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學(xué)生中考動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生中考動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生中考動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿1
各位家長、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
首先對(duì)各位家長在百忙之中的到來表示感謝！
今天是3月11日，距離地生中考還有100天，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有70天，（還要再剖去3天法定假日）6月20日我們就會(huì)進(jìn)入豐南一中的校門，參加地生中考，可謂時(shí)間緊任務(wù)重。在這有限的時(shí)間里，如何做，才能收到最好的復(fù)習(xí)效果，我根據(jù)近三年來生物中考試題的特點(diǎn)及學(xué)生們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從以下三個(gè)方面和大家一起交流：
第一，端正態(tài)度、樹立目標(biāo)。每天進(jìn)入教室，看到部分學(xué)生不在狀態(tài)，茫然的眼神，我心急如焚。很想與大家推心置腹的談?wù)�，幫助你們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但由于課程進(jìn)度與教學(xué)任務(wù)的要求，我又沒有辦法做到。平時(shí)與學(xué)生交流，感覺部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，存在畏難情緒。那么今天，我想通過一個(gè)事例，引導(dǎo)那些對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的'同學(xué)，鼓起勇氣，重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。無臂鋼琴師劉偉，10歲時(shí)因意外觸電，失去雙臂，12歲時(shí)開始學(xué)習(xí)游泳，14歲在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀的成績；16歲時(shí)學(xué)習(xí)用腳打字，xxxx年學(xué)習(xí)用雙腳彈鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當(dāng)于鋼琴專業(yè)七級(jí)水平的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》。一個(gè)殘疾人都能取得如此的成就，同學(xué)們，你們擁有健全的身體，健康的體魄，你們有什么理由，不樹立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)，取得更加輝煌的成績呢？目前，面臨地生中考，我們必須拋開雜念，踏下心來，積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，摘取地生中考的桂冠。
第二，明確復(fù)習(xí)思路。我們的復(fù)習(xí)分三輪。第一輪：以課本為基礎(chǔ)，分冊(cè)復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。時(shí)間：十周（七上四周、七下四周、八上兩周、八下兩周）。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們會(huì)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容兼具綜合性、系統(tǒng)性，這就需要同學(xué)們課前投入，也就是基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。這一輪復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“細(xì)膩”，基礎(chǔ)知識(shí)無死角，要求同學(xué)們埋頭學(xué)習(xí)，抬頭跟進(jìn)，保證知識(shí)沒有漏洞。第二輪：系統(tǒng)全面的綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，即專題復(fù)習(xí)。時(shí)間：三周。此階段是能力提升階段，總結(jié)一些提升能力的做題方法，比如：把知識(shí)點(diǎn)和圖結(jié)合起來記憶，效果會(huì)更好。第三輪：模擬練習(xí)，加強(qiáng)模擬考試題的訓(xùn)練。時(shí)間：兩周。讓同學(xué)們熟悉考試題型，進(jìn)行大量的模擬練習(xí)，使同學(xué)們提高答題技巧，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)對(duì)考場(chǎng)的能力，滿懷信心、沉著冷靜的應(yīng)考。
第三，給家長的一些建議。這段時(shí)間同學(xué)們學(xué)習(xí)比較辛苦，我們希望家長當(dāng)孩子在家中學(xué)習(xí)倦怠時(shí)，端上一杯奶，送上幾片面包，說幾句安慰鼓勵(lì)的話。當(dāng)孩子在校學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)，我們多溝通，多多配合我們對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，我們需要您的理解和支持。
一個(gè)學(xué)生的成功，需要學(xué)生自身的不懈努力，需要教師的正確引導(dǎo)，需要家長的支持鼓勵(lì)，讓我們攜起手來，為你們和我們的成功奮斗。
最后，祝同學(xué)們?cè)诘厣锌贾腥〉美硐氲某煽儭?/p>
學(xué)生中考動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿2
一檢已過，成功或失敗也都已成為不可改變的事實(shí)，但要同學(xué)們面對(duì)成績依舊心如止水是不現(xiàn)實(shí)的。所以我想說的是，如果您考得不錯(cuò)，那么好好小表揚(yáng)自己一下，祝賀自己在第一輪復(fù)習(xí)中有了一個(gè)好的開始，然后打點(diǎn)行裝繼續(xù)快樂地上路；如果您不幸考砸了，您可以難過，但一定不要把這樣的情緒帶到明天——不要讓明天的杯子盛裝昨日的憂傷。您也可能逃到校園的一隅悄然落淚，但記得在擦干眼淚的那一刻一定要把眼光投射到遠(yuǎn)方，并且一定要微笑，因?yàn)橄Ｍ恢痹谏降牧硪惶幍戎隳�，千萬不要讓淚水模糊了你的視線。
有句話說得好：所有的努力一定都有結(jié)果，但不是所有的努力一定都有好結(jié)果，不過可以肯定的是不努力一定沒有好結(jié)果，所以除了直面淋漓的現(xiàn)實(shí)我們別無選擇。當(dāng)然，既然決定了付出，我們便會(huì)期待可以收獲成功；如果我們渴望和成功結(jié)緣，就必須擁有成功者的思維方式——像成功者一樣思考問題：
首先，我們必須告訴自己，我們只是暫時(shí)的不成功，并不意味著永遠(yuǎn)的失敗；
其次，我們只是暫時(shí)還沒有找到解決問題的辦法，并不意味著永遠(yuǎn)沒有解決問題的可能；
第三，如果我們積極地尋求解決問題的辦法，一定能重新點(diǎn)燃希望之火的；
第四，堅(jiān)定地相信辦法總比困難多。
同時(shí)，我們還要像成功者一樣開始行動(dòng)：
首先，建議你把試卷認(rèn)真重新做一遍，在這個(gè)過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正把你難倒的問題并不是太多，而有一部分問題是在復(fù)習(xí)過程中被自己忽略掉的，同時(shí)還有相當(dāng)?shù)囊徊糠质д`是可以避免的，這樣的分析有助于重建你的信念系統(tǒng)；
其次，你要在最短的時(shí)間內(nèi)采取最大量的行動(dòng)，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練和補(bǔ)足，以克服造成失誤的.種種因素，不要讓問題過夜——這就是成功者的行動(dòng)力；
第三，你需要在失敗中不斷總結(jié)出新的適合自己的學(xué)習(xí)方法，并制定一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刹僮鞯膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，這會(huì)讓你的努力更富有實(shí)效。
最后建議你一定要學(xué)會(huì)駕御幾匹快馬,讓這些快馬幫助走向成功：首先,你的父母是你的第一匹快馬，能夠得到父母的支持和愛是我們所有努力的動(dòng)力之源，尤其在你疲憊和受傷的時(shí)候；和你的老師做最好的朋友吧，所謂借力使力不費(fèi)力，老師們是你可以駕御的第二匹成功快馬；當(dāng)然不要忽略了和你在一個(gè)戰(zhàn)壕里的朋友，慎重選擇與你同行的朋友,他們將是陪你飛奔到終點(diǎn)的第三匹快馬；而觀念這第四匹快馬一旦成熟的時(shí)候，是任何軍隊(duì)也抵御不了的力量，所以不要逃避挫折和失敗，要相信這是通向成功的必由之路；此外無論何時(shí)何地一定要牢牢拽緊信心這匹快馬的韁繩；不過我想最難駕御的還是自己這匹烈馬吧。請(qǐng)記住：獲得成功的騎師決不是最精明強(qiáng)悍的那一位，而是善于選擇并駕御最好馬匹的那位。
現(xiàn)在，你選擇好了嗎？衷心祝愿成功與你同行。