高一班主任工作會(huì)發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的高一班主任工作會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
今天,我只想說(shuō)說(shuō)大課間操。
秦老師說(shuō),三個(gè)年級(jí)的課間操,高一其實(shí)是做得最好的。但是,為什么我還要說(shuō)這件事;谶@樣幾個(gè)原因,一是我們的場(chǎng)地是最小的,而且沒(méi)有跑道,學(xué)生容易“出軌”,而且動(dòng)不動(dòng)就擁擠在一起,沒(méi)法跑了;二是高一學(xué)生體育課上得少,體質(zhì)弱,基礎(chǔ)差;三是示范高中復(fù)驗(yàn)在即,我們想把課間操做為一個(gè)亮點(diǎn)呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。
為此,我說(shuō)三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、高度重視
有些老師一直不想給學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間,生怕這樣影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)大可不必。
大課間操作為學(xué)校體育活動(dòng)的'重要組成部分,是校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化。不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活,增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),錘煉學(xué)生意志,提高了學(xué)生的體育文化修養(yǎng),而且為校園體育文化建設(shè)起到了良好的推動(dòng)作用。
更重要的是可以適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)生大腦,使學(xué)生勞逸結(jié)合,有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。文化學(xué)習(xí)活動(dòng)是腦力活動(dòng),若長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài),就會(huì)出現(xiàn)心理和生理上的疲勞,大大降低學(xué)習(xí)效率,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降、記憶力衰退等現(xiàn)象。通過(guò)大課間體育活動(dòng),能讓學(xué)生從文化學(xué)習(xí)的課堂走出來(lái),走向快樂(lè)體育活動(dòng)中,使學(xué)生暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的煩惱、焦慮,獲得精神放松、愉悅與自由,保持良好情緒,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,克服學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。
此外,還能增進(jìn)同學(xué)間、師生間的友誼,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
看起來(lái)只有十幾分鐘,但是它所起的作用可能遠(yuǎn)大于十幾分鐘。建議班主任要把這項(xiàng)活動(dòng)看作班務(wù)工作的一部分。
二、統(tǒng)一要求
我先說(shuō)了,場(chǎng)地小,人多,我們必須訓(xùn)練出這樣一種效果:速度均勻,步調(diào)一致,口號(hào)響亮,整齊和諧。
一是每班得兩個(gè)帶操的。一個(gè)帶操的跑在最前面,控制班與班的距離,我觀察發(fā)現(xiàn),班與班之間3—5米的距離比較合適。另一個(gè)跑在隊(duì)伍內(nèi)側(cè)中間的位置,主要負(fù)責(zé)領(lǐng)喊口號(hào)。
二是體育教師要分工在兩個(gè)轉(zhuǎn)彎處吹口哨,當(dāng)1—4班到達(dá)轉(zhuǎn)彎處時(shí),就帶領(lǐng)他們跑整齊,當(dāng)5—8班過(guò)來(lái)時(shí),再對(duì)他們吹?傊梢悦克膫(gè)班一個(gè)組,整齊地跑。這樣就可以產(chǎn)生更大的氣勢(shì),會(huì)收到更好的效果。
三是要同時(shí)起跑。就是說(shuō)帶操的一聲令下,所有的同學(xué)都要跑起來(lái)。這一點(diǎn)最難。有人說(shuō),前面都沒(méi)有位置,怎么跑,我說(shuō)原地跑,小步跑,只要前面的位置不夠跑,就要小跑,因?yàn)槟康氖清憻捝眢w,磨煉意志,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),我們?cè)谶@里點(diǎn)大的場(chǎng)地就跑三圈,如果再推推搡搡,走走停停,拖拖拉拉,那怎么能達(dá)到就有的效果呢?大家可能都看過(guò)衡水中學(xué)等名校的大課間操,一個(gè)個(gè)就像軍人一樣,迅速集中,步調(diào)一致,幾千人跑起來(lái)就像一個(gè)人。我們不需要那樣,也不可能那樣,但是我們要求大家速度均勻,步調(diào)一致,整體和諧,口號(hào)響亮。
四是口號(hào)問(wèn)題。王校長(zhǎng)原來(lái)要求過(guò),各班在沒(méi)有班級(jí)口號(hào)的情況下,先喊學(xué)校的校訓(xùn)或者三風(fēng)。但是這么長(zhǎng)時(shí)間,應(yīng)該有班級(jí)口號(hào)了。前不久,牛校長(zhǎng)就說(shuō),要有班級(jí)文化。我認(rèn)為這就是班級(jí)文化的一部分。請(qǐng)各班主任盡快落實(shí)班級(jí)口號(hào)。
三、注意安全
班主任要以身作則,不僅要親自參與。來(lái)去都要以班級(jí)為單位,整體前往,一起離開(kāi)。具體要聽(tīng)眾政教處的安排。
我們常說(shuō),校園安全無(wú)小事,我認(rèn)為校園文化也沒(méi)有小事。而且常常在小處才能看出一個(gè)學(xué)校的文化特色。我相信在大家的共同努力下,高一年級(jí)的課間跑操會(huì)成為白河高級(jí)中學(xué)校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。
我就說(shuō)這些。不妥之處,請(qǐng)多賜教。
謝謝。
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