高三第2次模擬考試分析會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間：2020-11-12 12:42:24 發(fā)言稿我要投稿

　　在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的高三第2次模擬考試分析會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三第2次模擬考試分析會(huì)發(fā)言稿

　　一、高三考試分析總結(jié)的邏輯起點(diǎn)——“雙畢業(yè)”理念

　　1、努力使學(xué)生在精神上畢業(yè)——成為合格的高中畢業(yè)生

　　孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)高中學(xué)習(xí)三年，首要的是當(dāng)孩子們離開(kāi)實(shí)驗(yàn)高中的時(shí)候，他們已經(jīng)成為一名合格的高中畢業(yè)生。合格的畢業(yè)生的標(biāo)志是：

　　尊重生命、敬畏規(guī)則、懂得包容、時(shí)常感恩、勇于創(chuàng)新、善于合作。

　　我們實(shí)驗(yàn)高中之所以不同于其他的高中，其根本區(qū)別就在于我們的核心追求是把人培養(yǎng)成人。

　　一個(gè)學(xué)生在一所學(xué)校呆了三年，如果精神上還是荒蕪的甚至野蠻的，能說(shuō)教育是成功的嗎？果真如此，孩子們將來(lái)走上社會(huì)，一定會(huì)幸福嗎？一定會(huì)利于國(guó)家社會(huì)嗎？

　　2、努力使學(xué)生在學(xué)業(yè)上畢業(yè)——完成“三五”高考目標(biāo)

　　成人是第一位的，然后必須是成才。成才就必須讓孩子們考上相應(yīng)的大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以學(xué)業(yè)上，結(jié)合學(xué)生的.中考基礎(chǔ)，最低保證一本率在0.5%以上，二本率在15%以上，三本率在50%以上，�？坡试�90%以上。如果達(dá)不到，我們就不負(fù)于學(xué)生、家長(zhǎng)的期盼。

　　二、善于從成績(jī)分?jǐn)?shù)中找出問(wèn)題，從而找出信心、方法。

　�。薄⒂�20××年線去劃學(xué)生，找到差距；

　�。�、用橫、縱對(duì)比去分析，找出問(wèn)題，找到希望和信心；

　　數(shù)據(jù)可以推知：高三復(fù)習(xí)階段，平均每天的整體提分幅度是文科1.3分左右，理科1.9分左右。也就是說(shuō)，通過(guò)我們的努力，學(xué)生每一天漲1分是完全可能實(shí)現(xiàn)的，也必須實(shí)現(xiàn)。

　　三、具體措施

　　（一）抓目標(biāo)確認(rèn)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

　�。�、所有班級(jí)所有學(xué)生高考目標(biāo)上墻公開(kāi)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)、引領(lǐng)、評(píng)價(jià)作用；

　�。病⒛繕�(biāo)是師生雙方充分溝通的結(jié)果，是可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也是具體一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；

　�。场⒛繕�(biāo)應(yīng)明確到各科甚至各題分?jǐn)?shù)；

　�。础⑺锌迫伪仨殞�(duì)每個(gè)學(xué)生的可能目標(biāo)做到心中有數(shù)，并以此為準(zhǔn)展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)、輔導(dǎo)；

　�。�、每次模考后必須組織學(xué)生認(rèn)真分析目標(biāo)完成情況，找問(wèn)題、析原因、挖根源、明措施；

　　（二）抓班級(jí)思想建設(shè)，以精神的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)業(yè)的進(jìn)步

　　１、思想建設(shè)、思想工作天天抓、時(shí)時(shí)抓，沒(méi)有思想成長(zhǎng)，就不會(huì)有根本性的學(xué)業(yè)進(jìn)步；

　�。�、班主任是班級(jí)思想建設(shè)的主導(dǎo)者；

　　３、科任也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行思想教育；

　�。础⑺枷虢ㄔO(shè)要有核心追求，即：成人——尊重生命、敬畏規(guī)則、懂得包容、時(shí)常感恩、勇于創(chuàng)新、善于合作。

　�。�、思想建設(shè)的引領(lǐng)者必須要做到：身體力行、言行一致，以自身人格的力量去影響學(xué)生，而不是空洞的說(shuō)教，甚至說(shuō)一套做一套讓學(xué)生反感；

　�。�、最后階段，教育學(xué)生珍惜高中生活、享受高三生活，不給人生留有遺憾；

　　（三）抓好課前準(zhǔn)備，要用2——3天時(shí)間去充分準(zhǔn)備高三的每一節(jié)課

　�。�、高三上課的核心追求是：高效、更高效、最高效，而實(shí)現(xiàn)這一追求，關(guān)鍵是充分的課前準(zhǔn)備；

　�。病⒈ＷC每節(jié)課有足夠的提前備課時(shí)間，以充足的時(shí)間保證質(zhì)量；

　�。�、保證集體備課，以集體的智慧克服人個(gè)認(rèn)識(shí)的局限；

　　４、立體式備課，不僅僅備知識(shí)、備習(xí)題，更要備學(xué)生、備程序、備環(huán)節(jié)，以科學(xué)的流程設(shè)計(jì)克服人的惰性和局限性，保證質(zhì)量。

　　５、習(xí)題課將是高三課的主要形式，習(xí)題課的核心理念是：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)回歸！即引領(lǐng)學(xué)生努力做到：所有的習(xí)題都能回歸到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中去，所有的問(wèn)題都能用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)去解決。養(yǎng)成學(xué)生“回歸”的思維定勢(shì)和習(xí)慣。

　　６、完善細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)的完善去博取更大的成績(jī)。如：審題不念題、語(yǔ)文科把其他科題改成閱讀題等。

　　７、紀(jì)律和組織是有效教學(xué)的重要保障，必須保證上課紀(jì)律，必須保證有組織上課。

　　（四）抓實(shí)尖子生提分

　�。�、尖子生抓好了，名利雙收；

　�。�、抓尖子生的核心理念：穩(wěn)長(zhǎng)補(bǔ)短，會(huì)的不丟分。

　�。�、每次模考后，各科老師和學(xué)生都要進(jìn)行書面的丟分原因分析，找原因、抓對(duì)策、快補(bǔ)漏；

　　４、每周每科最少要有一次個(gè)別輔導(dǎo)；

　�。�、每周每科最少安排尖子生3次以上的上講臺(tái)板演、板講�？茖W(xué)已經(jīng)證明：講或者把別人教會(huì)是最有效的學(xué)習(xí)。

　�。�、每次模考，安排相應(yīng)的尖子生科任監(jiān)考，以方便科任觀察掌握尖子生的答題過(guò)程，幫助尖子生找出問(wèn)題，找到最有效的答題策略，養(yǎng)成最好的答題習(xí)慣。

　�。�、班主任務(wù)必主動(dòng)協(xié)調(diào)本班各科任的關(guān)系，發(fā)揮六科的整體力量，避免內(nèi)耗。

　　總結(jié)：核心的東西就一個(gè)字——實(shí)，真抓實(shí)干、腳踏實(shí)地、抓鐵有痕、踏石留印。

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