2024年四年級語文老師家長會發(fā)言稿（精選22篇）
現如今，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編整理的2024年四年級語文老師家長會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 1
各位家長：
下午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學�；顒�，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。
背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的'語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力！ 謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 2
各位家長：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是四年級的學生了，小學四年級，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，四年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動。
四年級了，學生的知識結構又比三年級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎相當來說已經不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。
以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強調：
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！ 所以我們一定（1）、培養(yǎng)孩子認真讀書的習慣。
（2）培養(yǎng)孩子做家務事的習慣。
（3）做孩子的榜樣。
教育孩子的`同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 3
各位家長：
下午好！
首先，我對上學期期末考試做個簡單的小結，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個班學習，同一個老師教，語文成績竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題，希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為老師，家長！我們應更關注孩子平時的學習表現，而語文學習主要包括以下幾個方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個方面進行匯報。
一、上課，課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞，如果上課不認真聽講，那么課后練習測，考試題是很難完成的，我們班大多數學生上課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言 ，班上發(fā)言比較積極的有：xx，之所以以上同學每次考試成績都比較優(yōu)秀。
二、作業(yè)，作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：xx等等同學作業(yè)寫的很認真。正確率較高，個別同學作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學習態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：賴鶴松，劉世豪，張明亮，魏建利，張智洋以上這幾個同學很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字，那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態(tài)度，應該多多關注孩子寫字。
三、作文，作文是語文成績最重要的一個方面，成績是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語文成績優(yōu)異的同學：xx就是因為作業(yè)寫的比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學寫好作文，上初中語文方面就不用愁了，四、課外閱讀，在語文教學方面，有一句老話“三分課內，七分課外”這不是說課內不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，其實應該關注孩子在看什么書，應該鼓勵他，還要給孩子多買些書。
以上是語文教學方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的.還是要家長的培養(yǎng)，我們許多家長以為教育是學校的事情，孩子送到了學校就完事，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，我們家長有時間玩麻將，看電視，上網就是沒時間陪孩子，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個小時陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學生給父母寫的信，因此，我希望家長以后做到以下幾點：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經常與孩子溝通，耐心引導孩子，改正缺點。
3、正確看待孩子的分數。（不要以為分數就是一切，分數不理想，應該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習慣。
在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來準時參加我們這次家長會，在此，我對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
今天，我們在這里召開家長會，目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，取得家長對學校工作的支持和配合。
我們學校共設三個年級30個教學班，學校為每個班級配備了經驗豐富、有做好學生管理工作的班主任。學校要求我們的班主任老師每時每刻都要管理、教育。我們學校對學生的管理是全方位、全天候的。所以說，我們的班主任工作很負責、很辛苦。我們讓學生學習禮儀規(guī)范、教會他們遵紀守規(guī);讓學生學會感恩，教會他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生等;還通過豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，讓學生學會如何與他人友好相處，教會學生接人待物等等，總之，我們不僅僅向學生傳授書本文化知識，還教會學生如何做人，健全學生的人格，使之成人、成才。
下面首先我就學生當前存在的一些問題，想和我們的家長朋友進行溝通，也請家長朋友們緊密配合學校、配合班主任做好以下幾方面的工作：
1、安全教育問題不容忽視，孩子是家庭的希望。希望學生能平安上學，安全回家，在校園里健康成長。為了你子女的安全，我們殷切希望家長朋友能給自己的子女開展如下幾個方面的安全教育內容：
�、俳煌ò踩隈R路上靠右行走，不瘋打追逐，不乘坐有安全隱患的農用車，不騎電動車車、摩托車等，②飲食安全，不在街邊小販購買"三無"食品，更不準帶入校園，③防止意外事故，不去網吧上網，盡量避免與社會青年發(fā)生矛盾;
�、車澜麑W生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，防止學生發(fā)生矛盾時產生過激行為;
�、荻救∨⒁夥烂簹庵卸�，防電熱毯用電安全。
2、希望家長協(xié)助做好住宿生的工作。
(1)、早晚按時作息，早上按時起床，打掃好宿舍衛(wèi)生，經常通風透氣。
(2)、宿舍內嚴禁存放管制刀具、易燃易爆等危險物品。
(3)、貴重物品，大量現金不帶進宿舍，可以存放在班主任或老師處。
(4)使用煤爐時注意夜間通風，防止一氧化碳中毒。
3、儀表穿著，不染發(fā)，不紋身，不化妝，不染指甲;不戴耳環(huán)、戒指等首飾，不留長發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝異服，不在衣服上亂涂亂畫，在校時穿校服、佩戴學生證。
4、請假制度。因學生有重大事情或者有病，不能到校上課的，怕學生撒謊，請家長或監(jiān)護人親自給班主任打電話請假，學生打電話不準假。比如：學生打電話請假了，沒到學校來，到朋友、親戚家玩，學校以為學生在家，而家長以為學生到學校上學了，在這期間假如你的孩子有個三長兩短，怎么辦?
5、少數男學生違反學校規(guī)定偷偷吸煙。
我國《未成年人保護法》、《中學生守則》均明確規(guī)定，禁止中學生吸煙。這是從學生的身心健康上關心、愛護學生。家長時刻關注孩子是否有抽煙現象，及時制止。
6、極少數學生違反學校規(guī)定早戀。
早戀危害中學生的身心健康，早戀對中學生的學習干擾極大，早戀容易使中學生產生越軌行為，早戀有可能導致犯罪!家長需要了解孩子的思想動態(tài)，發(fā)現及時進行勸解。
7、很多學生厭學。
主要原因有：
(1)沒有樹立正確的學習目的，基礎知識差，成績跟不上;
(2)學習方法不當，使他們感到學習是一件十分痛苦，讓人疲倦，厭煩的事情。需要我們學校教育與家庭教育有機結合，讓他們樹立目標，對學習感興趣。尤其良好的家庭教育對培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度十分重要。為此，作為學校召開家長會，家長與班主任要多些接觸、溝通，使雙方的信息及時得到反饋，發(fā)現學生有厭學等情緒，作為家長，首先要營造和睦的家庭環(huán)境，盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷，因為家庭關系對孩子的影響是最直接的，也是最強烈的。其次，發(fā)現孩子有不良的思想和行為，應選擇正確的教育方法，并積極主動地與校方聯(lián)系。學校、家長應相互配合，建立疏導型的教育方式，根據學生或子女的年齡特點，生理和心理發(fā)展情況、興趣、要求等，運用多種形式，進行啟發(fā)式引導，絕不能采取強制型的管教方式。但學校對在行為上過于放蕩，思想工作又長期失控的個別學生按有關規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的，也應給學生或子女一些挫折教育，自立鍛煉以及心理調節(jié)培訓，想方設法增強學生或子女抗御精神負擔的能力，以增強學習信心。
8、一少部分學生在人際交往中的心理矛盾與沖突，造成同學間的關系不融洽。長時間會出現打架斗毆的行為，行為家長在家時了解他們在校的情況，如果出現與他人的矛盾，勸解他們積極的解決，不要意氣用事，不然會出現嚴重的結果。
最后，我想對我們的家長朋友談兩點建議：
1、我們家長朋友無論工作多忙，多與班主任溝通。我們學生，一周七天，五天是在學校渡過的。在家的.二天可能還看不出學生的問題。給班主任打個電話，花幾分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現，那才是真正的關心子女。
2、為孩子樹立目標，我想各位無論是從事經商的、企業(yè)的、還是在家做務農的，哪怕是家庭生活，都要有個目標。只要有了目標，才會有方向，有動力。其實學生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導，給以方向。
尊敬的家長，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長。最后衷心祝愿各位家長朋友身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 5
各位家長：
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學�；顒�，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的`了解就少一些。今天我想通過這次家長學�；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、 中期測評成績分析
1、成績分析
首先，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。
2、試題分析
本次試題難易適中，題型豐富，成績好的學生失分較嚴重的還在閱讀和寫作上，成績差的學生主要失分還在基礎題上。具體講解略
二、 學生基本情況分析
初接班時，有23人語文不及格，學生基礎差，不會寫作，一句完整的話都說不出來，書寫差，作業(yè)根本無法改，多數學生沒有認真、按時完成作業(yè)的習慣。學生更無課外閱讀習慣。
三、本學期的工作重心：
接到這樣的班，我給自己定的目標是：
1、本學期中期考試時，要將不及格人數縮少至5到10人，這一目標已實現，本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學基礎不太扎實，只要用心，成績完全能提升起來。
2、要培養(yǎng)學生大量閱讀的習慣，接受這個班，我發(fā)現孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強迫，這一現象有了很大的改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經過多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內的每一位成員都能積極投入到每一項活動中，很少再有過去學生當看客的現象了。
四、本學期主要工作
1、從早讀抓起，要求學生早到20分鐘，每天布置背誦任務，主要經典誦讀及古詩詞，并及時檢測過關 ，要求人人都得背會，2、早讀課上，合理分配時間，從不浪費一分一秒，劃分時間，分配任務，過關檢測。實行組長責任制。(具體例子)
3、語文課上，主抓后進生。要求字詞必須過關，經常反復地進行檢測，檢測時實行考官輪換制，上次檢測成績滿分者為下次考官。所以，學生為了爭得考官，都在認真準備，因此大多數學生能得到字詞過關的目的。
4、中午要求學生早到校，目的是督促學生認真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務，如每天一練。
5、作業(yè)實行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批，發(fā)現問題讓學生及時更正。學生改完后再次批改。
6、及時實行單元測試，及時掌握學生對知識的掌握情況，每次測試完，及時評卷，并將成績登記上墻，目的是讓學生時刻了解自己的成績，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測試完，讓每組同學算出平均成績，成績第一的組給與分數和棒棒糖的獎勵。每次測評，成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學生有天天寫日記的習慣，目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。要求不高，只要求學生說完整話，寫規(guī)范字，在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。
8、要求學生有天天閱讀的習慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。多數學生不能夠天天堅持。
五、存在的問題及以后的做法
1、學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題，我準備采取以下措施：
1、每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學生養(yǎng)成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。
六、給家長的建議
萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變，為孩子提供大量的課外讀物。
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 6
各位家長：
晚上好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會.孩子入學一晃已經四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個班級已經一個多學期了�，F在我們班一共有xx個學生，其中男生xx個，女生xx個。班級學習成績總體不錯，像上個學期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r也有讓人擔憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對于寫作文是相當的怕，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個方面我花了很多心思。我對他們說：“上課時要認真聽講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表揚你，說明你投入學習狀態(tài)中了。”一個學期以來，孩子們進步很大，像xx、xx、xx、陳xx、xx等，他們現在都能舉手發(fā)言了。上個星期學校有一個縣名師送教活動，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現很給力，學習熱情高漲。
怎么提高寫作能力呢?我在班級搞了個“接龍日記”。把學生分成11個小組，每個同學在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的;寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學初，我拍了幾張照片給大家看看。現在，11個小組競爭很激烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎勵。日記寫了一個學期了，現在除了班級里三、四個學生作業(yè)老是不完成外，其他學生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關鍵。所以在這里對家長們說一聲，多買些課外書，平時表現好的時候，也可以獎勵他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習慣。
二、本學期學校教育教學要求
繼續(xù)進行“圍繞六會促養(yǎng)成，涵養(yǎng)自覺成習慣”教育。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。關于“六會”的具體內容，我在上學期家長會上就對家長作了介紹。這里有許多需要家長配合的地方。學校經常對孩子的衛(wèi)生習慣，文明習慣進行檢查。具體介紹每一周的重點內容。為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長，希望您能配合學校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德育的重點，請您常常鼓勵孩子，把禮貌用語滲透到日常交往中，尊老愛幼、樂于助人也應成為孩子們良好的行為習慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則、社會公德和法律法規(guī)。
3、安全教育。孩子們好動好玩，自我保護意識比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進網吧、進營業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學會隨時提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過度密集的地方，提高警惕，預防安全事故發(fā)生。
4、自理能力培養(yǎng)。獨生子女大多自理能力差，尤其是長輩的溺愛和過多的包辦代替會使一個有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請家長為孩子多創(chuàng)設鍛煉的機會，養(yǎng)成“自己能做的事自己做，不會做的事情學著做”的好習慣。
5、勤勞節(jié)儉教育。無論您的家底有多么殷厚，孩子們都應該具有熱愛勞動、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵他自覺完成作業(yè)，干家務活，收拾自己的物品，養(yǎng)成積儲零錢、不鋪張浪費的習慣……這都將對他日后成人、成才有著不可估量的作用。
6、學習習慣培養(yǎng)。家長在指導孩子學習習慣上，可以著重從以下幾個方面著手：
�、兕A習的習慣。
�、诠P記并事后整理的習慣。
�、壅n后復習的習慣。
④獨立解決問題的習慣。
�、菁皶r改錯的習慣。
⑥認真書寫的習慣。
⑦認真觀察、思索的習慣。
�、喾e極閱讀、寫作的習慣。
�、狃B(yǎng)成有條理的習慣。
另外，還要培養(yǎng)孩子主動學習的習慣。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養(yǎng)成。
7、感恩教育，讓孩子學會感謝家長的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學校的悉心栽培、感謝社會給予的一切!同時學會珍惜良好的生活、學習環(huán)境，珍惜與老師、同學的友情，珍惜與家長、親人的親情!
三、期中考試情況
我們再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，數學100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49。三門學科中，英語和數學優(yōu)秀為90分以上，語文優(yōu)秀為85分以上。(結合成績表分析)
大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學的好，我們就要協(xié)調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
如何提高學生的學習成績呢?
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的，學習習慣的`養(yǎng)成是有一個過程的，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?
那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?
孩子學習出現問題，我提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，更心痛的是，極個別家長甚至連孩子在幾年級幾班都不知道�，F在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點麻將，少喝點酒。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到雙休日，學生的作業(yè)質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學有時要留校補課，我希望這些家長能辛苦一下來學校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 7
各位家長：
大家好!
首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。
在這里請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
我們班共56人。其中男生32人，女生24人。大部分同學學習積極努力。一學期的學習生活，也讓我們師生結下了深厚的友誼。今天在這兒我主要講幾個方面的內容：
一、孩子進入中年級的變化。
1、學習方面：知識學習廣泛了，有認為小學階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！币虼�，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、在學校班級常規(guī)管理情況
1、座位問題。
在我們班主任大會上，按照學生高矮順序排座位，并且一段時間調換一次。我們班每三個星期調換一次座位。在平時，我非常注重學生寫字，讀書的姿勢。但是仍然有一部分同學老愛忘記，還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習慣。希望家長們在家里要經常提醒與指導。寫字的時候要做到三個一：頭離書本一尺，胸離桌子一拳頭，手指離筆尖一寸。
2.我們的作息時間改了。下午2：30上課，學校2：00開校門。中午請各位家長督促孩子休息一下，不要早到校。學校門沒有開，學生在外面玩，非常的不安全。還有放學的時間，家長要督促孩子按時回家。不要在路上玩耍，不打招呼就到別人家去玩等。
三、重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，也送給各位家長朋友一點小小的建議：
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子。
我們要對孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，你一定會發(fā)現他們越來越棒的。
2、經常檢查學生的學習情況。
如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。
3、主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，幫助孩子學習好功課。
4、不要在他人面前損傷孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。
5、多讀健康有益的課外書，健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。
四、四年級語文學科學習的特點
步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的'學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。
五、關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)。
小學階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中雖然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內容，我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個問號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯(lián)合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。
2、聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。
3、課堂上說的習慣
上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力，有培養(yǎng)了學生的思維能力。因此，在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次;其次，如果學生回答錯了或回答不完整，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。
4、做作業(yè)的習慣
總體來說，學生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現在有的學生做作業(yè)只是為了應付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成(2)獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。(3)做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生交流后，再來詢問。只有多督促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。
六、重視學生的綜合素質的培養(yǎng)
學生的語文素養(yǎng)，學生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。
隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂!
七、對家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
(1)與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心;與老師多溝通，多進行信息交流。
(2)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
(3)定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗.、練習。
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。
2、真正關心孩子的學習
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境�？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 8
各位家長：
你們好！
闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個班主任和語文老師，面對這群活潑可愛，又極其調皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當然，我的目的只有一個，希望三年后，孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高，不管是學知識，還是學做人。
一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。
兩年的相處，應該說我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開心，也有點興奮。
開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應該說，這樣做也達到了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學生我深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生糾正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是因為老師愛你，對于你有很高的期望
有的家長發(fā)現，孩子慢慢大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后獨自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。
二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒
四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結果，反而會適得其反。所以，一旦發(fā)現學生有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說，學生英語課不認真，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置；上音樂課不認真，幫助他們了解音樂老師的辛苦；與同學相處出現問題時，教他們什么是寬容，如何換位思考當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生調皮搗蛋，或不去控制自己錯誤的行為，這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的�！皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時候，更需要一定的懲戒以幫助學生控制自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應該接受相應的懲罰。當然，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎。
很多孩子在碰到摩擦時，第一時間就會為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責任，而去譴責對方的不是。其實，我們家長在家里肯定也會發(fā)現這樣的情況，勇于承擔責任，是一個人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不肯承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重，但確實，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務，家長也有責任，共同把孩子教育好。
三、重視網絡安全，幫助孩子合理利用網絡資源，為學習提供便利
當今社會，電腦網絡技術已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網絡在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了許多問題。對于四年級的孩子來說，電腦是新奇的，有趣的，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結合在一起的。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學習帶來眾多的益處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊，自己的網絡日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進行預習和課后拓展。電腦不等于游戲，它應該是我們一個很好的學習工具。
今年在我們的`班級網頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個欄目。
四年級的學生應該說已經具有一定的學習能力了，他們不再滿足于書本上的內容，而是希望了解更多書上沒有的知識。很多時候，我們會布置學生自己去瀏覽網頁，查閱資料，這樣做是希望把學生從課內引向課外，以拓展學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生的閱讀興趣；有時也是為了為課堂教學作個鋪墊。
剛開始，我也使用這樣的方法，在學習完第一課《老師，您好！》讓學生上網找找描寫老師的詩歌與文章。學完《徐悲鴻勵志學畫》讓他們找找更多名人勵志的故事這樣做所導致的結果是，即使你教給學生查找資料的方法，甚至把關鍵字也列出來，但學生還是有的花費了大量的時間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。學生興致勃勃把打印下來的資料呈現給我，也只是交一項特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細閱讀。
第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學更生動形象，我花足夠多的時間上網查找一些資料以豐富自己的課堂教學。于是，我在選擇適合自己教學使用的資料的時候，也把一些適合學生閱讀的文字資料、圖片資料的網站地址在班級網頁中提供給他們。這樣，既節(jié)省了孩子上網查閱資料所花費的時間和精力，又能針對性地引導學生進行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學被適當延伸了。當教師在課堂上有意無意結合課文滲透一些他們讀到的內容時，學生會激動不已，渴望將之所了解到的東西表達出來�？梢�，這樣的閱讀多了些主動，少了些強求；多了些實在，少了些形式。
進入中高年級后，教師為了激發(fā)學生閱讀興趣，提高閱讀量，常常煞費苦心。我們家長也常常會要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學書籍的簡介上，很難判斷它們是否適合某個年齡段的學生閱讀。即使網上能找到許許多多的圖書目錄，簡單地將之推薦給學生，往往很多孩子提不起興趣，根本沒有閱讀欲望。但是，當你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學生選擇適合他們的書籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學生聽，然后賣個關子挑起他們的閱讀欲望。
開學來，我為學生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個提問，那個議論，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始，如何成為兄妹的，正當學生個個沉浸其中，教室鴉雀無聲之時，我告訴他們欲知后事如何，請自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們去看看她取得成功的秘笈。還有《史記故事》、《秘密花園》等。
當學生看完我介紹的書時，常常會饒有興致地與我分享他們的所得，說得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來，這其實也是讓學生在看完書后有個思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習慣！
如果你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會有很大的收獲的。
四、重視閱讀指導幫助學生提高語文素養(yǎng)
進入中年級后，我們家長發(fā)現孩子的語文成績下滑了，逐漸趨于兩極分化。那是因為，中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎的東西出題的時候，也比較靈活多樣。高年級期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎題一部分也相當靈活。比如說，按課文內容填空（舉例略）。我們四年級的考試卷類型也是差不多的。所以，一些學得不夠扎實或不夠靈活的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學生，盡快適應和更好地學習語文，我想了些辦法。
我們都知道，學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。所以一開學，我便延續(xù)了每日半小時閱讀的要求。但是，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后，為什么作文沒有起色呢？我也細細想過這個問題，和同行也談論過，作了這樣的分析。剛開始，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng)，還不如說是培養(yǎng)學生的閱讀興趣。在學生有了閱讀興趣之后，我們該關注的是讓孩子學會深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習3中就教給了學生一些閱讀時常用的符號，其中包括重地方、生字詞語、關鍵詞語、精彩語句、對于文中內容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內容，加深印象、增強記憶、積累語匯。
在閱讀的基礎上，還應教會學生觀察，做個有心人。平時課上，我常常會和孩子聊聊，我怎么會沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動？舉舉例子，讀讀例文。讓學生在這樣的過程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細致去看以外，更重要的發(fā)動你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個部位，乃至你的心去觀察，去發(fā)現。也只有用心去觀察，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子，你每天上學走過的路，你發(fā)現它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的傷心，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對于學生如何去觀察生活會有很大的幫助。其實，平時當你和你的孩子在一起時，可以經常性地有意識地引導你的孩子去觀察，并且，把他們看到的，感受到的與你交流，長此以往，你們定會收獲累累碩果。
修改作文是孩子作文水平提高的一個重要的環(huán)節(jié)。開學初，盧詩旖寫了一篇關于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結構完整，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來，其間缺少細致的描寫，因此文章也不夠生動。這其實也是普遍學生習作的問題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點，并一同為作者提了一些具體的意見，然后請盧詩旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應該說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但畢竟學校里是大課堂，面對的是全班，不可能一對一進行教學，而寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導。因此，我們在家里和孩子修改作文的時候也可借鑒這樣的方法。
只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快�。≈x謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的39名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會就開學幾周來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有39名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時，他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學圍在旁邊照顧；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
�。ǘ⿲W習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如駱夢婷，艾樂樂，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學，學習一直讓家長和老師省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
�。�2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。等同學。
�。�3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
�。ㄈ┮�(guī)范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天4：40放學已經比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的'學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
5、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；
6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 10
各位家長：
大家好！
首先，我來做一下自我介紹。我是xx，四年級5班的語文老師。今年6月，我走出大學校門，9月參加市直中小學教師招考，經過筆試和試講，總分小學語文組第一名。
在大學里，我無數次暢想著自己未來的教師生涯。但當我真正站到講臺上，面對著65張鮮活的面孔，我發(fā)現，現實要比想象更為復雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學生，從每個孩子身上發(fā)現優(yōu)點，從而更好地走進他們心里是我要著重努力的地方。
接著，我想和各位家長談談在這幾個月與孩子的相處中我的一些收獲。
第一，孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地，希望 家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子來說，班里有個男孩，為上課紀律、為課后作業(yè)我沒少批評他。有一次，我又和他談話，我跟他說：“你知道嗎，老師其實很喜歡你，你說老師為你的不努力而有些失望，你說這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發(fā)現他的眼珠轉了一下，我不知孩子有沒有改正的決心，但我從這一個小細節(jié)中感覺到他是有所觸動的。
第二，在學習上，對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業(yè)認真、字跡工整。但是在第二單元測試中，他的作文寫跑了題，25分的作文分數被我減掉了20分。發(fā)完試卷，我發(fā)現他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定很難受，因為他的試卷上有一個他從沒見過的B。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓，就難以養(yǎng)成考試認真審題的習慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。
再次，我想和大家談談語文教學中的閱讀教學。之所以強調閱讀，是因為在升入四年級后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎知識，還對孩子的理解能力有了更高的要求�？赡芎芏嗉议L都會有這樣的疑問：孩子每天都在看書，有時候聚精會神，但是為什么閱讀和作文沒有明顯的'提升？
這個問題我也思考了好久，在一次開會的時候，我想我的疑問有了答案。在會上，徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動。回家后，我從網上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到初中時，我的物理老師曾經說過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對那么多的知識，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時，不妨握著一支筆，展開一個本子，把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的，孩子會養(yǎng)成一個好習慣，看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅持下來，我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子，讓他們充滿信心。
好的，這就是我簡短的發(fā)言，謝謝各位。
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 11
敬重的家長們：
上午好！
首先，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。那么，今日我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康歡快的成長。通過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學期都能取得或多或少的進步，下面我就把本班的狀況一一向家長們做個匯報：
我先來給大家講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：我們把心肝都給你了，你還要我們怎么樣呢？孩子說：你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、老師認真、認真去了解他的特點。
我們的孩子現在已經是四班級的學校生了，也就是步入了中班級階段，中班級是學校階段中一個關鍵性的班級，我們稱它為轉折點，而四班級處于轉折后期。在這個階段，孩子的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個階段的學習，那對孩子今后的學習將會產生很嚴峻的影響。為了什么會消滅這種情形呢？我認為中班級主要消滅了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四班級開頭，孩子們的學習內容變了。低班級主要是一些格外基礎的學問，有的孩子在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里掛念他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿足的成果。這個階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中班級，學習的學問由簡潔到簡單，從低班級的形象思維向高班級的抽象思維過渡，課程也多了，這對孩子提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的`還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，讓孩子學會從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，寵愛的人，他情愿和你溝通，不寵愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不寵愛和老師、家長溝通，假如你關懷他了，重視他了，或許他興奮了就會把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在訓練孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會�，F在的孩子越來越不好輔導了。在一二班級時，有的孩子在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里掛念他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿足的成果�，F在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉變了。孩子的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低班級時是被動的接收性學習方法
為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現在進入四班級以后就不提倡這種做法了，孩子應當是自己主動的去學習，是我要學，而不是要我學。因此，有一些孩子由于不想學，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：老師沒布置作業(yè)。那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，沒有作業(yè)這句話是不成立的。老師每天都會布置有肯定量的作業(yè)，特殊是星期天節(jié)假日，就算老師間或沒布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的學問。由于以上轉變，所以會消滅一部分同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學消滅惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不適應，吃力，當然這類孩子想把成果搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭孩子的學業(yè)成果會簡潔產生兩極分化。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、其他方面
轉折時期，思想訓練也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應當和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。這方面，當然住校生是萬不得已，就需要家長多關注了。本村的同學，有近水樓臺的便利條件，家長是不是和孩子每天見面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，雖然也是為了這個家而奔波操勞，但將會漸漸錯失孩子的最佳訓練時機，因此這些都是不負責任的做法。
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長：
大家好！我是您們孩子所在班級的四年級語文教師，非常感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會。我深感榮幸能與您們共同探討孩子的語文學習情況，以及我們如何攜手為他們的成長鋪就堅實的知識之路。
首先，我想向您們匯報一下本學期以來孩子們在語文學習上的整體表現。總體而言，我們的孩子們在閱讀理解、寫作表達、基礎知識掌握等方面都有所進步。他們積極參與課堂討論，展現出對語言文字的熱愛和對知識的渴望。同時，通過豐富多彩的語文實踐活動，如朗誦比賽、故事創(chuàng)作等，他們的口頭表達能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神得到了有效鍛煉。這些成績的取得，離不開學校嚴謹的教學管理，更離不開每一位家長在家庭教育中的辛勤付出。
然而，教育是一項持續(xù)的過程，我們在看到孩子們成長的同時，也注意到一些需要關注和改進的地方。部分孩子在閱讀習慣養(yǎng)成、詞匯積累、寫作規(guī)范等方面還存在一定的提升空間。針對這些問題，我想與您們分享幾點關于如何在家輔助孩子提升語文素養(yǎng)的建議：
營造閱讀氛圍：閱讀是語文學習的基礎，也是拓寬視野、陶冶情操的重要途徑。建議家長朋友們在家里設立專門的閱讀角，定期陪孩子逛書店或圖書館，選擇適合他們年齡和興趣的書籍，引導他們養(yǎng)成每日定時閱讀的好習慣。
重視詞匯積累：豐富的詞匯是表達思想、提升寫作水平的關鍵。家長可以鼓勵孩子在閱讀中做筆記，記錄生詞新句，定期復習鞏固。此外，生活中的點滴對話也是積累詞匯的好時機，如在日常交流中引入成語、諺語，或者玩一些詞語接龍、猜謎等游戲，讓詞匯學習變得生動有趣。
規(guī)范書寫訓練：一手好字不僅能體現個人修養(yǎng)，也能在考試中贏得卷面分。家長可以督促孩子堅持每天進行書法練習，注意筆畫順序、結構布局，培養(yǎng)良好的.書寫習慣。同時，對于作業(yè)中的錯別字、病句等問題，及時指出并引導改正，以提升語言表達的準確性和規(guī)范性。
鼓勵自主寫作：寫作是思維的磨礪，是情感的抒發(fā)。家長可以鼓勵孩子寫日記、讀后感，或者參與一些線上線下的寫作活動，讓他們在實踐中提升寫作技巧，學會用文字表達自己的觀察、思考和感悟。對于孩子的習作，我們要以欣賞的眼光去看待，多給予肯定和鼓勵，同時適當地提出修改建議，幫助他們逐步提高寫作水平。
最后，我想強調的是，家校合作是我們共同促進孩子健康成長的重要基石。請您們放心，作為教師，我會始終秉持敬業(yè)愛生的職業(yè)精神，盡心盡力做好教育教學工作。同時，我也期待與您們保持密切溝通，及時反饋孩子在校學習情況，傾聽您們的教育困惑和建議，共同為孩子的成長助力。
教育是一場溫暖的旅行，讓我們攜手同行，以愛為帆，以智慧為槳，引領孩子們在語文的海洋中暢游，感受語言的魅力，領略文化的博大，共同書寫他們美好的未來。再次感謝您們的理解和支持，期待我們的合作更加緊密，更加有效！
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長：
大家好！
我是四年級的語文老師，非常榮幸能夠在這里與大家相聚，共同探討孩子們的學習與成長。首先，我要感謝各位家長一直以來對我們班級工作的支持與配合，正是有了您們的理解和幫助，我們的教學工作才能得以順利進行。
接下來，我想就四年級語文學習的特點、目標及家長如何配合學校教學等方面，與大家進行分享和交流。
四年級是孩子們學習生涯中的一個重要階段，他們開始逐漸從形象思維向抽象思維過渡，對知識的理解和應用能力也在不斷提高。在語文學習上，孩子們不僅要掌握基本的字詞句知識，還要開始學習閱讀理解、寫作表達等更高級的技能。因此，我們需要更加注重培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習慣，鼓勵他們多讀書、讀好書，通過閱讀來豐富知識、拓展視野。
我們的教學目標是幫助孩子們打下堅實的語文基礎，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。在教學過程中，我們會注重啟發(fā)式教學，引導孩子們主動思考、積極探索，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習語文知識。同時，我們也會加強課堂互動和合作學習，鼓勵孩子們互相交流、共同進步。
為了更好地實現這些目標，我們需要家長的積極配合和支持。首先，請家長們關注孩子們的`學習情況，及時了解他們的學習進度和困難，與老師保持溝通，共同解決問題。其次，請家長們鼓勵孩子們多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫作能力。您可以陪伴孩子一起閱讀，分享閱讀心得；也可以引導孩子觀察生活、記錄感受，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。
此外，我們還要關注孩子們的心理健康和成長環(huán)境。請家長們多關心孩子的情感需求，給予他們足夠的關愛和支持；同時，也要注重營造良好的家庭氛圍和學習環(huán)境，讓孩子們在和諧、溫馨的家庭中成長。
最后，我想說的是，教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們共同努力、攜手前行。讓我們攜手共進，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長：
大家好！我是您孩子的四年級語文老師。首先，我要對您在百忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會表示由衷的感謝，這充分體現了您對孩子教育的重視和對我們工作的支持。今天，我將就孩子們的語文學習情況、教學計劃與目標、家校合作等方面與您進行交流。
一、學生語文學習情況
本學期以來，孩子們在語文學習上總體表現積極，展現出良好的學習態(tài)度和求知欲。他們在課堂上的積極參與、作業(yè)的認真完成以及閱讀習慣的逐步養(yǎng)成，都讓我深感欣慰。同時，我也注意到每個孩子在語文學習中各有特點：有的孩子對古詩詞有著濃厚興趣，有的在寫作方面展現出獨特的觀察力和想象力，還有的在閱讀理解上表現出敏銳的邏輯思維能力。然而，也存在一些共性問題需要我們共同關注：如部分孩子在拼音、漢字書寫規(guī)范、閱讀速度與深度、寫作條理等方面尚有提升空間。對于這些問題，我們在日常教學中已進行針對性輔導，并將持續(xù)關注并引導改進。
二、教學計劃與目標
本學期，我們的語文教學將以新課程標準為指導，以提升學生的語文核心素養(yǎng)為目標，具體包括語言積累與梳理、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究四個方面。我們將通過豐富多樣的'教學活動，如經典誦讀、主題閱讀、情境寫作、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文綜合能力。同時，針對期中檢測反映出的問題，我們將加強基礎訓練，如字詞句段的精準掌握，閱讀理解策略的運用，以及寫作結構與語言的錘煉。長遠來看，我們期望孩子們不僅能熟練掌握語文知識，更能熱愛母語，具備良好的人文素養(yǎng)，成為善于思考、善于表達的人。
三、家校合作的期待
家庭教育是學校教育的重要補充，家長的支持與配合對孩子的學習進步起著至關重要的作用。在此，我有幾點建議供您參考：
營造書香氛圍：鼓勵孩子多讀書、讀好書，定期陪伴孩子進行親子閱讀，共享閱讀的樂趣，培養(yǎng)他們終身閱讀的習慣。
關注作業(yè)質量：請定期檢查孩子的作業(yè)，不僅看是否完成，更要關注其書寫規(guī)范、答題思路、錯誤訂正等情況，及時給予反饋和指導。
溝通與反饋：歡迎您隨時與我溝通孩子在語文學習中的困惑、困難或進步，我會根據具體情況提供專業(yè)建議。同時，也請您關注學校通知，及時了解孩子的學習動態(tài)和我們的教學安排。
參與學習過程：鼓勵孩子參加各類語文實踐活動，如朗誦比賽、故事講述、小報制作等，這既是鍛煉能力的好機會，也是增進親子關系的良好方式。
最后，我想說，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長需要我們耐心的呵護與智慧的引導。讓我們攜手并進，共同為孩子們的語文學習之路鋪就堅實的基礎，助力他們快樂學習，全面發(fā)展。再次感謝您的到來和支持，期待我們的持續(xù)合作，共同為孩子們的美好未來努力！
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長：
大家好！
我是四年級的語文老師，感謝各位家長在繁忙的工作之余，抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我非常高興能與各位家長共同探討孩子的語文學習問題，共同促進孩子們的成長。
首先，我想向大家匯報一下孩子們在語文學習方面的情況。本學期以來，我們重點圍繞課本內容展開教學，通過課堂講解、課后練習、小組討論等多種形式，激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的閱讀、寫作和表達能力。同時，我們也注重培養(yǎng)孩子們的思維能力，鼓勵他們多思考、多提問、多探索。
在學習的`過程中，大部分孩子都能夠積極參與課堂活動，認真完成作業(yè)，取得了不錯的成績。但是，也存在一些問題，比如部分孩子閱讀理解能力有待提高，寫作時缺乏想象力，語言表達不夠流暢等。針對這些問題，我們會制定相應的教學計劃，加強針對性的輔導，幫助孩子們克服困難，取得進步。
其次，我想和家長們分享一些語文學習的方法和技巧。語文學習是一個長期積累的過程，需要家長和孩子們共同努力。家長可以鼓勵孩子們多讀書、多看報，擴大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力；同時，也可以引導孩子們多觀察、多思考，積累生活經驗和素材，為寫作打下基礎。此外，家長還可以與孩子們一起進行語文學習的互動，比如一起朗讀課文、討論問題、修改作文等，增進親子關系，也提高孩子們的學習效果。
最后，我想強調一下家校合作的重要性。家長是孩子們成長道路上的重要伙伴，也是孩子們學習的重要支持者。我們希望家長們能夠積極參與孩子們的學習生活，關注孩子們的學習情況，與老師保持良好的溝通，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。
總之，語文學習是一個需要耐心和堅持的過程，需要家長和孩子們共同努力。我相信，在大家的共同努力下，孩子們一定能夠在語文學習的道路上取得更大的進步。
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長：
大家好！我是您孩子四年級的語文教師，非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會。在此，我以誠摯之心，就孩子們的語文學習情況、班級教學規(guī)劃以及需要我們共同關注與協(xié)作的方面，向各位進行匯報交流。
首先，我想與大家分享一下本學期以來，孩子們在語文學習方面的總體表現和進步。我們的四年級學生已經初步形成了良好的閱讀習慣，他們對文字的理解力、對故事的感悟力以及對知識的好奇心都有顯著提升。在課堂上，他們積極參與討論，勇于表達觀點，展現出活躍的思維和豐富的想象力。同時，他們的寫作能力也在逐步提高，能夠較準確地運用詞語描繪事物，初步掌握了記敘文、說明文的基本結構，有的同學甚至能寫出充滿情感與哲理的小散文，令人欣喜。當然，每個孩子的發(fā)展都有其獨特性，有的`在閱讀理解上表現出色，有的在寫作創(chuàng)新上獨樹一幟，還有的在口語表達上頗具風采。我們尊重并珍視每個孩子的個性化發(fā)展，力求在教學中因材施教，讓每一個孩子都能在語文的海洋中找到屬于自己的航標。
接下來，我想談談本學期及未來一段時間的教學規(guī)劃。在課程內容上，我們將按照教學大綱的要求，深入學習各類文體，包括古詩文、現代詩歌、寓言故事、科普文章等，旨在拓寬孩子們的知識視野，提升其文學素養(yǎng)。同時，我們會進一步強化閱讀與寫作訓練，通過精讀、泛讀、速讀等多種方式提升閱讀效率，通過主題寫作、創(chuàng)意寫作等形式激發(fā)寫作興趣。此外，我們將結合實際生活，開展豐富的語文實踐活動，如讀書分享會、詩詞朗誦比賽、小小記者團等，使語文學習更加生動有趣，富有實效。
然而，孩子的成長離不開家校共育的力量。在此，我想提出幾點建議，希望得到您的支持與配合：
營造書香家庭氛圍：鼓勵孩子多讀書、讀好書，家中設立閱讀角，定期陪孩子去圖書館或書店，共享閱讀時光。同時，家長自身的閱讀行為也會對孩子產生潛移默化的影響。
關注書寫規(guī)范：隨著電子設備的普及，孩子們的書寫練習相對減少。請家長們重視孩子的書寫訓練，引導他們養(yǎng)成工整、規(guī)范的書寫習慣，這不僅有助于提升卷面整潔度，也有助于培養(yǎng)他們的專注力和耐心。
親子共話語文：在生活中，可以與孩子一起探討課文主題，解析新聞事件，分享讀后感，通過日常對話提升他們的語言運用能力和批判性思維。
定期檢查作業(yè)，及時反饋學習情況：請家長們定期查看孩子的語文作業(yè)，了解他們的學習進度和問題所在，及時與我溝通，形成有效的家校互動，共同助力孩子的學業(yè)進步。
最后，我想強調的是，教育是一項長期且細致的工作，需要我們共同付出耐心與愛心。每一位孩子都是一顆獨特的種子，只要給予適宜的土壤、陽光和雨露，他們定能茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。讓我們攜手并進，為孩子們的語文學習之路鋪就堅實基石，共同期待他們在知識的田野上收獲累累碩果。
再次感謝各位家長的參與和支持，如果您有任何關于孩子學習的疑問或建議，歡迎隨時與我溝通交流。讓我們共同努力，為孩子們的美好未來奠基！
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 17
尊敬的家長們：
大家好！
我是孩子們的語文老師，非常感謝大家在忙碌的工作之余，抽出時間參加今天的家長會。今天，我想和大家分享一下孩子們在語文學習方面的情況，并談談接下來我們的教學計劃和期望。
首先，我想談談孩子們在語文學習方面的表現。在過去的一段時間里，孩子們在學習上付出了很多努力，也取得了一些不錯的成績。他們逐漸掌握了閱讀、寫作、表達等基本技能，對語文學習的興趣也在逐漸增強。但是，我們也發(fā)現了一些問題。比如，有些孩子在閱讀時缺乏耐心，對文章的理解不夠深入；有些孩子在寫作時表達不夠清晰，缺乏邏輯性。這些問題需要我們共同關注和解決。
接下來，我想談談我們的教學計劃。在接下來的學習中，我們將更加注重培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和寫作能力。我們會通過豐富的閱讀材料，引導孩子們深入理解文本，提高閱讀速度和準確性；同時，我們也會通過寫作訓練，幫助孩子們提高表達能力和邏輯思維能力。此外，我們還將注重培養(yǎng)孩子們的口語表達能力，讓他們能夠在課堂上積極參與討論，大膽發(fā)表自己的觀點。
最后，我想談談對家長們的期望。語文是一門需要長期積累和不斷練習的學科，希望家長們能夠給予孩子們更多的.支持和鼓勵。在家里，家長們可以陪伴孩子們一起閱讀，討論書中的內容；也可以鼓勵孩子們多寫多練，提高他們的寫作水平。同時，家長們也要關注孩子們的學習狀態(tài)，及時與老師溝通，共同解決孩子們在學習中遇到的問題。
我相信，只要我們共同努力，孩子們的語文水平一定會有所提高。讓我們攜手共進，為孩子們的未來打下堅實的基礎。
再次感謝各位家長的到來和支持。如果您有任何問題或建議，歡迎隨時與我溝通。讓我們攜手合作，共同促進孩子們的全面發(fā)展。
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長：
大家好！我是您孩子們的四年級語文教師。首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間參加本次家長會，這充分體現了您們對子女教育的高度重視和對我們學校工作的大力支持。在此，我深感榮幸并表示衷心的感謝。接下來，我想就孩子們的語文學習情況、本學期的教學計劃以及需要我們共同配合的幾個方面與大家進行交流。
一、學生語文學習情況概述
本學期以來，孩子們在語文學習上表現出了積極的態(tài)度和良好的學習習慣。他們熱愛閱讀，善于思考，積極參與課堂討論，展現出良好的語言表達能力。在寫作方面，大多數孩子能準確運用詞匯，條理清晰地表達自己的觀點，部分同學更是展現出了豐富的想象力和獨特的文筆。同時，我們也發(fā)現他們在古詩詞背誦、漢字書寫規(guī)范等方面仍有提升空間。
二、本學期教學計劃與目標
本學期，我們的'語文教學將以提升學生的閱讀理解能力、寫作技巧和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為主要目標。具體包括：
閱讀理解：我們將引導學生通過精讀、泛讀、群文閱讀等多種方式，深入理解文本內涵，培養(yǎng)他們提煉信息、分析問題、評價作品的能力，以期提升他們的閱讀效率和深度。
寫作訓練：我們會結合生活實際，開展各類主題寫作練習，教授孩子們如何謀篇布局、刻畫細節(jié)、運用修辭，鼓勵他們用文字記錄生活、表達情感，提升其書面表達能力。
傳統(tǒng)文化熏陶：我們將繼續(xù)深化古詩文的學習，不僅要求學生熟練背誦，更要引導他們理解詩文背后的歷史文化背景，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。同時，也會通過節(jié)日習俗、民間故事等形式，增強孩子們的文化認同感和民族自豪感。
三、家校合作建議
共建閱讀環(huán)境：家庭是孩子閱讀的第一課堂，希望家長們能為孩子創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，提供豐富的閱讀資源，定期陪伴孩子閱讀，引導他們養(yǎng)成每日閱讀的好習慣。
關注作業(yè)質量：請家長們關注孩子的作業(yè)完成情況，尤其是作文寫作，鼓勵他們獨立思考，勇于表達，同時也要注意檢查其漢字書寫是否規(guī)范，及時糾正錯誤，提升書寫質量。
參與學習過程：鼓勵家長參與孩子的學習過程，如一起制定學習計劃，討論閱讀內容，分享寫作心得等，讓學習成為親子互動的一部分，增進親子關系，也讓孩子感受到學習的樂趣。
定期溝通反饋：我們非常歡迎家長們與我保持密切聯(lián)系，無論是關于孩子學習上的困惑、進步的喜悅，還是對教學工作的建議，我都愿意傾聽并積極回應。讓我們攜手共進，為孩子們的語文學習之路保駕護航。
最后，我想說，每一個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的學習節(jié)奏和興趣點。作為教師，我會盡我所能因材施教，發(fā)掘他們的潛能；作為家長，您的理解、支持與配合將是對他們最大的鼓勵。讓我們攜手共筑孩子美好的未來，讓語文學習成為他們探索世界、塑造自我、傳承文明的重要橋梁。再次感謝大家的參與，期待我們在今后的日子里，為了孩子們的成長共同努力！
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 19
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
感謝各位在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會。我是四年級的語文老師，非常榮幸能在這里與大家分享孩子們在語文學習上的進步與成長。
首先，我想對孩子們在語文學習上的表現給予充分的肯定。這一學期以來，他們展現出了濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度。無論是課堂上的專注聽講，還是課后的認真作業(yè)，都體現了他們對知識的渴望和對學習的重視。
在教學內容方面，我們主要圍繞教材展開，同時結合課外閱讀和實踐活動，拓寬孩子們的視野，提高他們的`閱讀能力和綜合素養(yǎng)。在課堂上，我們注重啟發(fā)式教學，鼓勵孩子們主動思考、大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
當然，在學習過程中，孩子們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有些孩子在閱讀理解方面存在不足，有些孩子在寫作時缺乏條理和邏輯。針對這些問題，我們采取了個別輔導和集體講解相結合的方式，幫助孩子們逐步克服困難，提高學習成績。
此外，我想強調的是，語文學習不僅僅是課堂上的事情，更需要家長們的支持和配合。家長可以鼓勵孩子們多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和寫作能力；也可以與孩子們一起討論課文、分享閱讀心得，增進親子關系的同時，也能提高孩子們的學習興趣和學習效果。
最后，我想對家長們提出一些建議。希望家長們能夠關注孩子們的學習狀態(tài)，及時與老師溝通，共同解決孩子們在學習上遇到的問題。同時，也希望家長們能夠給予孩子們足夠的鼓勵和支持，讓他們在學習的道路上更加自信、更加堅定。
總之，四年級的語文學習是一個重要階段，需要老師和家長們的共同努力和配合。我相信，在大家的共同努力下，孩子們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
再次感謝各位家長的到來和支持，讓我們攜手共進，為孩子們的美好未來而努力！
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 20
尊敬的各位家長：
大家好！我是您孩子們的四年級語文教師。首先，我要對您在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會表示由衷的感謝。今天，我主要想與大家分享一下孩子們在本學期語文學習的情況、我們的教學理念與方法，以及我們期待家長們共同參與的幾個方面，以期家校攜手，為孩子們的語文素養(yǎng)提升和全面發(fā)展共同努力。
一、學生學習情況概述
本學期以來，孩子們在語文學習上展現出積極的態(tài)度和顯著的'進步。他們對漢字的掌握更加熟練，閱讀理解能力逐步提升，寫作表達也日漸豐富多樣。通過課堂互動、小組合作、課外閱讀等多元化的學習方式，他們在語言文字的海洋中遨游，汲取知識，培養(yǎng)情感，提升思維。同時，我們也注意到，部分孩子在閱讀興趣激發(fā)、作文構思與結構、基礎知識鞏固等方面還存在一定的提升空間，這也是我們在后續(xù)教學中將重點關注并著力改進的方向。
二、教學理念與方法
全人教育：我們始終堅持以人為本，關注每一個孩子的個性發(fā)展。在語文教學中，我們不僅教授知識，更注重培養(yǎng)孩子們的人文情懷、創(chuàng)新思維、批判性思考以及良好的學習習慣和品格修養(yǎng)。
生活化教學：我們將語文知識與生活實際緊密相連，鼓勵孩子們在生活中發(fā)現語文、體驗語文，讓語文學習成為他們觀察世界、理解生活的重要工具。
以讀促寫，以寫帶讀：我們倡導大量的閱讀，引導孩子們在廣泛的閱讀中積累詞匯、感知語言魅力，同時通過寫作訓練，幫助他們將所學知識內化為自己的表達能力，實現讀寫能力的同步提升。
三、家校共育建議
鼓勵閱讀：家庭是孩子閱讀的第一課堂。我們建議家長朋友們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，定期陪伴孩子閱讀，引導他們選擇適合年齡、興趣的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。
親子互動：在日常生活中，家長可以多與孩子進行語文相關的對話交流，如討論閱讀內容、分享見聞感受、玩文字游戲等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中提升語感和表達能力。
家庭作業(yè)監(jiān)督：請家長朋友們關注孩子的作業(yè)完成情況，督促他們按時、獨立、認真完成作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤及時糾正，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
定期溝通：我們非常歡迎家長與我們保持密切聯(lián)系，無論是孩子學習上的困惑、進步的喜悅，還是您對教學工作的建議與期待，都請隨時與我們交流分享。我們將竭誠為您解答疑問，共同探討最適合您孩子的教育路徑。
總結來說，每一位孩子的成長都離不開學校與家庭的共同呵護。讓我們攜手并進，以愛為橋，以智慧為槳，引領孩子們在語文的廣闊天地中快樂學習，茁壯成長。再次感謝您的支持與配合，期待我們的共同努力能為孩子們鋪就一條充滿書香、智慧與愛的語文學習之路。
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 21
尊敬的家長們：
大家好！
我是四年級的語文老師，非常感謝大家在繁忙之中抽出時間參加這次家長會。今天，我想與大家分享一些有關孩子們語文學習的情況，以及我們作為家長和老師，如何更好地支持和幫助他們在語文學習中取得進步。
首先，我想談談四年級語文學習的特點。四年級是孩子們從基礎學習向深入理解轉變的關鍵期。除了繼續(xù)鞏固字詞、句子的學習，我們還注重培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力。通過閱讀，孩子們能夠開闊視野，增長知識；通過寫作，他們能夠表達思想，提升思維。
在過去的一段時間里，孩子們在學習上付出了很多努力，也取得了一些成績。但同時，我們也發(fā)現了一些問題。比如，部分孩子在閱讀時缺乏耐心，對長篇文章感到害怕；在寫作時，有些同學表達不夠清晰，內容不夠豐富。這些問題的存在，需要我們家長和老師共同關注，引導孩子們找到適合自己的學習方法。
那么，作為家長，我們該如何幫助孩子們解決這些問題呢？首先，我們要給予孩子們足夠的支持和鼓勵。語文學習需要時間和耐心，我們要相信他們的.能力，鼓勵他們多閱讀、多寫作。其次，我們可以為孩子們營造一個良好的學習環(huán)境。在家里，為他們準備一些適合他們年齡段的書籍，讓他們隨時都可以閱讀。同時，我們也可以和他們一起分享閱讀心得，引導他們深入思考。
作為老師，我也會盡我所能，為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣的學習環(huán)境。我會通過豐富多樣的教學方式，激發(fā)孩子們的學習興趣；通過及時的反饋和指導，幫助他們解決學習中的困惑。同時，我也非常期待和家長們保持密切的溝通，共同關注孩子們的成長。
最后，我想說的是，每一個孩子都是獨一無二的，他們有自己的優(yōu)點和不足。我們要用包容和理解的心態(tài)來對待他們，給予他們足夠的支持和鼓勵。同時，我們也要相信，只要我們共同努力，孩子們一定能夠在語文學習中取得更大的進步。
再次感謝大家的到來，讓我們攜手為孩子們的成長付出更多的努力！
謝謝大家！
四年級語文老師家長會發(fā)言稿 22
尊敬的各位家長：
大家好！我是您孩子所在班級的四年級語文教師，非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會。在此，我深感榮幸能與各位共同探討孩子們的學習成長，尤其是他們在語文學習方面的進展與挑戰(zhàn)。接下來，我將就本學期的語文教學情況、學生表現、以及家校合作等方面進行詳細匯報和交流，希望能與您們攜手共進，為孩子們的語文素養(yǎng)提升和全面發(fā)展提供有力支持。
一、教學情況與課程設置
本學期，我們的語文教學嚴格按照國家課程標準進行，以培養(yǎng)學生的語言文字運用能力、文化傳承與理解能力、思維發(fā)展與提升能力為目標。課程內容涵蓋基礎知識、閱讀理解、寫作表達、口語交際等多個方面，力求全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。同時，我們注重寓教于樂，通過豐富的課堂活動、課后閱讀推薦、主題實踐活動等方式，激發(fā)學生對語文學習的興趣，提升其自主學習能力。
二、學生表現與進步
在過去的幾個月里，我欣喜地看到同學們在語文學習上的積極態(tài)度和顯著進步。大部分同學能夠認真完成作業(yè)，積極參與課堂討論，展現出良好的學習習慣和求知欲望。在閱讀方面，許多孩子已經養(yǎng)成了每日閱讀的好習慣，閱讀量和閱讀理解能力均有顯著提升。在寫作上，他們能初步掌握記敘、描寫、抒情等基本表達方式，部分同學的作文思路清晰、語言生動，令人眼前一亮。此外，孩子們在口語交際中也更加自信、流暢，能較好地表達自己的觀點和情感。
當然，每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學習過程中也會遇到各自的困難和挑戰(zhàn)。有的孩子可能在閱讀理解深度、寫作構思、詞語積累等方面有待加強；有的孩子可能在課堂參與度、專注力、作業(yè)質量等方面需要進一步提升。針對這些情況，我們在課堂教學中已進行個性化的指導和輔助，并將持續(xù)關注并提供必要的幫助。
三、家校合作與建議
家庭教育是學校教育的重要補充，家長的支持與配合對于孩子的學習成長至關重要。在此，我想提出幾點家校合作的建議：
營造閱讀氛圍：鼓勵孩子在家設立閱讀角，定期陪伴孩子閱讀，共享閱讀的樂趣，引導他們從閱讀中汲取知識，培養(yǎng)思辨能力，陶冶情操。
關注書寫規(guī)范：書寫是語文學習的基礎，希望家長們能監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣，注重筆畫、結構、布局的`規(guī)范性，提升卷面整潔度。
親子互動學習：可以與孩子一起進行成語接龍、詩詞背誦、故事講述等活動，既增進親子關系，又能在輕松愉快的氛圍中提升孩子的語文素養(yǎng)。
及時溝通反饋：請家長們密切關注孩子學習動態(tài)，如遇問題或困惑，歡迎隨時與我溝通交流。我會根據孩子具體情況，提供針對性的學習建議和輔導策略。
最后，我想強調的是，每一個孩子都是一顆蘊含無限可能的種子，需要我們共同用心澆灌、耐心等待。讓我們攜手并肩，以愛為橋，以教為引，共同助力孩子們在語文的世界里快樂學習，茁壯成長。再次感謝各位家長的支持與配合，期待我們在未來的日子里，為孩子們的美好未來共同努力！
謝謝大家！
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