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暑假培訓(xùn)發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編精心整理的暑假培訓(xùn)發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暑假培訓(xùn)發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
上午好!
我是電子系的新聘輔導(dǎo)員——蔣翅輝,非常感謝學(xué)院給我這樣一個寶貴的機會,有幸和大家一起分享暑假輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得。在為期天的學(xué)習(xí)中,我們通過聽專題報告、參與案例研討、大會交流、分組討論等形式,對高校學(xué)生工作中的熱點、難點問題進行了學(xué)習(xí)和探討。在參與活動的過程中我們不斷思索著輔導(dǎo)員工作的重心與責(zé)任,同時也享受著活動帶來的啟發(fā)與樂趣。
這次培訓(xùn)讓我們感觸最深的是培訓(xùn)方式靈活多樣。既有各位領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的專題報告,又有部分專題首次嘗試采用“沙龍”形式展開,以嘉賓交流、現(xiàn)場提問互動為主要形式,以開放的形式來探討學(xué)生工作中的熱點、難點問題。這些專題報告水平很高,具有非常強的實務(wù)性、針對性和可操作性。既有點又有面,既有政策宣講也有個案分析,既有理論指導(dǎo),又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流,讓我們對如何在全面實施學(xué)分制條件下做好學(xué)生的管理工作,如何進行特殊群體學(xué)生的教育與管理等問題有了新的認(rèn)識,這也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題和解決問題的能力。在沙龍活動中,與會的嘉賓不僅和我們分享了擔(dān)任輔導(dǎo)員期間的點點滴滴,還將多來從事學(xué)生工作的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們一起交流,這些寶貴經(jīng)驗的傾囊相授讓我們?nèi)绔@至寶。
這次培訓(xùn)對我們來說是一次精神上的洗禮,更是一次重新認(rèn)識自我、定位自我的契機,通過聽取專題報告和參與沙龍活動,我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命,對怎樣做好一名輔導(dǎo)員也有了更深的'認(rèn)識。特別是李斌副院長在《努力提高輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化水平》的專題報告中提出輔導(dǎo)員工作要積極推行“四化”,即表格化、職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化,極大地開闊了我們的視野,也給我們以后的工作指明了方向。要想順利、有效地開展學(xué)生工作,就需要將這“四化”的理念切實貫徹到學(xué)生管理工作中來。“標(biāo)準(zhǔn)化”要求我們輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時,做事有章法,效果可衡量!氨砀窕毙枰覀冚o導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的實際情況制定工作計劃,以進程表的形式表現(xiàn)出來并嚴(yán)格執(zhí)行,確保工作有序進行。一個人沒有表格化,就不能很好地完成工作,表格化可以提高執(zhí)行力。我們常說細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)可以化解很多很多意想不到的事情,因此我們在進行學(xué)生管理時,需要對工作目標(biāo)、對象、任務(wù)等進行細(xì)分,以求達(dá)到更好的效果,這就需要認(rèn)真貫徹“精細(xì)化”的理念。通過輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)進一步弘揚高尚師德,提高輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員要甘為人梯、樂于奉獻、不計得失,當(dāng)好培養(yǎng)學(xué)生的引路人和社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者,既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。只有這樣,我們的教育目的才能真正地達(dá)到,教育學(xué)生既會做事,更會做人。
隨著我校學(xué)分制改革的深化,行政班級功能越來越淡化,這給我們的學(xué)生管理提出了新的課題,促使我們必須面對新的挑戰(zhàn),反思新形勢下的高校學(xué)生管理工作。如何有效地進行學(xué)生管理,通過這幾天的培訓(xùn),我們達(dá)成了以下的識。
1、切實貫徹“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想。
輔導(dǎo)員要秉著“以學(xué)生為本”的宗旨,竭誠地為學(xué)生服務(wù),用自己的“愛心、熱心、細(xì)心和責(zé)任心”去感化和影響學(xué)生,使自己真正成為學(xué)生成長成才過程中的引導(dǎo)者、教育者和管理者。正如劉洪宇副院長所說“用力做事只能做到合格,而用心做事才能做到優(yōu)秀”。
2、積極探索學(xué)分制下學(xué)生管理工作的新方式。
作為學(xué)生在校期間有三分之二時間度過的學(xué)生公寓,除了傳統(tǒng)意義上的生活區(qū)域外,現(xiàn)在它越來越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團支部、班委會要牢牢抓住這塊陣地,積極推進黨建工作走進學(xué)生公寓,開展豐富多彩的活動,充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,把廣大學(xué)生團結(jié)在組織的周圍,讓他們有強烈的歸屬感。
3、進一步完善文化管理的聚合機制,促進競爭力創(chuàng)新力形成。
近來,文化管理促進了我院學(xué)生競爭力與創(chuàng)新力的形成,取得了豐碩成果:學(xué)生在省級以上各類競賽中獲獎達(dá)多人次;在沙盤大賽中我院學(xué)生獲得了全國高職組冠軍;在全國數(shù)學(xué)建模大賽中,我校學(xué)生與知名大學(xué)學(xué)生同臺競技、不懼強手,獲得一等獎。這些成績的取得都是團隊凝聚力和創(chuàng)新力的具體體現(xiàn)。因此,學(xué)生工作必須抓住推行文化管理的機遇,圍繞學(xué)分制改革在學(xué)生思想政治教育、日常管理、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、特殊群體學(xué)生管理、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生援助、心理健康教育、學(xué)團組織建設(shè)、學(xué)生社團管理、學(xué)生媒體建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)德育、學(xué)籍管理、學(xué)生事務(wù)工作等具體工作中貫穿文化管理的理念,通過文化內(nèi)涵的闡示與建設(shè)提高學(xué)生工作的層次與水平,較好地培養(yǎng)更多更好的具有開放意識和創(chuàng)新精神的高職人才這一人才培養(yǎng)目標(biāo)。
在未來的工作中,我們會以此次培訓(xùn)為契機,盡快更新觀念,加強學(xué)習(xí),準(zhǔn)確定位,提高素質(zhì),同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任,與各位同仁攜手去譜寫大學(xué)生思想政治教育新的篇章。
謝謝大家!
暑假培訓(xùn)發(fā)言稿2
各位老師:
大家上午好!根據(jù)學(xué)校這次培訓(xùn)工作的安排,由我來就上一學(xué)年學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量工作做一個發(fā)言。下面我講兩點:一是分析上一學(xué)年學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;二是對下一學(xué)年的教育教學(xué)工作提出幾點要求。
一、質(zhì)量分析:
1、質(zhì)量情況:
大家知道,教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的“生命線”,我們堡子中學(xué)近幾年來,一直保持有良好的聲譽,并且能夠保證基本不流失的原因,就是因為我們有一支戰(zhàn)斗力很強的教師隊伍打造的這條“生命線”一直保持著較高的高度。
但是上一學(xué)年我們會考的第18名和調(diào)考的第15名令在座的每一位汗顏。每年暑假,我都會在公交車上遇到老百姓這樣問我:“老師,今年我們堡子中學(xué)考上了多少個高中?一中有多少個?我們中學(xué)在全縣考得第幾?”可見,社會在關(guān)注著我們的教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。今年這樣的成績我無言以對,在家長面前,這樣的成績我們交不脫差,它很可能會對我們學(xué)校的形象和生源產(chǎn)生很大的消極影響。
下面我通過一組觸目驚心的數(shù)據(jù)來通報一下老師們一年來收貨的成績,以及學(xué)校三個年級的成績在全縣的排名。
(一)、每個老師的個人成績排名情況:……
(二)、三個年級的各科排名情況:……
2、原因分析:
①、部分老師家庭意識重于工作意識:……
、、大部分老師教學(xué)都還在吃老本:……
、邸⒉糠掷蠋熦(zé)任意識淡薄,自我意識強烈:……
二、對下一學(xué)年的教育教學(xué)提出幾點要求:
在下一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我們要做到五個“不放”。
1、做到質(zhì)量意識不放下。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,李校長在昨天的講話中也提到了這一點:我們每一個教師要牢固樹立質(zhì)量和生命意識。一個學(xué)校如果不追求提高教育教學(xué)質(zhì)量和關(guān)注生命成長,那么這個學(xué)校就沒有生存的價值;同樣,一個老師如果缺乏了質(zhì)量和生命意識,那么這個老師就不是一個合格的老師。這次,我們學(xué)校處在了質(zhì)量生存的關(guān)鍵節(jié)骨眼上,我們的質(zhì)量意識只能放在心上,不能放下。
2、做到教學(xué)常規(guī)不放松。在縣里培訓(xùn)時,侯局長講過一句話:要提高教育教學(xué)質(zhì)量并不難,只要抓好抓實我們的教學(xué)常規(guī)就好。所以這個學(xué)年我們的教學(xué)常規(guī)檢查一定要落到實處,追求實效,不能只走形式,只為應(yīng)付上面的檢查。教導(dǎo)室如果只為應(yīng)付上面的檢查而檢查,那么我們下面的老師也就會為應(yīng)付你的檢查而作假。要做到不放松,要有舉措:教案要定期或不定期到課堂上去檢查;作業(yè)抽樣檢查不能只限哪一個或哪幾個人;聽課紀(jì)律要做要求,筆記要有評課和交流記錄。這樣,我們的常規(guī)管理才能促進質(zhì)量的提高。
3、做到教研教改不放棄!敖潭谎袆t淺,研而不教則空”。在今后的'教育教學(xué)中,我們要充分發(fā)揮教研組的作用。何為教研組?教研組是學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織,其工作執(zhí)行程度直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面,教研組具其指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和激勵的作用。所以嚴(yán)抓教研不放棄。
至于課改,關(guān)鍵是觀念和理念的更新,老師們要跟上時代的步伐,與時俱進,要學(xué)會接受然后接觸新的教育教學(xué)理念,然后自覺地把它灌輸?shù)阶约旱恼n堂上。牢記一點,“學(xué)生是課堂的主人”,在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,這樣你的課堂就會成為高校課堂,成績何愁不提升。學(xué)校不再成建制地實行課改方案,但老師們要把課改意識堅持下去不放棄。
4、做到狠抓校紀(jì)校風(fēng)不放手。校紀(jì)校風(fēng)包括兩個層面:一是教師,二是學(xué)生。教師層面:主要是教師的教態(tài)和教風(fēng)。要求我們老師進課堂要注意自己的儀容、言行、精神風(fēng)貌、教學(xué)技巧等,通過這些來展現(xiàn)自己的人格魅力,然后用自己的人格魅力去感染、影響、引導(dǎo)自己的學(xué)生。學(xué)生層面:具體體現(xiàn)在各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各班有了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),包括考風(fēng),自然校紀(jì)校風(fēng)也就進入了一個良性循環(huán)。學(xué)校要擬定一個可以促進學(xué)校發(fā)展、體現(xiàn)學(xué)校靈魂的校訓(xùn),各班也要擬定一個有利于班級建設(shè)的班訓(xùn)。各處室將陸續(xù)出臺一系列措施,從根本上扭轉(zhuǎn)校紀(jì)校風(fēng)。
5、做“到控流保學(xué)”不放縱?亓鞅W(xué)對于我們農(nóng)村學(xué)校來說,是一項艱巨的任務(wù),因為它與我們的教學(xué)質(zhì)量的提高之間存在有一定的矛盾,有的老師為了保證自己的教學(xué)質(zhì)量,就出現(xiàn)了排擠差生的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的考試評價制度和學(xué)籍管理制度更加加大了控流保學(xué)的難度,在這次的考試中,我們是吃了這方面的虧的。所以,我們決不放縱“排擠差生”的現(xiàn)象再出現(xiàn)。在這里,我們需要記住一句話,“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯誤的地方”。
老師們,堡子中學(xué)是一個充滿朝氣的地方,堡子中學(xué)的老師是一支戰(zhàn)斗力很強的隊伍,堡子中學(xué)的學(xué)生是一群很有靈氣的孩子。我們相信,在李校長的帶領(lǐng)下,通過我們?nèi)w師生的共同努力,我們堡子中學(xué)的形象會再次輝煌起來!
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