用心詮釋愛發(fā)言稿

　　現(xiàn)如今，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的用心詮釋愛發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我為自己是一名光榮的幼兒教師而自豪。當(dāng)我還是個孩子的時候，我最崇拜的人是老師。我特別向往教師這個職業(yè)，我沒有想到長大后我會成為一名光榮的幼兒園老師。

　　當(dāng)我拿著畢業(yè)證的時候，別提有多開心了，我幻想著幼兒園老師每一個快樂的環(huán)節(jié)：帶著孩子們一起吃飯，一起玩游戲，和小天使們在一起是多么美好的生活��！

　　當(dāng)我走進(jìn)幼兒園門口，我才知道，幼兒教師沒有我預(yù)期那么美好，那么簡單，那么快樂。，相反，我們要承擔(dān)沉重的責(zé)任，教孩子們學(xué)習(xí)，教孩子生活本領(lǐng)，要想成為家長認(rèn)可，既安全又好的老師真的很難。

　　記得我第一天上班，我被安排到一個小班，早上走進(jìn)教室看到活動室的小椅子、小桌子、小碗、小杯子、小玩具等等，都是那么可愛，那么精致。早上孩子們陸續(xù)來到幼兒園，我們接過孩子，他們都會哭喊，“老師，我要媽媽，老師，我要媽媽”，我曾經(jīng)也跟著他們哭過，因為我離家在外，十分想念家里人。

　　這是他們第一次離開父母，很多事情不會，會尿褲子，會哭鬧，還因為玩具彼此打架等等。我們要照顧他們就像家長照顧他們一樣，教他們吃飯，照顧他們?nèi)胨�，有時忙到連喝水的時間都沒有。我也因為覺得委屈而哭過，也想轉(zhuǎn)行，但是，只要孩子給我一個笑臉，“王老師，抱抱我”，或家長的一聲“謝謝老師，老師辛苦了”，我的快樂就會勝過委屈，所以我還是選擇堅持下去，并且堅持了十年。

　　十年后，我有了自己的孩子后，我更加了解了那些把孩子交到老師手中的家長們不安的心，也更加體諒老師的辛苦。

　　我堅信，在以后的工作中，我可以做到，不管遇到什么，都要相互理解、相互尊重，我相信，孩子們將會擁有一個快樂的童年，我也將成為一個合格的幼兒教師。

【用心詮釋愛發(fā)言稿】相關(guān)文章：

用心詮釋愛幼兒園教師演講稿04-24

愛的詮釋師德演講稿11-13

團(tuán)隊精神的詮釋04-13

詮釋幸福的優(yōu)美句子04-29

詮釋愛情的經(jīng)典語錄06-13

讓微笑詮釋職場人的快樂08-01

職場故事詮釋勵志人生08-16

詮釋幸福的經(jīng)典句子170句04-25

以月亮詮釋心情的說說02-21

以月亮詮釋心情的說說03-30