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小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2020-08-01 09:04:20 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選3篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選3篇)

  小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

親愛的家長(zhǎng)們:

  您好!

  很高興因?yàn)楹⒆,我們走到了一起。因(yàn)槲覀冏叩搅艘黄穑愕暮⒆右彩俏业暮⒆。在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙,當(dāng)了這么多年的老師,我常聽到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說:“老師啊,我們平時(shí)比較忙,也不懂什么教育,我那孩子就交給你了,勞您多費(fèi)心!逼鋵(shí)這種說法是不對(duì)的!度纸(jīng)》中就有“養(yǎng)不教,父之過”,《孟母三遷》的故事相信在座的家長(zhǎng)都知道。但家庭和學(xué)校如何合作,很多家長(zhǎng)還很茫然。我認(rèn)為首先家校聯(lián)系要及時(shí),有什么事情我們可以在第一時(shí)間通知您,另外孩子識(shí)字量不多,學(xué)校有什么通知和作業(yè)布置孩子不會(huì)寫,我覺得校信通就很不錯(cuò),每天可以及時(shí)向你傳達(dá)學(xué)校的信息。每月10元錢。另外請(qǐng)家長(zhǎng)拿起手中的《家校練習(xí)冊(cè)》

  一年級(jí)的孩子可塑性很強(qiáng),是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。著名的教育家陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣事半功倍。孩子擁有哪些好的習(xí)慣呢?在校學(xué)習(xí)習(xí)慣:讀書姿勢(shì)做到頭正,身直,寫字姿勢(shì)做到三點(diǎn):

  第一個(gè),文具擺放,書包的整理,講衛(wèi)生,不隨便丟紙,大聲的回答問題等。行為習(xí)慣呢,對(duì)老師同學(xué)有禮貌,不罵人。在家要養(yǎng)成看書的習(xí)慣。

  第二個(gè)我想談一談孩子的讀書。詢問堅(jiān)持給孩子讀書的家長(zhǎng)情況。閱讀的魅力究竟有多大?我想講個(gè)猶太人的故事。

  猶太人被認(rèn)為是全世界最聰明的民族,據(jù)說在每一個(gè)猶太人的家里,當(dāng)孩子剛剛懂事時(shí),母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》,將一滴蜂蜜灑在上面,然后,讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。接著,母親告訴孩子:書本是甜的。在世界擁有圖書和出版社的數(shù)量上,以及在每年讀書時(shí)間上,猶太人是世界之最。班級(jí)讀書打算。

  第三個(gè)我想談?wù)労玫牧?xí)慣養(yǎng)成和讀書都離不開堅(jiān)持二字。講一個(gè)故事:

  南懷瑾有一個(gè)學(xué)生,是學(xué)理科的,凡事都講究嚴(yán)謹(jǐn)和精確。有一回,該學(xué)生聽見老師彈古琴,覺得很好,表示他也要學(xué),不過因?yàn)闀r(shí)間緊張,每天只練10分鐘。

  “真是一個(gè)科學(xué)怪人!”南懷瑾和其他弟子都笑了,以為每天10分鐘怎么能夠?qū)W精一門手藝呢?

  可是10年以后,所有學(xué)古琴的弟子中,這個(gè)科學(xué)怪人彈得最好。為什么?因?yàn)?0年中間,這個(gè)學(xué)生雖然每天只練習(xí)10分鐘——一分不多、一分不少,但他從未曾間斷一日。

  于是南懷瑾長(zhǎng)嘆:日積月累的功夫是偉大到令人敬畏的!

  小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

親愛的家長(zhǎng)朋友們:

  早上好!送走了喜悅的XX,我們又迎來了奮進(jìn)的XX。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家新年快樂!

  雖說我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了,但今天和大家還是頭一次見面,我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺,整體感覺,這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,差異不大,程度非常接近,雖然課上不太活躍,但接受知識(shí)較快,因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí),知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),都比我預(yù)想的要好得多,非常的不錯(cuò)。課堂上,像我們班的XX等同學(xué)總是激情似火,思維活躍,發(fā)言積極,給課堂注入了活力,還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),但基本功扎實(shí),知識(shí)掌握牢固,像我們班的XX等他們同樣優(yōu)秀。還有XX等態(tài)度非常認(rèn)真,作業(yè)從不拖欠,一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,像xx等,這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的XX同學(xué),這個(gè)孩子身體不是太好,請(qǐng)假次數(shù)多了一些,但是功課從不落下,作業(yè)工整干凈,準(zhǔn)確率高,非常不容易,令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,下課總是問我:老師,你累不累,我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才XX。平時(shí)默默無聞,但對(duì)于別人不會(huì)的題目,他總是一鳴驚人,一馬當(dāng)先,只是字跡與成績(jī)成反比,還有xx。這幾個(gè)同學(xué),是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué),他們頭腦靈活,一學(xué)就會(huì),只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,只要能解決態(tài)度問題,肯定會(huì)有新的突破,總之,和他們?cè)谝黄穑分嵌酚,辛苦著,快樂著,勞累著,收獲著。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此,那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。

  一、審題能力的培養(yǎng)

  在每次作業(yè)、考試中,我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目,沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀,或者讓學(xué)生再重新做一次,他們就會(huì)做對(duì)了。于是,我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí),往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析,是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過程,這個(gè)過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過程。在這方面,本期從以下做起,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,形成較強(qiáng)的審題能力。

  1、動(dòng)口默讀

  讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,通過讀題,使學(xué)生明確題意,為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,如要做到默讀,要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì),讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,就急于動(dòng)筆了,因?yàn)樗麄兏杏X這是平時(shí)見過的問題,事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子,題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題:有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,要把它兩面刷漆,求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題,只算了三角形的面積,其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確,詳細(xì)理解題目的意思,逐步提高讀題能力。

  2、動(dòng)手操作

  為了幫助學(xué)生更好地理解題意,鼓勵(lì)學(xué)生通過畫線段圖、折折剪剪等動(dòng)手操作的方式,使學(xué)生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分分?jǐn)?shù)(舉例)以及體積的有關(guān)知識(shí)時(shí),經(jīng)常要用到這些方式,幫助學(xué)生有效地理解題意,正確思考,并在解決問題的過程中培養(yǎng)空間觀念。

  3、動(dòng)腦思考

  引導(dǎo)學(xué)生在審題過程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲,耐心思考的習(xí)慣。要善于抓住題目中的關(guān)鍵,字、詞或句,準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字,才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單,但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎,為了讓學(xué)生能把認(rèn)真讀題、仔細(xì)推敲的過程表現(xiàn)出來,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí),我要求學(xué)生一邊讀題,一邊圈圈畫畫,把重要的字詞圈起來,提醒自己注意。(舉例)

  二、口頭表達(dá)能力

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的.強(qiáng)化訓(xùn)練

  在數(shù)學(xué)課堂上,時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如“教學(xué)口算時(shí),我不但要求學(xué)生說出口算的得數(shù),而且訓(xùn)練他們“動(dòng)口”說出想法和口算過程;教學(xué)計(jì)算題時(shí),要求學(xué)生不但會(huì)計(jì)算,而且會(huì)說出運(yùn)算順序;教學(xué)簡(jiǎn)算題時(shí),要求學(xué)生說出簡(jiǎn)算的理由,即說出是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律或性質(zhì)來簡(jiǎn)算的;教學(xué)判斷題時(shí),要求學(xué)生會(huì)說出錯(cuò)誤的原因;教學(xué)文字題或解決問題時(shí),要求學(xué)生不但會(huì)解答,而且會(huì)“動(dòng)口”說出數(shù)理以及解答過程。課堂上還要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì),對(duì)回答不夠完整的,語(yǔ)言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎(chǔ)上及時(shí)給予糾正。在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、開展我是小老師活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子走向黑板當(dāng)小老師,鼓勵(lì)孩子給不理解的同學(xué)講解。讓孩子在講解中明確思路,在講解中提高口頭表達(dá)能力。

  3、加強(qiáng)口頭作業(yè)。每晚除我們以往的書寫作業(yè)外,還在堅(jiān)持讓孩子向家長(zhǎng)復(fù)述一些題目的解題思路。將其作為一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)不好落實(shí),需要我們家長(zhǎng)朋友的大力支持與配合。

  三、作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。同時(shí)也是形成技能,體現(xiàn)智慧和能力的重要手段。完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);并且伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。說起家庭作業(yè),班里的絕大部分孩子自覺性較強(qiáng),能做到保質(zhì)保量。有一部分孩子,能做到保量,保質(zhì)提不上,有應(yīng)付現(xiàn)象。有個(gè)別孩子,作業(yè)則不能按時(shí)完成?梢哉f不容樂觀,尤其是慢慢到了高年級(jí),貪玩心強(qiáng),對(duì)于作業(yè)只求速度,欲速則不達(dá),極易出錯(cuò)誤。因此抓作業(yè)的質(zhì)量,是本期的又一個(gè)工作重點(diǎn)。

  作業(yè)的要求:態(tài)度上——認(rèn)真,思維上——獨(dú)立,時(shí)間上——及時(shí)。同時(shí)緊緊把握住驗(yàn)草紙和檢驗(yàn)作答等這兩個(gè)細(xì)節(jié)。

  評(píng)比激勵(lì)措施:

  1、評(píng)選“細(xì)心標(biāo)兵”..每周一評(píng),一周內(nèi)各項(xiàng)作業(yè)如作業(yè)本,練習(xí)冊(cè)等無錯(cuò)題,就是本周的“細(xì)心標(biāo)兵”。

  2、評(píng)選作業(yè)書寫“十佳”選手。這項(xiàng)主要是從字跡方面來評(píng)的。每?jī)芍芤淮巍?/p>

  3、每月一次作業(yè)展評(píng)。

  學(xué)語(yǔ)文,強(qiáng)調(diào)積累。學(xué)數(shù)學(xué),重在自信。讓我們對(duì)孩子對(duì)多一份鼓勵(lì),少一分責(zé)怪,讓孩子體驗(yàn)成功,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。我們的目標(biāo)是:讓數(shù)學(xué)成為發(fā)展學(xué)生個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最有效、最合理發(fā)展的階梯。

  小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位尊敬的家長(zhǎng):

  上午好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:李丹丹、周琪慧、王佳欣、王鑫、侯彥雨、喬偉海等是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫的好的小朋友有:周子路、侯雨貞、王佳欣等。愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:?jiǎn)虃ズ、侯彥雨、郝靖如等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

  期中測(cè)試是比較重要的,家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說說其相關(guān)情況,這次期中試題,因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過,所以總體來說,情況都比較好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題!苯裉,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  一、思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì),做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛,家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí),形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,撮麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

  各位家長(zhǎng)來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了,這就是他們?cè)谛5淖,這就是他們?cè)谛W龅臄?shù)學(xué)題目,對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10—20分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。不過再此我還想說一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

  三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  作為語(yǔ)文老師即班主任的我,接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)常可以聽到諸如:“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基,沒上過多少學(xué),全憑自己刻苦讀書。他說:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣!睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找她感興趣的內(nèi)容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。至于寫話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。

  四、關(guān)于安全教育。

  由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。

  最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

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