- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友們，歡迎你們的到來，今天你們能抽空來開家長(zhǎng)會(huì)我非常感謝也為孩子們感到高興。因?yàn)橛心銈兊闹С治覀兊墓ぷ鞑鸥谐尚�。今天，我就不說太多的空話套話，就想實(shí)實(shí)在在和大家探討，分享以下幾個(gè)話題。
一．孩子“變”了。
往年一樣，一上到五年級(jí)家長(zhǎng)們總會(huì)和我抱怨：老師，現(xiàn)在我都管不了他了，叫他不要玩電腦，他偏要。叫他認(rèn)真寫作業(yè)，他不干。還和我頂嘴，氣死我了。還有的說，孩子寫完作業(yè)我要檢查，他不讓看，還說是觸犯隱私。還有說，老師，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)有些跟不上，成績(jī)落后了等等。在座的家長(zhǎng)多多少少會(huì)遇到類似的問題吧？那么，我首先恭喜你，你的孩子長(zhǎng)大了！開始有了自我意識(shí)和反抗意識(shí)。上到五年級(jí)，這個(gè)階段的孩子，各個(gè)方面都會(huì)發(fā)生變化，不管你是怎么看待，都是要出現(xiàn)的，因?yàn)檫@就是成長(zhǎng)�？墒墙衲陞s奇怪得很，很少有家長(zhǎng)向我了解和關(guān)心自己的孩子，我想，可能您還沒遇到，或者是您還真沒看出孩子的變化。但是，我還是要講講他們?cè)诂F(xiàn)階段可能出現(xiàn)的變化：
第一是生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分已經(jīng)開始進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。就是對(duì)于異性開始感興趣，不喜歡別人嘮叨，喜歡做些能夠證明自己的事情。
第二思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意識(shí)，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在隱秘的本子里，或是和自己認(rèn)為要好的朋友說。所以有時(shí)候當(dāng)你的觀點(diǎn)和他的觀點(diǎn)不一致時(shí)，孩子會(huì)和你頂嘴。那不一定是孩子的錯(cuò)，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)了，而你卻還是用一成不變的思維和他相處，怎么會(huì)不沖撞呢？
第三學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入了高年級(jí)，教材的容量增加和難度增大了。不再是中低年段寫寫，背背就可以靠到高分的。很多題目是需要思考才能做對(duì)的。如果我們還是用原來的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，就會(huì)很吃力。而且，之前的學(xué)習(xí)那么輕松，現(xiàn)在要求一下子變高了，無所適從。所以。要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)高段的學(xué)習(xí)。有些孩子在我剛接班開始，很不適應(yīng)。后來，自己慢慢地調(diào)整，不斷適應(yīng)，終于有了質(zhì)的改變。取得了很大的進(jìn)步。我今天之所以把這個(gè)話題放在開頭來說，其實(shí)就想讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子們現(xiàn)階段一些特點(diǎn)有所了解，能夠正視，調(diào)整好步伐。幫助孩子走過這些成長(zhǎng)的障礙，讓他們快樂成長(zhǎng)，學(xué)有所得。
二、班級(jí)情況
我要和大家談的第二個(gè)話題就是關(guān)于我們班級(jí)現(xiàn)階段的一些情況。我
必須和你們交底，不管你們?cè)覆辉敢饷鎸?duì)，都是事實(shí)。一，班級(jí)紀(jì)律非常散漫，衛(wèi)生習(xí)慣很差，班級(jí)缺乏凝聚力。二，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。沒有做課堂筆記的習(xí)慣，缺乏主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然也有一小部分孩子還是很自覺的，但所占比例不多。如：陳魏宜、陳英融、陳振司、何嘉瑩、李俞瑩、林曼麗、童小倪、王嘉嘉、王婷佳、王曉靜、吳昀珊、許渝悅、鐘雪旎、林曉琪。這里，我從孩子的作業(yè)和平時(shí)的表現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面是抓得比較緊的，所以孩子能夠保持持久的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。王婷佳、王曉靜、李俞瑩的書寫特別工整，我特別欣賞。
三．作業(yè)情況
下面的作業(yè)要求，我想重點(diǎn)講。
老師布置的作業(yè)，我是要求家長(zhǎng)們晚上都抽些時(shí)間來檢查然后簽個(gè)名，這樣就起到監(jiān)督作用。家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)，在作業(yè)上簽名，我第一次用校訊通發(fā)給各位家長(zhǎng)，班里原來有43位同學(xué)定校訊通，第二天仍然有10多個(gè)將近20個(gè)沒有簽名的，，每天還有幾個(gè)家長(zhǎng)從來不檢查孩子作業(yè)，不簽名的。我真想問問不簽名的家長(zhǎng)，您是沒看到校訊通呢，還是沒時(shí)間，如果沒時(shí)間檢查孩子孩子的作業(yè)那你這么辛苦可都為了誰呢？說真心話，您的鴕鳥態(tài)度真的給孩子帶了很多負(fù)面的影響。雖然上了五年級(jí)，他們確實(shí)是有了一定的自律。但畢竟是孩子，在習(xí)慣沒有養(yǎng)成之前，我們家長(zhǎng)還是要加強(qiáng)監(jiān)督。就如有些孩子不寫作業(yè)，欠作業(yè)。我打電話和家長(zhǎng)了解情況時(shí)，通常聽到的是：“我問他了，他說他都寫完了�！苯Y(jié)果是沒寫，這樣一來，孩子知道家長(zhǎng)不會(huì)檢查他的作業(yè)當(dāng)然會(huì)偷懶，撒謊。再說，來學(xué)校我們確實(shí)也沒有那么多的時(shí)間給孩子補(bǔ)寫作業(yè)。所以還是希望家長(zhǎng)們加強(qiáng)監(jiān)督孩子，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有一種情況就是，孩子的作業(yè)做得龍飛鳳舞，字跡一塌糊涂，甚至作業(yè)沒寫完，家長(zhǎng)還是非常配合地把名字簽了上去。我就想，您以這樣不認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待孩子，那么您希望孩子會(huì)以什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)您呢？不得而知。我覺得要孩子動(dòng)起來，家長(zhǎng)首先要?jiǎng)悠饋�。我第一作業(yè)檢查這一塊，這些家長(zhǎng)的監(jiān)督是很到位，而且給老師的反饋也是很及時(shí)的。如陳振司媽媽就會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子的閱讀記錄卡寫上自己發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)，已經(jīng)在校訊通上和大家分享了。李俞瑩的媽媽也非常關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，孩子也很認(rèn)真，我而且會(huì)和孩子一起探討提高學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然還有很多家長(zhǎng)是非常關(guān)注孩子的，我就不一一列舉。但是，目前，我發(fā)現(xiàn)很少有哪位家長(zhǎng)能夠真正靜下心來和您的孩子進(jìn)行溝通和探討學(xué)習(xí)的策略，習(xí)慣。所以，我的感覺就是孩子的學(xué)習(xí)停留在表面并未做深入地探討。總之，您的關(guān)注決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【小學(xué)五年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言07-20
小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12-31
小學(xué)期末班主任寄語02-06
小學(xué)期末班主任評(píng)語08-26
小學(xué)期末班主任評(píng)語05-28
小學(xué)期末班主任班級(jí)寄語07-13
小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)08-03