學(xué)校高中部教師大會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間：2020-11-15 20:56:14 發(fā)言稿我要投稿

　　第一件工作：培優(yōu)補(bǔ)差個(gè)輔工作

學(xué)校高中部教師大會(huì)發(fā)言稿

　　一、確定培優(yōu)補(bǔ)差培養(yǎng)對(duì)象

　　通過(guò)周考和月考，將每次考試成績(jī)?cè)谙铝星闆r的，作為個(gè)輔對(duì)象

　　1、理科前10名、文科前5名同學(xué)作為我校特尖生培養(yǎng)對(duì)象。

　　2、理科80---120位、文科20---40位作為一本踩線(xiàn)生培養(yǎng)對(duì)象。

　　3、理科220-----180位、文科50---65位作為二本踩線(xiàn)生培養(yǎng)對(duì)象

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　固強(qiáng)補(bǔ)弱、全面平衡持續(xù)發(fā)展，消除學(xué)生成績(jī)上的短板。提高基本素質(zhì)、提升基本能力，提高考試技巧。創(chuàng)設(shè)條件形成尖子生群體，讓踩線(xiàn)生上線(xiàn)。

　　三、培優(yōu)補(bǔ)差的措施

　　1、各科教師上課的要求

　　培優(yōu)補(bǔ)差不能脫離原班級(jí)教學(xué)環(huán)境,課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時(shí)間，培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，注重基礎(chǔ)、突出能力，強(qiáng)化典型訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象要格外關(guān)注并有意的對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥、輔導(dǎo)、激勵(lì)，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業(yè)，嚴(yán)格控制量而提高質(zhì)量，題目要典型，有針對(duì)性提高性和系統(tǒng)性。使得該學(xué)科成績(jī)能穩(wěn)定提高和爬尖。

　�。ㄈ⿲�(duì)周考、月考成績(jī)的要求：

　　每次考試，要發(fā)揮考試的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，力爭(zhēng)在下次考試時(shí)學(xué)生能取得更好的成績(jī)。特別是對(duì)一些培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的薄弱學(xué)科，力爭(zhēng)每次考試都要有進(jìn)步.這就要求各科教師在今后的教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注這些偏科的學(xué)生，幫助這些學(xué)生突破薄弱學(xué)科的`瓶頸，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。

　　為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，各班將把培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生學(xué)科上的短板落實(shí)到各科代課教師身上，個(gè)人對(duì)所帶的班級(jí)偏科學(xué)生負(fù)責(zé)。各科教師對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)生由班主任分配。

　　各科教師的培優(yōu)的主要職責(zé)：

　　（1）、各科教師要與所負(fù)責(zé)的學(xué)生每周談一次話(huà)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的難處，以及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

　�。�2）每周至少要找學(xué)生檢查一次培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的改錯(cuò)情況、學(xué)生對(duì)錯(cuò)題本的運(yùn)用，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

　　（3）注重特尖學(xué)生學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)其自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化。

　　（4）周考、月考試卷要面評(píng)，典型作業(yè)要面改，及時(shí)指出學(xué)生錯(cuò)誤的原因，以及如何改正。

　�。�5）各科教師要與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，填寫(xiě)個(gè)輔手冊(cè)，教學(xué)處每周把個(gè)輔手冊(cè)作為重點(diǎn)來(lái)查，每一位老師每周個(gè)輔學(xué)生要在5人次以上，單班老師盡量在10人次以上。

　�。�6）每位教師要對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)生跟蹤指導(dǎo)，并在下次月考分析中做出個(gè)人工作總結(jié)

　�。�7)衡量培優(yōu)的結(jié)果，學(xué)校將以每次考試后，學(xué)生在全年級(jí)單科的成績(jī)排名進(jìn)行考評(píng)。對(duì)于培優(yōu)工作比較突出的老師，學(xué)校將給于通報(bào)表?yè)P(yáng)，做得不好的，要通報(bào)批評(píng)。

　　總之，我們想方設(shè)法充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，激活學(xué)生的思維靈感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極信。

　　第二件工作：分層教學(xué)

　　現(xiàn)在學(xué)生兩個(gè)層次：一層次：3、4班和1班的前10名，

　　二層次：一班其他學(xué)生、2班、5、6班學(xué)生

　　教學(xué)要求，分層設(shè)計(jì)，分層練習(xí)

　　1、分層設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和練習(xí)：理科的3、4班與5、6班要用兩套導(dǎo)學(xué)案和練習(xí)，請(qǐng)備課組做好分工，各成體系。一層次：中等題：能力題：難度題按5:3:2設(shè)計(jì)；二層次：基礎(chǔ)題、中等題：能力題按5:3:2設(shè)計(jì)，一定不要設(shè)計(jì)難度題。

　　2、課堂教學(xué)進(jìn)度和難度、方式方法：一層次課堂容量難度可以大，二層次要降低難度，尤其是練習(xí)難度，量少而精，在落實(shí)上下功夫，課堂上可以講一個(gè)，練一個(gè)，爭(zhēng)取人人當(dāng)堂過(guò)關(guān)。

　　3、班主任的管理也要分層要求：一層次多給學(xué)生自由時(shí)間，老師的重點(diǎn)是精選材料、多講方法、多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，一層次是老師鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，自己多拓展，多總結(jié)；二層次多精細(xì)安排學(xué)生的時(shí)間，班主任多到班，先做看守性老師，慢慢放手，二層次是老師引導(dǎo)學(xué)生跟著老師學(xué)，完成老師的基本任務(wù)；

　　附：一、二層次的兩種難度和方式的小練習(xí)。

　　第三件事：規(guī)范教學(xué)次序和常規(guī)

　　1、落實(shí)校長(zhǎng)辦、學(xué)生部、課程部的考勤，請(qǐng)假、遲到、缺席要斗硬獎(jiǎng)懲；事假每次扣20元，遲到每次扣50元，缺席扣100元；

　　2、自習(xí)、課堂紀(jì)律要通報(bào)到班、班主任、任課教師、學(xué)生人頭。

　　3、定期召開(kāi)班干部會(huì)議、特尖生會(huì)議、弱差生會(huì)議。

　　第四件事情：目標(biāo)分配(見(jiàn)目標(biāo)分配表）

　　1、班級(jí)目標(biāo)：

　　2、備課組目標(biāo)：

　　3、單科各班目標(biāo)：

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