小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選3篇）
在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今年，我和周主任（抓全校英語教學(xué)）、劉老師一起來陪伴孩子們共同度過這一年難忘的時(shí)光。本學(xué)期開學(xué)伊始，在周主任、劉老師的通力合作下，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(zhǎng)平時(shí)的家教很得當(dāng)。同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)朋友在教師節(jié)發(fā)來短信的問候。
首先向大家隆重介紹我們班級(jí)家委會(huì)的成員。
接下來，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。
一、班級(jí)管理
孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面著手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)肅起來，養(yǎng)成好的習(xí)慣。兩周來，孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對(duì)接下來緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵(lì)孩子們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)階段中，積極努力，為自己的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績(jī)好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之則扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以適當(dāng)減少假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)積極性。
二、學(xué)習(xí)方向
開學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但這些成績(jī)只代表過去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足，比如句型題目稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對(duì)詞語意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短（順德四校聯(lián)考60分鐘，華英學(xué)校45分鐘），再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)很嚴(yán)，所以對(duì)孩子的書寫速度、書寫質(zhì)量、思維反應(yīng)能力就有了非常高的要求。首先和各位家長(zhǎng)朋友分析一下當(dāng)前小升初考試語文試卷的命題。上一屆順德四校聯(lián)考的語文試卷課內(nèi)知識(shí)只占11分，另外89分都是延伸的課外知識(shí)。最近幾年的命題課內(nèi)外知識(shí)量的比例也都大致相同，下面給大家舉幾個(gè)例子：
1、寫出下列故事的主人公：
倒拔垂楊柳（）給野人起名叫“星期五”（）
2、寫出對(duì)仗的成語。如：狗仗人勢(shì)——狐假虎威
愚公移山——畫餅充饑——
3、下列詞語分別表示什么職業(yè)：
杏林——（）桃李——（）
4、如有人想了解老北京孩子的生活，你應(yīng)該推薦下列圖書中的呢一本？
A、《童年》B、《草房子》C、《假如給我三天光明》D、《城南舊事》
這樣的題目還有很多，課外閱讀積累、靈活的理解性的題目等等。我們六年級(jí)，為了讓孩子更好的跟升中考接軌，接下來的月考我們都會(huì)模擬升中考的題型來進(jìn)行測(cè)試，那么每次的測(cè)試成績(jī)也不可能像以前一樣動(dòng)則90多分，大家在分?jǐn)?shù)上要有一些思想準(zhǔn)備，我們可以參考孩子在班上、在年級(jí)的綜合排名情況來判斷孩子的成績(jī)。我們要做的就是幫助孩子認(rèn)真分析每一次試卷，找出問題，多下功夫補(bǔ)足。比如，課外閱讀、古詩詞積累，不同題型的練習(xí)等。
小升初考試除了考察孩子們知識(shí)的積累以外，更注重檢測(cè)孩子們思維能力強(qiáng)弱。特別是積累運(yùn)用、閱讀理解以及作文三大項(xiàng)上，彰顯無遺。對(duì)于知識(shí)，既要有積累，還要能夠靈活運(yùn)用，特別是作文，想得高分還要善于獨(dú)特的構(gòu)思。說來還是要對(duì)孩子進(jìn)行大量的思維訓(xùn)練。()如何訓(xùn)練，我認(rèn)為可以通過以下途徑：1、課堂多發(fā)言，這是根本。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂發(fā)言積極的孩子，他們的思維能力更強(qiáng)，成績(jī)也相對(duì)更好。2、通過大量閱讀、大量練習(xí)。3、認(rèn)真對(duì)待每一次寫作。寫作是最好的途徑，能夠?qū)W(xué)到的字、詞、句、段、篇以及各種寫作技巧、方法很好地融匯運(yùn)用，既提高了寫作能力，又訓(xùn)練了思維，一舉多得。
另外，要想順利考入理想的'中學(xué)，還必須注意三科均衡發(fā)展，不能偏科。
語文學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的工作有：
周末作業(yè)大家每周都要檢查，簽字。具體要求如下：
1、小練筆：要求1小時(shí)之內(nèi)完成，450字以上。
2、抄寫作業(yè)：30分鐘之內(nèi)完成。要求書寫工整，干凈整潔。
3、試卷：不寫作文要求45分鐘之內(nèi)完成。
4、預(yù)習(xí)課文：第一遍讀課文，劃出生字詞，在課后生字表上組上詞語。練習(xí)掌握詞語，每個(gè)詞語練習(xí)3遍，課內(nèi)詞語練習(xí)兩遍，再組一個(gè)課外的詞語練習(xí)一遍。
5、背誦。背誦積累的任務(wù)特別重要。要求孩子早上背會(huì)后，傍晚必須再鞏固一次。
三、關(guān)注孩子的心理健康，多進(jìn)行有效溝通
孩子們現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，有了自己的主見，對(duì)待外界事物、問題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽從了。其實(shí)，這都是正�，F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對(duì)于壓力的感知更強(qiáng)烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象，孩子們和家長(zhǎng)們的溝通情況，則決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。我列舉以下幾種情況僅供大家參考：
1、家長(zhǎng)與孩子溝通比較順暢，孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)有說不完的話，家長(zhǎng)也樂意和孩子在一起說說笑笑，這樣的孩子內(nèi)心很陽光，對(duì)爸爸媽媽有崇拜，面對(duì)困難有足夠的勇氣、信心去克服。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子之間的交流暢通，所以孩子也不容易走彎路。
2、孩子比較內(nèi)向，不太善于溝通，家長(zhǎng)能有意識(shí)地跟孩子多交流，引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心的想法，并尊重孩子的想法，因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持下來，孩子慢慢也會(huì)愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
3、孩子想找家長(zhǎng)溝通，但家長(zhǎng)因?yàn)楸容^忙而敷衍，久之，造成孩子不愿再跟家長(zhǎng)溝通，再加上一些家長(zhǎng)不尊重孩子的自尊心，對(duì)孩子行為上的錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)上的失敗不去分析原因，動(dòng)則打罵，孩子犯了錯(cuò)誤更不敢跟家長(zhǎng)交代，便經(jīng)常撒謊、逃避，和家長(zhǎng)越來越疏離，甚至對(duì)立。有這種情況的，就需要及時(shí)改善和孩子之間的關(guān)系。
還有一種，就是過分溺愛孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子言聽計(jì)從，孩子處處依賴家長(zhǎng)，做事以自我為中心，什么事都按照自己的意愿去做，這樣的孩子在面臨真正的困難時(shí)，家長(zhǎng)即使給孩子精神上的鼓勵(lì)則很難打動(dòng)他的心，從而容易在困難面前退縮或走極端。當(dāng)然這種情況我想我們9班應(yīng)該不會(huì)存在。
這里提到的幾種情況，目的就是六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不能動(dòng)則打罵、指責(zé)，這會(huì)讓孩子和您疏離，并且失去信心，應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問題，找到正確的途徑。另外，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心，從容應(yīng)對(duì)小升初。
四、班級(jí)工作需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面：
1、我們六年級(jí)周五下午17:15才放學(xué)，家長(zhǎng)要17:20以后來接孩子，最好是在下面等，以免影響孩子上課。如果有事需要找老師溝通，可以在放學(xué)后，再來找老師。
2、培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，多陪陪孩子，多和孩子聊聊學(xué)習(xí)、未來。
3、每周日晚上的晚修不要遲到，沒有非常特殊的事情，最好不要請(qǐng)假。
4、周末作業(yè)，家長(zhǎng)要過問，最好檢查一下簽個(gè)名。
5、檔案袋制度。這是我們六年級(jí)的一種制度。我們告訴孩子，你在學(xué)校表現(xiàn)好壞都會(huì)記入這個(gè)檔案袋，這個(gè)檔案袋是會(huì)跟著他們進(jìn)入初中的，這也是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)、行為的一種激勵(lì)和督促，需要家長(zhǎng)配合的是，收到我們發(fā)的表揚(yáng)或者是批評(píng)，請(qǐng)您簽字，并讓孩子給我們帶回來。
6、加強(qiáng)家校溝通。希望關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等各種問題都直接跟我溝通，由我來代為處理，能力范圍之外的事物，我會(huì)第一時(shí)間上報(bào)給學(xué)校處理。當(dāng)然，繁忙的工作中，我們也難免會(huì)有失誤，我們非常愿意接受大家的意見和建議，使我們的工作更加完善。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)很緊張，我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但也不能關(guān)注過度，過度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。（我原來所在學(xué)校，有一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，平時(shí)在年級(jí)沒出過前5名，孩子很孝順，自我要求也很嚴(yán)格，可家長(zhǎng)還是不放心，下學(xué)期不斷給孩子灌輸一定要考上華英，不然我和你爸爸的希望就會(huì)破滅，你一定要多加油。孩子的壓力原本已經(jīng)很大了，再加上父母把他們的壓力也轉(zhuǎn)到孩子身上，結(jié)果這個(gè)孩子在下學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)擔(dān)驚受怕，開始沒有信心，成績(jī)也在不斷下滑，后來勉強(qiáng)考到了一所二線中學(xué)。這樣的后果，我想每一位家長(zhǎng)都不愿看到，那就更需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對(duì)困難，我們老師也一定會(huì)全力以赴，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，疏導(dǎo)心理，提升成績(jī)，最終迎來升中的成功。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先，感謝大家參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。我明白，每一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都希望了解孩子近期的在校情況：既希望孩子各方面進(jìn)步，又怕孩子的某些表現(xiàn)不盡如人意，這是很正常的。再過兩個(gè)月，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請(qǐng)各位來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要討論：如何更好地了解孩子們最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的情況，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使孩子順利進(jìn)入初中。
我們班共有42名學(xué)生，男生22人，女生20人�？梢哉f，大多數(shù)學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)責(zé)任感，總體表現(xiàn)是積極向上的。六年級(jí)上學(xué)期期末考試語數(shù)外三科平均成績(jī)還是不錯(cuò)的。這次期中考試成績(jī)大多數(shù)孩子基本考出了自己的真實(shí)水平，數(shù)學(xué)題目稍微偏難，平均成績(jī)85分，語文和英語平均分均為91分，語文方面孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，失分的原因主要在作文，有部分學(xué)生習(xí)作中缺乏細(xì)節(jié)描寫，個(gè)別學(xué)生偏題、跑題，期中測(cè)試情況就是這樣。
家長(zhǎng)會(huì)前，我梳理了一下我們班學(xué)生的總體情況，與其他任727c課教師對(duì)近階段學(xué)生中表現(xiàn)出來的一些問題作了交流，我認(rèn)為主要存在以下幾個(gè)問題：
1、一些學(xué)生有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。有這種情況的孩子，家長(zhǎng)一定要每天抽時(shí)間了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè)，或者一回家就督促孩子做作業(yè)，主要是讓孩子明白，養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣是學(xué)生必須做到的。我了解到一些孩子課外班的作業(yè)太多，孩子負(fù)擔(dān)大，再加上孩子本身的作業(yè)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不交作業(yè)的情況在這部分孩子身上表現(xiàn)的非常突出，因此我今天特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，希望引起有關(guān)家長(zhǎng)的足夠重視。
2、少數(shù)孩子上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，開放的網(wǎng)絡(luò)空間，讓孩子在網(wǎng)上接受比來自家庭密集、復(fù)雜得多的信息。有孩子甚至迷上網(wǎng)絡(luò)，在家上網(wǎng)、到同學(xué)家上網(wǎng)打游戲，甚至個(gè)別的到網(wǎng)吧、游戲廳，特別是男孩，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)有一個(gè)輔導(dǎo)、監(jiān)督的措施，你必須很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么，跟哪些人在來往。關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要因?yàn)樵诰W(wǎng)上過多的來往而浪費(fèi)時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)自己也更要注意控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，以免給孩子帶來負(fù)面影響。
3、部分孩子與父母溝通不暢。12、3歲的孩子已部分表現(xiàn)出青春期逆反，不太愿意把什么話都告訴家長(zhǎng)，這就需要家長(zhǎng)改變和孩子的溝通方式，以他們能接受的形式有效交流，了解孩子的心理，尊重他們的想法，你教育管理孩子才會(huì)有效果，才會(huì)贏得孩子的認(rèn)同。從孩子迷戀網(wǎng)游，與家長(zhǎng)頂嘴、冷戰(zhàn)的現(xiàn)象中，家長(zhǎng)應(yīng)反思自己與孩子的溝通出現(xiàn)了哪些問題。我們常抱怨父母難當(dāng)，家教難為，難就難在如今的孩子獲取各種知識(shí)的渠道太多，知識(shí)面越來越廣，個(gè)性越來越強(qiáng)。幾乎每位家長(zhǎng)都覺得如今的孩子越來越難管。時(shí)代在變，孩子在變，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的方法，做智慧的爸媽，做孩子知心的朋友。
4、與學(xué)習(xí)成績(jī)相比，要更關(guān)注孩子的品行和心里健康。畢業(yè)班學(xué)生是學(xué)校最大的孩子，學(xué)校很多活動(dòng)他們是主力。許多孩子有能力、有活力，有自己的想法和主見。有時(shí)候他們說的話，做的事，常讓老師驚喜、感動(dòng)；但有時(shí)他們做的事，讓我們震驚、氣憤、傷心……在他們身上，有優(yōu)點(diǎn)，有上進(jìn)心，也存在缺點(diǎn)和問題。是即使這樣，我也認(rèn)為孩子們是可愛的，是積極要求進(jìn)步的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，雖然成績(jī)達(dá)不到理想要求，但他們或者熱愛勞動(dòng)，或者禮貌友愛，或者誠實(shí)善良，或者積極活躍，參加學(xué)校班級(jí)的各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰，常完不成作業(yè)；有的孩子成績(jī)優(yōu)秀，但心胸狹小，比較自私，不懂得禮貌、謙讓與寬容、不會(huì)與人和睦相處；有的孩子自我生活能力較差，不講衛(wèi)生，抽屜里總是又臟有亂，經(jīng)常衣服、書本丟了自己也不知道；也有的害怕勞動(dòng)，對(duì)同學(xué)缺乏同情心；有的孩子身體上雖然在逐漸發(fā)育、逐漸成熟，而實(shí)際上并不懂得如何保護(hù)自己……面對(duì)這一切，急需老師、父母去關(guān)注、去引導(dǎo)。我認(rèn)為，這些品質(zhì)與心理方面的問題，其實(shí)一點(diǎn)也不比學(xué)習(xí)成績(jī)次要，事實(shí)上更加重要，家長(zhǎng)必須引起足夠的重視。
5、孩子需要心靈的關(guān)愛。在和孩子聊天時(shí)，我了解一些孩子內(nèi)心對(duì)父母情感的需求遠(yuǎn)勝于對(duì)禮物的需要。他們更在乎的是爸媽對(duì)他們內(nèi)心情感的關(guān)愛！家長(zhǎng)有工作，有煩惱與勞累甚至怨恨。常以忙、累為理由，缺少與孩子有質(zhì)量的溝通，以為孩子有吃穿就行。孩子大了，家長(zhǎng)必須主動(dòng)抽時(shí)間與他們常聊聊，了解他們?cè)谛５那闆r，同時(shí)也讓孩子知道父母的辛苦與煩惱，不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)。常給孩子擁抱、讓家里充滿歡笑，更能讓孩子感覺到父母的愛、家庭的溫暖，會(huì)讓他們更加愛你們，愛生活，愛學(xué)習(xí)。
6、對(duì)孩子的在校情況，家長(zhǎng)更多的是關(guān)注成績(jī)。怎樣看待學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為最重要的是看孩子有沒有盡到努力。成績(jī)好壞受制于多方面，即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因個(gè)人學(xué)習(xí)方法的不同，理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。所以，要鼓勵(lì)孩子自己與自己比，越是努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步就越明顯。
俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”努力學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，但不努力肯定沒收獲！所以看待學(xué)習(xí)不能只看孩子的成績(jī)，更要看他盡力沒有。如果沒盡力，說明他的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，家長(zhǎng)可以每天要關(guān)注一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否整潔，作業(yè)是否完成，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是英語、語文的背誦積累很重要。但由于是口頭的，對(duì)不太自覺的孩子，要看看他讀書怎樣，課文和英語要出聲朗讀，朗讀能強(qiáng)化記憶。檢查作業(yè)其實(shí)用不了家長(zhǎng)多少時(shí)間。
今天的家長(zhǎng)會(huì)，交流的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)情況，也了解了孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子要充滿誠意的交流，鼓勵(lì)孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們進(jìn)步的要求，而不是嚴(yán)厲的斥責(zé)或失望的話語……
今天我表揚(yáng)了一批上課認(rèn)真聽講，平時(shí)值日踏實(shí)肯干、作業(yè)整潔完成質(zhì)量高、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，也批評(píng)了一些聽課不認(rèn)真、經(jīng)常拖拉或不交作業(yè)的同學(xué)，是希望家長(zhǎng)了解孩子在校在課堂上最真實(shí)的情況，點(diǎn)名表揚(yáng)或批評(píng)孩子，希望家長(zhǎng)能正確理解。家長(zhǎng)看到自己的孩子既得到表揚(yáng)又受到批評(píng)，這說明沒有十全十美的孩子，犯錯(cuò)是他們的權(quán)利，關(guān)鍵是如何避免孩子一直犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能進(jìn)步！
我們班的孩子性格比較活潑，個(gè)性張揚(yáng)，個(gè)別稍微內(nèi)向些，但我不認(rèn)為內(nèi)向就是缺點(diǎn)，任何性格的孩子都有優(yōu)勢(shì)的一面，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心。我欣慰的是孩子們?cè)谶@幾年的時(shí)間里養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，并且能始終堅(jiān)持，這會(huì)讓孩子們受益終生。希望你們的孩子進(jìn)入中學(xué)后能繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣！
本屆期末考試時(shí)間大約是6月中旬，具體哪一天到時(shí)再通知家長(zhǎng)。屈指一算，除去雙休日和五一長(zhǎng)假，已沒多少時(shí)間了。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，尤其到復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，我會(huì)盡量減輕孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，家校一起努力，在最后的學(xué)習(xí)階段順利走好小學(xué)階段這最后一段旅程。
衷心祝愿你們的孩子——我的學(xué)生們，在小學(xué)最后一學(xué)期努力進(jìn)步，每個(gè)人都取得自己比較滿意的成績(jī)，在各方面都繼續(xù)獲得成長(zhǎng)。作為帶了他們5年的班主任，時(shí)間不算短，對(duì)孩子們我有深深的感情，但以后更長(zhǎng)的時(shí)間更長(zhǎng)的路是在座的各位——孩子的父母要陪伴孩子一路走下去的，你們才是孩子永遠(yuǎn)的朋友與相伴者，祝福孩子們！祝福各位家長(zhǎng)！。
感謝各位家長(zhǎng)始終以來的大力支持！謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。（自我介紹）
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生44人，男生22人，女生22人。
1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。下面我們要表揚(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。
�。�1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。李姝辰、高怡、李寒、李欣、王紀(jì)鵬、張圓、李啟航、王琪、王晉、豐雯暄。
�。�2）表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)。王琪、李欣、李寒、王晉、李啟航、李姝辰、閆朝旺、張康、張建、左月。
�。�3）表揚(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。左永成、董馳、左繼恒、王奕丹、張圓。
�。�4）表揚(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué)。王甜甜、王琪、王晉、高怡、李寒、李姝辰。
�。�5）表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。朱健寧、王鴻星、張福寧、王玉潔。
二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。
經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講（吳尚權(quán)、魏麗穎、朱建寧等），與同桌或前后座同學(xué)小聲說話
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量
3、孩子作業(yè)不能自覺獨(dú)立按時(shí)完成，
4、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，晚睡覺。
5、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通
1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹
2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問題
�。ńY(jié)束總結(jié)）由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！
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