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數(shù)學組中天杯評優(yōu)課動員會上的發(fā)言

時間:2020-08-23 13:49:14 發(fā)言稿 我要投稿

數(shù)學組中天杯評優(yōu)課動員會上的發(fā)言

  數(shù)學組要進行校內(nèi)評優(yōu)課比賽了,提交的方案是讓新老師上課,老一點的老師都號稱在后方出力,這樣一來,學校就擔心評優(yōu)課會味道,所以否定了方案,要求老教師也要到前臺上課,要在組內(nèi)產(chǎn)生鯰魚效應。于是有了這次動員會。

數(shù)學組中天杯評優(yōu)課動員會上的發(fā)言

  數(shù)學組的各位老師,大家好!

  我是一名語文老師,但我最初的夢想是做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師,因為我上學時最喜歡的學科就是數(shù)學,成績最好的也是數(shù)學學科。1999年畢業(yè)前的實習,我們統(tǒng)一到城里的一所學校實習,在實習匯報中,我脫穎而出成為最后四個匯報課選手之一,當時上的是《條形統(tǒng)計圖》,還記得課中我故意忘記了圖例,讓學生去發(fā)現(xiàn)。后來我專門寫過一篇文章講故意忘記的故事,發(fā)表在《游仙教育》上。那一年我17歲。

  畢業(yè)以后我被分配到五村小工作,某一天,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的兩位教學主任突然到村小來聽課,隨堂聽課,我上的正好是數(shù)學課,聽完以后就沒有任何消息了,好還是不好,也沒有點評,兩位主任就離開了,因為我們那個村小離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校還是有一點遠的,所以他們得早點走。兩周以后,整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)決定進行一次大型教研活動,每個年級,語文、數(shù)學各推一名老師上課,我就是授課人之一,授課內(nèi)容是二年級數(shù)學(當時我在村小是包班,所有的學科都要教),恰好教學主任就在二年級聽我的課,聽過以后在下午的評課中,狠狠的表揚了我,搞得我很不好意思。后來我還去綿陽城聽了市級優(yōu)質(zhì)課比賽,這在當時的村小是很不容易的。那一年我19歲。

  一年以后,和我同年級的數(shù)學老師因一次事故過世,我接到調(diào)令,前往中心校報到,我以為是去接三年級的數(shù)學課,結(jié)果我卻教了語文,從此不教數(shù)學了。我至今都很遺憾,我覺得一個優(yōu)秀數(shù)學教師的'苗子被扼殺了。

  我轉(zhuǎn)到語文行業(yè)了,2001年我參加片區(qū)賽課,2002年我參加了區(qū)賽課,那之前我們學校從來沒有老師有機會參加這樣的賽課,我是因為參加了全國的課改才有此機會的。我發(fā)現(xiàn)在賽課中,我學到了很多東西,于是我組織了中心校歷史上的首屆中青年教師課堂教學比賽,當時老師們覺得很有意思,這種賽課的確能讓大家快速提高。2003年,我憑借賽課的成績和發(fā)表的文章獲得了到兩家私立學校面試的機會,后來我都順利通過,我選擇了其中的一所,進入學校以后,我才發(fā)現(xiàn)到這里的都是骨干,甚至還有好幾個省骨干教師(這和貴陽是不一樣的),我只能算一根兒蔥。我又從零開始,努力學習,提升自我,2005年獲得了參加綿陽市賽課的機會,這是我以前從來不敢想的機會,我上的是《坐井觀天》,二年級的課。那一次我把握住了機會,又一次戰(zhàn)勝了當時的幾大名校,用他們的話說,殺出了一匹黑馬。當然,最重要的不是最后的成績,是我自己學到的東西,正是從那時起,我感覺我真正走進了小學語文教學的門,以前只是一個門外漢。

  到了中天北京小學,我的經(jīng)歷大家都知道了,我從學校賽,到區(qū)里賽,到市里賽,到省里賽,到全國賽,在一次次賽課的經(jīng)歷中,我結(jié)交了很多朋友,我學到了很多東西,最關(guān)鍵的是我愛上我的學科。人生最美妙的事情就是工作和情趣愛好融為一體。到現(xiàn)在,我還在賽課,每學期我都要推出兩三節(jié)如賽課一般準備的課,去參加國培獻課,我是犧牲周末時間去上課,去過省外上,更多是在省內(nèi)地州上課,并且時間很緊,一般就是一周的準備時間,我從來沒有拿過一節(jié)以前上過的公開課,每一次我都會根據(jù)國培要求上新的課,為什么?因為我想研究,我想提高自己。當然,也會獲得不錯的報酬。此刻,會覺得學習也是會有回報的。

  老師們,每一次評優(yōu)課其實都是提升自己的機會,當然,平時的每一節(jié)課也可以提升自己,但不如評優(yōu)課提升快,每一次評優(yōu)課都是推銷自己的機會,其實我們老師是需要推銷自己的,我們?yōu)槭裁匆庹堅u委,因為我們想通過這樣的渠道推出一些老師,從學校的層面來說是花錢推銷大家呀!

  回過頭來說評優(yōu)課,評優(yōu)課的目的究竟是什么?終極目的是提升教師隊伍素質(zhì),研究課堂教學效率。但冠以了評優(yōu)之名,是不是應該評出一些這個學科最頂級的課呢?這些課起碼在近兩年內(nèi)代表的就是學校教學的方向,課堂執(zhí)行的標桿。研究可以放在平時的教研活動中,評優(yōu)課就是應該“優(yōu)”,讓課“優(yōu)”起來,讓自己“優(yōu)”起來。聽說好多年沒有出山的人這次要出山了,大家看著的呢?是不是有一點心動呢?未必是心動想?yún)⒓,是心動想看看。參加上課的人心中也許會翻動著好些年不曾有過的某些東西呢?那就是青春。聽說廖玲、黃嶠等人是要準備找回青春了,那何穎、彭珊梅、孔令霞、阮世萍你們這些和她們一批的,還不趕緊行動,青春一回。聽說徐嘉、楊亞軍這些正值青春的家伙也躍躍欲試,那你們還等什么?行動吧!

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