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初二期中考后物理課代表發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-26 21:26:55 發(fā)言稿 我要投稿
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初二期中考后物理課代表發(fā)言稿

  在現(xiàn)在社會(huì),發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編收集整理的初二期中考后物理課代表發(fā)言稿,歡迎大家分享。

初二期中考后物理課代表發(fā)言稿

  我是一名物理課代表,在和同學(xué)們接觸了一段過程后,同學(xué)們對(duì)我也有了一定的了解。相信在初二年級(jí)的開始,同學(xué)們都對(duì)物理這門學(xué)科充滿好奇。它是什么樣的一門學(xué)科?學(xué)的是什么?作為一名課代表,或許我會(huì)想的更多。果然,物理這門主科并沒有我想象的那么容易管理,它的課程和晚自習(xí)都很多。我的任務(wù)也更加繁重,也不能像以前管理地理那樣,輕輕松松的便完成了。在我選擇放棄一個(gè)職位的時(shí)候,我選擇堅(jiān)持了物理。

  然而,在初二這個(gè)年齡段的我們,有的同學(xué)產(chǎn)生了逆反心理,有的同學(xué)心里有了不該有的想法。在課堂上,同學(xué)們的議論聲很難控制,我曾反思過:或許是我的管理方法不對(duì),或許是我沒有起到良好的帶頭作用。“記名字”也是一種課代表常用的方法,但是,這種方法只能起到威脅作用,而改不了根本。如果我們都能從自身做起,少說話,多思考,那這些用法還會(huì)派上用場嗎?

  我認(rèn)為,課堂紀(jì)律亂的原因有以下幾點(diǎn):

  1.聽不懂老師講的內(nèi)容,迫不及待地向周圍同學(xué)請教,使紀(jì)律觀念淡薄

  2.對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有自信,不敢舉手發(fā)言,在有同學(xué)搶答時(shí),自己也忍不住說出來,不舉手就發(fā)表意見

  3.思維活躍,注意力不能完全地集中在老師身上

  4.自己的自覺性不好,總被愛說話的同學(xué)吸引注意力

  對(duì)于這些,很多同學(xué)可能都感同身受,認(rèn)為自己也養(yǎng)成了這種習(xí)慣,但是該如何克服呢?我提議:

  1.上課認(rèn)真聽講,聽不懂的內(nèi)容記下來,下課討論或咨詢老師

  2.提高自信,心里有了答案就舉手回答,有歧義時(shí),舉手或下課問老師

  3.集中注意力,把目光放在老師身上,聽清老師的問題,重要的概念自己做好筆記

  4.以不說閑話的同學(xué)為榜樣,他沒有隨意發(fā)言,我也要向他學(xué)習(xí)。不受周圍同學(xué)的影響。

  我也會(huì)以身作則,從我做起,努力改變我們的課堂與學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)們有一個(gè)良好的氛圍,老師有好心情,讓我們一起取得優(yōu)異的成績。

  我很榮幸能夠站在這里,和同學(xué)們談?wù)勎业男睦镌挘?dāng)然,我也沒有忘記是老師給我這次機(jī)會(huì)。記得剛開學(xué)的時(shí)候,我也是一個(gè)沒有自信的孩子。認(rèn)為我在這個(gè)大家庭里起不到什么作用。老師讓每個(gè)人做自我介紹并說一個(gè)自己想擔(dān)任的職位,我應(yīng)付地說“餐桌長”,便蒙混過關(guān)了。是老師給了我課代表的職位,給我展示自己的機(jī)會(huì),給予我支持和信任。謝謝您,老師,我會(huì)珍惜它,并努力做好、認(rèn)真完成。

  我的心里已有了更多的準(zhǔn)備與挑戰(zhàn),讓我們一起從小事做起,從自身做起,同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  謝謝大家!

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