學習小班經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學習小班經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：
大家下午好！
上星期接到通知，要我在今天的教師會上發(fā)言，介紹自己創(chuàng)建學習小班的一些經(jīng)驗，我當時真的感到壓力很大。首先，自己并沒有取得什么成績，更談不上什么經(jīng)驗介紹，更何況我這個人不善于言談，就這點內(nèi)容還想了整整一天，所以接下去有什么講的不對的地方，還請各位同事批評指正。
下面我就說說自己的一些做法。我發(fā)言的題目是：學習小班激勵學生自主學習，自主管理。
一、成立學習小班
我班總共有67名學生，我把他們分成了17個小班，除17小班是三個人外，其余都是四人。我分班的依據(jù)是：綜合月考時語文數(shù)學兩門成績，將全班分成A、B、c、D四個層次，然后搭配組建小班，其中A同學為小班長。并且在排座位時就按照學習小班編排。
二、建立學習小班評比制度
我們的制度中包括了紀律、衛(wèi)生、學習等多方面的情況評比，每天由值日班長進行記載，每周由學習委員進行統(tǒng)計。我堅持每個星期進行一次總結表彰，從17個小班中評選3個分值最高的優(yōu)秀班級，給予獎勵，獎品多為學習用品，雖然獎品并不見得特別的豐厚，可是孩子們也都為自己能取得榮譽而感到特別高興。特別是到了月考的時候，我的獎分更加顯著，進步多少名次就獎勵多少分值，孩子們勁頭更足了。
三、定期召開小班長會議
我堅持每個星期召開一次集體會議，適時的.對小班長們的工作進行總結表揚，耐心的聽取他們的心得體會，并提出一些好的建議。雖然每次會議時間都不是很長，但是孩子們都能夠非常虛心的進行學習，不斷的改進的自己的工作方法。當他們的付出有了收獲的時候，我更沒有忘記適當?shù)慕o予他們物質和精神兩方面的獎勵。
四、“小班長”變“小老師”，提升他們的個人價值
“小班長”更多的職責只在督促本小班成員養(yǎng)成良好的學習生活習慣，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孩子們都已經(jīng)相當適應了，我索性將17為“小班長”改成了“小老師”，位置雖然沒有改變，但是，隨著稱呼的改變，“小班長”們的價值可就隨之而改變了，他們更加感覺到了自己身上的擔子不輕了。與此同時，我對他們的期望也就發(fā)生了改變，既然是老師，就有責任有義務輔導班上成績稍差的同學補習功課。當然，我也提供了一些方法，比如，我發(fā)給他們一些復寫紙，由他們出題目給本班成員做，并負責批改、指導。他們的積極性很高，成員們也很配合。上個月，我班的詞語盤點、日積月累等知識就全是他們自主過關的�，F(xiàn)在，小老師們已經(jīng)開始幫我這個大老師布置一部分家庭作業(yè)了。
五、適時的引導，不時的鼓勵
當然，整個操作過程中，我這個大老師還必須仔細的觀察，適時的對他們進行引導，不時的鼓勵，特別是發(fā)現(xiàn)做得不錯的小老師或是小班級，哪怕只是偶爾的一次坐姿端正，我都會立馬在全班進行表揚、學習并且給予他們獎分，也許正是這種欣賞，使得孩子們積極性不斷的上漲。
【學習小班經(jīng)驗交流發(fā)言稿】相關文章：
學習方法經(jīng)驗交流08-22
學習經(jīng)驗交流會總結12-09
英語學習方法經(jīng)驗交流11-11
學習經(jīng)驗交流會總結12-09
創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流及學習心得05-16
學習經(jīng)驗交流會的活動總結03-07
學習經(jīng)驗交流會總結范文04-08
學習經(jīng)驗交流會活動總結12-01