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三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2020-08-13 16:22:55 發(fā)言稿 我要投稿

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占娜昙(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)我很高興也很榮幸。有許多話想說,可是又不知道如何表達(dá)。就讓我把自己想說卻不曾說過的一些心理話,借今天的機(jī)會(huì)說出來吧:“孩子們我們愛你們,你們不是我們的一部分,而是我們的全部。雖然我們要你們像子仁飽滿的核桃,不求華麗的外表,卻有充實(shí)的大腦。要求你們要像馬不停蹄的鐘表,可以回到起點(diǎn),卻再也不是昨天,你們要學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒的奔跑。但是你知道嗎?我們最想的是你們努力并快樂著,甚至你只是努力過經(jīng)歷了,我們對(duì)你們的愛絲毫不會(huì)減少”。

  接下來我再說些自己的主觀想法,不準(zhǔn)確不對(duì)的地方希望大家指正。

  首先,我覺得三年級(jí)到了加油、加壓的時(shí)候了,學(xué)校組織這次座談會(huì)是適時(shí)之舉。這無疑表明了學(xué)校、老師們的嚴(yán)陣態(tài)度和決心,同時(shí)也傳達(dá)給我們做家長(zhǎng)的和學(xué)生這樣一個(gè)信息:家長(zhǎng)要更加密切的關(guān)注孩子的方方面面,學(xué)生們要提高勇氣、增強(qiáng)信心、轉(zhuǎn)變態(tài)度、頑強(qiáng)拼搏。我相信抓住契機(jī),加上全程的不懈努力,會(huì)有一個(gè)理想的結(jié)果。

  其次,我想說應(yīng)該讓每個(gè)孩子的責(zé)任感明確清晰起來。我不知道我們的孩子們對(duì)于人生、家庭和國(guó)家的那份責(zé)任感是否在無數(shù)次的感觸沉淀中變的厚重起來。比如他們是否能注意到在和父母相處中的一些細(xì)節(jié)。從咿呀學(xué)語(yǔ)到頑皮的童年再到青春叛逆,他們長(zhǎng)大了,父輩的呵斥變成了理論進(jìn)而我們?cè)诤芏鄷r(shí)候成了一個(gè)傾聽者。我在和他們說話已經(jīng)變的不在那么隨心所欲,往往要他們的臉色,而小心翼翼。他們已經(jīng)是父輩爭(zhēng)論中最重要的爭(zhēng)取支持對(duì)象,他們的態(tài)度多少可以左右我們了。從另一個(gè)角度看,他們是一個(gè)家族中最大的消費(fèi)者,對(duì)此我們沒有任何的報(bào)怨,也許我們不奢望他們有多么的優(yōu)秀,但是我們絕不愿看到他們有退步和落后。我知道這樣一件事,我同事的孩子在去年的高考中沒有取得很好的成績(jī),我的同事交了一萬(wàn)元送孩子去外地復(fù)讀,大家說沒有必要,我的同事說其實(shí)我知道,我只想給他一個(gè)壓力,讓他感覺到責(zé)任,一萬(wàn)元只換他更努力些。可憐天下父母心,同學(xué)們你們承載的是什么?是父母之愛、家之責(zé)任、國(guó)之未來。

  最后我說幾句話,都不展開解釋,給其他家長(zhǎng)多留些時(shí)間。

  第一句是:課堂苦,課下苦,苦苦相釀,一生不苦;

  今輕閑,明輕閑,閑閑相生,一生痛苦。

  第二句是:“當(dāng)搏則搏,把努力做出來,堅(jiān)持下去!

  第三句是:“盡吾志也而不能至者,可以無悔矣。其孰能譏之乎?”

  孩子們,就讓老師們加上我們和你們共同奮斗吧。

  謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

尊敬的家長(zhǎng)們:

  大家好!

  今天,我們懷著一個(gè)共同的目標(biāo)——為了我們的孩子們,從四面八方聚到了一起。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表高二年級(jí)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來表示最熱烈的歡迎!對(duì)大家放下手中百忙的工作,放棄星期六休息的時(shí)間,來參加會(huì)議,表示最真誠(chéng)的感謝!你們的到來,是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持,是對(duì)您的子女的最大關(guān)心,我們所有老師為此感到無比的欣慰和振奮,你們的孩子更會(huì)感到莫大的鼓舞和驕傲!

  家長(zhǎng)朋友們,自從您的孩子進(jìn)入#中學(xué)的大門,我們就心相通,情相連,因?yàn)槲覀児餐缲?fù)起培育有作為的下一代的神圣責(zé)任。"勤奮,踏實(shí),文明,健康"是我們#中學(xué)多年來一貫堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨,幾十年來,我們忠于職守,踏實(shí)工作,一手教孩子們做人道理,一手教孩子們文化知識(shí),培養(yǎng)了一大批有用之才,我們得到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)們的積極配合和大力支持,這其中,也包括在座的朋友們的支持。

  朋友們,大家都清楚高中三年是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,而高二這一年又是高中階段最關(guān)鍵的一年。今天,您的孩子進(jìn)入了人生發(fā)展關(guān)鍵階段的關(guān)鍵一年,我們還有什么理由不去特別關(guān)照他們呢!大家知道這么一個(gè)道理:當(dāng)官重要,掙錢重要,孩子的前途更重要!無論你當(dāng)了多大的官,掙了多少的錢,如果孩子的問題處理不好,那就是一塊最大的心病。朋友們,我們最大的財(cái)富是什么 是我們的孩子!我們最大的目標(biāo)是什么 是讓我們的孩子有一個(gè)美好的未來!望子成龍,望女成鳳是我們中華民族的傳統(tǒng),誰(shuí)不希望自己的孩子有出息 誰(shuí)不希望自己的孩子將來能打造出一片絢麗的天空 誰(shuí)不希望自己的子孫一代更比一代強(qiáng) 培養(yǎng)您的孩子成才,使他們將來能更自由幸福地立足于社會(huì),是我們的共同義務(wù),更是我們的共同責(zé)任。我們的學(xué)校,我們的老師一定會(huì)滿懷信心地引領(lǐng)他們克服一個(gè)個(gè)困難,攀登一座座高峰,在此同時(shí),我們衷心地期望,在座的各位家長(zhǎng)朋友們和我們一道努力,貢獻(xiàn)出您的熱情,智慧和力量!

  下面,我再就我們高二年級(jí)的管理以及需要家長(zhǎng)配合支持的地方等方面向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地做一個(gè)匯報(bào):

  本屆由分管校長(zhǎng)坐陣,高二的9位班主任是年級(jí)精心挑選出來,有經(jīng)驗(yàn),有能力,有方法,更有熱情,班級(jí)管理井井有條。高二年級(jí)近一半老師有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每個(gè)備課組都有縣骨干教師或縣優(yōu)秀青年教師領(lǐng)頭, 老中青搭配合理,配合默契。特別是都有一種吃苦耐勞的精神,這是其他學(xué)校的老師無法相比的。

  在年級(jí)管理上,年級(jí)實(shí)行全天候跟蹤管理,從早上5點(diǎn)40起身,到中午的午休直至晚上11點(diǎn)都有老師跟蹤值班。高一年級(jí)狠抓了養(yǎng)成教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓了抬頭率,推行年級(jí)常規(guī)管理?xiàng)l例,為年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生良好常規(guī)的養(yǎng)成,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高二年級(jí)突出了以下幾項(xiàng)工作。

  一,搞好一個(gè)活動(dòng)

  通過搞好"激情班級(jí)"活動(dòng),激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。

  1,晨讀的晨誓活動(dòng),力求"醒腦"。各班的誓詞統(tǒng)一張貼上墻,每天早晨6:00準(zhǔn)時(shí)宣誓,激情洪亮的宣誓,既驅(qū)走了倦意,也激發(fā)了激情。

  2,早讀的"心靈早餐"活動(dòng),力求"洗心"。每天早讀前,來一個(gè)幽默故事,放松心情;講一個(gè)勵(lì)志故事,激勵(lì)斗志;讀一篇感人文章,感動(dòng)心靈。

  二,抓緊兩個(gè)"三分鐘",培養(yǎng)學(xué)生的珍惜時(shí)間的觀念。

  1,課前三分鐘的誦讀,既鞏固了舊知,也調(diào)動(dòng)了情緒。

  2,跑前三分鐘的"記憶操",既積累了基礎(chǔ)知識(shí),又培養(yǎng)了惜時(shí)的習(xí)慣。

  三,突出考試的激勵(lì)功能

  每次考試后,必搞一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)授星活動(dòng),實(shí)行星級(jí)班級(jí)管理?己髮W(xué)科狀元,優(yōu)秀生,騰飛生統(tǒng)一拍照,張榜表?yè)P(yáng)。搞學(xué)情調(diào)查活動(dòng),通過下發(fā)調(diào)查表,讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的教學(xué)情況,評(píng)選最受歡迎的老師,發(fā)表意見傾吐心聲。

  整體來看,進(jìn)入高二后的班風(fēng),學(xué)風(fēng)上了一個(gè)新臺(tái)階: 正在形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,你追我敢的學(xué)習(xí)氛圍。這些成績(jī)的取得離不開同學(xué)的勤奮努力,離不開老師的辛勤付出,也離不開家長(zhǎng)的鼎力支持。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還有很多方面需要家長(zhǎng)密切配合。

  最后我冒昧地想對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

  1,勤聯(lián)系,不僅要與班主任聯(lián)系,而且要與任課教師聯(lián)系。很多家長(zhǎng)把小孩放到學(xué)校后,就什么事都不問了,全都慣給了老師。家庭,學(xué)校,社會(huì)都是教育的主體。一定要主動(dòng)與老師聯(lián)系,如果老師聯(lián)系你,那就說明出問題了,一定是犯錯(cuò)誤了。

  2,不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。

  3,科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。 針求老師的意見,及時(shí)地調(diào)整選科。

  4,抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,懂得珍惜)等。

  最后,我再次對(duì)大家的來臨表示最衷心的感謝。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

  各位家長(zhǎng)朋友,大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。見到大家,覺得很親切。因?yàn)閺默F(xiàn)在開始我將和大家一起,分享這一年中,孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 希望通過我們的共同努力,能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

  一、信任了解學(xué)校。

  咱們以學(xué)校文化和特色建設(shè)為主線,以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭,制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案,并落實(shí)到常規(guī)教育中,開展了一系列豐富多彩的比賽活動(dòng),讓學(xué)生在健康快樂中茁壯成長(zhǎng),讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣受益終身,最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

  學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;安排教師在路口、班車、餐廳值日,保證學(xué)生的安全;為了使學(xué)生能吃上營(yíng)養(yǎng)可口衛(wèi)生的飯菜,學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專門制訂菜譜,堅(jiān)持使用花生油和優(yōu)質(zhì)大米,并根據(jù)家長(zhǎng)的合理化建議及時(shí)調(diào)整,保證學(xué)生健康營(yíng)養(yǎng)用餐。

  每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后,濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水,凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,學(xué)校和老師們也從內(nèi)心感激家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校工作的大力支持與厚愛。有興趣的家長(zhǎng)朋友,可以閱讀9月10號(hào)文登大眾第四版,有環(huán)山小學(xué)的專題報(bào)道。

  評(píng)選校級(jí)家委會(huì)成員2名,班級(jí)5名。

  二、 信任任課老師

  短短三個(gè)周的時(shí)間,我對(duì)咱們孩子有了一定的了解,但還不夠全面。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)的溝通,能夠?qū)⒆佣嘁恍┝私,通過我們的共同努力,能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。當(dāng)然,更希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,促進(jìn)我們的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。無論學(xué)生發(fā)生什么事情希望你第一時(shí)間通知我,作為班主任我會(huì)盡我所能去解決。我解決不了,咱們一起找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如果你跟哪位科任需要溝通,你就直接聯(lián)系本人,家校聯(lián)系卡我已經(jīng)發(fā)到大家手中了。我們的數(shù)學(xué)老師是王新平老師,他是多年任教初中數(shù)學(xué)、教學(xué)教研豐富的男老師,在我們小學(xué)男老師可是稀缺資源。相信,王老師一定會(huì)用他的個(gè)人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語(yǔ)王妮老師更是一位非常優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師,多年來教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學(xué)領(lǐng)域中個(gè)個(gè)也都是佼佼者。我們作為孩子的老師,會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。同時(shí),我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,希望每位家長(zhǎng)利用這次機(jī)會(huì),多與各任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現(xiàn),更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯(lián)合,教育好我們的孩子。只要我們心相通,情相連,就沒有我們實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),克服不了的困難。

  我的理念是:愛字當(dāng)頭,嚴(yán)格要求。我信奉一句話:愛之深,責(zé)之重。正是因?yàn)槠诖⒆拥倪M(jìn)步,才會(huì)不斷修正他。在這里我鄭重向你們承諾:絕對(duì)不會(huì)體罰孩子。但是,不體罰并不等于不批評(píng)。孩子做錯(cuò)了,老師有批評(píng)教育的權(quán)利和義務(wù)。作為老師就應(yīng)該矯正孩子的不良行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格?梢哉f,我們每位老師都與家長(zhǎng)有著同一個(gè)目的,那就是希望每個(gè)孩子都能健康快樂并且得到良好的教育。所以,我們也真心希望家長(zhǎng)能和老師及時(shí)溝通,彼此真誠(chéng)而信任,對(duì)于孩子或班級(jí)出現(xiàn)的問題能夠直言不諱,有什么好的建議能夠敞開心扉,通過電話或網(wǎng)絡(luò)及時(shí)跟進(jìn)聯(lián)系,包括在教育孩子方面有什么困惑,都可以和我們老師交流,我們真的很希望家長(zhǎng)能和老師一條心,共同把孩子教育好。

  通過三個(gè)周的課堂觀察,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能夠認(rèn)真聽講,積極回答問題,如——?jiǎng)栞、房潔、曾竟儀、柯詩(shī)婕、王音淼、時(shí)佳、王子滔、蔡冰馨、孫鑫成吉

  但是——孫靖斌、程彥翔、羅浩宇、曲浩楠、孫佳楠、曲涵萌

  這些同學(xué)上課聽講習(xí)慣不太好,坐不住,愛走神兒,每節(jié)課堅(jiān)持不到二十分鐘就蠢蠢欲動(dòng)了。

  大部分孩子的家庭作業(yè)完成的比較認(rèn)真,像——初健偉、王音淼、王兆權(quán)、馬璐璐、張華峰、林熙、高崎萱、曾竟儀、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫曉、王偉婷、邢雨桐、林家欣尤其是表?yè)P(yáng)王音淼、曾竟儀家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子的作業(yè)。您的關(guān)注一定會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步。程彥翔作業(yè)一個(gè)字都不寫。第一周末和家長(zhǎng)溝通后,孩子馬上有進(jìn)步。至少作業(yè)能寫。

  但也有個(gè)別孩子的作業(yè)習(xí)慣不太好,如——陳曉宇、田園園、 王翔宇、孫靖斌

  但是我相信今后經(jīng)過老師和咱們家長(zhǎng)的共同努力,這些孩子一定能夠不斷進(jìn)步的。

  通過近期的觀察,我看到許多孩子身上的閃光點(diǎn),如關(guān)心集體的馬璐璐;熱愛勞動(dòng)的代明昊、陳曉宇、顧晨耀、分飯的邢雨桐、柯詩(shī)婕、房潔、王子滔、侯博文、遲凱文、孫佳楠;講究衛(wèi)生的 學(xué)習(xí)積極的;顧晨耀、侯博文、王曄、丁諾諾、宋鴻震、

  三、信任孩子

  1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要牢固。

  每一位孩子都像一塊原木,等待我們?nèi)ゼ庸,去雕刻?00分固然令人追求,但80、70、60它們一樣是有價(jià)值的。只要他們每一次比前一次有所進(jìn)步,哪怕只是多了1分,甚至是0。5分,我們也要抓住這個(gè)閃光點(diǎn),去表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們,使他們看到自己通過努力就能獲得成功,使他們的學(xué)習(xí)、做事找到信心。

  2、特長(zhǎng)教育要堅(jiān)持。我們學(xué)校開辦了各種特長(zhǎng)課堂,舞蹈、民樂、合唱、國(guó)畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等,相信這些活動(dòng)能夠豐富孩子的業(yè)余生活,挖掘他們自身的潛質(zhì),讓他們一輩子有一種可以依托的活動(dòng)方式,F(xiàn)在我校有一批學(xué)生在籃球集訓(xùn),孩子們吃住在學(xué)校里,不僅是體力的訓(xùn)練,更是毅力的考驗(yàn)與摔打,這肯定是他們一生中最寶貴的財(cái)富。因?yàn)槲覀兌贾溃d趣是最好的老師,當(dāng)孩子樂于去做這件事,再累再苦也無所謂。

  3、培養(yǎng)自信心,只追前一名

  一個(gè)女孩,小的時(shí)候由于身體纖弱,每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪,甚至害怕上體育課。這時(shí),女孩的媽媽安慰她“沒關(guān)系的,你年齡最小,可以跑在最后。不過,孩子你記住,下一次你的目標(biāo)就是:只追前一名。”

  小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,記住了媽媽的話。再跑步時(shí),她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名,到倒數(shù)第二、第三、第四……一個(gè)學(xué)期還沒結(jié)束,她的跑步成績(jī)已到中游水平,而且也慢慢地喜歡上了體育課。

  接下來,媽媽把“只追前一名”的理念,引申到她的學(xué)習(xí)中,“如果每次考試都超過一個(gè)同學(xué)的話,那你就非常了不起啦!”

  就這樣,在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下,這個(gè)女孩20xx年居然從北京大學(xué)畢業(yè),并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取,成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后,朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間,她當(dāng)選為有11個(gè)研究生院、1。3萬(wàn)名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國(guó)籍學(xué)生出任該職位,引起了巨大轟動(dòng)。

  “只追前一名”,就是所謂的“夠一夠,摘桃子”。沒有目標(biāo)便失去了方向,沒有期望便失去了方向,沒有期望便失去了動(dòng)力。但是,目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果,不是力不從心,便是半途而廢。明確而又可行的目標(biāo),真實(shí)而又適度的期望,才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地,胸有成竹地朝前走。

  四、信任自已

  最近接觸一位家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子有寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣,我打電話向家長(zhǎng)詢問家長(zhǎng)是否采取措施去解決時(shí),家長(zhǎng)告訴我,以前一直是這樣。還有一位家長(zhǎng)對(duì)我說,孩子就是笨,總是今天教會(huì)了明天就忘了,所以就不再管他了。而我想說,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子存在的問題,而不去解決時(shí),那就是我們的不做為、不負(fù)責(zé)任。而為什么不做為呢?關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)缺少對(duì)自已的信任,而總是愿意去相信別人,比如把孩子送到輔導(dǎo)班,好象所有問題就迎刃而解了。而實(shí)際上不是,孩子們最缺少的就是父母?jìng)儽頁(yè)P(yáng)與激勵(lì)。

  1、學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)孩子。

  “每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是天才的教育家。”不僅僅是一種激勵(lì)孩子成材、鼓舞家長(zhǎng)施教的口號(hào),在現(xiàn)實(shí)生活中,許多家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)和探索,不僅培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)天才的孩子,而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還形成了許多真知灼見的教育思想,他們不僅是天才的教育家,而且是天才的教育思想家。

  2、培養(yǎng)良好習(xí)慣

  習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的'良好習(xí)慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。

  3、做孩子成長(zhǎng)路上的大朋友

  在孩子成長(zhǎng)的路上,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)密切親子關(guān)系,扮演好朋友的角色。給家長(zhǎng)支幾招:1、孩子在家的時(shí)候,不要玩游戲,與孩子在一起讀書學(xué)習(xí),讓他知道,你們非常重視他、愛他。鄭淵潔對(duì)家長(zhǎng)說:“要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,家長(zhǎng)要做個(gè)演技派演員,孩子一回家,不論你原來放什么,馬上拿起一本書,最好再拿一枝筆寫寫畫畫!2、孩子表現(xiàn)突出時(shí),要及時(shí)地表?yè)P(yáng),讓他們快樂,并且知道快樂從何而來。3、做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),承擔(dān)孩子的教育責(zé)任,不要不聞不問。

  孩子的成長(zhǎng)如同小樹的生長(zhǎng)一樣,剛開始,我們要給他做一個(gè)支架,讓他們目標(biāo)正直,在經(jīng)歷一些風(fēng)雨時(shí),他可能彎了,那我們就重新再把他扶直,我們覺得他可能扎根了,就松了支架,如果他斜了,再架上支架,如果他能扎根大地,向上生長(zhǎng),那就說明他長(zhǎng)大了。每棵樹都有兩個(gè)支架,那支架就是他們的父母,別人不能替代;那棵樹只有自已去經(jīng)歷風(fēng)雨,見彩虹,別人不能替代,家長(zhǎng)更不能替代。

  幾點(diǎn)零事:座位的問題。首先,我得向大家說明一下。咱們的座位安排有這么幾個(gè)原則。一是高矮個(gè),高個(gè)子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多,男孩子同桌多數(shù)管不住自己,互相影響。盡可能安排兩個(gè)較遵守紀(jì)律的男孩同桌。三是學(xué)習(xí)。本著一個(gè)原則,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),一個(gè)小組中要有一個(gè)相對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的組長(zhǎng),才能帶動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)反映近視眼,看不清黑板,因?yàn)槎喾N原因,照顧不了,所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解?床灰姾诎澹s快想辦法解決,現(xiàn)在在黑板上寫得雖然不多,也影響孩子學(xué)習(xí)。等到復(fù)習(xí)時(shí),幾乎天天在黑板上出題,看不見黑板就是大問題。

  一、學(xué)習(xí)拖拉: 等,包括訂正。

  二、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:書包放小柜子、桌箱內(nèi)的物品擺放左邊是書,右邊是本、作業(yè)的整理。

  三、書寫習(xí)慣:寫字時(shí)做到三個(gè)“一”,握筆離筆尖一寸、身體離桌子一拳、眼睛離書本一尺。要求書寫規(guī)范,認(rèn)真整齊。讀書雙手端起書本,手里就不能擺弄玩具。每天至少讀書半小時(shí)。讀書習(xí)慣,明天讀書半小時(shí),推薦書目 必讀書目:《中國(guó)古今寓言》《中外神話傳說故事》選讀書目: 《笠翁對(duì)韻》《我要做個(gè)好孩子》

  四、上網(wǎng)、電視、球操白襪

  五、飲食習(xí)慣,零花錢,多喝水,少喝飲料

  六、作息:早晨7:30—7;50之間到校。到校過早,在路邊玩,安全問題,個(gè)別同學(xué)到校太晚,打鈴上課才到。 抄作業(yè)、加強(qiáng)對(duì)課外時(shí)間的管理。午休后,1:40——1:50到校。1:40前不到校晚上放學(xué)4點(diǎn)半,5點(diǎn)靜校。

  七、正確對(duì)待批評(píng)

  任何一個(gè)人都不可能不犯錯(cuò),當(dāng)老師對(duì)他們提出批評(píng)時(shí),大部分孩子首先想到的是由于別人的過失才導(dǎo)致自己犯錯(cuò)誤,不會(huì)反省,不會(huì)自我批評(píng),這種心態(tài)是不利于他們健康成長(zhǎng)的,F(xiàn)在在校學(xué)生90%以上都是獨(dú)生子,在家長(zhǎng)輩及父母百般疼愛,什么事都替著干,到了學(xué)校就要學(xué)會(huì)自己的活自己干,大家在一起還要互相關(guān)心、互相尊重?刹簧俸⒆幼运、不能容忍別人的一點(diǎn)缺點(diǎn),老師知道了孩子的毛病就要指出來,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)校紀(jì)律還是群眾紀(jì)律等等。在這一點(diǎn)上,也希望咱們家長(zhǎng)理解,如果老師哪里做得不夠好,考慮不夠周到,家長(zhǎng)朋友們也可以直言,畢竟,咱們都是為了孩子。

  我作為班主任,除了學(xué)習(xí)之外,我更關(guān)心孩子的身心健康。我說過咱們班是個(gè)大家庭,每個(gè)孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦,那么,我也希望我們?nèi)昙?jí)一班這個(gè)大家庭的每一個(gè)孩子都能和睦相處,每天快快樂樂,健康成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開一種顏色,一種姿態(tài),也不可能要求每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣都完全一致。我們是一個(gè)集體,集體中存在個(gè)體差異,這是事實(shí)。但只要我們的心熱愛我們的班集體,那么就沒有什么解決不了的難題。同學(xué)之間有了矛盾,您和老師之間有了意見,我真誠(chéng)的希望我們能坦誠(chéng)相待,說出自己的想法。在這里我要表?yè)P(yáng)初健偉和代明昊的家長(zhǎng)。就在前幾天,初健偉和代明昊發(fā)生了矛盾,初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當(dāng)時(shí)又生氣又著急,趕緊通知雙方家長(zhǎng)。代明昊的媽媽先到了,一個(gè)勁地賠不是,初健偉的爸爸心平氣和安慰當(dāng)時(shí)嚇得大氣都不敢出的代明昊,告訴他,沒事,你們還是好朋友。說實(shí)在話,孩子是爹媽的心頭肉,出了事,受了傷,誰(shuí)都心疼。但問題發(fā)生了,怎么辦?只有理智對(duì)待,盡快解決。我總是覺得自己真的很幸運(yùn)。每次都能遇到特別通情達(dá)理的好家長(zhǎng)。在此,希望大家向她們學(xué)習(xí),換位思考,千萬(wàn)不要把孩子之間的小矛盾擴(kuò)大化。同時(shí),也希望您和我一起培養(yǎng)孩子們勇于承擔(dān)責(zé)任、熱愛集體榮譽(yù)、正直、誠(chéng)實(shí),熱愛勞動(dòng)、助人為樂等優(yōu)秀品質(zhì)。通過最近的觀察,我看到了認(rèn)真清掃衛(wèi)生的孩子積極為班級(jí)拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂的孩子、積極進(jìn)取的孩子,他們的身上都閃爍著家長(zhǎng)的優(yōu)良作風(fēng)。

  說了這么多,希望您能了解老師的用心和您是一樣的,一切為了孩子!孩子是我們的未來,是我們的希望,為孩子的健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng),愿我們共同努力!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

  一、 總述學(xué)生特點(diǎn)

  1. 學(xué)生總體上比較好動(dòng),課堂氛圍比較活躍,但獨(dú)立性相對(duì)較差,總愛相討論,缺乏獨(dú)立思考,做事也比較拖拉,從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。

  2. 兩極分化比較大,成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生有相當(dāng)一部分,但學(xué)困生也較多,整個(gè)班的兩極分化比較大,給老師的教學(xué)工作帶來很大的困難。

  3. 學(xué)生從二年級(jí)升上三年級(jí)后,大部分開始適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)能力在逐步提高.com,但仍然有部分學(xué)生還沒適應(yīng),學(xué)習(xí)處于下滑著狀態(tài),仍需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和幫助。

  二.優(yōu)點(diǎn)與不足

  優(yōu)點(diǎn):1.文明禮儀與行為習(xí)慣方面有一定的進(jìn)步.

  2. 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺性。一年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3. 班級(jí)凝聚力逐步開始形成,學(xué)生自主管理能力有所提高。

  不足:1. 學(xué)生過于以自我為中心,對(duì)同學(xué)欠缺包容之心。

  2. 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  三、給家長(zhǎng)支招

  (一)孩子厭學(xué)怎么辦?

  1、要找出主要原因,幫助孩子分析“厭學(xué)”的原因,可能是師生關(guān)系,可能是同學(xué)關(guān)系,也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。

  2、家長(zhǎng)給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應(yīng)該設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),壓力要適中,提出的要求讓孩子易于接受。

  3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù),有規(guī)律地學(xué)習(xí),同時(shí)有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。

  4、家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就,并加大贊揚(yáng),樹立孩子學(xué)習(xí)信心。

  (二)孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦?

  1、首先家長(zhǎng)要了解孩子“說話不實(shí)”的原因,不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責(zé)任或希望獲得本不應(yīng)該得到的東西。這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)溝通,找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

  2、家長(zhǎng)本身應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)人,為孩子樹立榜樣,“身教”重于“言傳”

  (三)、孩子“偏激、倔強(qiáng)”怎么辦?

  1、當(dāng)孩子頂撞你的時(shí)候,請(qǐng)你不要馬上頂撞回去。

  2、在有些情況下,給孩子選擇的權(quán)力是很重要,培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利,是人權(quán)的重要組成部分。

  3、孩子“偏激”往往是因?yàn)楹⒆釉谡J(rèn)識(shí)上與大人有分歧,需要耐心的交流與引導(dǎo)。

  (四)孩子愛看電視怎么辦?

  1、幫助孩子學(xué)會(huì)控制看電視的時(shí)間。

  2、規(guī)定孩子看電視的條件,例如時(shí)確地對(duì)孩子講清楚,沒做好功課不能看電視。

  3、指導(dǎo)孩子有計(jì)劃地收看電視節(jié)目。

  4、對(duì)節(jié)目有所選擇,即在有限的時(shí)間里選擇最有意義的節(jié)目看。

  5、不要讓孩子以看電視為借口,而不參加其他活動(dòng)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家下午好!

  首先自我介紹一下,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,很高興從這個(gè)學(xué)期開始,我就和您,您的孩子共同學(xué)習(xí)、生活,成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。

  看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子升入三年級(jí)了,一切一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,有不少家長(zhǎng)覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說,數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂趣。

  因此,我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討,為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂之路。

  一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

  (一)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。

  (二)課文:①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。

  (三)作業(yè):①注音田字格本;②活頁(yè)作業(yè);③聽寫本;④資料本。(強(qiáng)調(diào)書寫)

  (四)日記:除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1~2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。

  (五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書,平時(shí)看書讀報(bào),每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

  二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容

  1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)

  2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫。

  3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確。

  三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,提升寫作水平。

 。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀:

  有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。

  我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

  英國(guó)教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣!蔽覈(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!

  有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,更有甚者還不會(huì)很好地默讀,導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴(yán)重影響身心健康。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

  各位家長(zhǎng):

  晚上好!時(shí)間過得很快,學(xué)期的一半已經(jīng)飛逝而過,真誠(chéng)地感謝你們半學(xué)期來對(duì)我班級(jí)工作和教學(xué)工作的大力支持。

  期中監(jiān)測(cè)剛剛結(jié)束,不管孩子的考查成績(jī)?nèi)绾,目的只有一個(gè):查漏補(bǔ)缺。對(duì)于考查成績(jī)比較理想的學(xué)生,是努力的結(jié)果,希望能繼續(xù)保持;對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生,要抓緊,找找沒考好的原因,思考改進(jìn)的方法,緊緊追上!

  下面反饋本次語(yǔ)文期中考班級(jí)整體情況:

  一、試卷中出現(xiàn)的主要問題:

  1、音近、形近字有混淆,書寫欠規(guī)范。如:緣故寫成原故;啟程寫成起程層巒疊翠寫成層巒疊脆,還有幾個(gè)同學(xué)生詞語(yǔ)不過關(guān),失分較多

  2、審題能力薄弱。靈活性不夠,表現(xiàn)在《翠鳥》一課的練習(xí)中,學(xué)生把第2.3.4小題混淆起來,沒有分析題目的能力。第二題是要求學(xué)生寫出外形中具體的部分,應(yīng)該是爪子、羽毛、眼睛、嘴?碱}中“嘴”已經(jīng)提示了,學(xué)生還與第三題中的描寫羽毛顏色鮮艷的三個(gè)部分“頭部、背部、腹部”混淆在一起。而在第四題中又要寫出具體的顏色。學(xué)生沒有一步步考慮細(xì)致,一個(gè)填錯(cuò)后面都錯(cuò)。

  3、寫作雖然一直作為教學(xué)重點(diǎn)在抓,但是學(xué)生在審題過程中還是暴露出了隨便的態(tài)度,以及寫作中缺乏想象,缺乏書面語(yǔ)言表達(dá)能力,缺乏真情實(shí)感的不足。

  結(jié)合期中考及平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的情況,下面將后半學(xué)期需家長(zhǎng)了解,需共同配合的內(nèi)容匯報(bào)如下:

  一、 本冊(cè)教材家長(zhǎng)可以檢測(cè)孩子是否達(dá)到的內(nèi)容包括:

  識(shí)字寫字方面

  1、生字表中所有的生字能正確認(rèn)讀。(語(yǔ)文書164----166頁(yè))

  2、詞語(yǔ)表中所有的詞語(yǔ)能正確聽寫;(167----172頁(yè))八個(gè)語(yǔ)文園地當(dāng)中出現(xiàn)的讀讀背背,讀讀認(rèn)認(rèn)能正確背誦默寫(沒學(xué)過的字可用拼音代替);第2課、第9課能正確默寫;

  閱讀方面

  每篇課文都能正確、流利、有感情地朗讀,尤其要注意的是不多字漏字;能背誦1課;2課;3課;5課第一段;6課第3段;11課18段老師說的話;13課珍惜時(shí)間的格言;15課最后一段父親說的話;21最后一段、22課描寫月亮的詩(shī)句;25課及29課。

  習(xí)作方面

  能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,寫具體。一般字?jǐn)?shù)要達(dá)到300字(考試時(shí)都有明確規(guī)定)

  二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合

  1、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求

  從我們發(fā)下去的作業(yè)本,家長(zhǎng)們可以看出,三年級(jí)是低段向高段過渡的重要時(shí)期,教學(xué)內(nèi)容上識(shí)字、寫字、閱讀理解、寫作都很重要,每樣都要抓。不但課程增加了,作業(yè)本也增多了。就我們語(yǔ)文學(xué)科來說,每學(xué)完一課,需要完成的作業(yè)就有:《課堂作業(yè)本》、《寫字本》、以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語(yǔ)、抄寫句子段落、小練筆等多種形式的《語(yǔ)回本》,除此之外,學(xué)生們每一星期的周記及兩個(gè)星期要完成一片精心寫就的作文,還有我們例行的單元測(cè)試卷,輕松課堂。

  其中,語(yǔ)回本的作業(yè)需要家長(zhǎng)們督促孩子在作業(yè)的整潔度上多下功夫,盡可能做到整潔美觀,語(yǔ)回本上的小練筆如果沒有規(guī)定的內(nèi)容,就鼓勵(lì)孩子暢所欲言,想寫什么就寫什么,但只寫了兩三行,一件事是肯定表達(dá)不清的,所以孩子有偷工減料現(xiàn)象家長(zhǎng)要幫助指正;課堂作業(yè)本和寫字本一般都在校完成,不帶回家,如果孩子帶回家做,就說明孩子在課堂上有不抓緊現(xiàn)象,這一點(diǎn)還要請(qǐng)家長(zhǎng)們特別注意。

  需要補(bǔ)充說明的是:老師每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,基本會(huì)在下午就把當(dāng)天的回家作業(yè)寫在黑板上,困難班也會(huì)留較多時(shí)間給孩子做回家作業(yè),如果您的孩子每天晚上作業(yè)還要做很遲,這是一個(gè)不正常的現(xiàn)象。您也需多關(guān)注。

  2、關(guān)于寫作。

  開學(xué)第一天,我就和學(xué)生說了,三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,學(xué)生是眉頭直皺,家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑,三年?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關(guān)心孩子的寫作水平,那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說,起步作文該如何去操作呢?

 、俦Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  為了提高寫作能力,讓孩子每天都練寫,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,一周記一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫出質(zhì)量,就受益較大。

  ②課外閱讀注意積累

  多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。開學(xué)初的時(shí)候我要求每位孩子在家要多閱讀,把功夫花在平時(shí)的積累上,作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

  ③接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

  作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對(duì)別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。在寫作時(shí)可以適當(dāng)加入動(dòng)詞、形容詞、對(duì)話和心理活動(dòng),這樣文章更充實(shí)豐滿生動(dòng)。

  3、關(guān)于課外閱讀。

  因?yàn)檎n外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說,意義又顯得非同尋常,在校我們會(huì)盡可能向?qū)W生推薦一些有意義的、可讀性強(qiáng)的書籍供學(xué)生閱讀。 除了我們給孩子推薦的書籍以外,孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面,希望家長(zhǎng)們能廣開書源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍,(近期班內(nèi)男生閱讀的垃圾書籍較多,還帶到學(xué)校,影響課堂學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們要把好購(gòu)書關(guān)) 。

  希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí)。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳” 。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來參加了會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡,用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是:“學(xué)會(huì)感恩”。

  今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問題:

  一.班級(jí)基本情況:

  本期班上的學(xué)生有61人,其中男生30人,女生31人。我們的班干部,個(gè)個(gè)以身作則,能起到模范帶頭作用,能共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)檢查中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用是非常重要的。本班的小干部鄧植方、陳余樂艷、宋熙、戴婷玉、聶贏贏、武治宇、廖雅等同學(xué),工作積極主動(dòng),在老師不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子都獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn),能夠成為終生受用之寶,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如李嘉欣、唐依琴、陳余樂艷武治宇、龍中杰、董欣銳、宋熙、鄧植方、聶贏贏、李思城、伍思怡、馬家惠、廖雅、朱其等同學(xué)在班級(jí)的中隊(duì)活動(dòng)中作出了較大的貢獻(xiàn)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班學(xué)生奮力拼搏,奪得了兩個(gè)團(tuán)體第一名。在廣播操比賽中奪得中年級(jí)組第一名。上學(xué)期我們各項(xiàng)成績(jī)都不錯(cuò),獎(jiǎng)狀幾乎每周都有。特別是期末考試,考出了自己真實(shí)的水平,有的同學(xué)比平時(shí)的考試還考得好。我們班58個(gè)人參加考試,90分以上的有41個(gè),平均成績(jī)是93分多,沒有不及格的同學(xué),大部分同學(xué)成績(jī)段考時(shí)都有進(jìn)步,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的各位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們班工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。特別是男孩子,他們精力總是過剩,下課總是要想方設(shè)法找點(diǎn)事讓我做,好像不打不鬧就不舒服。講也講不聽,真是拿他們沒辦法。但我相信,在我堅(jiān)持不懈的努力下,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切的!這個(gè)學(xué)期,時(shí)間非常緊,上課的時(shí)間只有16周,有30多課書要教,每周又只有4節(jié)語(yǔ)文課,我現(xiàn)在已經(jīng)在著急,擔(dān)心課文會(huì)教不完,怎么辦?我想如果有你們的支持,我還是很有信心的。但期末考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、不夠牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑得比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂地上課,開心得玩耍。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)的。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我會(huì)經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我會(huì)在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上就會(huì)全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們會(huì)自覺地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期,我還想帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏,去搞野炊等,希望家長(zhǎng)能支持我,盡量配合我的工作。

  三、教育孩子學(xué)會(huì)感恩

  感激在我們大家中間,是陽(yáng)光,是雨露,是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰,也是我們首先要教會(huì)自己孩子的一種生活習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說,父母對(duì)孩子的愛是需要得到精神和物質(zhì)的回報(bào)的。一旦孩子懂得回報(bào)了,父母

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

  一、 致歡迎詞

  各位家長(zhǎng),今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們相聚了,歡迎各位!感謝大家!

  二 總結(jié)本班的總體情況:

  和孩子們一起已經(jīng)兩周多了。 因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持,很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下,自身的努力下,取得了不少的成績(jī),字寫得端正了,勞動(dòng)更積極了,上課更專心了。

  作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng),優(yōu)化品行、提高成績(jī),不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。

  但孩子始終是孩子,他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題,在此,借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來,以此引起各位家長(zhǎng)的重視,幫助孩子們改正缺點(diǎn),共同教育好孩子。

  1、 第一是清潔問題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說,每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。

  2、話特別多,上課只要一有機(jī)會(huì)就說,說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。

  3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).

  4、不交作業(yè),馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足,其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解,我說這些不足只是希望能引起大家的重視,合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師,我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正,爭(zhēng)取好成績(jī)。

  三、學(xué)習(xí)方面的:

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三年級(jí)為中段;四、五年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ),孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,就我們班現(xiàn)時(shí)的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練,成績(jī)都是練出來的,多練習(xí)見識(shí)就會(huì)多,懂得的自然比別人多。

  三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高,我覺得必須要有生活的體驗(yàn),沒有生活的體驗(yàn),很難寫的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書籍,這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子,可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié),當(dāng)然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來說,我發(fā)現(xiàn),成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒有積極主動(dòng)跟著老師的思路,課后再問他課堂上講過的內(nèi)容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當(dāng)然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來,是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí),我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì),我們會(huì)和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo),當(dāng)然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

  各位家長(zhǎng),三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì)多變,問題也會(huì)增多,特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng),更多地需要孩子們的自覺,需要孩子們的勤奮,也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們,教育他們。作為一名老師,在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的,但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 四、最后我想提出幾點(diǎn)要求:

  思想上,要走出愛的誤區(qū),罰的怪圈。不能過于溺愛孩子,這樣只會(huì)縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊,的非正常心理,直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過后,要平心靜氣地與孩子分析問題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯(cuò)誤。

  在學(xué)習(xí)上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機(jī)聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無關(guān)的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細(xì)心檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將會(huì)受益一生。。

  安全方面,為了確保孩子的人身安全,學(xué)校開門時(shí)間是早上7點(diǎn)30分,放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分,下午2點(diǎn)40分開門,傍晚3點(diǎn)40下班。在學(xué)校開門前,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門口,因?yàn)槟菢雍芪kU(xiǎn),還有就是放學(xué)了,希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來接孩子。

  另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì)喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

  老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長(zhǎng)多交流,多探討,通過孩子的自覺、勤奮,促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

  最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)各位的到來以及一直以來對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝! 孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

  各位家長(zhǎng),大家晚上好!

  我是本學(xué)期擔(dān)任九(7)班英語(yǔ)教學(xué)的王老師,很多家長(zhǎng)也許是第一次見到我,大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們

  就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開展研討,我覺得機(jī)會(huì)非常寶貴!

  我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說非常有限的和非常之少的,一方面孩子們有許多功課要學(xué),另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

  1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,40分鐘非常寶貴且有限,我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,造成聽課越聽越不懂,形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí),每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊,臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

  我確信:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

  2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成,不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑,要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之,不知為不知,寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè),也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺性差,平時(shí)空空兩手回家,早上早早趕來抄,每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做,并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好,并不是他(她)比別人聰明,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果,我們班的陳曉玉,陳玲同學(xué),她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,書寫工整,正因?yàn)槿绱耍瑹o論什么考試都能取得很好的成績(jī),這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真,卻是身在心不在,學(xué)習(xí)重在表象,完全不扎實(shí),綜合素質(zhì)卻沒有真正提高。課外也不下功夫,一堂課幾個(gè)單詞,一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過來提問一問三不知,又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍,說到底,還是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué),他們的潛力很大,但因?yàn)檫不夠認(rèn)真刻苦,所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平,希望家長(zhǎng)能夠配合老師,把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),成績(jī)馬上就會(huì)見效。

  1). 勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

  2)、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

  3)、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

  4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

  4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛,督促子女奮發(fā)圖強(qiáng),初三一年大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的,但并不是不可根治的,想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手,重點(diǎn)突破!

  5.樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒有多大用處,我又不會(huì)出國(guó),學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,何必學(xué)精通?且不說英語(yǔ)作為一種工具,它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,觀念更新的過程!知識(shí)是無價(jià)的,知識(shí)可以改變命運(yùn)。

  我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生,你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高,做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  大家好!為了孩子的教育大事,今天,我們?cè)僖淮蜗嗑墼谝黄稹J紫葘?duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我?guī)Ш⒆觽円呀?jīng)三年了。本學(xué)期開學(xué)以來孩子們?cè)谡n堂上,大部分的學(xué)生都更加遵守紀(jì)律了,課堂上能積極動(dòng)腦筋,做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。孩子們還形成了良好的行為習(xí)慣, 他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,書寫漂亮的同學(xué)有張恩陽(yáng)、孫文杰、李子涵、程萬(wàn)里、楊亞卓、陳超清、路賀毅、常紫藤、王嘉森等;應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。個(gè)別學(xué)生還存在丟三落四的現(xiàn)象,有時(shí)候書本忘在家里了,有時(shí)候在班里作業(yè)本找不到了。不過,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來,家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班最近一部分學(xué)生進(jìn)步很快,如徐成宇、姚申申,李碩、劉欣然等,我們班還涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,像靳名陽(yáng)、徐望宇、程萬(wàn)里、李子涵、許騫懋、范家旺、戴冠陽(yáng)、鄭開陳等等,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1 、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2 、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,60 個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  3 、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有各位家長(zhǎng):

  三、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí)下半學(xué)期,一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變我們還知道孩子的課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1 、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2 、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3 、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4 、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

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