寫給教師同行們的話發(fā)言稿
教師不僅是知識的傳播者，更是人類文明的傳承者。教師作為勞動者，其勞動對象是充滿思想感情、活生生的人，與其他社會成員的勞動不同，世界上最難的事情就是改變?nèi)说乃枷�，因此教師的勞動對人類社會發(fā)展的必然會產(chǎn)生更大更深遠的影響。作為一名人民教師必須深知自己肩上的擔子和責任，不斷加強自身修養(yǎng)，用自己的愛和無私的奉獻塑造一個個更加美好的心靈，把人類文明之光灑滿大地、蒼穹。作為一名老教師想對自己的同行們說幾句發(fā)自內(nèi)心的話。
第一句：“把愛灑在校園的每一個角落”。
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，選擇教師其實就是選擇了如何用一生去付出愛。只有付出了自己的愛，才能獲得學生及社會的尊重和愛戴，而這份尊重和愛戴其實就是對教師勞動的最好回報和褒獎。作為教師首先就是要愛教育，把教育人、尊重人、發(fā)展人作為自己的生命追求，把全部的愛奉獻給自己摯愛的教育事業(yè)，不斷探索更加適合學生成長的教育規(guī)律和方式方法，只有學習探索的更深，對教育的愛才能更深。
其次就是愛崗位，教師作為一種職業(yè)一種崗位，承載了學生、家庭和全社會教書育人的重托，人們把關注的目光聚焦在我們身上，我們的一言一行不僅代表我們自己，還代表我們學校，更反映我們整個教師群體的形象和素質(zhì)，因此把自己做好，教好書育好人，認真履行好教師的責任，是全社會的.期待，更是我們的自覺要求。再就是愛學生，要像對待自己的孩子那樣，真心實意的愛每一位學生，關心他們的學習、生活和成長的煩惱，讓他們時時處處充分感受到教師愛的溫度，讓愛的清泉流進每位孩子的心田，多一些溫馨關懷少一些簡單粗暴，多一些春風拂面少一些疾風暴雨，多一些潤物無聲少一些指手畫腳，讓校園真正成為學生健康成長的樂園。
第二句“為自己打造一張陽光的名片”。
我們生活在社會上，每時每刻都要與周圍的人打交道，都在用不同的方式對外宣傳著自己，自己的一言一行一舉一動都會在別人心中留下印象，可以說每個人都在用自己的方式打造自己的名片，這個名片不僅會直接反映一個人的形象和素質(zhì)，也將會影響到一個人未來的成長和前途。作為我們教師為自己打造怎樣的名片，還關乎教育的形象，關乎國家民族的未來。我們倡導教師要努力為自己打造三張名片，即“師德名片、專業(yè)名片、創(chuàng)新名片”。為自己打造師德名片，就是要用高尚的品德感染學生，常言道：軍人的天職在于犧牲，教師的天職在于奉獻，要切實加強自身師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遵守職業(yè)道德、家庭美德和社會公德，時時處處嚴格要求自己，用自己無私的奉獻和實際行動為學生樹立道德的標桿，感染身邊的每一位學生。
為自己打造專業(yè)名片，就是要用科學知識武裝學生，教師要教好書就必須自己首先要認真學習，讀好書，讓讀書成為一種習慣，加強專業(yè)研究和業(yè)務進修，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用自己廣博的知識和能力教育學生，努力把自己打造成學習型、專家型的教師。為自己打造創(chuàng)新名片，就是用創(chuàng)新精神激勵學生，教學有法但教無定法，教師要勇于探索，拒絕墨守成規(guī)，努力改革教育教學的方式和方法，不斷創(chuàng)新教育教學模式，做教育的有心人和創(chuàng)新型教師，只有創(chuàng)新的教師才能更好的激發(fā)學生的創(chuàng)新激情，才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新潛能的學生。
第三句“換種角度和眼光看學生”。
素質(zhì)教育倡導多元評價代替單一的評價模式，尊重學生個性發(fā)展。然而單純學習成績和考試分數(shù)作為標準來看待和評價學生的應試思維仍然在教師的思想中根深蒂固，人為地把學生分成了好、中、差，對學習好的同學關愛有加，而對學習差的學生卻漠不關心，甚至諷刺挖苦，嚴重影響了學生的健康成長。作為教師首先要“換種角度和眼光”。
不要用一種標準和不變的眼光看待學生，只要你換一種眼光看自己學生，就會發(fā)現(xiàn)那些原來平平常常甚至眼中所謂的雙差生，如今卻變得那么優(yōu)秀和令人欣賞，他們各有自己的愛好和特長，有的文采飛揚、有的富有創(chuàng)造力和動手能力、有的是體育健將、有的具有表演及藝術天賦、有的尊重師長關心同學、有的富有愛心尊重生命等等，為什么會出現(xiàn)這種反差呢？
其實不是學生變了，是我們看人的角度和評價的方式變了�；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨�，他們被學校禁止和反對的許多所謂不正常行為，恰恰是他們這個年齡階段和時期的正常行為，學校和教師應當采取疏導的方法，對他們的行為給予更多的理解、尊重和寬容，讓學生真正體會到了生命的價值和意義，他們就會將更多的時間和精力用于個人發(fā)展和生命成長。
其次要平等的對待每一位學生。不僅要關愛學習好的學生，更應該關心學習差的學生，其實學習差的學生更需要得到關懷，積極與他們談心交流，做他們的知心朋友，這樣每一位學生都得到了應有的尊重，他們就會以更加積極地心態(tài)參與到學校的各項活動中，這種關愛必定會產(chǎn)生更加美好的生命奇跡。
三是幫助學生選擇適合的成長道路，讓學生真正成為他自己。不同的學生其天資、興趣愛好有所不同，個性特長千差萬別，教師的責任就是尊重學生的個性差異，幫助學生找到一種更加適合學生自我成長、個性發(fā)展的途徑和模式，讓每一個學生都能活潑健康快樂的成長，這樣學生的個性才能得到張揚，人格得到尊重，興趣愛好得到充分發(fā)展，生命潛能才能得到更好的發(fā)揮，才能創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
【寫給教師同行們的話發(fā)言稿】相關文章：
CFO寫給同行的話：寫多一張記賬憑證10-09
寫給孕婦的話唯美句子01-08
寫給我即將畢業(yè)的孩子們寄語03-17
寫給一些小領導們的20條忠告職場勵志文章08-04
與優(yōu)秀教師同行2000字讀后感08-25
學校教師寫給學生的評語08-16
教師培訓發(fā)言稿01-24
健康與我同行征文01-15