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一年級下冊家長會家長代表發(fā)言稿

時間:2021-01-06 10:08:17 發(fā)言稿 我要投稿

2020年一年級下冊家長會家長代表發(fā)言稿范文(精選3篇)

  在不斷進(jìn)步的時代,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,下面是小編整理的2020年一年級下冊家長會家長代表發(fā)言稿范文(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2020年一年級下冊家長會家長代表發(fā)言稿范文(精選3篇)

  一年級下冊家長會家長代表發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、家長朋友們:

  我是一(1)班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任王老師給我這么一個發(fā)言的機(jī)會,與大家在一起探討教育孩子的問題。

  對于孩子的教育,我也沒啥好的經(jīng)驗(yàn),但我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo)。

  首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會做“人”。

  “好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子,尤其是七八歲的孩子,好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;孩子寫錯別字,寫出的字東倒西歪;書包里雜亂無章,書和作業(yè)本折角破損,書和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放,這些都不是好習(xí)慣。作為家長,我們應(yīng)該及時提醒孩子注意,并監(jiān)督孩子用行動落實(shí),這個歲數(shù)的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響,也沒有堅持好習(xí)慣的自覺性,所以對孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅持,每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的,時間長了,就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對孩子的學(xué)習(xí)成績看的不是那么重,我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,一次兩次成績好不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

  人在一生中,工作、環(huán)境總在變化,接觸的人也總在變化,“人”卻是一生都要做的,教孩子做人,要從培養(yǎng)孩子待人誠實(shí),處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開始。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的第一任老師,父母對孩子的教育有著不可估量的影響。俗話說:身教重于言教。我們的一言一行都有著很大的作用:父母在家里成天罵罵咧咧,孩子不可能不愛罵人;父母成天玩牌打麻將,孩子很小也就能學(xué)會…在家里我經(jīng)常告訴他:你要盡自己的能力幫助別的同學(xué),要幫老師作一些力所能及的事,對人有禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué),不和同學(xué)打架,做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面,我在希望他好好學(xué)習(xí)的同時,也不非要他怎么樣,我們都樂意自己的孩子學(xué)習(xí)好,將來能成才,但每個人有每個人的路,他們長大以后會從事各行各業(yè),不見得非得考大學(xué)這一條路,所以不必給孩子思想上增加過大的壓力。在家里,我很少以父親的身份命令他,盡量和他平等的談話,聽聽他的心里話。因?yàn)橹挥辛私饬撕⒆拥乃枷耄拍苤浪谙胧裁,這樣我們就可以正確地引導(dǎo)他們,在學(xué)習(xí)和生活中,肯定孩子的長處,找出并改正他的缺點(diǎn),使孩子能夠更好地全面發(fā)展。

  我們每一個孩子都是聰明的,伶俐的,他們各有各的潛能,各有各的特長,也各有各的缺點(diǎn),我們應(yīng)該對自己的孩子充分了解,針對他們的習(xí)慣來引導(dǎo)他們。王xx很大的缺點(diǎn)就是愛玩、依賴性太強(qiáng),在家寫作業(yè)的時候,寫一會兒,就玩一會兒,而且總是問,這個怎么做,那個咋做,自己不動腦筋,以前我沒有注意到這點(diǎn),就直接告訴他答案,他也沒有注意檢查寫完的作業(yè)的習(xí)慣,總是或多或少地出現(xiàn)一些簡單的錯誤,認(rèn)識到這一點(diǎn),我改變了方法,及時提醒他,要好好寫作業(yè),不能邊寫邊玩,他問問題時,也不直接告訴他答案,而是讓他先自己想一想,或者我們一塊想,我想一個答案,也讓他想一個答案,也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè),是不是做得對,是不是都做完了,漸漸地也看到了一些效果,看到了一些進(jìn)步。

  一年級下冊家長會家長代表發(fā)言稿2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)、家長朋友們:

  大家好!

  我是一年級九班馬子淇的媽媽。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)度過了兩個多月的一年級小學(xué)生活,在九班這個溫暖的大家庭中,同學(xué)們陪伴她成長,各位老師教導(dǎo)她如何適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,培育她成長成才,在這里請允許我借這個機(jī)會,向各位老師說一聲:“老師們,您們辛苦了!”很榮幸能在這里和大家聚在一起,同時感謝學(xué)校給我們這樣一個彼此交流的機(jī)會和平臺。

  其實(shí),說起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長們相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的養(yǎng)成,都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法:

  一、對孩子嚴(yán)格要求,從小培養(yǎng)良好習(xí)慣和性格

  俗話說:“三歲看大,七歲看老!蔽矣X得從孩子能聽懂大人說話的那天起,她就有了分辨是非的能力,不能因?yàn)樗挲g小而放松對孩子不良習(xí)慣的糾正和教導(dǎo)。記得孩子剛剛會用餐具自己吃飯的那天起,她就試著扔掉餐盤看大人的反應(yīng),在幾次勸導(dǎo)不聽的情況下,孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來放在客廳沙發(fā)上,讓她自己反省,并不打罵她,孩子知道自己錯了哇哇大哭,老人很心疼,但我沒有阻止。在孩子知道自己錯誤之后,對她安撫和耐心的解釋,讓她明白自己做錯了,要受到批評和懲罰,從此孩子對是非、對錯有了清晰的認(rèn)識,對父母加以制止的行為,懂得不能再違反,一件小事樹立了大人的威信,同時也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的,讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的,哪些是不能做的,有些事情即使耍賴任性,大人也不會因此而滿足她無禮和不當(dāng)?shù)囊,孩子慢慢變得很懂事聽話?/p>

  二、對孩子多表揚(yáng)和鼓勵,從小樹立孩子的自信

  有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點(diǎn)。從小到大,只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我們都會及時表揚(yáng),讓她有成就感,促使她再接再厲,退步時也盡量不當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比,打擊孩子的自尊心和積極性。這個辦法有點(diǎn)像現(xiàn)在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵,老師們也是用心良苦,自費(fèi)給孩子買了很多學(xué)習(xí)用品,用自己努力所得換取獎勵,她們會非常珍惜,并且會主動的`自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵孩子,孩子就一定會有出色的表現(xiàn)。在幼兒園,從小我讓孩子參加各種文體活動,只要孩子盡力了,名次和結(jié)果無所謂,重要的是經(jīng)歷了過程的鍛煉,孩子越來越自信,性格也越來越開朗,學(xué)習(xí)別人的長處,不嫉妒別人取得的成績,培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。

  三、培養(yǎng)孩子的自覺性,養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣

  教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。平時,我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時間在學(xué)校度過,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家就不那么自覺了。所以,我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時家人不許打擾。做完作業(yè),我會陪著她做做練習(xí)題或者達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行鞏固,有時候也會練練字。周一至周四,我們和孩子約定不看電視,吃完飯,我們大人也不看電視不上網(wǎng),給孩子樹立榜樣,跟孩子一起遵守約定。我們家長讓孩子愛讀書,首先自己也要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,家長經(jīng)常讀報看書,孩子也會仿效,習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書和繪本,然后我讀我的報,她看她的書,她也會讀得津津有味。周末我們會讓孩子上一些特長班,豐富孩子的興趣愛好,培養(yǎng)孩子的各類才藝,讓孩子全面發(fā)展。周末,我們還會創(chuàng)造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會,讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機(jī)會,培養(yǎng)孩子學(xué)會分享和謙讓。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒,日積月累。

  四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,自己為自己負(fù)責(zé)

  以前孩子上幼兒園時,做媽媽的一般都是事無巨細(xì),結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。升入小學(xué)后,我讓她自己檢查自己的書包,不再老是一遍遍的提醒她,如果真的少帶了課本,老師會批評,讓她知道犯了錯誤就會受到批評,就會督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),讓她逐漸成為一個有責(zé)任心的人。

  五、正確對待學(xué)習(xí)成績,做到不驕傲不氣餒

  孩子在考了幾次滿分之后,一次數(shù)學(xué)測試第一次考了個“B”,中午我在單位打電話問她,她怯怯的問我,“媽媽,如果我考得不好沒事吧?”我說沒事,只是讓她發(fā)下來卷子后,自己再把錯題做一遍看看是不會做,還是粗心做錯了。晚上孩子回到家,坐在門口哭了,說“小女孩還考個B,太丟人了!被氐郊遥腋嬖V她,“不是每次考試都能考好,知道上進(jìn)覺得丟人是好事,下次要繼續(xù)努力,改掉粗心大意的毛病,爭取趕上去。”自己小時候也會因?yàn)榭疾缓,心里會特別害怕拿著卷子給家長簽字,所以我想我不會因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不高而指責(zé)她,而是跟她分析原因,改正錯誤,迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲,考不好也不灰心,正確的對待考試分?jǐn)?shù)。

  六、多與老師、家長溝通,架起信任和聯(lián)系的橋梁

  在這個問題上關(guān)鴻羽教授說的好:“在家庭與學(xué)校的配合方面,家長應(yīng)該主動一些,應(yīng)該多向?qū)W校靠攏,多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長配合的,要一起幫助孩子導(dǎo)入正確的方法。一是配合教師及時糾正孩子的不良習(xí)慣與毛病,二是平時多注意督導(dǎo)孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。三是多請教老師,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,通過給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式,盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下,尋找到解決問題的辦法和答案。老師能夠從幾十個學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn),而我們家長卻只看到自己的孩子,對孩子的估價往往容易偏頗。同時也會利用QQ群跟家長多溝通交流,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的關(guān)心幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長,她們將會成為我們家長的驕傲。盡量多陪陪孩子,和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情,就能知道孩子的心思,用聊天的方式教給孩子一些道理,他們?nèi)菀捉邮,盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長的路上,做孩子的朋友,伴在她們左右,成為她們?nèi)松缆飞系牧紟熞嬗选?/p>

  家長朋友們,隨著孩子的長大,我覺得作為家長,自己也在不斷的成長。“子不教父之過”,我覺得教育孩子這件事比任何事都難,比做任何事都要累,但這是我們?yōu)槿烁浮槿四傅穆氊?zé),也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長,為了孩子的明天,讓我們一起努力吧!最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成,身心健康,品格高尚的人。謝謝大家!

  一年級下冊家長會家長代表發(fā)言稿3

  大家好,我是XX的家長,在這里要感謝一(6)班的所有老師為我們孩子所付出的努力,其實(shí)一(6)班的優(yōu)秀孩子很多,在座的各位家長做得比我好的也大有人在,在孩子的家長教育方面,我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn),只能說跟大家一起交流一下。不足之處,請大家多多批評指正。

  一、我的第一個觀點(diǎn):與孩子多聊天、談心

  很多人說我兒子比較老練,也許就是在聊天的過程中接受了很多東西。孩子還在肚子里的時候,我就喜歡喝他念叨。到現(xiàn)在為止,我基本上每天都會花很多時間和他聊天,而且跟他聊天中,我們也都是把他當(dāng)成成人一樣對待,什么國家大事、人際交往,天南地北地我跟孩子什么都聊。我們別小看了現(xiàn)在的孩子,他們好奇心、記憶力、接受能力都特別強(qiáng),在孩子面前我現(xiàn)在都感覺自己知道的東西太少了。而且與孩子聊天能拉近與孩子的距離,及時的掌握孩子的心理狀況,又可以在他困惑時給一些建議,引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。這遠(yuǎn)比單純的說教效果要好得多。

  二、我的第二個觀點(diǎn):多關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子

  孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。一個人童年缺失的東西是長大后怎么也補(bǔ)不回來的。特別是在幼兒和少年期,孩子無論從心理上、生理上還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多做父母的說,自己工作忙,沒有時間管孩子的教育,我覺得這是一種舍本逐末的做法。因?yàn)槲覀人認(rèn)為,不管自己從事的工作多么重要,我們做父母的,忙來忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿么?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成長、成材!所以我想和那些工作太忙的家長共勉,不論你忙的是什么,是忙于干大事當(dāng)大官也好,是忙于做生意發(fā)大財也好,無論多忙,無論多么喜歡玩兒,都一定要把孩子放到第一位,一定要對自己的孩子負(fù)起責(zé)任來,多陪陪他,多給他關(guān)愛和關(guān)懷。畢竟,不論你多重要,地球離了你照樣轉(zhuǎn);單位沒了你,很快就會有別人代替。但你的孩子離了你,就缺失了他的童年,他的天空,他的用以微笑面對人生、征服世界的所有自信和力量。我十分贊同李嘉誠的一句話:“任何事業(yè)上的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗!

  三、我的第三個觀點(diǎn):維護(hù)孩子的自尊心,激發(fā)孩子的自信心

  我們不要總拿別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己的的缺點(diǎn)去比。要知道,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),每個孩子都有他的閃光點(diǎn),比如兒子就告訴我:我們班XXXX很調(diào)皮但其實(shí)人很聰明。我在看帶孩子的時候,經(jīng)量忽視他的缺點(diǎn),想辦法找尋它的優(yōu)點(diǎn),這樣越看越舒服,越看越喜歡。而且我精良找機(jī)會表揚(yáng)他,雖然明知孩子不可能是最聰明的,我偏要夸他是世界上最聰明的,孩子聽了多高興呀!我們知道:孩子都喜歡被表揚(yáng)。我覺得只要堅持原則,多表揚(yáng)孩子絕對是有益的。

  四、我的第四個觀點(diǎn):多滿足孩子的好奇心

  小孩子好奇心特別,也特喜歡問問題。我家兒子也一樣。對這個問題,我很尊重他的好奇心,只要他感興趣的,我盡所能支持他。曾經(jīng)為了滿足他對火車的興趣,我們幾次專門帶他到XXXX火車站和XXXX橋上看來來往往的火車。為了滿足他對高鐵的興趣,利用周末專門去坐高鐵;有段時間他對自己的來歷感興趣。我就給他看胚胎是怎樣形成的,看小孩是怎么出生的。總之,只要他感興趣,盡量滿足他的好奇心。其實(shí)無形中也學(xué)到了很多知識。

  五、我的第五個觀點(diǎn):家長要多點(diǎn)耐心和恒心

  我舉個例子:如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

  培養(yǎng)孩子的閱讀興趣絕對不是一天兩天的事情,需要日積月累。從小我就喜歡給他買書,只要他喜歡的數(shù),多少都給買,從不打擊他看書的積極性,哪怕暫時他不會認(rèn)真仔細(xì)看,下次還給買。我和他爸爸到外面去都會盡量帶課外書來。其實(shí)有些他未必當(dāng)時會感興趣,甚至可能好久都不看,我覺得沒關(guān)系,只要他喜歡看書了,你只要不給扔掉,過些日子,他又會看的。我記得孩子四歲的時候,他爸爸從北京帶來兩本厚厚的《101成長故事》,除了幾個他感興趣的故事喊我們給他讀完了,剩下的這兩年放在那里基本上沒看,但從這個學(xué)期開始,也許是覺得沒什么書看了,也許是積累到現(xiàn)在,很多故事情節(jié)自己看得懂了,這段時間他又把它翻出來看了,有時一看就可以看幾十頁。另外,家里一定要有看書的氛圍,我的家里客廳、臥室到處都有書。反正就是營造一種隨時都看得到書,想看書了隨時都拿得到書的氛圍。有時電視不好看了,他不自覺地就會拿起書來看。我沒有逼著孩子看過書,也沒有給他講很多很深的大道理,但現(xiàn)在好像孩子越來越喜歡看書了,看書的效率也越來越高了:星期一給他借了一本《極地冰河歷險記》和一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,沒想到他一個中午不到就看完了。

  六、我的第六個觀點(diǎn):多和老師溝通聯(lián)系

  要教育好孩子,家長一定要多喝老師溝通聯(lián)系,這樣才能及時了解孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及早解決。而不要等孩子犯了錯誤后再批評責(zé)怪孩子。家長一定要支持老師的工作,樹立老師在孩子心目中的威信,這樣老師教育孩子的效果才能更顯著。我從不抱怨親自給孩子批改作業(yè)。對于低年級的孩子來說,習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)需要家長跟得緊。而作為家長如果不給孩子批改作業(yè),就根本不能了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也發(fā)現(xiàn)不了孩子的問題。我們大家都知道:現(xiàn)在的孩子最聽老師的話,所以有時當(dāng)他不聽話的時候,你就可以善意地騙他,說是老師要求他這樣做的。以前,我兒子老不肯聽寫二類生字,他說老師沒有要求。要知道一類生字他很快就可以聽寫完,聽寫二類生字對他本來不是什么大問題,就是想偷懶而已。如果我硬逼他去做,他肯定不開心,效果也不一定好。于是我就趁一次和X老師交流后故意認(rèn)真地跟他說:“老師說了:像你這么聰明的學(xué)生,一定要聽寫二類生字!苯Y(jié)果一句話以后他就每次都會乖乖地聽寫二類生字了。

  孩子是一張白紙,家長最初在上面描畫什么,孩子就會接受什么,教育是越早越好。我們一定要注意潛移默化的積極影響。但是教育孩子也不能操之過急,現(xiàn)在的孩子年齡小,但壓力并不小,要學(xué)東西的多、想玩的事情多,如果換成我們,并不一定就能做得比他們好,我們應(yīng)該循循善誘、循序漸進(jìn),更要以身作則。而且教育孩子沒有什么一定之規(guī),孩子性格不同、興趣各異,只能是互相借鑒、因人而異,努力找到適合的、適度的方式和方法。

  教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會,和在坐的各位家長一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長!

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