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高中優(yōu)秀畢業(yè)生報告會發(fā)言稿

時間:2020-12-20 15:51:50 發(fā)言稿 我要投稿

高中優(yōu)秀畢業(yè)生報告會發(fā)言稿范文

  隨著人們自身素質(zhì)提升,接觸并使用報告的人越來越多,寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?下面是小編整理的高中優(yōu)秀畢業(yè)生報告會發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中優(yōu)秀畢業(yè)生報告會發(fā)言稿范文

  高中優(yōu)秀畢業(yè)生報告會發(fā)言稿1

親愛的老師,同學(xué)們:

  你們好!

  成為了我們學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生,我倍感榮幸,也很感謝學(xué)校授予我的榮譽(yù),站在這里作為畢業(yè)生代表發(fā)言,其實內(nèi)心有很多的想要說的話,但是對學(xué)校以及老師,同學(xué)們的感情也不是三言兩語就可以說完的,在這個畢業(yè)之際,在我們即將離開自己奮斗和努力了三年的校園,在我們最為青春的時候,我們即將面臨告別,我也希望借此機(jī)會,對我們的老師致謝,也對我們所有的畢業(yè)學(xué)生抱有很深的期許,希望未來我們都可以繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)去努力,去實現(xiàn)自己的價值。

  首先,請允許我代表我們高三畢業(yè)學(xué)子,對教育培養(yǎng)了我們?nèi)甑膶W(xué)校致以崇高的謝意,謝謝學(xué)校這么優(yōu)秀的一個平臺才讓我們足以更好的完善自己,謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┤绱诵酆竦膸熧Y力量,讓這么多優(yōu)秀的老師來培養(yǎng)和教育我們,也很感謝學(xué)校的老師,如果你們的悉心教導(dǎo),沒有你們用心的工作,我們也不會在現(xiàn)在變得如此的優(yōu)秀,更不會收獲這么多的知識。三年的校園生活,我們也曾犯過錯,也曾收獲過榮譽(yù),在犯錯的時候,是你們教會了我們知錯就改,勇于承擔(dān)責(zé)任,也是你教會了我們犯錯并不可怕,可怕的是不能及時的去認(rèn)識到自己的錯誤并且改正,也是你們在我們收獲一定的成就的時候,告訴我們不要驕傲,要繼續(xù)加油,要戒驕戒躁。不管是什么時候,是老師對我們的照顧才能夠讓我們成長的如此的優(yōu)秀,我們的成長和進(jìn)步都是離不開老師辛勤的工作。老師,謝謝你們,三年的學(xué)習(xí)和生活讓你們操心了,你們辛苦了,未來我們也不會辜負(fù)你們的期待,一定會實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。成為一個讓你們和學(xué)校驕傲的學(xué)生。

  對于我們學(xué)生而言,高中畢業(yè)也代表著我們以后即將要面臨更大的挑戰(zhàn),不管我們是選擇去大學(xué)的校園里面深造,還是選擇提前進(jìn)入到社會里面鍛煉,我們都需要懂的自己想要的是什么,自己真正的夢想是什么,并且愿意去學(xué)習(xí),不管是工作和生活都離不開我們的學(xué)習(xí),我么也需要調(diào)整自己的心態(tài),多考慮問題,認(rèn)真的對待生活當(dāng)中的每一件事情,遇到挫折和困難要一直堅持下去,不要選擇放棄,除了這些更重要的是,要對自己有一個足夠的認(rèn)知,在力所能及的基礎(chǔ)上更好的去挑戰(zhàn)自己,而不是去做自己能力范圍以外的事情,只有當(dāng)自己的能力慢慢的提高之后,才能夠去努力的做好自己更向往的事情。

  同學(xué)們,讓我們一起在未來繼續(xù)加油吧!

  高中優(yōu)秀畢業(yè)生報告會發(fā)言稿2

尊敬的老師,親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:

  大家好。先自我介紹一下,我叫田淼,是20xx年考入北大的文科生,現(xiàn)在就讀于北京大學(xué)中文系。很開心能夠有這個機(jī)會,跟師弟師妹們分享一下我個人的心得。

  在我看來,對于高一的你們來說,最重要的是打牢基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)道路。這一段路程與高三相比自然要輕松,但是千里之行始于足下,這一段路如果走好了,以后的學(xué)習(xí)生活就會事半功倍。如果不能好好利用這段時間,那么,在高三的沖刺階段,你將備受基礎(chǔ)不牢、習(xí)慣不好的困擾,用更多的時間和精力來彌補(bǔ)。那種感覺是讓人非常難受的。

  接下來,我想和大家分享五個實用的習(xí)慣。其中有些是我能做到的,我稱之為經(jīng)驗;有些是我做不到的,我稱之為教訓(xùn)。

  第一、整理好自己的東西。

  現(xiàn)在的你們應(yīng)該也有了好多好多的學(xué)案、作業(yè)、自助,資料堆得到處都是。我也承認(rèn),自己是個邋遢的人,很多時候會找不到書、卷子,上課老師要講作業(yè)時自己卻找不到,只好和同桌一起看,這樣不僅影響心情,降低效率,還影響同桌的學(xué)習(xí)。

  我想,應(yīng)該會有跟我境遇差不多的同學(xué)。東西老是找不到,怎么辦?我自己的辦法是,能扔就扔。東西越少越容易整理干凈,越多越不容易,這是很簡單的道理。很多時候,我們找不到東西,就是因為東西太多了,讓太多沒用的東西分散了自己的精力。我們辛辛苦苦收藏的卷子、本子,到頭來還是會一眼不看的扔掉;既然如此,不如早早地扔掉,省得心煩。我們收藏的東西,并沒有我們自己想象的那么重要。高三自主復(fù)習(xí),還會有新的資料下發(fā),既然如此,我們留著它們干什么呢?不要用過多的精力去整理“用過的紙“,這點時間,足夠你們用來記憶更多的知識點,做更多的題,改更多的錯,做更多的總結(jié)。明天還有明天的卷子,留著現(xiàn)在的卷子,以后顧不上看。不會因為有哪張過去的卷子沒留住、就導(dǎo)致你考不上理想大學(xué)的。覺得有價值的題,用小刀裁下來貼到本子上就好啦,何必用寶貴的時間來整理紙張呢?如果你只是為了高三畢業(yè)后看著高高堆起的卷子自我意淫心滿意足,那真的不值,真的。那些卷子最后只能去賣廢紙,還賣不了多少錢。所以,能扔就扔。

  第二,學(xué)會背誦。

  對于文科的學(xué)生來說,背東西是看家本領(lǐng),但是背東西也要講究效率和方法。

  背誦時的大原則是“不要強(qiáng)度要頻率“。背誦不是一勞永逸的事情,一天只背一個問題,一遍就徹底記住,這種情況是極其少見的`。更多的時候,我們淺記憶、多重復(fù),讓淺記憶轉(zhuǎn)化成深層記憶,知識點就記得牢固了。不要只背一次,一次多遍,而要“每次一遍,背誦多遍“。比如“怕上火,喝王老吉““送禮就送腦白金“,這些讓我們記憶深刻的廣告,不是靠強(qiáng)度的,而是靠頻率的。利用候操時間,多重復(fù)記憶零散的知識,重復(fù)到一定程度,你就會感覺到自己真的掌握了這個知識,這時才算真正背過了。

  不同的心態(tài)下,要學(xué)會使用不同的背誦方法。心浮氣躁的時候,抄幾遍比背出聲更管用。浮躁時,出聲背容易導(dǎo)致心不在焉,而扎扎實實的抄幾遍則很容易集中精力,當(dāng)東西落在筆頭上,那種體認(rèn)感就更強(qiáng),記憶效果會更好,這是我自己的感悟。但是,當(dāng)你狀態(tài)很好的時候,條件又允許,就不必要用抄來減慢自己的速度。這時,要學(xué)會高效的出聲背誦。出聲背誦的優(yōu)點在于,可以讓你的思維更靈敏,神經(jīng)更活躍,斗志更旺盛。我自己的經(jīng)歷是,在早操候操時,出聲背誦是比較好的選擇。剛起床,出聲背誦可以迅速喚起自己的斗志,開始一天的高效率學(xué)習(xí)。當(dāng)自習(xí)學(xué)不下去時,認(rèn)認(rèn)真真的抄一遍薄弱的`知識點(用腦子抄,不要心猿意馬),往往既可以調(diào)整心態(tài),又可以獲得知識。學(xué)會背誦,具體問題具體分析,采取不同的背誦方法。

  第三,學(xué)會實用性原則。

  不知道大家有沒有聽說過“奧卡姆剃刀“原理,它的表述是“如無必要,無增實體“,也就是說,當(dāng)用較少的東西同樣可以做好一件事情時,不要去做更多的事情。比如說,當(dāng)你整理改錯本的時候,如果一道題的題目特別長,你沒有必要把它抄下來,在我看來,這完全沒有意義。你完全可以用小刀把題目區(qū)裁下來,然后貼到改錯本上。你也沒有必要花時間去給自己的本子加裝飾(比如畫一朵小花)。和別人較量筆記本和改錯本的美麗程度是沒有意義的。只要自己能看清,能理解清楚,就可以了。這樣說來,筆記和改錯本的字,也只要自己看得清就好了。平時和考試的一大區(qū)別就在于對書寫要求的寬嚴(yán),為了頁面整齊美觀而不惜多花半個小時去一筆一劃的寫一頁改錯本,那是不經(jīng)濟(jì)的行為。但是考試時,則要十分重視書寫。這種實用性原則,其實在以上就已經(jīng)表現(xiàn)出來了。我們沒有必要為了一個形式、空架子,而忽略了里面的實質(zhì)和內(nèi)容。

  第四,不要和答案過不去,不要和老師過不去。

  這是說在做一些理解類型的題目時。比方說,做文綜或者英語閱讀時,我們經(jīng)常會出錯,有的錯自己也難以理解。明明覺得自己選的有道理,答案卻選擇了另一個。理解性的問題是帶有個人因素在里面的,這時候,就不要再花時間去糾結(jié)自己的答案為什么錯。比如說我們選了B,但答案卻是C。這時候,我們就不要去找老師理論半天,辯論B是否是錯的。而是應(yīng)該把更多的精力用在研究C為什么對上,而非糾結(jié)錯選項。通過由題目到C的邏輯推理,我們就可以養(yǎng)成一種正確的思維方式,做對更多的題,少出這樣的錯。反之,如果把大量時間用來糾結(jié)錯誤、和老師斗嘴,那是不劃算的。如果討論沒有結(jié)果,那你這道題就沒法鍛煉思維方式,這道題就算白做了。很多時候,老師說不過你不是因為答案本身的問題,而是你自己的水平有限,你的思維方式讓老師沒法和你更舒服的交流。這時候,不要強(qiáng)迫老師修改答案,而應(yīng)該快去增強(qiáng)實力。當(dāng)自己的實力增強(qiáng)之后,有些疑問就會自己消失。所以,不要和答案、和老師過不去。

  最后一點,學(xué)會與心靈對話。相比前面的幾點,這一點似乎很玄;但實際上,這是我最看重的一點。以上幾點,“該扔就扔“,“學(xué)會背誦““不要和答案、老師過不去“實際上都是實用性原則的具體表現(xiàn)。而這一點,我們就不能講求“有用“,而是講求“無用“。學(xué)會與心靈對話的意思,簡而言之就是要學(xué)會反思。這種反思不是泛泛的,而是要做那種深入骨髓、靈魂的自我剖析。就我自己而言,每做完一次成功的反思,都會覺得自己“輕了幾斤“,感受到發(fā)自內(nèi)心的愉悅,這時,我會對自己的弱點看的更加清楚,對前路更加明確。時時刻刻保證自己是清醒的,在與自己的溝通中,可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)道路,總結(jié)出有用的習(xí)慣。

  我說了這么多“有用“的東西,其實都是最后一項“無用“的東西帶來的,也就是說都是自我反思,自我剖析的結(jié)果。希望大家明白,學(xué)習(xí)方法技巧這種東西,從別人那里得到的永遠(yuǎn)只是補(bǔ)充,最重要的永遠(yuǎn)是自己在自我反思甚至在碰壁、挫折中得到的。只要你足夠努力,足夠渴望學(xué)到知識,再動一點腦筋,方法自然而然就會到來。人們因為極度渴望提高生產(chǎn)力,才發(fā)明了各種各樣的生產(chǎn)工具,同樣是這個道理。

  一般來說,在結(jié)尾時演講者都會送給大家一句自己最喜歡的話。我想先送給大家一句我最討厭的話:“明天的你,一定會感謝今天拼命的自己!拔矣X得這句話的意思是,今天拼命了,明天就能享受了。但是,拼命不是用來感動自己的東西,而是人生的必須。因為昨天的你在拼命,才有了今天的你;今天的你也只有拼命,才有明天的你。明天的你,依舊還要拼命。

  現(xiàn)在,我可以把我喜歡的一句話送給大家了,這是高考結(jié)束后我的班主任送給我們的,我一直銘記在心,這就是:

  人生就是一場永不停止的戰(zhàn)斗。

  謝謝大家。

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