在小學語文精品課展示會上發(fā)言稿
在日新月異的現代社會中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的在小學語文精品課展示會上發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我首先非常感謝方xx、吳xx、何xx以及我校的皮xx老師，他們精心準備，認真展示，為聽課的老師，特別是xx學校的學生帶來了快樂和收益。xx地處偏遠，學生們難得有這樣好的機會，領略優(yōu)秀教師的教學藝術。也許，若干年后，他們還會津津有味的憶起今天這些課。
我也很感謝遠道而來的聽課老師。大家不辭辛苦，不怕煩，不怕累，不怕熱，克服了很多困難，畢竟，我們自己都還有繁重的教學任務，因為大家都有虛心學習的精神，有崇高的境界，我們才能夠坐在一起，聽課，交流，互相提高。
我也很感激總支領導，杜輔導等為大家組織了這樣寶貴的學習交流活動，目的只有一個，那就是想繼續(xù)提升關刀教育的質量。
關于語文教學，我依據自己的教學實際，結合學習體會，談三點粗淺的'看法，供大家參考。
一是先求有用后求好看。畢竟我們這些普通的老師，百分之九十九以上的課堂是為學生服務的，不像一些公開課，既要為學生服務，又要為領導和聽課的老師服務，那確實是很艱難的挑戰(zhàn)。既然是為學生服務，就要讓學生在自己的課堂上有所收獲，這種收獲可能是知識上的，也可能是能力上的，還有可能是情感價值觀上的。像今天的四堂課，皮老師注重讀出感情，方老師活動充分，吳老師注重方法的傳授，何老師重視學生行為的引導，都應該說是學有所得的。
二是要快樂但不要熱鬧。中國教師報首席記者李炳亭強調要把課堂變成生命的超市。課堂的狂歡。小學生的注意力集中時間遠遠不如初高中生，我們的課堂要追求歡樂，始終吸引住學生，多引導，少控制，但是也不能過于熱鬧，熱鬧過頭，學生的注意力就不專注于學習上，而專注于游戲了。
三是追求個性而不刻意照搬模式。我們教師，要有自己的自由和尊嚴，不要鸚鵡學舌，要敢于有意識的追求自己的教學個性。有的老師的課沉穩(wěn)優(yōu)雅，像一杯茶，有的老師的課青春活潑，像一杯可樂，都是好課。我前幾年在武漢聽余映潮老師的課，臺下幾百位老師校長和教育系統(tǒng)干部聽課，余老師一塊黑板，一枝粉筆，黑板上寫的字還不多。前些天，我觀看雋水寄宿小學同課異構的錄像課，四堂五年級的《威尼斯的小艇》，有年紀大的老師上的，也有年輕老師的，有女老師上的，也有男老師的，風格各異。吳xx老師還代表通城縣參加過咸寧市的比賽，她上這堂課，也沒用多媒體，就是黑板粉筆，也有用也好看。所以我說，年紀大的老師也不必自卑，不能用電腦，也可以上出好課來。其實，作為一個語文老師，讓學生從你的書寫中學出一手好字，從你的表達中學會說話，從你的文章里學會寫作文，那就是實實在在的為學生服務，就可以說問心無愧。
耽誤了大家這么多時間，真是對不起，謝謝大家。
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