教育是世界上最復(fù)雜的勞動(dòng)。難免會(huì)遇上困難、挫折、煩惱、失意，領(lǐng)導(dǎo)也都是普通人，學(xué)生們都是孩子，在一些問(wèn)題上，也很難讓大家事事如意。這些，其實(shí)都是教育天空中的幾片浮云而已，只要你再往更遠(yuǎn)處望一些，用欣賞的眼光看一看生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，即便是錯(cuò)誤，也是另外一種美麗。

　　老師們，“不畏浮云遮望眼”是一種教育的智慧，更是一種生活的境界。希望大家透過(guò)現(xiàn)象，看到本質(zhì)，載好教育花園里的花花草草，同時(shí)，采擷一籃又一籃的快樂(lè)！

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

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