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高一年段期中質(zhì)量分析會發(fā)言稿
在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的高一年段期中質(zhì)量分析會發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
“把小事做精,把細(xì)節(jié)做亮”,在魯中工作的15個年頭里,我一直是這一倡導(dǎo)和這一精神的執(zhí)著的實踐者。今天我發(fā)言的內(nèi)容主要是兩個部分:一是高一(16)班的班級建設(shè);二是關(guān)于期中成績情況。
首先是關(guān)于班級建設(shè),我主要抓了班級文化建設(shè),班干部隊伍的培養(yǎng),好習(xí)慣的養(yǎng)成,共識的達成。八字班訓(xùn):“真誠,大氣,謙沖,卓犖”;兩則學(xué)生自己制定的班級文明公約(學(xué)生的能力超乎我們的想象);班刊---荷角,班級墻上的一些警示語如靜能生慧,勤能補拙等等,以上這些都是班級文化建設(shè)的組成部分,達到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,“此時無聲勝有聲”的效果吧。
本著“事事有人做,人人有事做”的原則,培養(yǎng)一支“想干,肯干,能干”的班干部隊伍。明確職責(zé),落實任務(wù),相互合作,定期考核。我們是人人輪流做值日班長,并制定了值日班長一日工作職責(zé)。
好習(xí)慣的養(yǎng)成。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要7到8周的時間。首先是好習(xí)慣的選擇,好習(xí)慣的培養(yǎng),好習(xí)慣的強化。(舉長城中學(xué)學(xué)生的例子) 我就舉一個例子:為了培養(yǎng)學(xué)生較強的時間觀念,人人須養(yǎng)成戴手表的習(xí)慣。在校園里我們通?梢钥吹竭@樣的畫面:學(xué)生在超市里排長隊買零食,早自修在打掃包干區(qū)(皇帝不急太監(jiān)急),早自修補做前一天的作業(yè),自修課里竄近竄出上廁所倒水等。這些現(xiàn)象的背后其實是學(xué)生缺乏較強的時間觀念,不能合理地管理自己的時間,就像腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。不能做自己時間的主人,也就無法做自己學(xué)習(xí)的主人!我班的學(xué)生人人都必須戴手表,早上都是這樣的節(jié)奏,起床---吃飯---做操—上早自修。周二中午,中飯---大掃除---新聞周刊(每周雷打不動的事),周日晚整理前一個星期所學(xué)的知識,包括錯題的整理,拓展訓(xùn)練,看看教室后面書架上面的好書等。
一些共識的達成。有關(guān)于紀(jì)律,競爭,成績,責(zé)任,安全,評優(yōu),等,也包括手機,戀愛等敏感的話題。我也舉一例吧,對待成績的認(rèn)識。成績不是絕對秘密的東西,如果你要有拿得出手的成績,必須更加主動,更加勤奮,更加專注,更加高效!每位同學(xué)的每次月考,期中考,期末考的成績,我都會通過校訊通平臺第一時間發(fā)給家長(家長有權(quán)知道孩子的成績),還會對于成績波動較大的逐一與其家長溝通(便于家校合力,共創(chuàng)佳績),還會把成績分析表貼到學(xué)生的成長聯(lián)系冊(便于同學(xué)更好得反思,制定下一步可行性目標(biāo))。
其次是關(guān)于期中成績,因總成績沒有平行班可以參考,只能與本班上學(xué)期的期末成績比較。其實與自己的過去比,即縱向比較也是非常必要的。第一,前幾位頭羊的波動較大(前四次的大考第一名已經(jīng)換了4次)。第二,跟1班比,語文英語的優(yōu)勢并不明顯。第三,數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)是我們的突破口。第四,對于選課,這個新事物,我們班的孩子及家長都特別煩!
最后真心感謝高一(16)班的全體任課老師,你們的陪伴,你們的認(rèn)真,你們的智慧,你們的幽默,孩子們都看在眼里,記在心里的。同時感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo),我相信高一(16)班的明天會更加美好的!
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