教師代表發(fā)言稿范文（通用3篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的教師代表發(fā)言稿范文（通用3篇），歡迎大家分享。
教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！師帶徒活動是我們冀中的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚的培訓理念。同時，也體現(xiàn)了學校對青年教師的熱切關(guān)懷，對老教師的充分信任，在此，我謹代表師傅們感謝學校領(lǐng)導(dǎo)為我們老教師和青年教師的共同提高搭建了一個成長的舞臺。
能在冀中這個大家庭中生活、工作，對在座的青年教師來講是幸運的，也是幸福的，因為我們學校有先進的辦學理念，有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支優(yōu)秀的教師隊伍，這支隊伍中的每一位都品德高尚，學識淵博，經(jīng)驗豐富。這就為青年教師的成長創(chuàng)造了無限廣闊的空間。所以希望青年教師能在這個大家庭中勤奮學習，不斷進取，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的冀中教師。
在座的各位老教師，都曾經(jīng)是一名新教師，我自己也是從16年前的一個新教師、一個徒弟，在師傅的指導(dǎo)下一步步走到了今天。每個學科組的師傅們身體力行、言傳身教，使年輕教師得以迅速成長，日益成熟。在師傅身上我不僅學到了他們豐富的學科知識，先進的教育思想、成功的教學經(jīng)驗，也感受到了他們?yōu)閹熥鋈说钠犯�，從他們身上，我真正感悟到做一名教師的真諦：在誨人不倦中體會成功的喜悅，于努力學習中享受前行的樂趣。
“復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重復(fù)做，重復(fù)的`事情創(chuàng)造性的做”，此時，我又想起魏書生老師的這句話，是啊，在日復(fù)一日繁瑣的工作中，我們可能消磨了熱情，在平淡如水的生活中，我們可能塵封了希望，但是今天，面對青年教師那青春的臉龐，那熱切的目光，我們誰又能不心潮澎湃，信心百倍，因為我們深知：教學是一門藝術(shù)，也是一門科學，離不開求真、求實、創(chuàng)新，更離不開愛心、責任和智慧，在座的各位師傅們，學校對我們很信任，是榮幸，更是責任，青年教師對我們的依賴，是義務(wù)，也是使命。讓我們不辜負學校的重任，做青年教師的楷模，對他們的授課，“知無不言，言無不盡”，對他們的問題，“有問必答，有疑必解”，對他們的生活，“熱情關(guān)心，大力相助”，師傅們，咱們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是底蘊，而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣，所以，在教學的過程中，讓我們互相學習，切磋提升，教學相長。
最后，我代表師傅們表達我們共同的心聲，我們會：老驥伏櫪，志在千里，不用揚鞭自奮蹄。也讓我們共同的祝福徒弟們：早日青出于藍而勝于藍！
教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的幼教姐妹們：
大家上午好！
我是苗苗一班的老師，感謝大家給我這次發(fā)言的機會，也非常高興能和大家交流近一月的感想與體會。短暫的一個月我們的生活緊張而充實，在國培路上我們攜手前行，彼此互幫互助，從相識到相知。
作為輔導(dǎo)教師，工作中我是你們學習的指導(dǎo)者，生活中我更是你們的朋友。我們一起潛心學習幼教理論，達成教育共識；一起撰寫反思、觀察記錄，互相修改，提升自己教育素養(yǎng)；一起設(shè)計教學活動，反復(fù)說課，交流評課。我們一起快樂著，帶著可愛的孩子們暢游在機關(guān)幼兒園這個童話的城堡里。
回想這期間的點點滴滴，我由衷感謝“國培”。是“國培”讓我和你們有緣在幼兒園相聚，共同學習、共同成長；是“國培”讓我領(lǐng)略了來自各個幼兒園教師的風采，感受到了各位老師的努力與執(zhí)著；是“國培”讓我和大家結(jié)下深厚的友誼。讓我們把這短短一個月的點點滴滴都鐫刻在腦海，讓友誼之花長開，友誼之樹長青！
最后祝在座的各位身體健康，開心快樂每一天！
教師代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
在這里我既感到榮幸、更感到忐忑。擔任李靜雅老師的師傅這是組織的信任和厚愛，也是提升自己綜合素質(zhì)的契機和平臺。一年的時間里，我把“一份厚愛、一段磨礪、一份夢想”根治在平凡卻溫暖的工作中，欣喜的看到了李靜雅老師的快速成長，自己也在教學工作中有了不少的收獲、感悟與啟迪。但與各位優(yōu)秀的老師們相比，我們師徒二人深知，還應(yīng)多向大家學習、取長補短，把教育、教學工作做得更好。
一、提升眼界、共樹教育教學“新理念”
教育教學，理念為先。一年里，我和李靜雅老師共同研習了《小學語文新課程標準》等系列書籍，還共同學習了《小學語文教學》等雜志，交流了學習體會。通過學習，我們認識到，語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文課是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。語文的素養(yǎng)只能建構(gòu)，也就是實踐，所以要突出實踐，突出活動，突出習得。語文課要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習模式，努力建設(shè)開放而有活力的教學模式。在教學設(shè)計中，要充分體現(xiàn)新課程的教學理念，要訓練學生的思維能力，提高學生的語文能力。一年的堅持學習中，我們對教學新理念有了更深刻的認識，也為上好語文課打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
二、以生為本、共探語文教學“新規(guī)律”
課堂教學，學生為本。為了盡快讓李靜雅老師熟悉教學、駕馭課堂，除了主動聽優(yōu)秀老師的課以外，還應(yīng)注重教學設(shè)計，要明白，在語文教學的設(shè)計中，應(yīng)凸現(xiàn)語文學科的特點，語文課應(yīng)“語文化”。每節(jié)課堂都應(yīng)有語文教學的要求與目標，特別是要有訓練目標的設(shè)計，新課程的教學設(shè)計要為每位學生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學習條件”。李老師每節(jié)課都會認真?zhèn)湔n、即備教材還要備學生。怎樣的教學才能讓學生喜歡。李老師除了聽課、備課以外，為了準備考核課，她會不斷地磨課、試講，修改教案和。專門請我們組有經(jīng)驗的謝帶容老師、劉莉老師去聽課，聽課下來，主動向她們請教。李老師也是一個有悟性的老師，每次大家提出的問題她都會聽取并變化吸收為自己的東西。在不斷的學習和反思、實踐中，李老師越來越自信，課堂重難點把握了，教學語言不那么單一了，教學活動也越加豐富起來，站在學期末考核課上的她已經(jīng)和剛開始站上講臺的她判若兩人了。從她的成長中，我也看到了學習、反思和實踐的好處。雖然，我不可能像她一樣飛快的進步，但是，只要我也學習、反思和實踐，一定會有進步的。
三、取長補短，同進共繪綠盛“新夢想”
教學相長、互相學習�？鬃釉�，“三人行必有我?guī)熝伞�。其實，師徒二人同樣如此。雖然我更年長些，工作時間更長，但同樣以真誠之心尊重和善待李老師，我們在平等合作中做到取長補短、互相促進，師徒關(guān)系更加融洽，青年教師思維活躍，點子方法也比較多，這些，都是值得我學習的。
教育工作是一項需要擔當?shù)氖聵I(yè)，唯有以努力和堅持才能讓夢想閃亮。面對行為習慣差，家長不配合，問題學生……我們?nèi)绾稳ラ_啟他們激揚的生活序曲。一段磨礪，更要成為一段夢想的啟程。踏入綠盛大家庭盡管只有兩年時間，但起早貪黑、披星戴月成為常態(tài)，再苦再累，我們從不言放棄。透過艱辛總能迎來春暖花開的欣喜饋贈。在平凡的工作中，我們的心態(tài)更加平和、工作更加上進。面對工作中的困難，我們深信，你的堅持、終將美好。為實現(xiàn)我們?nèi)松膲粝�，讓生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
最后愿每一位徒弟以真心取真經(jīng)，愿每一位師傅以真情喚熱情。我們相信，今天的師徒結(jié)對定會結(jié)出明天豐碩的果實！
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